La comunità pedagogica per tossicodipendenti
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L’EDUCATOREIN COMUNITÀ
La comunità come contesto educativo
L’educatore, chi è e cosa fa
La relazione educativa
Recupero ReinserimentoPrevenzione
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Anni ’60-‘70
Anni ’70-‘80
Anni ’80-‘90
Anni ’90-‘2000
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LA DIFFUSIONE DELLE DROGHE
LA LEGISLAZIONE
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1954 L. 1041
1975 L. 685
1990 L. 162
1999 L. 45
2005 D.L. 272
atteggiamento REPRESSIVO
atteggiamento PERMISSIVO
“Educare, non punire!”1993 Referendum Radicali
Approccio medico-biologico
Approccio psicodinamico
Approccio psichiatrico
Approccio sociologico
Approccio psicosociale
Approccio educativo
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L’uomo è colui che in parte si è trovato e in parte si va cercando. La parte sana dell’uomo è quella che cerca” (d. Antonio Mazzi)
approccio PEDAGOGICO
Essere unicoPersona educabile Protagonista attivo
Capacità di sceltaMiglioramento di séIdentitàLibertàSenso
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Educare con un progetto
Da dove vengo?
Dove sono?
Dove voglio andare?
Come ci voglio arrivare?
La persona è essa stessa progetto.
ma che c’entra questo con la droga???
LE COMUNITÀ NELLA STORIA
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1968 1975
1975 1985
Anni ‘90 OGGI
emergenza
“Hanno ancora senso oggi le comunità?”
organizzazione legittimazione crisi
La comunità come contesto educativo A COSA SERVE?
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BISOGNO DI:Protezione Contesto sostitutivo famiglia Responsabilizzazione Sostegno specialistico Sistema relazionale
SERVE A:Rileggere propria storia Progettare propria vita Accrescere Responsabilità Dimensione relazionale
Il processo educativo
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TEMPO
SPAZIO
ACCOGLIENZA
REGOLE
GRUPPO
EDUCATORI
LAVORO
REINSERIMENTO
FAMIGLIE
VALUTAZIONE
L’EDUCATORE
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CHI È?
COSA FA?
Perché si diventa educatori? Cosa significa scegliere di essere educatore? Quali competenze deve avere? Insieme a chi lavora? ….
Mette al centro la persona Progetta Applica un metodo Testimonia Comunica Ama
LA RELAZIONE D’AIUTO
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EMPATIA
LAVORO INDIVIDUALE E
LAVORO DI GRUPPO
IL COLLOQUIO
L’ÉQUIPE
LA CASSETTA DEGLI ATTREZZI
LA PAROLA
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