La famiglia da concepireIl benessere dei bambini e delle bambine

con genitori gay e lesbiche

o e to o o ol one e o o n

2017

Copyright © 2016

Sapienza Università Editrice Piazzale Aldo Moro 5 – 00185 Roma

www.editricesapienza.it editrice.sapienza@uniroma1.it

ISBN 978-88-XXXXX-XX-X

Iscrizione Registro Operatori Comunicazione n. 11420

a tra ione l a attamento totale o ar iale la ri ro ione con al ia i me o com re i micro lm lm otoco ie nonc la memori a ione elettronica ono ri er ati er t tti i ae i e itore a i o i ione egli

a enti iritto con i ali non tato o i ile com nicare er e ent ali in olontarie omi ioni o ine atte e nella citazione delle fonti e/o delle foto.

All ig t e er e o art o t i lication ma e re ro ce or tran mitte in an orm or an mean electronic or mec anical incl ing otoco recor ing or an ot er in ormation torage an retrie al tem

it o t rior ermi ion in riting rom t e li er All eligi le artie i not re io l a roac e can a irectl t e li er in ca e o nintentional omi ion or incorrect ote o o rce an or oto

In copertina: Autore, Titolo opera anno l ogo arc i io

Indice

IntroduzioneVittorio Lingiardi, Roberto Baiocco 1

1. amiglie mo erne enitori e igli nelle n o e orme i amiglia Susan Golombok 3

amiglie con ma ri le ic e 1.1.1. Famiglie formatesi in seguito alla separazione o al i or io ella ma re al a re ei igli

amiglie i rima co tit ione con ma ri le ic e e e erien e ei igli con ma ri le ic e

1.2.1. Le esperienze di stigmatizzazione 191.3. Famiglie con padri gay 20

li t i lle amiglie a otti e con a ri ga 1.3.2. Gli studi sulle famiglie con padri gay ricorsi a gestazione per altri 29

i liogra ia

2. l ene ere ei am ini con genitori ga e le ic e co a icono le ricerc e interna ionali e a c e nto la ricerca italiana Roberto Baiocco, Nicola Carone, Vittorio Lingiardi 39

n a ore i cien a 2.2. Cosa dicono le ricerche internazionali 42

2.2.1. Ricerche longitudinali 432.2.2. Meta-analisi 45

2.3. Lo stato dell’arte della ricerca nel contesto italiano 46i liogra ia

a i eren e igni icati e nella i i ione ei com iti genitoriali e nella relazione tra genitori dello stesso e o e genitori i e o i er o

a i eren e igni icati e nella genitorialità e nella rela ione genitore am ino tra genitori ello te o e o e genitori i e o i er o

a i eren e igni icati e nell e erien a dell’inseminazione artificiale e dell’adozione tra genitori ello te o e o e genitori i e o i er o

a i eren e igni icati e nel ene ere ico ociale tra figli di genitori dello stesso sesso e figli di genitori i e o i er o

a i eren e igni icati e nel com ortamento re eren e di genere e sessuali tra figli di genitori dello stesso sesso e igli i genitori i e o i er o

3. n ioni genitoriali e ene ere ei am ini nelle amiglie omogenitoriali

Anna Maria Speranza 59

i liogra ia

4. Processi di identificazione nelle famiglie omogenitoriali: uno sguardo psicoanalitico

Tiziana Bastianini 73

4.1 Lo psichico nell’espressione delle funzioni genitoriali 75 oggetti ar i

4.3 Le dinamiche identificatorie 79 mogenitorialità oltre l i o o in n i o riconce ito

i liogra ia

5. Ancora i o l e tino el com le o e i ico nelle amiglie omogenitoriali

Federica Formaggi 89

e amiglie i i o il com le o e i ico tra mito e trage ia ercor i i i o nella teoria icoanalitica er o

l’idea di una mente polidimensionale 94 icono cere la com le ità amiliare il ro ilo

i n i o com le o i liogra ia

Indice

6. Attaccamento e omogenitorialità no t io lla alità ella rela ione genitori igli in età re colare

(Lavinia Barone, Antonio Dellagiulia) 109

a genitorialità omo e ale e il ene ere ei am ini l contri to ella teoria ell attaccamento

6.3 La ricerca e i risultati 1156.3.1. Partecipanti 1156.3.2. Procedura 1156.3.3. Strumenti 1166.3.4. Risultati 117

on i era ioni concl i e i liogra ia

7. Corpo, genetica, desiderio: concepire con l’aiuto di un donatore i eme na onatrice o li e na ge tante er altri

Nicola Carone 123

e ma ri e n onatore i eme e a ri e na ge tante er altri

7.3. Il racconto del concepimento 132 am ini nati a ona ione i eme e a ge ta ione

per altri 135i liogra ia

8. L’esperienza delle educatrici e delle insegnanti con am ini e am ine cre ci ti con genitori omo e ali

no t io alitati o Viola Valentini, Nicola Carone, Maria Rosaria Nappa, Andrea Di Stasi,

