11

LE CONSEGUENZE LE CONSEGUENZE DELLA COMUNICAZIONE DELLA COMUNICAZIONE

GLOBALEGLOBALE

IE2IE2

Anno Scolastico 2014/2015Anno Scolastico 2014/2015

Coordinatrice Area di progetto: prof.ssa MatroneCoordinatrice Area di progetto: prof.ssa MatroneTematicheTematiche La comunicazione: prof.ssa Matrone La comunicazione: prof.ssa Matrone L’affermazione dei diritti umani attraverso il web: prof. L’affermazione dei diritti umani attraverso il web: prof.

ArconeArcone L’alimentazione globalizzata: prof.ssa CarulloL’alimentazione globalizzata: prof.ssa Carullo Bitcoin: la moneta peer to peer: proff. Marotta e Bitcoin: la moneta peer to peer: proff. Marotta e

ApicellaApicella Il linguaggio degli sms; prof. Mitrano: Il linguaggio degli sms; prof. Mitrano: Supporto informatico; proff. Ferrazzano, Cannone e Supporto informatico; proff. Ferrazzano, Cannone e

DragonettoDragonetto L’incomunicabilità: prof. DragonettoL’incomunicabilità: prof. Dragonetto

LE CONSEGUENZE DELLA LE CONSEGUENZE DELLA COMUNICAZIONE GLOBALECOMUNICAZIONE GLOBALE

33

LA COMUNICAZIONELA COMUNICAZIONE

ITALIANO/STORIAITALIANO/STORIA

44

LA COMUNICAZIONELA COMUNICAZIONE

La comunicazione è l’attività con la quale entriamo La comunicazione è l’attività con la quale entriamo in relazione con gli altri per scambiarci informazioni.in relazione con gli altri per scambiarci informazioni.

Nella comunicazione l’Nella comunicazione l’EMITTENTEEMITTENTE è la persona che è la persona che formula il messaggio e può anche essere definito formula il messaggio e può anche essere definito CODIFICATORECODIFICATORE..

Il Il DESTINATARIODESTINATARIO è colui a cui viene rivolto il è colui a cui viene rivolto il messaggio; il suo compito è quello di decodificare il messaggio; il suo compito è quello di decodificare il messaggio stesso, per questo viene chiamato messaggio stesso, per questo viene chiamato DECODIFICATOREDECODIFICATORE..

55

LA COMUNICAZIONE

Il Il MESSAGGIOMESSAGGIO è il contenuto della comunicazione è il contenuto della comunicazione Può essere espresso in linguaggio verbale o in Può essere espresso in linguaggio verbale o in

linguaggio non verbale. linguaggio non verbale. Il linguaggio è un Il linguaggio è un CODICECODICE Il sistema privilegiato è il codice Il sistema privilegiato è il codice LINGUALINGUA

66

LA COMUNICAZIONE LA COMUNICAZIONE PERSUASIVAPERSUASIVA

La comunicazione può avere lo scopo di indurre il La comunicazione può avere lo scopo di indurre il destinatario a credere o fare quel che vuole destinatario a credere o fare quel che vuole l’emittente.l’emittente.

La La PERSUASIONEPERSUASIONE è l’arte di convincere è l’arte di convincere l’interlocutore a modificare il suo atteggiamento o il l’interlocutore a modificare il suo atteggiamento o il suo comportamento servendosi esclusivamente della suo comportamento servendosi esclusivamente della parola, del linguaggio del corpo o del linguaggio parola, del linguaggio del corpo o del linguaggio dell’immagine. dell’immagine.

77

La La COMUNICAZIONE PERSUASIVA COMUNICAZIONE PERSUASIVA è molto è molto utilizzata dalla utilizzata dalla PUBBLICITÀPUBBLICITÀ, infatti chi elabora i , infatti chi elabora i messaggi pubblicitari cerca di convincere il messaggi pubblicitari cerca di convincere il pubblico ad acquistare oggetti di consumo. pubblico ad acquistare oggetti di consumo.

Efficaci mezzi di diffusione sono i Efficaci mezzi di diffusione sono i MASS MEDIAMASS MEDIA: : stampa, radio, ma soprattutto la televisione. stampa, radio, ma soprattutto la televisione. Recentemente è molto utilizzato anche il web.Recentemente è molto utilizzato anche il web.

