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ISTITUTO MEME via Elia Rainusso 144 - Modena

:: tel. 347-3785609 :: E-mail:istituto-meme@fastwebnet.it :: www.istituto-meme.it

SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE IN

NATUROPATIA

Direzione scientifica Prof. Otello Vecchi

Naturopata-Iridologo-Massofisioterapista – esperto in terapia cranio-sacrale e tecniche della riflessologia, in micromassaggio cinese e kinesiologia applicata

Docenti I° anno

Otello Vecchi

Paolo Lazzaretti Naturopata-Iridologo-Heilpraktiker-Riflessologia plantare-Istruttore Zilgrei

Cecilia Vecchi Naturopata

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UNIVERSITE EUROPEENNE JEAN MONNET A.I.S.B.L. DIPARTIMENTO DI NATUROPATIA

Associazione Internazionale senza scopo di lucro, legalmente riconosciuta dal Ministero di Grazia e Giustizia Belga con decreto Reale 3/13.754/s del 14 giugno 1995 Gazzetta Ufficiale Belga 26/8/95, ha lo scopo di favorire l’istituzione di corsi di studio non presenti nelle tabelle dei consueti ordinamenti didattici realizzando, presso l’istituto italiano MEME, la scuola di specializzazione della professione in naturopatia. Provvede al rilascio del titolo finale, di livello universitario, giuridicamente valido per l’esercizio della professione di Naturopata nei paesi della Unione Europea, nel rispetto delle direttive comunitarie 89/48 e 92/51 relative ad un sistema generale di riconoscimento dei diplomi d’istruzione superiore che sanzionano la formazione professionale di durata minima di tre anni. Gli specializzati all’atto della professione saranno inseriti all’interno dell’ordine professionale in naturopatia del Cèntre Culturèl Europèen Jean Monnet di Bruxelles in qualità di:

SPECIALISTI NELLA PROFESSIONE IN NATUROPATIA

Possono accedere al corso, DIPLOMATI E LAUREATI, a seguito della valutazione del curriculum vitae studiorum. Al termine di ogni anno di corso deve essere redatta una tesi sul project work-tirocinio in connessione agli studi teorici. Verranno presentati i PROGRAMMI e i TESTI di studio delle singole materie da parte dei docenti.

L’esame finale di diploma al terzo anno si sostiene presso la sede centrale a Bruxelles

L’attività annuale è così suddivisa incontri per 145 ore d’aula

Project work 115 ore + 40 ore supervisione (supporto FAD alla didattica tramite piattaforma E-learnig per gli utenti accreditati)

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Naturopatia

La scuola ha come fine la formazione di operatori capaci di utilizzare la naturopatia in modo efficace per indagare le cause degli squilibri energetici e funzionali e fornire consigli e soluzioni per ottenere il benessere, il riequilibrio psicofisico, l’utilizzo ottimale delle potenzialità individuali. La naturopatia è l’insieme di scienze olistiche della tradizione anche popolare che considera il malato come protagonista, non spettatore, del suo processo di riequilibrio. Il Naturopata è un professionista-operatore in campo bionaturale che esplica la propria attività secondo criteri energetici non contemplati dalle normative sanitarie correnti e al di fuori di quanto previsto dalla medicina convenzionale. Egli si avvale dei prodotti della natura e di metodologie che possono essere anche patrimonio di antiche ed efficaci tradizioni popolari, intervenendo, laddove necessario, riequilibrando con tecniche non invasive, naturoigieniste ed energetiche il sistema uomo. E’ un “educatore allo star bene”, non compie mai atti di competenza medica, non fa diagnosi, non fa ricette. Stimola le persone ad autogestire la propria salute in modo consapevole, a cogliere i punti deboli dell’organismo prevenendo le malattie. In sintesi il Naturopata è un operatore delle “arti per la salute” che affianca la figura del medico come professionista che si occupa della persona nella sua globalità. La linea didattico-formativa della scuola coniuga i principi antichi naturopatici con le più affidabili metodologie moderne, sinergicamente utilizzati per fornire un approccio multilaterale dotando gli allievi di più strumenti di lavoro per promuovere la cultura della salute nella concezione olistica dell’essere umano. La scuola intende fornire una solida preparazione di base attraverso l’insegnamento dei pilastri fondamentali della naturopatia ortodossa quali l’alimentazione e la dietetica naturista, le discipline igienistiche naturali, l’iridologia, supportate dalle nozioni scientifiche necessarie. Questo è sufficiente per consentire al Naturopata di operare in modo efficace e sicuro. Insegnare naturopatia vuol dire impegnarsi a far si che gli allievi si educhino ad un approccio critico allo studio delle complesse manifestazioni della vita. Il corso è triennale. Durante il primo anno si affrontano discipline base scientifiche e naturopatiche. Nei due anni successivi si studieranno le principali manifestazioni delle alterazioni energetiche e funzionali e le tecniche di indagine e di riequilibrio. Nell’estate del primo e del secondo anno è previsto uno stage residenziale di approfondimento e pratica con supervisione. Alla fine del terzo anno è prevista la discussione della tesi di fine corso presso la sede centrale di Bruxelles. Sono inoltre previsti corsi monografici che l’allievo potrà scegliere di frequentare secondo attitudini e interessi personali nell’ottica di un percorso formativo permanente, condizione essenziale per una seria e consapevole professionalità. Gli interessati possono iscriversi indipendentemente dalla scuola triennale e la frequenza di almeno tre corsi con elaborazione di un project-work finale costituirà il “quarto anno” master in naturopatia. La frequenza, sia della scuola triennale che dei corsi monografici, è obbligatoria in ragione dell’80% delle ore di lezione frontale. La Scuola si riserva eventuali variazione del calendario per motivi organizzativi e didattici.