Chiara Antoniucci, Eleonora Pisano, Salvatore Ioverno, Roberto Baiocco 141

l ene ere ei am ini cre ci ti in amiglie omogenitoriali le rappresentazioni delle educatrici e delle insegnanti 142

8.1.1. Metodologia 1438.1.2. Risultati e discussione 144

imiti ello t io e ro etti e t re i ricerca i liogra ia

e to ol me raccoglie i i er i contri ti clinici e i ricerca re-entati al con egno a amiglia a conce ire il ene ere ei am ini

e elle am ine con genitori ga e le ic e c e i olto il gi -gno nell A la agna i ia ei ar i ella acoltà i e icina e

icologia ella a ien a ni er ità i oma al tato agli inter enti intro tti i i enata am elli irettrice el i artimento i icolo-gia inamica e linica e Ale an ra alamo irettrice i artimento

i icologia ei roce i i il o e ociali a ione e atrocinato alle e ioni i icologia clinica e inamica e i icologia ello i-

l o e ell e ca ione ell A ocia ione taliana i icologia A il con egno i re gge a i are il nto lla ricerca cienti ca in cam o icologico relati amente a n tema oggetto i intere e em-

re i i o anc e a arte i altri cam i i ci linari ali la ocio-logia e la lo o a e o ite ormai o anc e nel i attito me iatico

a amiglia a conce ire il arto i n ciclo i con egni e i-cato alle co i ette e al minoritie e ra re enta n a ntamen-to ann ale ormai o er la acoltà i e icina e icologia ella a-

ien a n e ento a c i molti ocenti t enti e t ente e i entono articolarmente legati e arteci ano n mero i l rimo con egno i olto nel ini iati a i n colletti o t ente co ella no tra

acoltà enominato o ono o corro e era e icato alla ricerca l ene ere icologico elle er one ga le ic e i e ali tran e

inter e el l ini iati a tata raccolta a n gr o i ocenti c e a organi ato il con egno o e ma e a amil le tematic e a rontate rig ar a ano le nioni tra er one ello te o e o e l o-mogenitorialità l con egno el tato organi ato al i arti-mento i icologia ei roce i i il o e ociali a ione ella

Introduzione

Vittorio Lingiardi, Roberto Baiocco

Una famiglia è anche – forse soprattutto – fatta di vociche si intrecciano, è un linguaggio comprensibilesolo a chi lo pratica, una rete di ricordi e richiami.

in rg

2

a ien a in colla ora ione con il nici io i oma a giornata i t io coinci e a con l e ento nale i n rogetto nan iato alla egione a io e reali ato nel nici io i oma a itale olto

alla formazione delle educatrici/degli educatori, psicologhe/psicologi e a i tenti ociali a na corretta intera ione con i n o i ti i i amiglie

l con egno el i c i atti ono raccolti in e to ol me stato inaugurato da una lectio magistralis i an olom o irettri-ce del Centre for Family Research ell ni er ità i am ri ge a trice

i ari ol mi e ricerc e cienti c e in tema i genitorialità a oce ella ricerca em irica italiana tata ortata a o erto aiocco i-

cola arone e ittorio ingiar i a ien a ni er ità i oma e a a inia arone e Antonio ellagi lia ni er ità i a ia l gr o

romano ha presentato i principali risultati delle ricerche sull’omoge-nitorialità con otte nel conte to italiano in n ialogo e con ronto con i ati emer i a ricerc e con otte nel mon o anglo a one l gr -

o a e e a re entato na ricerca con otta n cam ione i ma-ri le ic e ricor e a ona ione i eme lla alità ella rela ione

genitore am ino econ o la ro etti a ell attaccamento i taglio i teorico il contri to i Anna aria eran a c e a ri olto la a

atten ione gli e etti elle n ioni genitoriali l ene ere icolo-gico ei gli in i en entemente al genere e ale ei genitori

l ol me contiene altri e contri ti teorici i iana a tianini ro one na ri e ione icoanalitica l e tino ei roce i i i en-

ti ca ione nelle amiglie omogenitoriali e e erica ormaggi rilegge il tema el com le o e i ico in e te amiglie l ol me i concl e con i contri ti i e gio ani ricercatori italiani icola arone re-senta i risultati di due ricerche italiane che esplorano le rappresenta-

