La mia scuola è un ambiente professionalmente stimolante · La compilazione del questionario è...

Liceo Statale Regina Margherita -SA Pagina 1

LICEO STATALE “REGINA MARGHERITA”

Scienze Umane – Linguistico – Scientifico

La compilazione del questionario è anonima.

Le risposte serviranno al miglioramento del sistema, per cui si ringrazia per la collaborazione resa.

Sez. 1 La mia scuola

37

26

13

3

05

1015202530

La mia scuola è un ambiente professionalmente stimolante



POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO 3

5,7%

7

13,5%

26

50%

13

25%

5

9,6%

CUSTOMER SATISFACTION

GRIGLIA DI VALUTAZIONE SULLA QUALITA’

PERCEPITA DAGLI INSEGNANTI A.SC. 2012/13

1. Sono un insegnante di… //Maschio // Femmina //

2. Anni di servizio //

Schede pervenute: N° 52/98= 53% (Questo settore non è stato compilato)

3. sono un insegnante di ruolo non di ruolo supplente


35%+39%+19%= 93% Ottimo se sommato.

3 7

26

135

0102030

Nella mia scuola viene riconosciuta e incoraggiata la

professionalità

Nella mia scuola viene riconosciuta e incoraggiata la professionalità

2 5

18 2010

-100

102030

Partecipo volentieri ad attività di aggiornamento /formazione

mirate

Partecipo volentieri ad attività di aggiornamento /formazione mirate

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Nella mia scuola viene riconosciuta e incoraggiata la professionalità

3

( 5,7%)

7

(13,5%)

26

50%

13

25%

5

9,6%

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Partecipo volentieri ad attività di aggiornamento /formazione mirate

2

3,8%

5

9,6%

18

35%

20

39%

10

19%


44%+35%= 79% Molto soddisfacente

38%+39%=77% Molto soddisfacente

0 0

11

2318

-505

10152025

Ho buoni rapporti con i colleghi

Ho buoni rapporti con i colleghi

Lineare (Ho buoni rapporti con i colleghi)

0 1

14

2017

-5

0

5

10

15

20

25

Mi confronto con i miei colleghi per affrontare e risolvere problemi

che riguardano la scuola e/o gli alunni

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Ho buoni rapporti con i colleghi

0 0 11 23

44%

18

35%

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Mi confronto con i miei colleghi per affrontare e risolvere problemi che riguardano la scuola e/o gli alunni

0

1 14 20

39%

17

32,7%=38%


6

16

8

16

10

0

5

10

15

20

Partecipo volentieri ad attività di gruppo e/o lavori per progetti

Partecipo volentieri ad attività di gruppo e/o lavori per progetti

4

9

19 19

1

0

5

10

15

20 Nella mia scuola c’è un clima lavorativo positivo,motivante e disteso

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Partecipo volentieri ad attività di gruppo e/o lavori per progetti

6 16

31%

8 16

31%

10

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Nella mia scuola c’è un clima lavorativo positivo,motivante e disteso

4 9 19

38%

19

38%

1


14

28

14

5

-5

0

5

10

15

20

25

30

Ritengo che il progetto educativo di Istituto sia adeguato rispetto alle esigenze degli alunni

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Ritengo che i processi di comunicazione nella mia scuola siano buoni

5 8 20

39%

17

33%

2

POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO Ritengo che il progetto educativo di Istituto sia adeguato rispetto alle esigenze degli alunni

1 4 28

52%

14

27%

5

9%

58

2017

2

0

5

10

15

20

25

Ritengo che i processi di comunicazione nella mia scuola siano buoni


POCHISSIMO POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO

Sono disponibile per eventuali attività aggiuntive (extracurricolari)

1 11 11 22

43%

6

11%


Le attrezzature della scuola sono adeguate

10 17 21

42%

2 1

La linea di tendenza è decrescente.