88

LA PUBBLICITA’LA PUBBLICITA’

Le prime forme pubblicitarie comparvero Le prime forme pubblicitarie comparvero negli USA intorno al 1870 con la Rivoluzione negli USA intorno al 1870 con la Rivoluzione industriale, quando una distribuzione di industriale, quando una distribuzione di massa richiese una comunicazione anch’essa massa richiese una comunicazione anch’essa di massa.di massa.

99

LA STAMPALA STAMPA

La La stampastampa fu lo strumento fu lo strumento che rese possibile la che rese possibile la comunicazione di massa.comunicazione di massa.

I messaggi pubblicitari I messaggi pubblicitari furono diffusi sotto forma di furono diffusi sotto forma di manifesti stradali, di manifesti stradali, di vignette e testi sui quotidiani vignette e testi sui quotidiani e sulle riviste.e sulle riviste.

1010

LA RADIO, IL CINEMA, LA LA RADIO, IL CINEMA, LA TELEVISIONETELEVISIONE

Più tardi, con la Più tardi, con la diffusione della radio, diffusione della radio, del cinema e della del cinema e della televisione, si televisione, si svilupparono altre svilupparono altre forme comunicative.forme comunicative.

1111

PUBBLICITA’ PERVERSAPUBBLICITA’ PERVERSA Ai primi del ‘900 si era già ben capito che era Ai primi del ‘900 si era già ben capito che era

possibile manipolare i gusti del pubblico. possibile manipolare i gusti del pubblico. I prodotti vennero quindi inseriti in contesti che I prodotti vennero quindi inseriti in contesti che

ne indicavano il prestigio o ne dimostravano le ne indicavano il prestigio o ne dimostravano le potenzialità. potenzialità.

Invece di stimolare l’acquisto di un prodotto utile, Invece di stimolare l’acquisto di un prodotto utile, la pubblicità indusse il DESIDERIO di oggetti la pubblicità indusse il DESIDERIO di oggetti SUPERFLUI.SUPERFLUI.

Questa fu chiamata, nel secondo dopoguerra, Questa fu chiamata, nel secondo dopoguerra, PUBBLICITÀ PERVERSAPUBBLICITÀ PERVERSA

1212

PUBBLICITÀ INGANNEVOLEPUBBLICITÀ INGANNEVOLE

Subito dopo arrivò anche la Subito dopo arrivò anche la PUBBLICITÀPUBBLICITÀ INGANNEVOLEINGANNEVOLE, che ancora oggi reclamizza , che ancora oggi reclamizza qualità inesistenti o addirittura dannose qualità inesistenti o addirittura dannose dei prodotti commerciali.dei prodotti commerciali.

1313

CONSUMISMO

Furono proprio queste tappe a trasformare il consumo in consumismo.

Manipolare significa infatti creare falsi bisogni inducendo intere masse che “comprano per vivere” a “vivere per comprare”.

1414

LA PROPAGANDA POLITICALA PROPAGANDA POLITICA ED I MASS MEDIA ED I MASS MEDIA

La comunicazione La comunicazione persuasiva è stata persuasiva è stata inizialmente inizialmente utilizzata dai Regimi utilizzata dai Regimi del ‘900 per del ‘900 per convincere il popolo a convincere il popolo a sostenerli.sostenerli.

1515

FASCISMOFASCISMO

Benito Mussolini fu il Benito Mussolini fu il primo leader politico primo leader politico a comprendere la a comprendere la forza straordinaria forza straordinaria delle pubblicità e la delle pubblicità e la potenza dei nuovi potenza dei nuovi mezzi di mezzi di comunicazione.comunicazione.

1616

GLI SLOGANGLI SLOGAN

Noti sono gli slogan fascisti, Noti sono gli slogan fascisti, “Frasi memorabili” da “Frasi memorabili” da lanciare agli italiani come lanciare agli italiani come “Parole d’ordine” da “Parole d’ordine” da ricordare facilmente: ricordare facilmente:

““VINCERE E VINCEREMO!”VINCERE E VINCEREMO!”

1717

NAZISMONAZISMO

Hitler sfruttò con grande Hitler sfruttò con grande abilità tutti i mezzi di abilità tutti i mezzi di comunicazione di massa comunicazione di massa e utilizzò in misura mai e utilizzò in misura mai vista le tecniche dello vista le tecniche dello spettacolo.spettacolo.