ioni mentali c e ma ri le ic e e a ri ga mat rano nei con ronti dei donatori di gameti e delle gestanti per altri; Viola Valentini, insie-me con il gr o i ricerca er i ionato a o erto aiocco re-senta i risultati di una ricerca sull’esperienza delle educatrici e delle in egnanti con am ini e am ine cre ci ti con genitori ga o le ic e

a en o anto il tema ell omogenitorialità i i e l o inione lica en i i ella cienti ca concl iamo e ta re e nota

intro tti a al ol me ricor an o al i là elle i i ioni e nel ri etto ella com le ità c e er e ere oni genitori non a ta e ere etero-e ali co come e ere omo e ali non igni ca e ere catti i geni-

tori ogliamo gli aggetti i etero e omo e arliamo i genitoriali-tà e in entram i i ca i e ere ona o catti a

a ri e ione lla genitorialità omo e ale n tema relati amente recente nel no tro ae e e animato al i attito olitico e ociale c e lo accom agna l contri to ella ricerca in e to en o concor-rere nel ren ere e to i attito i orientato a ci c e emerge alla cono cen a em irica ei attori im licati in e ta ti ologia i genito-rialità er a rontarlo in maniera a eg ata o iamo innan it tto o -ermarci l concetto i genitorialità o ia co a igni c i al nto i i ta icologico e ere genitori na rima e ni ione tile alla ro etti a c e tiamo a ren o ci eri a alla con lta ione el i-ionario reccani il ale ri orta otto la oce corri on ente

la eg ente e ni ione la con i ione i genitore e anc e l i oneità a rico rire e etti amente il r olo i a re e i ma re a genitorialità

iene n e inte a a na arte come no tat na con i ione e all altra come e erci io i n i oneità o ia na con i ione c i i a ocia na i o meno a eg ata ca acità i e ercitare na erie i

n ioni centrali nello il o ell in i i o enitori in i i e ere er con i ione ma ic ramente ci c e a la i eren a come i i er i genitori ortano a anti i ari com iti nel roce o i c ra ei

gli ro rio all interno i e to gioco reci roco tra con i ione e n ione c e i colloca il contri to c e la teoria ell attaccamento à

alla oman a co a igni c i e ere e are i genitori e in atti ono molti i contri ti c e in icologia iegano come la genitorialità ia

n co tr tto a tonomo alimentato a roce i mentali rela ionali e

Attaccamento e omogenitorialità no t io lla alità ella rela ione

genitori gli in età re colare1

Lavinia Barone, Antonio Dellagiulia

1 li A tori ringra iano le amiglie arteci anti il ott errari ell A ocia ione amiglie Arco aleno le ott e il ia anetti e rene Ar a er la raccolta ati e la ott a rance ca ionetti er la colla ora ione alla a e in iale el la oro

110

emoti i e r tto ello cam io tra le er one am r c i ionetti caratteri tica ella teoria ell attaccamento ri ortare l atten io-

ne alc ni a etti eci ci e ec liari i tale co tr tto erc eremo in e to ca itolo i ri ren erli in maniera intetica er oi intro rre i

ri ltati i na ricerca c e a ol to e ere e e come e te caratteri-stiche siano presenti anche nelle famiglie omogenitoriali.

Funzione protettiva il genitore la olge otremmo ire in mo o i er o er t tto il ciclo i ita e ri lta e en iale er il are il en o ella c ra e ella ic re a o l ioniere e creatore ella teoria ell attaccamento a o erto n ricc i imo o er atorio a

te timonian a i come attra er o e ta n ione i il i il no tro en o i a e ic ra o ia il oter contare n en o i ic re a

interno an o ci entiamo e oli minacciati o e arati alle er one a etti amente igni cati e

Funzione affettiva: e to a etto molto i critto e i c o e in io c e la n ione i cam io a etti o con il genitore ia la rinci ale onte elle ri or e c i otrà contare il am ino er na a cre cita e ili rata a teoria ell attaccamento ottolinea come

all interno ella i am ia n ione a etti a ne e i ta na i nat ra regolativa c e ri lta altrettanto centrale cio attra er o il genitore c e il am ino im ara a ge tire le ro rie emo ioni ricono cen ole imparando a tollerarle e ad esprimerle in modo adeguato, in modo da creare le condizioni per poter essere capito.

