La costruzione partecipata di formati valutativi. pavia finale

Una risorsa Web per la valutazione cooperativa e partecipata a scuola degli apprendimenti:

“comunità di valutazione” e formazione docimologica

Guido Benvenuto,Stefano Ferrante e Riccardo Santilli

25/02/2014Guido Benvenuto,Stefano Ferrante e Riccardo Santilli: Una risorsa Web per la valutazione cooperativa Pagina 2

Il saper valutare come competenza professionale del docente

La messa a punto di una competenza valutativo/docimologica per i docenti, sia da un punto di vista individuale sia collegiale, prevede un bagaglio esperienziale legato ad almeno tre campi:

1. teorico-riflessivo: competenza

valutativo/docimologica

il docente dovrà saper utilizzare pacchetti informatici e procedure computerizzate di aiuto nell’elaborazione delle prove (produzione) e analisi dei risultati (fogli excel per l’analisi della distribuzione dei punteggi, applicativi per item-analysis, ecc.), e fare riferimento a banche dati o materiali statistici per confrontare il livello dei singoli e della classe con standard esterni.

2. pratico-operativo:

3. informatico-tecnologico:

25/02/2014 Pagina 3

La cultura della valutazione come pratica collaborativo-sociale

La tecnica del testing, come già accaduto per altre tecniche educative (per esempio per quelle Freinet), dovrebbe dunque costituire uno stimolo in senso collaborativo e sociale, non solo, nei modi già largamente indicati, rispetto al lavoro scolastico degli allievi, ma anche per quanto concerne i docenti, oggi così isolati e scarsamente comunicativi rispetto a quella che è la sostanza del loro insegnamento. Obiettivi e metodi sono indissolubilmente legati, perciò discutere degli “obiettivi” ai quali una prova oggettiva deve riferirsi significa affrontare in pieno e nel ruolo più impegnativo una vasta problematica educativa-culturale. (p.93)

� Docenti di classe: identificazione e formulazione degli scopi educativi comuni (comunicazione vicendevole dei risultati dei controlli compiuti)� Pianificare la distribuzione dei controlli all’interno dell’anno scolastico� Insegnanti d’una stessa disciplina in classi parallele: nella stesura e correzione delle prove oggettive� Utilizzare metri uniformi di valutazione� Nella formulazione di giudizi conclusivi (confronto e riferimento tra docenti e nel tempo) (pp.448-450)

Visalberghi, Misurazione e valutazione nel processo educativo, Edizioni di Comunità, Milano, 1955

Gattullo, Didattica e docimologia, Edizioni Armando Armando, Roma, 1968

Guido Benvenuto,Stefano Ferrante e Riccardo Santilli: Una risorsa Web per la valutazione cooperativa

25/02/2014 Pagina 4

La piattaforma PRO.V.A.

•Progetto Valutazione e la piattaforma "PRO.V.A." nascono da un gruppo di lavoro interdisciplinare che integra esperienze e competenze pedagogiche, relative alla valutazione scolastica, di progettazione eLearning, per la formazione in ambienti e con tecnologie multimediali, e informatiche, per la realizzazione di piattaforme e software on-line.

�La risorsa si muove all’interno del discorso della diffusione e condivisione di una cultura della valutazione, che a nostro avviso deve essere pensata dal basso, vale a dire promossa dai docenti, mettendo in circolo le proprie migliori esperienze e condividendo piani di lavoro a livello scolastico.

�Anche sul piano della realizzazione di procedure valutative e prove di verifica comuni è allora indispensabile che si inizino a diffondere e quindi a valorizzare le esperienze dei singoli, e ad allestire in modo istituzionalmente riconosciuto spazi per la messa in comune di quelle conoscenze e prassi.

�La costruzione di prove comuni è solo un passo nella direzione del riconoscimento delle competenze valutative maturate professionalmente, e da impegnare in modalità collegiali e di condivisione di prassi.