1818

LA PROPAGANDA POLITICA E LE LA PROPAGANDA POLITICA E LE NUOVE TECNOLOGIENUOVE TECNOLOGIE

L’ISIS (Stato Islamico Iraq-Siria)

L’ISIS è un gruppo terrorista islamista attivo in Siria ed Iraq.

Nel giugno 2014 ha unilateralmente proclamato la nascita di un califfato nei territori caduti sotto il proprio controllo.

1919

L’ISISL’ISIS

L’ISIS usa L’ISIS usa INTERNETINTERNET, , come mezzo di come mezzo di propaganda:propaganda:

per diffondere gli ideali per diffondere gli ideali islamisti islamisti

Per fare proseliti, anche Per fare proseliti, anche tra gli europeitra gli europei

2020

I diritti umani su Internet

DIRITTO

I diritti umani su Internet Internet offre opportunità senza precedenti per la Internet offre opportunità senza precedenti per la

realizzazione dei diritti umani, e svolge un ruolo realizzazione dei diritti umani, e svolge un ruolo importante nelle nostre vite quotidiane. importante nelle nostre vite quotidiane.

È quindi essenziale che tutti rispettino i diritti umani su È quindi essenziale che tutti rispettino i diritti umani su Internet. Internet.

Ecco perché già da diverso tempo, soprattutto nei paesi Ecco perché già da diverso tempo, soprattutto nei paesi dell’Unione europea, si sta pensando di redigere una dell’Unione europea, si sta pensando di redigere una carta contenente le regole da rispettare in rete.carta contenente le regole da rispettare in rete.

RISPETTO DELLA DIGNITA’ UMANARISPETTO DELLA DIGNITA’ UMANA

Tutti gli esseri umani nascono liberi e Tutti gli esseri umani nascono liberi e uguali in dignità e diritti.uguali in dignità e diritti.

ACCESSO A INTERNET PER TUTTIACCESSO A INTERNET PER TUTTI

Ogni individuo ha uguale diritto Ogni individuo ha uguale diritto all’accesso ad internet.all’accesso ad internet.

PARITA’ DI GENEREPARITA’ DI GENERE

Donne e uomini hanno pari diritto di Donne e uomini hanno pari diritto di accesso per imparare, accedere, accesso per imparare, accedere, usare e organizzare Internet.usare e organizzare Internet.

TUTELA DELLA LIBERTA’ E DELLA SICUREZZATUTELA DELLA LIBERTA’ E DELLA SICUREZZA

Ogni individuo ha diritto alla protezione della propria libertà e Ogni individuo ha diritto alla protezione della propria libertà e sicurezza online.sicurezza online.

RIDUZIONE DELLA POVERTA’ E SVILUPPO UMANORIDUZIONE DELLA POVERTA’ E SVILUPPO UMANO

Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione svolgono un ruolo fondamentale nel contribuire a realizzare svolgono un ruolo fondamentale nel contribuire a realizzare gli obiettivi delle Nazioni Unite.gli obiettivi delle Nazioni Unite.

DIRITTO ALLO STUDIODIRITTO ALLO STUDIO

Ogni individuo ha il diritto di essere educato su Internet e di Ogni individuo ha il diritto di essere educato su Internet e di usare Internet per l’istruzione.usare Internet per l’istruzione.

++

FORMAZIONE SU INTERNET E DIRITTI FORMAZIONE SU INTERNET E DIRITTI UMANIUMANI

L’ istruzione su Internet dovrebbe L’ istruzione su Internet dovrebbe includere azioni di sensibilizzazione includere azioni di sensibilizzazione e rispetto dei diritti umani.e rispetto dei diritti umani.

DIRITTI DEI MINORI E DELL’INFANZIADIRITTI DEI MINORI E DELL’INFANZIAI minori devono poter beneficiare di I minori devono poter beneficiare di

Internet in base alla loro età.Internet in base alla loro età.Il minore deve avere la possibilità di Il minore deve avere la possibilità di

utilizzare Internet per esercitare il utilizzare Internet per esercitare il proprio diritto alla salute, proprio diritto alla salute, all’istruzione, alla privacy.all’istruzione, alla privacy.