ltima non certo er or ine i im ortan a la funzione etico/normativa c e riman a al r olo e cati o on amentale ella genito-rialità ricor an o come il a er orre e ri ettare le regole e le limita-

ioni a on i le e ra ici nella alità ello cam io emoti o re ente all interno ella amiglia arone acc ini

a ricerca icologica a in e ti ltimi e ecenni raccolto n mero e e i en e ri etto alla alità i n ionamento ella ge-nitorialità ill tran o ali ono i attori c e roteggono e alimen-tano n on an amento ella n ione genitoriale e ali ono in-

ece i attori co i etti i ri c io ca aci cio i com rometterne n a eg ato n ionamento a e ta ricerca ono emer e alc ne

e i en e c e in am ito icologico ono con i erate linee g i a er com ren ere e e come i com ortano i genitori nei loro i er i com-

iti i c ra e o ratt tto er com ren ere co a e o e g ar are er ca ire come ogni amiglia ia in alc ni a etti imile e in altri i er a

alle altre Alla l ce i anto a ena ric iamato la oman a eletti-

Attaccamento e omogenitorialità 111

a rig ar a ali iano le caratteri tic e ella genitorialità omo e -ale e lla a e i e to ali iano i meccani mi i rote ione e

i ri c io eci ci a legittimità i e ta oman a ri ie e nei n -merosi risultati della ricerca che indicano come, per comprendere la

alità el n ionamento i na amiglia non ia tanto im ortante il genere di chi la compone o la natura del legame tra le generazioni

iologico non iologico anto i tto to la alità el legame a etti o e rela ionale c e la contra i ting e e c e nello eci co caratteri a il ra orto genitore glio i e a er n am ia ra e-gna e to tema in am ito omogenitoriale il n mero monotema-tico 1-2 del Giornale Italiano di Psicologia, 2016).

6.1. La genitorialità omosessuale e il benessere dei bambini

anto a iamo a ena a ermato tro a ri contro nei ati em irici a oggi raccolti a ricerca nell am ito ella genitorialità omo e ale

erlomeno nel no tro ae e i tto to recente e re enta n netto antaggio ri etto agli t i re enti ormai a almeno n entennio

nel anorama interna ionale er na recente e aggiornata ra egna i e a olom o e i coltà i eologic e etic e ociali e legi-lati e anno atto c e la ri e ione e la cono cen a e to eno-

meno iano arri ate in ritar o ri etto alla realtà elle co ie omo e -ali c e in maniere i er e i ono acco tate al ercor o i i entare

genitore ren en olo na realtà n atti negli ltimi anni circa la o i ilità i generare n glio i a al a i i er i meto i o erti alle inno a ioni iome ic e e tecnologic e ci ri eriamo alla ma

legge con l in emina ione intra terina con eme i onatore la econ a ione in itro con tra erimento i em rione ),

o o ona ione in emina ione eterologa e ge ta ione i o tegno c e anno atto i il a e na realtà m lti orme i n o i a etti a-

miliari arone in rela ione alla re en a i i er i mo i i e ere amiglia c e la icologia a an a na erie i oman e relati e al ene ere a e i ro rio e i re enti intere ano o tan ial-mente tre am iti il rimo relati o alla alità el n ionamento

ella co ia omogenitoriale il econ o alla alità el ene ere ei gli e il ter o alla alità el ra orto genitore gli er ragioni i a-io e anc e i celta ci occ iamo in e to ca itolo el econ o e el

ter o o ia i e a etti c e al nto i i ta ella teoria ell attac-camento ri ltano trettamente inter i en enti

112

a maggior arte elle ricerc e i mo a animata alla eg ente oman a il am ino cre cere e il ar i in maniera a eg ata

anc e in n conte to amiliare nel ale i genitori ono entram i ello te o e o o a cce e in e te orme i amiglia o e i genitori ono entram i a ri o entram i ma ri mero i ono oggi gli t i

c e anno a rontato e te oman e a artire ai rimi t i ione-ri tici i olom o c e anno in agato e e come i il a nel tem o l orientamento i genere ei gli i ma ri le ic e ri con-tran o l in i en en a ell orientamento e ale ei gli ri etto a

ello ei genitori omo e ali lc er artrell o e-dewa, Black, Ahn, 2015).

er anto rig ar a in ece altre aria ili ali le com eten e ociali e l a attamento icologico e com ortamentale ei am ini

argomento centrale er o tenere la legittimità i orme n o e i famiglia, la maggioranza degli studi ha dimostrano come non sus-i tano i eren e igni cati e tra i gli i co ie omogenitoriali e

elli i co ie etero e ali atter on artrell ec o a artrell o olom o et al A tali e i en e i

aggi nge il contri to ella ri i ta Pediatrics ell American Academy of Pediatrics la ale nel a inteti ato i ati emergenti in oltre trent anni i ricerc e ri ortan o n on li ello i accor o l atto c e lo il o icologico ociale e e ale ia in gran arte ara-gona ile a ello ei am ini cre ci ti in amiglie tra i ionali ato con ermato a i recenti t i i nat ra meta analitica e e a