25/02/2014 Pagina 5

La co-costruzione di prove tra docenti e studenti in formazione

L’esigenza di allestire questo sito e la piattaforma PRO.V.A. come strumenti per la prassi e per la riflessione sulla valutazione scaturisce dalle iniziative maturate in questi anni: corsi di aggiornamento presso le scuole, corsi di formazione iniziale dei docenti (SSIS), gruppi di lavoro universitari, collaborazione con enti e centri di ricerca per la costruzione di prove di verifica scolastica, e parallelamente studio, ricerca e pubblicazioni su tematiche valutative.

a) Utilizzazione libera in alcuni corsi di aggiornamento (singole scuole e reti scolastiche)

b) all’interno del piano di formazione Indire-PQM (Progetto Qualità e Merito) con responsabili di network di scuole nelle regioni Pon.Convergenza

c) nei corsi di Docimologia e Metodologia della ricerca pedagogica di Sapienza, Università di Roma

d) per la recente formazione di circa 300 futuri docenti (TFA, Sapienza)

Alcune esperienze negli ultimi anni


Pro.V.A.Progetto ValutazioneProgetto Valutazione

GUIDA RAPIDAGUIDA RAPIDA

a) progettare prove di Verifica del/per l’Apprendim ento; b) approfondire metodologie e tecniche attraverso l a condivisione di indicazioni e materiali sulla valut azione scolastica; c) dialogare su tematiche valutative nell’ottica di una maggiore condivisione con i colleghi ma anche con gli studen ti; d) collaborare nella costruzione di item di valutaz ione, valorizzando i contributi dei gruppo; e) produrre le prove comuni via web.

www.progettovalutazione.org


Indice degli argomenti

1. Creare una nuova prova2. Sviluppare una prova3. Collaborare a una prova4. Stampare una prova5. Correggere una prova6. Eliminare un prova7. Definire il proprio profilo


PRO.V.A.

Esperienza &

Collaborazione

LE FINALITALE FINALITA’’ DEL PROGETTODEL PROGETTO

1

2

PRO.V.A. È una piattaforma per la progettazione di prove di verifica degli apprendimenti di matrice costruttivista e learning 2.0Propone ai docenti un ambiente di apprendimento e sperimentazione pratica basato su:• Pluralità di formati e supporto metodologico• Modalità collaborative

L’applicativo PRO.V.A. (PROgettare PROve di Verifica del/per l’Apprendimento) è stato ideato all’interno di un portale interamente dedicato alla fruizione di risorse per la Valutazione Scolastica(www.progettovalutazione.org )


Accesso alla piattaforma PRO.V.A.Per entrare a far parte del progetto valutazione è sufficiente registrarsi.

Digitate www.progettovalutazione.org e quindi seguite la procedura di registrazione facendo clic su Registrati.

Saranno sufficienti poche informazioni di base, in particolare un indirizzo di email che servirà come conferma dell’avvenuta registrazione.

Una volta registrati occorre tornare nuovamente alla pagina principale, digitare email e password negli appositi campi e fare clic su entra.

NB: SE SI POSSIEDE UN CODICE DI ACCESSO, OCCORRE INSERIRLO IN FASE DI REGISTRAZIONE. IL CODICE CONSENTE DI FAR PARTE DI UN GRUPPO CHIUSO.NB: SE SI POSSIEDE UN CODICE DI ACCESSO, OCCORRE INSERIRLO IN FASE DI REGISTRAZIONE. IL CODICE CONSENTE DI FAR PARTE DI UN GRUPPO CHIUSO.


1.Creare una nuova provaCreare una nuova prova


La Home Page

Ciascun Utente accede alla sua pagina personale dove può:•Creare una nuova prova di verifica dell’apprendimento•Sviluppare una prova giàimpostata•Collaborare alla realizzazione di una Prova avviata da un altro utente•E ancora•Stampare una prova realizzata per somministrarla in classe•Generare un file excel per la correzione della prova.

Queste funzioni sono accessibili facendo clic sui pulsanti.

Ciascun Utente accede alla sua pagina personale dove può:•Creare una nuova prova di verifica dell’apprendimento•Sviluppare una prova giàimpostata•Collaborare alla realizzazione di una Prova avviata da un altro utente•E ancora•Stampare una prova realizzata per somministrarla in classe•Generare un file excel per la correzione della prova.

Queste funzioni sono accessibili facendo clic sui pulsanti.


Impostare una nuova Prova

Facendo Clic su Crea Prova appare la maschera di impostazione della Prova di valutazione.

È necessario compilare i vari campi, scorrendo fino in fondo alla pagina quindi fare clic sul pulsante (1):

“Salva le impostazioni della Prova”

Dopo aver fatto clic il sistema invia un messaggio di conferma e invita l’utente a compilare il primo Item (2).

Facendo Clic su Crea Prova appare la maschera di impostazione della Prova di valutazione.

È necessario compilare i vari campi, scorrendo fino in fondo alla pagina quindi fare clic sul pulsante (1):

“Salva le impostazioni della Prova”

Dopo aver fatto clic il sistema invia un messaggio di conferma e invita l’utente a compilare il primo Item (2).