LIBERTA’ DI OPINIONE E DI ESPRESSIONELIBERTA’ DI OPINIONE E DI ESPRESSIONEOgni individuo ha diritto alla libertà di Ogni individuo ha diritto alla libertà di

opinione e di espressione su Internet,che opinione e di espressione su Internet,che include la libertà di cercare, ricevere e include la libertà di cercare, ricevere e diffondere informazioni ed idee di ogni diffondere informazioni ed idee di ogni generegenere

DOVERI E RESPONSABILITA’ SU INTERNETDOVERI E RESPONSABILITA’ SU INTERNETIl rispetto per i diritti degli altri.Il rispetto per i diritti degli altri.

2626

L’alimentazione L’alimentazione globalizzataglobalizzata

SCIENZESCIENZE

2727

Globalizzazione delle Globalizzazione delle cattive abitudini cattive abitudini

alimentarialimentariCIBO SPAZZATURACIBO SPAZZATURA

2828

Il cibo spazzatura è una Il cibo spazzatura è una tipologia di cibo considerato tipologia di cibo considerato malsano a causa del suo malsano a causa del suo bassissimo valore nutrizionale bassissimo valore nutrizionale e la ricchezza di grassi e/o e la ricchezza di grassi e/o zuccheri.zuccheri.

Riconducibili a questa tipologia Riconducibili a questa tipologia di alimenti troviamo, di alimenti troviamo, hamburger, hot dog, patatine hamburger, hot dog, patatine fritte, coca cola.fritte, coca cola.

IL CIBO SPAZZATURAIL CIBO SPAZZATURA

2929

I fast food, come McDonalds e I fast food, come McDonalds e BurgerKing, rappresentano un BurgerKing, rappresentano un modello alimentare di cibo ricco di modello alimentare di cibo ricco di caloriecalorie

Che è servito in porzioni allettanti, di Che è servito in porzioni allettanti, di carne semplice o trasformatacarne semplice o trasformata

In esse sono presenti carboidrati, In esse sono presenti carboidrati, alto contenuto di sodio e di alto contenuto di sodio e di colesterolocolesterolo

Ciò ha fatto crescere tra gli esperti Ciò ha fatto crescere tra gli esperti della salute pubblica la della salute pubblica la preoccupazione per il diffondersi preoccupazione per il diffondersi di malattie quali: il diabete, di malattie quali: il diabete, l'ipertensione, la sindrome l'ipertensione, la sindrome metabolica e le malattie metabolica e le malattie coronariche, anche in soggetti coronariche, anche in soggetti molto giovani.molto giovani.

3030

Il fast food rende ogni pasto Il fast food rende ogni pasto riconoscibile, sia nel gusto riconoscibile, sia nel gusto che nel colore, in ogni parte che nel colore, in ogni parte del mondodel mondo

Va contro i principi della sana Va contro i principi della sana alimentazione, secondo la alimentazione, secondo la quale la dieta deve essere quale la dieta deve essere bilanciata nei suoi nutrienti, bilanciata nei suoi nutrienti, come riportato nella come riportato nella piramide degli alimenti della piramide degli alimenti della dieta mediterraneadieta mediterranea

3131

La globalizzazione sta La globalizzazione sta amplificando e diffondendo amplificando e diffondendo la realtà dei fast-food la realtà dei fast-food pubblicizzandola pubblicizzandola attraverso la televisione.attraverso la televisione.

Soprattutto le reti Soprattutto le reti commerciali diventano un commerciali diventano un forte veicolo di induzione forte veicolo di induzione al consumo di cibo al consumo di cibo spazzatura. spazzatura.

3232

Mc Donald's è ormai Mc Donald's è ormai presente in moltissime presente in moltissime stazioni ferroviarie, in stazioni ferroviarie, in alcune aree di sosta alcune aree di sosta dell'autostrada e negli dell'autostrada e negli areoporti di tutto il areoporti di tutto il mondo.mondo.

3333

A conclusione, in un McHamburger la carne bovina A conclusione, in un McHamburger la carne bovina macinata è composta da: lingua, cuore, grasso, macinata è composta da: lingua, cuore, grasso, cartilagini, tendini e intestino compresi.cartilagini, tendini e intestino compresi.

Un’ alimentazione così sbilanciata sta Un’ alimentazione così sbilanciata sta globalizzando l’obesità già nei bambini.globalizzando l’obesità già nei bambini.