lac A n ntere ante ric iamare come e te a erma io-ni em rino rig ar are non olo i am ini i iccoli ma anc e gli a ole centi an el eren et al na com ara ione con otta tra alc ni a ole centi gli i ma ri le ic e e i co ie etero e a-li a mo trato come non i tano i eren e igni cati e e non

na re en a all interno el gr o i gli i n clei le ogenito-riali i alc ne ro lematic e correlate a e erien e omo o ic e e

i tigmati a ione artrell o an i n et al r in n anorama non e ente a contra ti e a ati con concor i i e a

come riferimento il New Family Structures Study, Regnerus, 2012), e al relati o i attito o iamo in i a ermare c e la legittima-ione i e te n o e orme i amiglia ia tata ragata alla

ricerca cienti ca in i am iti e con n on li ello i accor o a ronte i e to ato c e riteniamo im ortante a ro on ire il

tema el ene ere amiliare nel cam o ella omogenitorialità a a-

Attaccamento e omogenitorialità 113

len oci el contri to ella teoria ell attaccamento inte a come na elle ro etti e i ertili er iegare come e in ali con i ioni il

ra orto i c ra tra genitori e gli i ri eli na ri or a on amentale er la cre cita ocio emoti a i e ti ltimi

6.2. Il contributo della teoria dell’attaccamento

cri e a o l nel A n certo nto ella loro ita io cre-o la maggior arte egli e eri mani e i era a ere ei am ini e e i era anc e er i ro ri gli c e cre cano ani elici e cio i i

m egnar i a are i genitori igni ca erci mirare in alto e-re genitore con cce o igni ca la orare molto ramente ome acciamo a ca ire e il ro la oro el genitore i ia tra otto in n

ra orto emoti amente ricco e e ili rato con i ro ri gli o re i ia ri elato n elemento i ri c io i c e i ai to er il loro il o

a teoria ell attaccamento a ro otto ricerca em irica e ol ioni teoric e intere anti a e to ro o ito arone a ren o la o -i ilità i t iare la ca acità el genitore i a ol ere alle e n io-

ni i c ra come c ia e on amentale er al tare il li ello i ene ere ei am ini non olo nell att alità ma anc e in i ione ro ettica

nella loro cre cita t ra er ar e to i a al a i tr menti i er-i e tionari o er a ioni tr tt rate inter i te ra ie a n a roc-

cio c e attra er o meto i i er i cati rie ce a ottenere in icatori l rali l mo o in c i ri etti amente genitori e gli n ionano

nel loro ra orto amiliare l attaccamento a in enti cato attro on amentali categorie c e caratteri ano la ricerca i ro imità e i

acce i ilità emoti a ell altro igni cati o ri etti amente i am i-ni e a lti la ic re a c e raccoglie circa il ei oggetti a artenenti alla o ola ione normati a e i caratteri a er re en-tare n on e ili rio tra i ogno e lora ione e attaccamento e

na ona regola ione emoti a iccoli ic ri anno e ercitare li elli a tonomia a eg ati alla loro età ono in gra o i e rimere i a-

gio ri olgen o i all a lto in maniera a ro riata e anno mo lare l inten ità ei loro tati emoti i gra ie all inter ento ell a lto ono cio non olo ca aci i c ie ere con orto a etti o ma anc e i rice-

erlo accettan olo con cia ono am ini c e anno erimentato intera ioni en i ili e re on i e con la loro ma re in maniera regolare e anno n e il ato n a ettati a o iti a nei con ronti elle intera ioni igni cati e a a lti manterranno le te e caratteri tic e

114

con me i e re i i i er i a econ a l in ic re a i ti o e itante A c i a artiene circa il ei am ini normati i e c e i carat-

teri a er no ilanciamento a a ore ell e lora ione e ell a -tonomia a i ca ito ella ricerca attaccamento iccoli e itanti cercano i o rimere la loro ri o ta emoti a i i agio e itan o i coin olgere l a lto nella a n ione rotetti a ono in i orien-tati a are a e o ono erroneamente e ere con i erati am ini

recocemente a tonomi n realtà i tratta i iccoli c e anno im a-rato in irt i intera ioni con la ma re ten en ialmente oco en-i ili e tra c ranti a non mo trare la ro ria emoti ità in it a ioni

di disagio e a non chiedere aiuto o conforto all’adulto, ricercandolo i tto to in oggetti inanimati o in it a ioni i traenti a econ a

categoria ell in ic re a enominata an io o am i alenti re i ten-te raccoglie circa il ei am ini normati i e i caratteri a er