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La tipologia di formati valutativi presenti in PRO.V.A. si articola in:1. Quesiti a selezione della risposta e a correzion e “oggettiva”1.1, Completamento semplice o multiplo (testuale/cloze)1.2, Corrispondenza o Abbinamento 1.3, Ordinamento o Graduatoria1.4, Risposta singola (univoca)1.5, Risposta multipla1.6, Scelta Multipla1.7, Vero/falso (biunivoca)2. Quesiti a costruzione della risposta e a correzi one “criteriale”2.1, Scala valutativa (per risposte aperte e prove di scrittura)2.2, Rubrica valutativa (per valutazione di competenze o per livelli di padronanza)

L’utente può ora creare il primo Item.

Il primo passo consiste nella selezione del tipo di Item da creare.

Facendo Clic su quello scelto (3) si apre la maschera di compilazione.

L’utente può ora creare il primo Item.

Il primo passo consiste nella selezione del tipo di Item da creare.

Facendo Clic su quello scelto (3) si apre la maschera di compilazione.

Scrivere il primo Item


Si compilano i campi dell’Item selezionato e quindi si salvano le impostazioni (4).

Il nostro Test ha ora un Item,

Si compilano i campi dell’Item selezionato e quindi si salvano le impostazioni (4).

Il nostro Test ha ora un Item,

3

4



A questo punto, l’item saràvisibile nella pagina principale.

Accanto ci sono le operazioni che possono essere compiute,

- Vedi/Modifica

- Condividi

- Elimina

A questo punto, l’item saràvisibile nella pagina principale.

Accanto ci sono le operazioni che possono essere compiute,

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2.Sviluppare una provaSviluppare una prova


Sviluppo del progetto

Con la procedura illustrata sopra è possibile costruire l’intera prova. Ma, attenzione. Non ènecessario realizzare la prova tutta in una volta!Dalla seconda volta in poi , è possibile continuare a lavorare alla sua prova facendo clic su sviluppa Prova . In quest’area ci sono le Prove in lavorazione. Selezionandone una, è possibile modificarla e aggiungere altri item esattamente come già visto.


3.Collaborare a una provaCollaborare a una prova


La collaborazione

Il valore aggiunto di PRO.V.A. sta nella sua dimens ione collaborativa .Il docente può cioè progettare Prove di verifica formando gruppi di lavoro .

PRO.V.A. non è quindi soltanto uno strumento per costruire prove di valutazione della formazione, esso è innanzitutto uno strumento formativo che, attraverso la collaborazione e il peer tutoring propone un differente modello di didattica sul tema della valutazione.

Questa collaborazione è possibile in due modi:

1. Invitando altri utenti nella costruzione di una p rova della quale si è promotori

2. Chiedendo di partecipare alla costruzione di una prova di valutazione, promossa da un altro utente.


Invitare gli utenti a collaborare alla prova che stai realizzando

L’utente che crea una prova di valutazione, ne è automaticamente il promotore.In qualità di promotore di una prova, si può lavorare individualmente oppure proseguire nella sua costruzione avvalendosi del supporto di altri p artecipanti . Come fare?

1. Selezionare la prova di cui si è promotori

2. Fare clic su gruppi di lavoro

Invitare gli utenti a collaborare alla prova che si sta realizzando

3. Fare clic su invita utenti

4. Selezionare gli utenti che si intendono invitare e fare clic su “Invita utente”

Gli utenti invitati, vedranno l’invito nell’area “Messaggi per te” della loro Home Page.Naturalmente l’invito può essere accettato o declinato. In entrambi i casi si avrà una comunicazione sull’esito dell’invito sempre nell’area “Messaggi per te”. Guido Benvenuto,Stefano Ferrante e Riccardo Santilli: Una risorsa Web per la valutazione cooperativa

Proporsi come collaboratore per una prova

Un utente può anche decidere di partecipare ad una Prova in fase di costruzione. In questo caso lui non è il promotore , ma può partecipare alla realizzazione di una prova di cui un altro utente è promotore.

Facendo clic su “Collabora Prova ” è possibile vedere tutte le prove che sono in fase di realizzazione da parte del gruppo. Se si desidera entrare a far parte di un gruppo e partecipare alla realizzazione di una prova, basta selezionarne una e fare clic su “Iscriviti a una prova ”.