3434

IL BITCOINIL BITCOIN

FISICAFISICA

3535

I bitcoins sono l’equivalente del contante in I bitcoins sono l’equivalente del contante in internet. internet. È possibile spedire bitcoins attraverso la rete È possibile spedire bitcoins attraverso la rete direttamente a qualcuno, senza alcun direttamente a qualcuno, senza alcun intermediario. intermediario. Come il contante, i bitcoins sono irreversibili. Come il contante, i bitcoins sono irreversibili. Ci sono transazioni in tutto il mondo.Ci sono transazioni in tutto il mondo.

3636

Ci sono tanti motivi per cui i clienti amano i bitcoins:Ci sono tanti motivi per cui i clienti amano i bitcoins: Pagare con i bitcoins è più semplice rispetto all’utilizzo della Pagare con i bitcoins è più semplice rispetto all’utilizzo della

carta di credito al check-out.carta di credito al check-out. Differenza della carta di credito coi bitcoins: non è necessario Differenza della carta di credito coi bitcoins: non è necessario

compilare il numero della carta di credito, la data di compilare il numero della carta di credito, la data di scadenza, il nome del titolare o un CCV.scadenza, il nome del titolare o un CCV.

Prezzi più convenientiPrezzi più convenienti

3737

Maggiore PrivacyMaggiore Privacy Coi bitcoins si forniscono solamente le Coi bitcoins si forniscono solamente le

informazioni necessarie al commerciante. informazioni necessarie al commerciante.

Ad esempio se il prodotto non vi è stato ancora Ad esempio se il prodotto non vi è stato ancora spedito, non è necessario dare il proprio indirizzo spedito, non è necessario dare il proprio indirizzo al commerciante.al commerciante.

Sicurezza incrementata.Sicurezza incrementata. Utilizzando i bitcoins aumenta il loro valore.Utilizzando i bitcoins aumenta il loro valore. I commercianti in genere pagano dal 2% al 3% I commercianti in genere pagano dal 2% al 3%

per le spese di transazione con la carta di credito. per le spese di transazione con la carta di credito. I commercianti che accettano bitcoins sono in I commercianti che accettano bitcoins sono in grado di evitare i costi della carta di credito e grado di evitare i costi della carta di credito e possono passare questi risparmi ai consumatori.possono passare questi risparmi ai consumatori.

3838

Ci sono molti motivi per cui Ci sono molti motivi per cui i commercianti amano i i commercianti amano i Bitcoins:Bitcoins:Nessuna inversioneNessuna inversioneI commercianti stimabili I commercianti stimabili forniscono tutt’ora forniscono tutt’ora restituzioni, se necessariorestituzioni, se necessarioBasse tariffe di Basse tariffe di transazione transazione E’ possibile accettare E’ possibile accettare pagamenti a livello pagamenti a livello internazionaleinternazionaleNessun pagamento per Nessun pagamento per l’installazione del pos.l’installazione del pos.

3939

Il Bitcoin è migliore rispetto Il Bitcoin è migliore rispetto alle valute comuni …alle valute comuni …

alcuni dei motivi per cui il Bitcoin è meglio alcuni dei motivi per cui il Bitcoin è meglio delle valute comuni:delle valute comuni:Il bitcoin è una valuta internazionale Il bitcoin è una valuta internazionale I bitcoins possono essere spesi in tutto il I bitcoins possono essere spesi in tutto il mondomondo I bitcoins non possono essere contraffattiI bitcoins non possono essere contraffattiIl bitcoin non può essere svalutatoIl bitcoin non può essere svalutato

Il Bitcoin è migliore dell’oroIl Bitcoin è migliore dell’oro Il bitcoin ha molti vantaggi rispetto Il bitcoin ha molti vantaggi rispetto all’oro:all’oro:L’oro non è divisibileL’oro non è divisibileL’oro non è disponibile nell’immediatoL’oro non è disponibile nell’immediatoIl peso dell’oro non può essere Il peso dell’oro non può essere determinato sul momentodeterminato sul momentoL’oro non è trasmissibile attraverso L’oro non è trasmissibile attraverso internetinternetL’oro può essere «illegalizzato» e L’oro può essere «illegalizzato» e confiscatoconfiscato

4040

È facile otternere Bitcoins per contanti :È facile otternere Bitcoins per contanti :