1

11 11

22

6

05

10152025



10

17

21

2 1

0

5

10

15

20

25

Le attrezzature della scuola sono adeguate


Sez. 2 Le mie classi e gli alunni


1.Ritengo che gli alunni frequentino volentieri la scuola

2 3 25

48%

19

38%

4

8%


2.Gli alunni sono generalmente attenti e interessati al lavoro

1 5 26

50%

16

31%

4

8%

2 3

25

19

4

0

5

10

15

20

25

30

Ritengo che gli alunni frequentino volentieri la scuola

Ritengo che gli alunni frequentino volentieri la scuola

Lineare (Ritengo che gli alunni frequentino volentieri la scuola)

15

26

16

4

05

1015202530

Gli alunni sono generalmente attenti e interessati al lavoro

Gli alunni sono generalmente attenti e interessati al lavoro

Lineare (Gli alunni sono generalmente attenti e interessati al lavoro)


POCHISSIMO

POCO; ADEGUATO MOLTO MOLTISSIMO

3.Mi è capitato di individuare fra gli alunni problemi di”vita quotidiana” e li abbiamo risolti insieme

0 6 20

39%

19

38%

6

11%

38%+39%+11%= 88% positivo

POCHISSIMO


4.Ritengo che i problemi di “vita quotidiana” possano incidere sul loro profitto scolastico

0 2 8 26 17

06

20 19

6

0102030

Mi è capitato di individuare fra gli alunni problemi di”vita

quotidiana” e li abbiamo risolti …Mi è capitato di individuare fra gli alunni problemi di”vita quotidiana” e li abbiamo risolti insieme

02

8

26

17

-5

0

5

10

15

20

25

30Ritengo che i problemi di “vita quotidiana” possano incidere sul

loro profitto scolastico


POCHISSIMO


5.Tendo a stabilire relazioni informali e umane con gli alunni

0 3 12 18 19

POCHISSIMO


6.Ritengo che la mia comunicazione con gli alunni sia chiara

0 0 11 29 11

03

12

18 19

-5

0

5

10

15

20

25

Tendo a stabilire relazioni informali e umane con gli alunni

0 0

11

29

11

-10

-5

0

5

10

15

20

25

30

35

Ritengo che la mia comunicazione con gli alunni sia chiara


POCHISSIMO


7. Ritengo che la mia comunicazione con gli alunni sia efficace

1 0 15 26 10

POCHISSIMO


8. Gli alunni tendono ad essere distratti e non partecipano attivamente alle discussioni in aula

14 17 13 5 2

1 0

15

26

10

-5

0

5

10

15

20

25

30Ritengo che la mia comunicazione con gli alunni sia efficace

1417

13

52

0

5

10

15

20

8. Gli alunni tendono ad essere distratti e non partecipano

attivamente alle discussioni in aula

8. Gli alunni tendono ad essere distratti e non partecipano attivamente alle discussioni in aula


POCHISSIMO


9. Gli alunni sono aperti e accettano il mio aiuto

0 1 15 23 14

POCHISSIMO


10.Comunico e motivo sempre gli esiti delle prove di verifica

0 0 11 16 25

0 1

15

23

14

-505

10152025



Poli. ( 9. Gli alunni sono aperti e accettano il mio aiuto)

0 0 2

17

33

-10-505

101520253035



Log. (10.Comunico e motivo sempre gli esiti delle prove di verifica)


POCHISSIMO


11. Mi accerto che gli alunni abbiano capito

0 0 2 17 33

POCHISSIMO


12.Mi capita di dover ripetere e offrire spiegazioni aggiuntive

0 1 20

38%

21

42%

11

21%

0 0 2

17

33

05

101520253035



2 Per. Media Mobile (11. Mi accerto che gli alunni abbiano capito)

0 1

20 21

11

0

5

10

15

20

25



Lineare (12.Mi capita di dover ripetere e offrire spiegazioni aggiuntive)


POCHISSIMO


13.Gli alunni tendono a rivolgersi a me anche per questioni non strettamente attinenti al lavoro di scuola .