n accent a ione ei com ortamenti attaccamento e i i en en a a arte i e ti ltimi a etrimento elle ca acità i a tonomia e i e lora ione am ini am i alenti re i tenti ono n e ro-en i a are la loro emoti ità in maniera e agerata er ric iamare

l atten ione i n a lto c e nella loro e erien a i imo trato inco tante nella ro ria i oni ilità emoti a a olte ecce i amen-te re ente e coin olto e a olte ri tante in maniera anc e ra io-a a i coltà i e a ione e i mo la ione ell aro al emoti o

caratteri a e to attern attaccamento e ali ca i am ini re-i tenti er e ere elli c e ric ie ono maggiori energie e ri or e

nella rela ione attaccamento r nelle limita ioni c e a iamo ill trato ini i ione emoti a nel ca o ell attaccamento e itante e i eratti a ione emoti a nel ca o ell attaccamento re i tente le e ti ologie ell in ic re a ra re entano ei attern rela ionali orga-ni ati o ia ei mo i er con eg ire l o ietti o ell attaccamento in maniera nali ata e con er eranno e te caratteri tic e anc e nel n ionamento a lto tti i am ini in ic ri iano e i e itanti

i tto to c e re i tenti anno cio im arato n mo o er ottenere e mantenere i loro legami attaccamento e entir i erci rotetti nel ra orto con i ro ri caregi er e ta caratteri tica non a artiene in ece all ltima categoria c e ren e il nome i attaccamento i-organi ato e raccoglie circa il ei am ini normati i n

e to ca o a i tiamo in atti al colla o i na trategia organi -ata ia e a ic ra i tto to c e in ic ra e all im o i ilità er

il iccolo i mettere in atto na trategia coerente c e gli con enta

Attaccamento e omogenitorialità 115

i raggi ngere l o ietti o ella rela ione attaccamento reali are e mantenere la icinan a rotetti a con il caregi er o ia con col i c e o re c ra e con orto e etto i e to n ionamento i e i en ia in orme i er e i i regola ione emoti a in cui le emozioni perdo-no la loro caratteri tica i ri o te nali ate all a attamento ociale e il iccolo erce i ce n en o i o ra a ione nei con ronti ella

ro ria e erien a emoti a non ri cen o erci a ge tirlaAlla l ce i e te c ia i i lett ra el n ionamento i eren ia-

to ei am ini c i come a iamo etto ne corri on e no analogo nei genitori i enta intere ante or i le eg enti oman e c e ono tate gli o ietti i c e anno ato ita allo t io c e ri ortiamo

e ma ri omo e ali mo trano lo te o attaccamento ri etto alle ma ri etero e ali

attaccamento elle ma ri c e eri a ai ra orti c e anno a to con la loro amiglia i origine i tra ce in com ortamento en i ile e emoti amente i oni ile nei con ronti ei loro gli

i te na i eren a tra ma re iologica e ma re ociale nelle co ie omo e ali ri etto a e te aria ili

6.3. La ricerca e i risultati

6.3.1. Partecipanti

anno re o arte alla ricerca ieci co ie omogenitoriali le ic e i età com re a tra i e i anni con n età me ia i anni

40,89; con i loro gli i età com re a tra i me i e i anni nati attra er o la ma

6.3.2. Procedura

e co ie omogenitoriali ono tate contattate attra er o la colla-ora ione ell a ocia ione amiglie Arco aleno nominati i el-

le amiglie intere ate ono tati in iati ai ricercatori ell ni er ità i a ia i ali anno incontrato le co ie e re entato il rogetto i ricerca a ercent ale i a e ione o o la re enta ione tata el gni ia e a arteci ato a e incontri a i tan a i e ettimane rante i ali ono tati ommini trate l inter i ta Adult

Attachment Interview-AAI e la registrazione dell’interazione di gioco li ero nece aria alla co i ca ella cala ella i oni ilità emoti a

116

A rante ogni incontro a n genitore eni a ommini trata l in-ter i ta e l altro eni a regi trato nell intera ione i gioco con il glio

li incontri i ono olti al omicilio elle amiglie

6.3.3. Strumenti

Disponibilità emotiva la roce ra o er ati a Emotional Availa-bility Scales A iringen al ta la alità ell intera ione

ia ica a lto am ino al nto i i ta ia el genitore c e el am ino on i oni ilità emoti a ci i ri eri ce alla ca acità ella ia e genitore am ino i con i i ere na rela ione n ionale al

nto i i ta emoti o con il o am ino a n er et al A al ta ei imen ioni ell intera ione ia ica attro rela-