1.1.Aprire un account gratuito a «bitstamp.net»Aprire un account gratuito a «bitstamp.net»

2.2.Andare alla pagina di deposito, effettuare la Andare alla pagina di deposito, effettuare la richiesta di deposito e stampare le istruzionirichiesta di deposito e stampare le istruzioni

3.3.Effettuare un deposito presso una delle migliaia di Effettuare un deposito presso una delle migliaia di sedi bancarie in tutto il mondosedi bancarie in tutto il mondo

4.4.Acquistare un bitcoinAcquistare un bitcoin

4141

IL LINGUAGGIO DEGLI SMS

INGLESE

GLI SMS ABBREVIATI IN INGLESE

SMSSMS Ru ok? Ru ok? PlsPls 2 day2 day 2 morrow2 morrow 2 nite2 nite L8L8 ThxThx Pc-mPc-m I l uI l u CuCu B 4 nB 4 n PplPpl W d y t? W d y t?

SignificatoSignificato are you ok?are you ok? Please.Please. today.today. tomorrow.tomorrow. tonight.tonight. late.late. thanks.thanks. please-call me.please-call me. I love you.I love you. see you.see you. bye for now.bye for now. people.people. what do you think?what do you think?

4343

L'incomunicabilitàL'incomunicabilità

DISEGNODISEGNO

4444

4545

Il film Lei (HER) ci porta nella Los Angeles di un futuro non troppo lontano, evidente riflesso dell'oggi.

Qui, Theodore , uomo sensibile da poco uscito da una lunga storia con Catherine, lavora come scrittore di lettere altrui: è ormai difficile comunicare e si ricorre a qualcuno che dia corpo alle emozioni per proprio conto.

Pronipote degli smartphone e dei social network, distrutto dalla relazione appena chiusa, occasionalmente cerca compagnia in una sorta di chat vocale, dove anche l’amore si può fare a distanza.

Finché non viene introdotto sul mercato un nuovo e sofisticato sistema operativo.

Theodore incontra così il suo OS Samantha, una voce femminile intelligente, empatica e con una sua personalità in evoluzione.

4646

Il loro rapporto assomiglia sempre di più all'amore.

Dietro una storia semplice, eppure profonda e

originale, si indaga sulla natura e i rischi dell'intimità

e dei rapporti umani nel mondo contemporaneo.

La tecnologia non viene presentata come nemica

insidiosa.

È l'uomo a essere sotto una lente che

evidenzia le sue fragilità e le sue incapacità. 4747

4848

COSA FARE PER EVITARE GLI EFFETTI NEGATIVI

DELLA COMUNICAZIONE GLOBALE?

OCCORRE SVILUPPARE IL

PENSIERO CRITICO

IL PENSIERO CRITICO

Che viviamo nella società dell’informazione è cosa scontata . . .

Non è però scontato come difendersi dal pericolo che l’informazione si traduca in “in-formazione”, intesa come strumento non governabile di condizionamento del modo di pensare delle persone e di manipolazione del comportamento umano.

Occorre formare cittadini che non “subiscano” le conoscenze, ma che con esse interagiscano: soggetti attivi e consapevoli, non sudditi degli apprendimenti subìti, come spesso accade nel “Villaggio globale” che abitiamo.

Per questo la SCUOLA mira a formare “Teste ben fatte” (Edgar Morin) attraverso lo sviluppo del Pensiero critico.

4949

IL PENSIERO CRITICO È un tipo di pensiero caratterizzato dai processi mentali di

discernimento, analisi e valutazione.

È l’abilità che bambini (e adulti) devono sviluppare per imparare a

risolvere problemi.

È un processo mentale che consiste nell’analizzare e valutare delle

informazioni, ottenute tramite l’osservazione, l’esperienza, il

ragionamento o la comunicazione.

5050

IL PENSIERO CRITICO

Il fulcro del pensiero critico è rispondere alle

informazioni piuttosto che limitarsi ad accettarle.

Interrogarsi è la componente più importante del

pensiero critico.

Il pensiero critico è trasversale a diverse

discipline come: le scienze, la matematica, la

storia, l’economia e la filosofia, tutte necessarie

per lo sviluppo futuro della nostra società. 5151

La IE2

vi ringraziaper la vostra

partecipazione e attenzione