1 6 19 12 14

POCHISSIMO


14.Ritengo che sia utile incoraggiare gli alunni

1 0 3 11

21%

37

71%

16

19

12 14

05

101520

13.Gli alunni tendono a rivolgersi a me anche per questioni non strettamente attinenti al

lavoro di scuola .

13.Gli alunni tendono a rivolgersi a me anche per questioni non strettamente attinenti al lavoro di scuola .

1 03

11

37

-505

10152025303540



Poli. (14.Ritengo che sia utile incoraggiare gli alunni)


Sez. 3 Il metodo e la didattica

POCHISSIMO


1.Rispetto il lavoro programmato

0 3 11 28 10

POCHISSIMO


2.Esplicito sempre il contratto formativo

1 3 14 19 12

3 non hanno risposto

03

11

28

10

05

1015202530

Rispetto il lavoro programmato

Rispetto il lavoro programmato

Lineare (Rispetto il lavoro programmato)

13

14

19

12

0

5

10

15

20

25

30



Espo. (2.Esplicito sempre il contratto formativo)


POCHISSIMO


3. Applico i criteri di valutazione in modo coerente e uniforme

0 2 10 22 19

POCHISSIMO


4. Rispetto le regole della programmazione collegiale

0 0 17 17 18

02

10

2219

-5

0

5

10

15

20

25



Lineare (3. Applico i criteri di valutazione in modo coerente e uniforme)

0 0

17 17 18

-5

0

5

10

15

20

25



Lineare (4. Rispetto le regole della programmazione collegiale)


POCHISSIMO


5. Impiego metodologie didattiche alternative

0 5 15

28%

25

48%

7

13,4%

POCHISSIMO


6. Lo strumento didattico cui faccio maggior ricorso è il libro di testo

1

2%

6

11%

21

40%

16 7

1 non ha dato risposta

Nota: Il 13% non fa uso del libro di testo; dato coerente con il sondaggio dei genitori.

0

5

15

25

7

-5

0

5

10

15

20

25

30



Poli. (5. Impiego metodologie didattiche alternative)

1

6

21

16

7

-5

0

5

10

15

20

25



Poli. (6. Lo strumento didattico cui faccio maggior ricorso è il libro di testo)


POCHISSIMO


Se sostenuto nell’aggiornamento, sono disponibile a impiegare metodi e tecniche alternativi per la didattica

0 1 19 20 15

01

1920

15

-10

-5

0

5

10

15

20

25

Se sostenuto nell’aggiornamento, sono disponibile a impiegare

metodi e tecniche alternativi per la didattica

Poli. (Se sostenuto nell’aggiornamento, sono disponibile a impiegare)


Sez. 4 IL DIRIGENTE SCOLASTICO

POCHISSIMO


1. E’ disponibile per colloqui

7

13,5% ca

15

28,8%

30

58% c.a

Nota: 2 astenuti

POCHISSIMO


2.E’disponibile all’individuazione e all’analisi di problemi

5 17 30

7

15

30

0

5

10

15

20

25

30

35



Poli. (1. E’ disponibile per colloqui)

5

17

30

-20

-10

0

10

20

30

40

2.E’disponibile all’individuazione e

all’analisi di problemi

Poli. (2.E’disponibile all’individuazione e)


POCHISSIMO


3.E’ propenso a risolvere problemi assumendosene la responsabilità

6 14 31

1 astenuto

POCHISSIMO


4.Garantisce una gestione efficiente dell’Istituto

10

19%

11

21%

32

61,5%

614

31

010203040



10 11

32

05

101520253035




PER NULLA

INSUFF. SUFFICIEN. DISCRETA NOTEVOLE

5.Possiede doti di comunicazione chiara ed efficace

1 9

0,33%

10

19%

30

58%

2 astenuti

1

9 10

30

-50

-40

-30

-20

-10

0

10

20

30

40



Poli. (5.Possiede doti di comunicazione chiara ed efficace )


