MATERIA:  

CLASSE: 1^ 2^ 

A. S.: 2013-2014 

Curricolo Individuale di Materia PRIMO BIENNIO - Nuovo Ordinamento

INSEGNANTE:

INDICE

1. SITUAZIONE DI PARTENZA

2.COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA

3.RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO – FORMATIVI DISCIPLINARI

4.ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI

5.PIANO DELLE UNITA’ DI APPRENDIMENTO

6.MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO

7.ATTIVITÀ INTEGRATIVE E/O AGGIUNTIVE

8.METODOLOGIA

9.MATERIALI E STRUMENTI

Regione Calabria M.I.U.R. Unione Europea

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE IIS “ ITCG – LC”Via D. Alighieri - snc

8 7 0 1 8 S A N M A R C O A R G E N T A N O ( C S )T e l . 0 9 8 4 / 5 1 2 5 2 3 - 5 1 2 5 2 9 - F a x 0 9 8 4 / 5 1 3 3 2 6

C o di c e M e c c . C SIS 0 6 7 0 0 R

C S P C 0 6 7 0 2 5 L . C L A S S I C O L C " P . C A N D E L A " S A N M A R C O A . ( S E Z . A S S O C . )C S T D 0 6 7 0 1 3 I . T . C O MM . E G E O M . I T C G S A N MA R C O A R G E N T A N O " F E R M I " ( S E Z .

A S S O C . )C S T D 0 6 7 5 1 C I . T . C O M M E R C I A L E S E R A L E I T C G " F E R MI " S . M A R C O A . ( C O R S O

S E R A L E )

10.VERIFICHE

11.CRITERI DI VALUTAZIONE

1. SITUAZIONE DI PARTENZA(Provenienza degli allievi, livelli di preparazione, curricolo scolastico pregresso, livelli di preparazione, esiti delle prove d’ingresso e delle osservazioni d’inizio anno, continuità/discontinuità del gruppo docente)………………..

2.COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZADa acquisire al termine del biennio trasversalmente all’asse culturale di riferimento (Allegato 2 DPR n.139/2007) Coerentemente con quanto indicato nella matrice delle competenze- Primo Biennio- si trascrivono le competenze individuate dal Dipartimento e la modalità attraverso la quale il Dipartimento intende sviluppare l’apprendimento di ciascuna competenza

Competenze Chiave di C i t tad inanza da acqu is i re a l term ine de l l ’ i s truz ione obbl igator ia