ti e all a lto e e er il am ino i etti amente er l a lto en i ilità tr tt ra ione non intr i ità non o tilità er il am-ino re on i ità all a lto e coin olgimento ell a lto Alla co i-ca analitica elle i er e imen ioni ella i oni ilità emoti a tato a ancato n clinical screener, una misura sintetica categoriale

c e con i era attro li elli i i oni ilità emoti a emoti amente i oni ile i oni ilità emoti a com licata i tacco ro lemati-

ca i t r ata Ai ni ella re ente ricerca a iamo con i erato na ara ile icotomica ia e emoti amente i oni ile non emo-

ti amente i oni ile e i nteggi relati i alla com eten a ella mamma nell intera ione en i ilità tr tt ra ione non intr i ità e non o tilità a mi ra am iamente tili ata in i erenti con-te ti c lt rali a mo trato na ona atten i ilità e ali ità er

na ra egna egli t i e i tenti i e a iringen et al a co i ca tata e ett ata min ti i intera ione li era mamma

am ino con el materiale i gioco ato olitamente alla ia e i eo ono tati co i cati a n ricercatore ormato e a ilitato all a trice ell A e il ei i eo tata e ett ata l inter

rater relia ilitStato della mente del genitore: l’Adult Attachment Interview AA

ain ol in e e n inter i ta emi tr tt rata c e in-aga lo tato ella mente a lto ri etto all attaccamento Agli inter-i tati iene ric ie to i ric iamare memorie relati e alla rela ione

con le g re i acc imento rante la loro in an ia ia ornen o elle e cri ioni generali c e ric iaman o eci ci e i o i a co i-ca categoriale ell inter i ta ermette i in i i are tre ti ologie

Attaccamento e omogenitorialità 117

i attaccamento ic ro A tonomo n ic ro i tan iante n ic ro reocc ato noltre ermette i in i i are l e ent ale

non ri ol ione i l tti o tra ma categoria irri olto ri etto al l tto o al tra ma Ai ni ella re ente ricerca a iamo con i erato

na ara ile icotomica tato ella mente ic ro in ic ro irri ol-to e inter i te ono tate co i cate a e ricercatori ormati e a i-litati all o ell inter i ta e l elle inter i te tata e ett ata l inter rater relia ilit co i catori c e anno co i cato l AA ono

i er i ri etto a elli c e anno co i cato la cala A

6.3.4. Risultati

Distribuzione dei pattern d’attaccamento mamme omogenitorialiome i e ere al gra co non ono tate ri contrate i e-

ren e igni cati e 2 p relati amente allo tato ella men-te relati o all attaccamento con rontan o il no tro cam ione con i

ati normati i ella recente meta anali i i a erman ranen rg e an en oorn l elle mamme a no tato ella mente ic ro All interno elle ia i omogenitoriali con rontan-

o tra loro il genitore ociale e ello iologico la i tri ione ei attern ic ro a are com ara ile mamme iologic e ic re

mamme sociali sicure).

Graf. 1. Confronto tra pattern d’attaccamento adulti popolazione normativa e diadi omogenitoriali. *I dati della popolazione normativa sono tratti da: Bakermans-Kranenburg e van IJzendoorn, 2009.

118

Disponibilità emotiva nell’interazione diadicaAnc e relati amente a e ta aria ile c e mi ra la com e-

ten a el genitore nel intoni ar i emoti amente con il ro rio am ino all interno elle ia i omogenitoriali la mamma ociale

e ella iologica anno i tri ioni com ara ili n atti mamme iologic e e mamme ociali anno n ele ato n-teggio e ta cala

Stato della mente relativo all’attaccamento e qualità dell’interazione diadica.ella ta ella ono ri ortate le corri on en e tra tato ella mente

el genitore e alità ell intera ione ia ica con il ro rio am ino

Responsività del bambino

0 1

Sicurezza della mamma0 2 1

Genitore biologico1 2 4

0 3 0Genitore sociale

1 1 6

Tab. 1. Corrispondenze tra genitore e bambino relativamente all’attaccamento.

Anc e er anto rig ar a la corri on en a tra lo tato ella mente nel genitore e la alità ell intera ione ia ica con il am i-no il gr o elle mamme iologic e e elle ociali ono com ara-

ili tra loro cen en o nel ettaglio elle ingole otto cale ell A er anto rig ar a la com eten a materna nell intera ione ia ica

o er iamo c e le mamme con no tato ella mente ic ro re en-tano na maggiore alità ell intera ione in t tte le imen ioni e mamme ic re anno na maggiore en i ilità t p maggiore ca acità i tr tt rare l intera ione t p mi-nore intr i ità t p e o tilità t p

Dimensione Sicure (N=12) Insicure (N=7)

Sensibilità 5.95 (1.05) 3.93 (.92)

Strutturazione 6.17 (.86) 4.35 (1.52)

Non ostilità 6.41 (0.60) 5.07 (.89)

Non intrusività 6.92 (.29) 5.93 (.83)

Tab. 2. Punteggi alle scale dell’EAS per mamme sicure e insicure all’Adult Attachment Interview.