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2


Accettare un invito di partecipazione

Mario Rossi

Tutti gli inviti di partecipazione vengono visualizzati nella home page all’interno dell’area “messaggi per te.Per accettare un invito è sufficiente fare clic su SI.

Tutti gli inviti di partecipazione vengono visualizzati nella home page all’interno dell’area “messaggi per te.Per accettare un invito è sufficiente fare clic su SI.

Riepilogando

PROVA

Il docente Mario Rossi sta progettando una prova di valutazione

Mario Rossi può invitarealtri docenti a collaborare con lui.Es: Anna Bianchi.

Anna BianchiAnna Bianchi

Alberto Neri può invece chiedere a Mario Rossi di collaborare allo sviluppo della prova.

Alberto NeriAlberto Neri

Mario Rossi Mario Rossi La prova Realizzata saràun lavoro collettivoLa prova Realizzata saràun lavoro collettivo


Il progetto collaborativo permette di utilizzare anche degli strumenti tipici dei social network, come ad esempio i classici post.Quando un utente fa una modifica al progetto condiviso, può lasciare un messaggio che tutti gli altri potranno vedere. In questo modo è possibile scambiarsi commenti utili per procedere nella costruzione collaborativa della prova.

Le comunicazioni nel lavoro di gruppo


4.

Stampare una provaStampare una prova


La Prova progettata può essere stampata per la somministrazione.Per stampare una prova fare clic su “Stampa prova” dalla Home Page.Quindi selezionare la prova che si intende stampare e fare clic “Stampa”

Stampare una prova


Viene così creato in file in formato word contenente le domande della prova. Questo file può essere modificato nella formattazione (carattere, impaginazione, ecc.) e ovviamente stampato per la somministrazione al gruppo .

Viene così creato in file in formato word contenente le domande della prova. Questo file può essere modificato nella formattazione (carattere, impaginazione, ecc.) e ovviamente stampato per la somministrazione al gruppo .

Stampare una prova


5.

Correggere una provaCorreggere una prova


Correggere una prova

La Prova progettata può essere corretta su un apposito file excel. Per ottenere il file excel fare clic su “Correggi prova” dalla Home Page.Quindi selezionare la prova che si intende correggere e fare clic “Correggi”



Il sistema richiede di inserire il numero dei partecipanti . Una volta inserito il numero fare clic su “Conferma ” e il file excel sarà generato.

Compilare quest’area inserendo all’interno delle caselle i nomi degli studenti e le risposte fornite

Compilare quest’area inserendo all’interno delle caselle i nomi degli studenti e le risposte fornite

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Il file excel si compone di 4 fogli :

Correzione test – dati grezzi è il foglio (già visto) in cui vanno inserite le risposte fornita dallo studente ai quesiti oggettivi.

Il foglio Report Prove Criteriali permette di inserire i punteggi relativi alle aree di valutazione delle prove criteriali.

Il foglio Punteggi fornisce i dati di sintesi già elaborati relativamente al punteggio raggiunto e al superamento della prova. In questo foglio è anche possibile vedere per ciascun singolo item l’indice di facilità e la correlazione punto biseriale.

Il foglio Distribuzione permette di vedere la distribuzione pentenaria dei punteggi ottenuti dal gruppo.



Ecco come appariranno i fogli “Punteggi ” e “Distribuzione ”, dopo aver inserito i dati all’interno dei fogli “Correzione test – dati grezzi ” e “Report Prove Criteriali ”

NB: attualmente l’istogramma non è generato in automatico, ma può essere facilmente realizzato a partire dai dati elaboratidalle formule presenti nei fogli di lavoro.


6.

Eliminare una provaEliminare una prova


Una prova considerata superata o non più valida dal suo promotore, può essere anche eliminataPer eliminare una prova fare clic su “Elimina prova” dalla Home Page.Quindi selezionare la prova che si intende eliminare e fare clic “Elimina”

Eliminare una prova


7.

Definire il proprio profiloDefinire il proprio profilo


Ciascun utente può inserire delle informazioni aggiuntive che né descrivono il profilo.In questo modo è possibile rendere pubblici interessi, aree di competenza, ecc.

Definire il proprio profilo

Compilare queste aree per condividere il proprio profilo e poi salvare.

Compilare queste aree per condividere il proprio profilo e poi salvare.

Fare clic su Cambia foto per inserire una propria foto.

Fare clic su Cambia foto per inserire una propria foto.

Per dare alcune informazioni aggiuntive al proprio profilo fare clic su “Profilo” dalla barra superiore.