PER NULLA


6. Motiva il personale 1 4 9

17%

18

35%

19

37%

1 astenuto

PER NULLA


7. Possiede doti organizzative e gestionali

9

17%

13

25%

30

58%

14

9

18 19

0

5

10

15

20

25

6. Motiva il personale

6. Motiva il personale

Poli. (6. Motiva il personale)


PER NULLA


8. Possiede conoscenze giuridiche e amministrativo-contabili

6 15 29

56%

2 astenuti

PER NULLA


913

30

0

5

10

15

20

25

30

35



6

15

29

0

5

10

15

20

25

30

35



Poli. (8. Possiede conoscenze giuridiche e amministrativo-contabili)


9.Promuove l’integrazione della scuola nel territorio

7 12 32

61,5%

1 astenuto

PER NULLA


10. Sa gestire la conflittualità

2

4%

4

8%

10

19%

13

25%

21

40%


7

12

32

0

5

10

15

20

25

30

35

9.Promuove l’integrazione della scuola nel territorio

2

4

10

13

21

0

5

10

15

20

25

PER NULLA


10. Sa gestire la conflittualità


PER NULLA


11. Valorizza le risorse umane ,se disponibili alle attività

2

4%

1

2%

11

21%

14

27%

24

46%

PER NULLA


12. Sa delegare 1 13 13 23

PER NULLA


2 1

1114

24

05

1015202530



1

13 13

23

-50

-40

-30

-20

-10

0

10

20

30

12. Sa delegare

12. Sa delegare

Poli. (12. Sa delegare)


13.E’disponibile all’innovazione e al cambiamento

6

12%

13

25%

33

64%

PER NULLA


14. Stimola azioni di miglioramento, la formazione/aggiornamento

1

2%

9

17%

15

29%

29

56%

6

13

33

-60

-50

-40

-30

-20

-10

0

10

20

30

40

13.E’disponibile all’innovazione e al cambiamento

Log. (13.E’disponibile all’innovazione e al cambiamento)

1

9

15

29

0

5

10

15

20

25

30

35




Sez. 5 Gli Organi Collegiali della Scuola

PER NULLA


Sono soddisfatto del funzionamento del Consiglio di classe

1 3 20 19 8

13

20 19

8

-10

-5

0

5

10

15

20

25



Poli. (Sono soddisfatto del funzionamento del Consiglio di classe)


PER NULLA


Sono soddisfatto del funzionamento del Collegio dei docenti

2 5 15 20 9

PER NULLA


Sono soddisfatto del funzionamento del Consiglio di Istituto

4 20 13 10

2 5

1520

9

05

10152025

Sono soddisfatto del funzionamento del Collegio dei

docenti

Sono soddisfatto del funzionamento del Collegio dei docenti

4

2013 10

-80

-60

-40

-20

0

20

40



Poli. (Sono soddisfatto del funzionamento del Consiglio di Istituto)


PER NULLA


Sono soddisfatto del funzionamento dei dipartimenti

2 3 16 20 10

PER NULLA


Sono soddisfatto del funzionamento delle commissioni

2 4 20 13 8


2 3

1620

10

-505

10152025



Poli. (Sono soddisfatto del funzionamento dei dipartimenti)


PER NULLA


Sono soddisfatto del funzionamento dei gruppi di lavoro

2 3 23 13 6


24

20

13

8

-10

-5

0

5

10

15

20

25



Poli. (Sono soddisfatto del funzionamento delle commissioni)


PER NULLA


Sono soddisfatto del coordinamento e dei rapporti con il primo Collaboratore del D.S

1 1 10

19,2

17

32,6

22

43%

2 3

23

13

6

-10

-5

0

5

10

15

20

25

30



Poli. (Sono soddisfatto del funzionamento dei gruppi di lavoro)

1 1

10

1722

-505

10152025

Sono soddisfatto del coordinamento e dei rapporti con il primo

Collaboratore del D.S.

Sono soddisfatto del coordinamento e dei rapporti con il primo Collaboratore del D.S.


PER NULLA


Sono soddisfatto del coordinamento e dei rapporti con il secondo Collaboratore del D.S.