Imparare ad imparare :organizzare i l propr io apprendimento , indiv iduando, scegl iendo, u t i l i zzando var ie font i e var ie modal i t à d i informazione e d i formazione ( formale, non formale ed informale) , anche in funzione dei t empi d isponibi l i , de l l e propr ie st r a tegie e del propr io metodo d i studio e d i l avoroProget ta re :e l abora re e r ea l i z zare p roget t i r i gua rdant i l o s v i l uppo de l l e p r op r i e a t t i v i t à d i s tud io e d i l avoro , u t i l i z zando l e c onoscenze app rese per s tab i l i r e ob i e t t i v i s i gn i fic at i v i erea l i s t i c i e l e r e l a t i ve p r i o r i t à , va l u tando i v i nco l i e l e poss ib i l i t à es i s ten t i , defi nendo s t ra teg i e d i az i one e ver i fic ando i r i su l ta t i r agg i un t iC omun i c are : c ompr ender e messagg i d i genere d i ver so (quot i d i ano , l e t te r a r i o , s c i en t i fi co )e d i c ompl ess i tà d i ver sa , t r a smess i u t i l i z zando l i nguagg i d i ver s i ( verba le , matemat i c o , s c i en t i fi co , s imbo l i c o ) e med i an te d i ve r s i suppor t i ( ca r tace i , i n fo rmat i c i e mu l t imed ia l i )Rappresen tar e event i , f enomen i , p r i nc ip i , concet t i , no rme, p r ocedu re , a t tegg i ament i , s ta t i d ’an i mo , emoz ion i u t i l i z zando l i nguagg i d i ver s i ( ver ba le , matemat i c o , s c i en t i fi co , s i mbo l i c o ) e d i ve r se c onoscenze d i s c i p l i nar i , med i ante d i ver s i appo r t i ( ca r tace i , i n fo r mat i c i , mu l t i med i a l i )C o l l abo rar e e par tec i pa re : i n terag i r e i n g r uppo , comprendendo i d i ver s i pun t i d i v i s ta , va l o r i z zando l e p r op r i e e l e a l t r u i capac i tà , ges tendo l a c onfl i t tua l i t à , con t r i buendo a l l ’ app rend imento c omune ed a l l a r ea l i z zaz i one de l l e a t t i v i t à c o l l e t t i ve , ne l r i conosc i mento de i d i r i t t i f ondamenta l i deg l i a l t r iAg i r e i n modo au tonomo e responsab i l e : saper s i i n ser i r e i n modo a t t i vo e consapevo le ne l l a v i t a soc i a l e e fa r va l e r e a l suo i n terno i p rop r i d i r i t t i e b i sogn i r i conoscendo a l c ontempo que l l i a l t r u i , l e oppor tun i tà comun i , i l im i t i , l e r ego l e , l e r esponsab i l i t àR i so l ver e p rob lem i :affr on tare s i tuaz i on i p r ob lemat i che cos t r uendo e ver i fic ando i po tes i , i nd i v i duando l e fon t i e l e r i s o r se adeguate , r acc og l i endo e va lu tando i da t i , p r oponendo so l uz i on i u t i l i z zando , secondo i l t i po d i p r ob lema, con tenut i e metod i de l l e d i ver se d i s c i p l i neInd i v i duar e c o l l egament i e r e l az i on i : i nd i v i duar e e r app resen tar e , e l aborando a rgomentaz i on i c oer ent i , co l l egament i e r e l az i on i t r a fenomen i , even t i e c onc et t i d i ver s i , anc he appa r tenen t i a d i ver s i ambi t i d i s c i p l i na r i , e l on tan i ne l l o spaz i o e ne l t empo , cog l i endone l a na tur a s i s temi ca , i nd i v i duando ana log ie e d ifferenze , coe renze ed i nc oer enze , cause ed effet t i e l a l o ro na tur a p r obab i l i s t i ca

Ac qu i s i r e ed i n terp reta re l ’ i n fo rmaz i one : acqu i s i r e ed i n terp re ta re c r i t i camente l ’ i n fo rmaz ione r i cevu ta ne i d i ver s i amb i t i ed a t t r aver so i d i ve r s i s t r ument i comun i ca t i v i , va lu tandone l ’ a t tend ib i l i t à e l ’ u t i l i t à , d i s t i nguendo fa t t i e op in i on i

3. RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO –FORMATIVI DISCIPLINARI Si adottano le competenze di base – Allegato 1 DPR n.139/2007 e Linee Guida passaggio nuovo ordinamento DPR 88/2010, si trascrivono i codici attribuiti nella matrice delle competenze- Primo Biennio- e si indica la modalità attraverso la quale il Dipartimento intende sviluppare l’apprendimento di ciascuna competenza.

Competenze d i base da acqu is i re a l term ine de l l ’ i s t ruz ione obbl igator ia

4. ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI(Coerent i con le de terminazioni dal Dipar t imento d i Mater ia , cu i s i possono r i f er i r e)

ABILITÀ CONOSCENZE

CLAS

SI 1

^ 2

^

5. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO(Si Si riportano gli elementi di ogni Unità di Apprendimento le conoscenze e le abilità da acquisire in relazione alle competenze individuate precedentemente)

Unità apprendimento n. 1Titolo

PERIODO/DURATA (1) METODOLOGIA (2)lezione frontale, dialogata)problem solving si noflipped classroom si noclassi aperte si no

STRUMENTI (3)libri di testo, appunti, dispense, computer, videoproiezione

VERIFICHE (4)(orali, scritte, test lavoro domestico, questionari, trattazioni sintetiche, ecc.;

Competenze(5)Abilità

Conoscenze

Unità apprendimento n. 2 Titolo

PERIODO/DURATA (1) METODOLOGIA (2)lezione frontale, dialogata, cooperativa, lavoro di gruppo, individualizzato, personalizzato; attività di laboratorio ecc.)problem solving si noflipped classroom si noclassi aperte si no

STRUMENTI (3)libri di testo, appunti, dispense, computer, videoproiezione

VERIFICHE (4)(orali, scritte, test lavoro domestico, questionari trattazioni sintetiche, ecc.;

Competenze(5)Abilità Conoscenze

.