Per dare alcune informazioni aggiuntive al proprio profilo fare clic su “Profilo” dalla barra superiore.


www.progettovalutazione .org


Grazie

dell’attenzione

[email protected]

Ciao ragazzi,ho creato la terza prova di maturità per un ITIS, il problema è che non mi permette la stampa, non so sia dovuto al fatto che ho inserito file di word 2003 per scrivere le funzioni con caratteri matematici. i invito a rivederla e modificarla, se necessario. Grazie. D 17/04/2013 12.00

Ho corretto qualcosa che non mi sembrava coerente, ma non riesco a vedere le funzioni e non mi ricordo quali erano. Lunedì porto il pc e ci lavoriamo! Ciao a tutti,AR 19/04/2013 14.12

ragazze io non vedo ancora le funzioni!!!! 19/04/2013 15.33

poi credo ke le prestazioni cognitive che inseriamo devono essere diverse...non possono essere tutti applicativi gli es..che ne dite?? 19/04/2013 15.45

Ciao ragazze, ho modificato ancora qualcosa. Credo inoltre che dovremmo aggiungere una domanda a risposta multiplla per far tornare i conti.Il punteggio max delle prove scritte alla maturità è 15, quindi insieme a Elena stiamo cercando di sistemare i criteri e se ci riusciamo anche a inserire la domanda che ho già preparato e concordato con lei. Dateci il vostro parere. 19/04/2013 22.08

Ho aggiunto la domanda a risposta multipla. Così ci sono 4 a risposta multipla e 2 aperte. Se le RSM, valgono 1 e quelle aperte 3 (1 per criterio) arriviamo a 15. In realtà le RSM dovrebbero valere 1,25 e quelle aperte 5 però il sistema non accetta numeri con la virgola! 19/04/2013 22.25

Ciao ragazze,vi ho inviato una mail poco fa.E ne ho mandata una anche all'amministratore del sistema perchè non vedo nemmeno io i file che avevo inserito. Ciao.DE 21/04/2013 17.22

la domanda sul limite va modificata, se non scriviamo x che tende a + infinito è ambigua, in quanto il limite vale + infinito o meno infinito a secondo se x tente a + o a -infinito. ne parliamo oggi. Bacio. AR 23/04/2013 13.17

la num 2 ho cambiato il testo...vedete un po....cioè la seguente funzione lo direi dopo....se non vi piace lo riscrivo come prima....x quanto riguarda +? me lo fa scrivere ma poi appena riapre mi scrive +?---ke nervi!dom vedo se ci riesco!ciao. S 25/04/2013 22.51

ha cambiato i tag da solo...cm si cancellano?? help! 25/04/2013 22.54

Silvietta l'ho riscritta com'era perché, secondo me suonava male. In genere è così che si scrive. Per quanto riguarda le funzioni ,visto che il sistema ci impedisce di fare alcune operazioni, possiamo scriverlo in un commento. Non ho capito cosa è successo ai tag! :-( 25/04/2013 23.50

perfetto...a me l unica cosa che non mi piace..è che noi diciamo la seguente funzione poi altre parole e poi i 2 punti ed esce la funzione....però va benissimo cosi dai!!!grazie!!!!! 26/04/2013 9.49

immagine sn riuscita a modificarla cn il +..ma quando la inserisco è troppo piccola...aiuto!!! 26/04/2013 10.39

Silvia io la vedo come prima!! Dai lo scriviamo e pazienza! per quanto riguarda la 2 stai tranquilla che in genere è così che si trova ! Baciiiii 26/04/2013 11.33

Solo per dire che con Annarita l'altro giorno abbiamo aggiustato le categorie delle prestazioni cognitive e definito i punteggi: 5 per la domanda aperta sull'integrale, 6 per quella su Lagrange e 1 punto per ciascuna domanda chiusa. Domanda: come si fa stampare tutta la prova? 26/04/2013 20.14

Ho solo modificato il num di quesiti a risposta chiusa da 3 a 4 (In Pagina di apertura della prova...) 28/04/2013 18.29

Uso della messaggistica nella co-costruzione di pro ve: TFA, Sapienza, 2013 . Terza prova V anno ITIS


Classe A052Lettere: IV anno liceo classicoVirgilio

finalità

struttura

Organiz-zazioneitem


A061: storia dell’arteProva sull’Avanguardia Cubista

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Guido Benvenuto,Stefano Ferrante e Riccardo Santilli

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