Jamtoday trainteacher 2015
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CSP in breveProfilo
Organizzazione di ricerca non profitRicerca e sviluppo sperimentale
Profili re-investiti in ricercaNon accesso preferenziale agli associati
Compagine SocietariaRegione Piemonte; CSI; Comune di Torino; Politecnico Torino; Università degli studi Torino; Unione Industriale
IREN Energia; Sisvel
Trasferimento tecnologico al mercatoComitato di indirizzo dal 2011
21 progetti realizzati con piu’ di 100 aziende locali negli ultimi 3 anni14 progetti cofinanziati dalla UE con piu’ di 80 partner in 5 anni
4 Joint Labs attivi con aziende locali
Persone46 dipendenti e15 giovani ricercatori. Dal 2000,
538 persone hanno lavorato in CSP come dipendenti, collaboratori, ricercatori, borsisti e
tesisti
Regione Piemonte
CSI
Altri soci
JamToday TtT– Agenda 14,00 Benvenuto/Presentazione del Progetto JamToday – Eleonora Pantò (CSP)
14.10 Applied Game e didattica – Marco Mazzaglia (T- Union)
14.30 Giochi nella didattica: Sfide e opportunità – Attività in gruppi
15.00 Presentazione “Compilator”: imparare il coding con un gioco – Bruno Candita e Nunzio Cassisi (Chickaboom)
15.15 Test di “Compilator” – Attività in gruppi
15.45 Coffe Break
16.00 Concept Development: Come utilizzare i giochi per insegnare il coding – Attivita’ in gruppi
16.20 Presentazione dei concept e discussione17.15 Chiusura del workshop
Il gioco ovvero la ricetta della felicità
• La felicità non si trova fuori da noi stessi, attraverso gratificazioni estrinseche, come denaro, beni materiali, status, ma attraverso attività che generano gratificazioni intrinseche, emozioni positive, forze personali e connessioni sociali.
• Fare qualcosa per noi molto difficile ci fa sentire soddisfatti, orgogliosi: correre, risolvere un rompicapo, far ridere qualcuno, ballare o fare sport
• I giochi sono la quintessenza dell’attività autotelica
Con i giochi si impara di più?
• Un recente rapporto dello SRI (ente no profit fondato da Stanford University) realizzato all’interno del progetto GlassLab ( Games Learning and Assessment Lab), finanziato dalla Bill & Melinda Gates Foundation, insieme alla MacArthur Foundation, che coinvolge sviluppatori, esperti di valutazione e ricercatori in varie discipline, ha confrontato 77 diverse ricerche sull’utilizzo dei videogiochi nelle materie scientifiche, rilevando che confrontati ad altri strumenti producono un effetto - da moderato a forte -di incremento di competenze cognitive.
• “ More specifically, “students at the median in the control group (no games) could have been raised 12 percent in cognitive learning outcomes if they had received the digital game.”
• http://blogs.kqed.org/mindshift/2013/06/can-students-learn-better-with-digital-games/
3 modalità per usare i giochi a scuola
1. Integrazione di giochi commerciali o online nella didattica
2. Utilizzo di piattaforme o singoli giochi didattici, anche progettati e realizzati dagli insegnanti
3. Progettazione e realizzazione di giochi da parte degli studenti, usando software gratuiti e/o a basso costo, e/o materiali fisici.
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Apprendere videogiocando
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“[…] Considerando gli argomenti del programma, ci serviva la
simulazione della città romana, un modello che riproponesse il
sistema complesso dell’ “urbs”. Gli studenti, esperti di
videoludica, hanno immediatamente individuato alcune possibilità. Dopo vari
confronti sui vantaggi/svantaggi dell’uno o dell’altro, la scelta è
caduta su “Caesar III” [..]
Progettare videogiochi a scuola
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Gamestar Mechanic http://gamestarmechanic
.com/
Esiste la piattaforma specifica
per supportaregli insegnanti che
voglionoAdottare la
progettazione dei videogiochi
Come strumento per la didattica
JamToday – La vision
L’apprendimento basato sul gioco è sempre più diffuso, grazie ai molti giochi “seri” o
“applicati” disponibili, ma non ci sono sufficienti indicazioni su come inserire i giochi nel contesto educativo per avere
risultati significativi.Trasformare gli insegnanti in progettisti
dell’educazione e supportare gli studenti nell’uso del gioco come mezzo di
espressione
JamToday - il progetto
• 25 Partner europei• 36 mesi (Gen 2014 - Dicembre 2016)• Partnership: PA, Universita e Imprese,
living lab
Ogni anno1. Individuazione del tema con il supporto di
esperti2. Organizzazione di game jam sul tema in
almeno 7 Paesi3. Trasferimento in contesti educativi e
valutazione4. Conferenza annuale e disseminazione5. Materiali di supporto, valutazioni ,
miglioramenti iterativi
JamToday – Ciclo annuale
• 3 anni – 3 iterazioni - 3 temi: • 2014: Miglioramento competenze
ICT (imparare a programmare) • 2015: Adottare stili di vita più sani
(alimentazione o comportamenti)• 2016: Supporto all’apprendimento
della matematica
JamToday - I Temi
Una game jam è un raduno di sviluppatori di videogame con lo scopo di ideare, progettare e realizzare uno o
più giochi in un breve arco di tempo, tipicamente fra 24 e 48 ore.
Che cos’è una game jam?
Il tema 2014: Migliorare le competenze ICT
• ICT Skill Gap – aumento del 13% nel periodo 2010-2015, un freno per lo sviluppo
• e-Skill per il 21esimo secolo: – Cooperazione a lungo termine fra PA, privato, accademia per la
promozione dell’ICT nell’educazione– Investimento sulle risorse umane– Attrattività delle materie scientifiche– Impiegabilita e e-Inclusion– Acquisizione di eskill per tutto l’arco della vita
Assignment Game Jam 2014
•“Develop a game that stimulates teachers and learners to work together with coding logic in order to promote critical thinking, creativity and design
JamToday 2014 Game Jam
BarcelonaGlasgow
Paris
Genk
GjionUtrecht
Nel 2014 200 partecipanti in 8 game jam europeo hanno
sviluppato 40 giochi
Jam Today Prossimi eventi
11 Febbraio 2015JAMTODAY Festival a Brussels
12-14 Giugno 201518-20 Settembre
JAMTODAY GAME JAM!
Altre informazioni
Eleonora Panto [email protected]
CSP Innovazione nelle ICT Via Nizza 150, Torinowww.csp.it