Unità apprendimento n. 3 Titolo

PERIODO/DURATA (1) METODOLOGIA (2)lezione frontale, dialogata, cooperativa, lavoro di gruppo, individualizzato, personalizzato; attività di laboratorio ecc.)problem solving si noflipped classroom si noclassi aperte si no

STRUMENTI (3)libri di testo, appunti, dispense, computer, videoproiezione

VERIFICHE (4)(orali, scritte, test lavoro domestico, questionari,trattazioni sintetiche, ecc.;

Competenze(5)Abilità Conoscenze

Unità apprendimento n. 4 Titolo

PERIODO/DURATA (1) METODOLOGIA (2)lezione frontale, dialogata, cooperativa, lavoro di gruppo, individualizzato, personalizzato; attività di laboratorio ecc.)problem solving si noflipped classroom si noclassi aperte si no

STRUMENTI (3)libri di testo, appunti, dispense, computer, videoproiezione

VERIFICHE (4)(orali, scritte, test lavoro domestico, questionari trattazioni sintetiche, ecc.;

Competenze(5)Abilità Conoscenze

Unità apprendimento n. 5 Titolo

PERIODO/DURATA (1) METODOLOGIA (2)lezione frontale, dialogata, attività di laboratorio esercitazioni guidate ecc.) problem solving si noflipped classroom si noclassi aperte si no

STRUMENTI (3)(libri di testo, appunti, testi prime prove)

VERIFICHE (4)(scritte, lavoro domestico)

Competenze(5)Abilità

Conoscenze

Unità apprendimento n. 6 Titolo

PERIODO/DURATA METODOLOGIA (2)lezione frontale, dialogata, attività di laboratorio esercitazioni guidate ecc.)problem solving si noflipped classroom si noclassi aperte si no

STRUMENTI (3)(libri di testo, appunti, testi prime prove)

VERIFICHE (4)(scritte, lavoro domestico)

Competenze(5)Abilità

Conoscenze

6. MODALITÀ DI RECUPERO, SOSTEGNO, POTENZIAMENTO, APPROFONDIMENTO

……..

7. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E/O AGGIUNTIVE (eventuali)(Attività deliberate dal Consiglio di Classe che vedono il coinvolgimento specifico della disciplina)

A t t i v i t à B r e v e de s c r i z i o ne P e r i o do

8. METODOLOGIA……..

9. MATERIALI E STRUMENTI (Manuali in uso, testi e letture consigliate, uso di laboratori e sussidi, visite didattiche e attività integrative, interventi di esperti, …)

Testo in adozione: VolumiAutori : Edizioni :

10. VERIFICHE (Si riassumo per numero e tipologia le verifiche indicate nel Piano delle Unità di Apprendimento per ogni periodo didattico)

T IP OLOGIA NUM ERO

1° PERIODO 2° PERIODO

P R O V E O R A L I O S TRUTTURATE

Prove d i p roduz i one s c r i t t a

TEST D ’ INGRESSO

NO S I

C l as se 1^ 2^

PROV E PA RA LLELE

NO SIPERIODO DI SV OLGIM ENTO

C lass i p r i me 1^ 2^

11. CRITERI DI VALUTAZIONE(Coerenti con le determinazioni del Collegio dei Docenti e dal Dipartimento di Materia, cui si possono riferire)

San Marco Argentano, ________________ Il Docente

___________________

(a cura del DS)

RIESAME DELLA PROGETTAZIONE

Nel complesso, quanto progettato e sviluppato è adeguato al raggiungimento delle competenze previste nel curricolo?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________San Marco Argentano, ________________ Il Dirigente Scolastico

(o suo delegato)

__________________________

Allegata relazione finale con esito validazione in data _________________