3 4 8 15 21

34

8

15

21

0

5

10

15

20

25

Sono soddisfatto del coordinamento e dei rapporti con il secondo

Collaboratore del D.S.

Poli. (Sono soddisfatto del coordinamento e dei rapporti con il secondo)


Sez.8 La Segreteria

Mai Quasi mai

Qualche

volta

Il più delle volte

Sempre

Sono soddisfatto del funzionamento della segreteria

1 14 22 14

Mai Quasi mai

Qualche

volta

Il più delle volte

Sempre

Sono soddisfatto della disponibilità del DSGA

2 1 12 25 9

1

14

22

14

-10

-5

0

5

10

15

20

25

Mai Quasi mai

Qualche volta

Il più delle volte

Sempre



Poli. (Sono soddisfatto del funzionamento della segreteria)

2 1

12

25

9

0

5

10

15

20

25

30

Mai Quasi mai

Qualche volta

Il più delle volte

Sempre



Poli. (Sono soddisfatto della disponibilità del DSGA)


Mai Quasi mai

Qualche

volta

Il più delle volte

Sempre

Sono soddisfatto della disponibilità del personale di segreteria

1 2 9 20 18

Sez.6 Il personale non docente

Mai Quasi mai

Qualche

volta

Il più delle volte

Sempre

Sono soddisfatto della disponibilità degli operatori scolastici

2 3 11

21%

15

28,8%

17

32,6%

6 non hanno dato risposta= 11,5%

1 2

9

2018

0

5

10

15

20

25

Mai Quasi mai

Qualche volta

Il più delle volte

Sempre

Sono soddisfatto della disponibilità del personale di segreteria

2 3

11

1517

0

5

10

15

20

Mai Quasi mai

Qualche volta

Il più delle volte

Sempre



Poli. (Sono soddisfatto della disponibilità degli operatori scolastici )


OSSERVAZIONI dei docenti

Si riporta integralmente:

1. Ci vorrebbe connessione Internet nelle classi.

2. Comunicare le date degli incontri e le variazioni delle stesse con almeno cinque giorni di

anticipo e non nell’ultimo momento! Occorre almeno una fotocopiatrice per piano.

3. Migliorare le attrezzature della scuola.

4. Mi piacerebbe avere un computer in ogni classe con collegamento ad internet. Avere uno

spazio maggiore nel laboratorio di Scienze, per fare lezione direttamente in laboratorio

(priorità alle Scienze applicate); avere un tecnico chimico che prepari gli esperimenti e curi

l’aspetto pratico (pulizia vetreria, conservazione, gestione).

5. Sarebbe opportuno rendere migliori gli ambienti di lavoro con tecnologie multimediali, ma,

ringraziando Dio, esistono le piattaforme multimediali che mi consentono di scambiare

materiale di studio.

6. Dal punto di vista tecnologico, la scuola dovrebbe elevare il livello di strumentazioni a

disposizione degli alunni e dei docenti. Il numero dei laboratori dovrebbe incrementarsi. La

sala video è assolutamente inadeguata. Le lavagne interattive sono poche e poco utilizzate

anche per le difficoltà di collegamento ad internet. Ritengo che le esperienze all’estero

dovrebbero essere favorite ed incrementate. Gli alunni dovrebbero poter fare esperienze

lavorative adeguate.

7. Andrebbero incrementate le attività di Orientamento in uscita. Gli alunni dovrebbero essere

educati all’esecuzione dei test per l’ammissione all’Università.

8. Dovrebbero essere favoriti incontri con Psicologi, sia collettivi che personali. Il talento di

ognuno dovrebbe essere valorizzato ed individuato.

9. Alcune attività dovrebbero essere programmate sin dall’inizio dell’anno scolastico ed

organizzate nei primi mesi dell’anno, come per es. le “certificazioni linguistiche” tese a

favorire l’acquisizione delle tecniche per lo svolgimento delle prove.