Attaccamento e omogenitorialità 119

6.4. Considerazioni conclusive

l ercor o c e a iamo re entato attra er o il no tro t io i ro one i o rire n contri to alla com ren ione i e e come le

amiglie omogenitoriali i com ortano in maniera ti ica o i erente ri etto alle amiglie co i ette tra i ionali iamo artiti con alc ni o ietti i eci ci olti a com ren ere meglio e e come nelle amiglie omogenitoriali la alità ell attaccamento ei genitori i ote e tra-

rre in n a eg ato ra orto i c ra con i gli e nel relati o ene e-re i e ti ltimi a ricerca co tit i ce no t io ilota e erci in

anto tale a i ile i ornire n rimo orientamento lla la i i-lità elle oman e olle ate e elle ri o te tro ate

ri ltati c e a iamo raccolto attra er o na meto ologia acc ra-ta e attenta nel rile are ia i mo elli mentali ei genitori ia i loro com-

ortamenti e etti i co come le ri o te ei loro am ini em rano con ortarci innan it tto lla la i ilità elle oman e c e a iamo

o to e oi ri etto all intere e ro ettico elle ri o te c e a iamo otten to on i eran o il rimo o ietti o el no tro t io i ati atte-tano come non e i ta na o tan iale i eren a tra genitori co i etti

normati i e genitori omogenitoriali er anto rig ar a i loro mo elli i attaccamento o ia il mo o in c i anno interiori ato le rela ioni i c ra a te nelle ri etti e amiglie i origine r e en o in al-

c e mo o e to n ato atte o e o ci atte ta c e e to ti o i ge-nitorialità re enta lo te o ti o i ac gro n rela ionale e a etti o

i altri ti i i genitorialità con mat re e i eren e tra le er one analog e alle i eren e ri contrate i gran i n meri ella ricerca l-le o ola ioni normati e ci i tra ce ato i ancora maggiore intere e in com ortamenti i c ra a etti i e a eg ati nel ca o ei genitori ic ri e in com ortamenti meno li eri e ricc i i ri or e nel ca o i elli in ic ri e attamente come acca e nella o ola ione nor-mati a am ini al canto loro ri on ono in maniera immetrica mo tran o i ri or e e re on i ità o e incontrano mamme ic re e meno la o e le te e mo trano i o e ere maggiore in ic re a

attaccamentontere ante rile are come na elle a erma ioni car ine ella te-

oria ell attaccamento o ia c e nella genitorialità ci c e conta la n ione e non lo tat i tro i con ermata nel ato c e mo tra come

non em ri e i tere alc na i eren a tra mamme iologic e e mamme ociali il i entare ma re n com ito c e le er one a ol ono

120

ene o con maggiore i coltà non tanto er il incolo iologico ato alla generati ità anto a n i ottile ma eterminante e ili-rio tra le ro rie ri or e ocio emoti e im iegate nei com iti i ac-

c imento e la ca acità i giocarle nella rela ione i c ra con i ro ri gli em ra in i e ere ero ello c e i a erma er altri ti i i

genitorialità a legame non iologico come a e em io la genitorialità a otti a o a ataria arone ionetti reen genitori i i en-ta gra ie alla olontà e ca acità i metter i in gioco in maniera amore-

ole e en i ileome a iamo etto il no tro t io a le caratteri tic e i n in-

agine ilota e in alc e maniera a ri i ta ri etto a in agini i am ie c e orranno a ro on ire e con ali are i rimi ri ltati a noi raggi nti a teoria ell attaccamento re enta a no tro mo o i e e-re no ei rame or teorici i maggiore intere e e oten ialità er la lett ra i alc ne inamic e im licate nel r olo genitoriale l a icio c e lteriori t i con cam ioni i am i otranno contin are e to la oro incl en o anc e altri attori i intere e er ca ire i ercor i

i il o ei genitori e ei am ini c e cre cono in e ta n o a tipologia di famiglia.

Attaccamento e omogenitorialità 121

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l omitato e itoriale a ic ra na al ta ione tra arente e in i en ente elle o ere otto onen ole in orma anonima a e al tatori anc e i anonimi er lteriori ettagli i rin ia al ito e itrice a ien a it

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