10. L’organizzazione dei viaggi di istruzione dovrebbe essere realizzata nei primi mesi dell’a. s.

Determinate mete dovrebbero essere favorite rispetto ad altre ed i costi potrebbero essere

abbattuti con l’acquisto dei biglietti aeri, con un largo anticipo rispetto alla data di partenza.

Mostre d’arte, conferenze, esperienze di lavoro, dovrebbero essere favorite per elevare le

competenze di ogni singolo studente.

11. Ristrutturare Aula-Iuri.Laboratorio di Lingue con internet veloce; possibilità di stare

collegati tutti. Cuffie. Videoteca. Pc in classe.

12. Avere più tempo da condividere pause e non orario continuato, possibilità di attività

pomeridiane, cercare di concordare uscite con mezzi pubblici.

13. Solo il personale non docente del primo piano e del piano terra si rivela disponibile a

compiere il dovere unendole alle buone maniere.


Analisi qualitativa dei dati

Obiettivo del sondaggio era costruire misure per rispondere ai bisogni formativi dei docenti

ed ottimizzare le professionalità. Per far questo occorrevano dati dettagliati. Ciò che non è

avvenuto poiché i docenti che hanno partecipato al sondaggio risultano essere il 53% . La

stessa percentuale di docenti che ha partecipato monitoraggio riguardante le Abilità

informatiche.

ANALISI DEI DATI STATISTICI

Attraverso i grafici di entrambi i sondaggi somministrati ai docenti in quest’anno scolastico,

appaiono subito i presupposti di una completa indifferenza e un generale disinteresse alle

iniziative, ad un attaccamento al proprio lavoro, insomma un allontanamento dalla partecipazione

attiva alle iniziative della nostra scuola. Pertanto nel 50% dei docenti si nota una mancanza di

visione prospettica della nostra scuola. I dati parlano: il 47% dei docenti non ha consegnato la

scheda.

L’indagine rileva, quindi, una non attiva partecipazione della metà dei nostri docenti.

Punti critici rilevati :

1. Mancanza di senso di libertà;

2. Disincentivazione della professionalità;

3. Allontanamento dalla partecipazione attiva;

4. Mancanza di riconoscimento della professionalità;

5. Appiattimento nel valore delle risposte;

6. Richieste di adeguamento delle infrastrutture e acquisto dei materiali informatici.

Tuttavia dai dati raccolti nel precedente sondaggio risulta che il 25% dei docenti non

compila il Registro elettronico; un altro 25% lo compila qualche volta.

7. Un 51% c.a fa poco ricorso al libro di testo. Un dato, questo, che trova riscontro nelle

osservazioni di genitori che lamentano un non utilizzo del libro di testo da parte di

alcuni docenti.

Le risposte hanno riportato una tendenza verso la scelta “Adeguato”, tranne che per

quelle situazioni che implicavano una scelta scontata e necessaria, come per le

domande:

a) Sulle competenze del Dirigente scolastico;

b) sul coordinamento e il rapporto con il primo e il secondo collaboratore scolastico,

c) con il funzionamento degli uffici.

Proposte migliorative:

Alla luce dei dati rilevati si propone di guardare secondo la prospettiva di:

Incentivare le professionalità,

Rinsaldare il rapporto tra Collegio d. D. e Dirigente,


Necessità di un osservatorio sull’Orientamento in ingresso, che possa

esprimere una eterogeneità di docenti , scelti tra tutti gli indirizzi di studio del

nostro Liceo. Forse si perderebbero meno classi e si sa che ogni classe che si

perde porta un taglio di ¼ c.a di cattedra ;

Considerare la tipologia della popolazione scolastica dell’indirizzo Scientifico- tecnologico che si mostra alquanto eterogenea, dove è presente

anche un flusso immigratorio; ciò rivela una promiscuità a frangiatura forte in

grado di determinare un abbassamento del livello motivazionale e del

rendimento del corpo docente.

Salerno, 26/06/2013

Funzione strumentale Area 1

La mia scuola è un ambiente professionalmente stimolante · La compilazione del questionario è...

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