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PROGRAMMA DEL TRIENNIO

PRIMO ANNO

lezione d’aula con docente 10.30-13.30 – 14.30-17.30

:: Introduzione alla Naturopatia ore 12 :: Anatomo-fisiologia “ 24 :: Chimica generale e biochimica “ 18 :: Tecniche del massaggio “ 18 :: Alimentazione “ 30 :: Discipline Igienistiche Naturali “ 36 :: Discussione P.W. “ 7

SECONDO ANNO

:: Anatomo-fisiologia ore 24 :: Biochimica “ 18 :: Dietetica naturista “ 12 :: Fisiopatologia “ 24 :: Discipline igienistiche naturali “ 12 :: Iridologia “ 24 :: Tecniche manuali integrate “ 24 :: Discussione P.W. “ 7

TERZO ANNO

:: Iridologia ore 24 :: Fisiopatologia “ 24 :: Fitogemmooligoterapia “ 36 :: Tecniche riflessologiche integrate “ 36 :: Metodiche d’indagine degli stati di “ 12 squilibrio energetico e funzionale :: Deontologia “ 6 :: Elementi di M.T.C. “ 7

12 week-end lezione d’aula ore 145 + 40 ore supervisione + 115 ore (50 ore aula + 65 ore esterne per elaborazione e realizzazione Project Work)

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PROGRAMMI DELLE DISCIPLINE

:: INTRODUZIONE ALLA NATUROPATIA ::

:: Cenni storici; :: naturopatia oggi; :: L’approccio olistico; :: Energia e materia; :: Le leggi universali; :: Macrocosmo e microcosmo; :: Il sistema uomo; :: I mezzi di intervento della naturopatia; :: il naturopata: chi è costui?

:: ANATOMO-FISIOLOGIA ::

:: Il polo metabolico: apparato digerente , apparato escretorio-urinario. :: Il polo ritmico: apparato circolatorio, apparato respiratorio :: Il polo neurosensoriale: il sistema nervoso centrale e periferico, il sistema neurovegetativo. :: Apparato muscolo-scheletrico :: Apparato riproduttivo. :: Sistema dei liquidi: sangue, linfa, liquido cefalorachidiano. :: Sistema immunitario :: Ghiandole endocrine

I concetti fondamentali per la comprensione del pensiero naturopatico

Struttura e funzione dell’organismo in un’ottica tendente a dare una visione di unicità del “sistema uomo”, approfondendo l’aspetto del funzionamento sinergico

dei vari apparati secondo le reali necessità del naturopata

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:: IDROTERMOFANGOTERAPIA ::

:: L’idroterapia nella storia; :: I principi fondamentali; :: Funzione della pelle; :: La termoregolazione; :: Reazioni vascolari normali e anomale; :: Applicazioni calde e fredde:

:: Gli effetti sull’organismo; :: Importanza della sudorazione; :: Reazioni di disintossicazione; :: Indicazioni e controindicazioni delle diverse applicazioni.

:: Applicazioni trattate: :: Spazzolatura, :: frizione fredda, :: compresse calde, :: fiori di fieno, :: fasciature fredde, :: impacchi d’argilla, :: impacchi con erbe, :: getti Kneipp, :: bracciluvi, :: pediluvi, :: bagno di vapore.

Utilizzare gli elementi più semplici della natura: acqua, terra, calore e piante per la cura e il mantenimento della salute. Mezzi semplici e allo stesso tempo potenti che

rafforza le difese e migliora la funzionalità organica ottenendo un’azione di disintossicazione e di benessere. Come diceva un grande maestro: “Non conosco

nessun farmaco più potente dell’acqua”

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:: ALIMENTAZIONE E DIETETICA NATURISTA ::

:: L’alimentazione come azione consapevole e responsabile; :: Anatomia e fisiologia del sistema digerente – approfondimenti; :: Vitamine ed enzimi; :: Confronti con altre specie viventi ed indicazioni nutrizionali; :: I nutrienti e le loro funzioni: carboidrati, proteine, grassi; :: Le famiglie di alimenti:

:: ortaggi, :: cereali, :: frutta, :: latte e derivati, :: uova, :: carni e pesce.

:: Le bevande e il bere; :: Gli integratori; :: Le combinazioni alimentari; :: L’alimentazione come risorsa nel recupero e mantenimento del benessere; :: Teorie alimentari a confronto.

Note: Ovviamente il programma è ulteriormente dettagliabile. Il rapporto tempo/argomenti comporterà inevitabilmente che alcuni argomenti vengano appena accennati.

Si affronterà lo studio degli alimenti come nutrienti e riequilibranti e la conoscenza dell’apparato digerente. In seguito saranno approfonditi gli aspetti derivati dalle

principali teorie alimentari e i regimi alimentari speciali proposti.

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:: TECNICHE DEL MASSAGGIO (1) :: :: TECNICHE MANUALI INTEGRATE (2) :: :: TECNICHE RIFLESSOLOGICHE INTEGRATE (3) ::

(1) :: I punti di repere anatomici; :: Osservazione dei tessuti; :: Il massaggio generale emolinfatico e antistress; :: Le manovre; :: Indicazioni e controindicazioni; :: Posizioni, velocità, ritmo, durata, direzione, pressione; :: Esercitazioni pratiche.

(2) :: Tecniche miofasciali; :: Tecniche neuromuscolari; :: Tecniche di massaggio osteopatico; :: Tecnica Ha-nish.

(3) :: Riflessologia plantare; :: Riflessologia del tessuto connettivo; :: Micromassaggio cinese e auricolo-massaggio; :: Tecniche riflesse con utilizzo di tavolette d’argilla-oleoliti-micromagneti.

Le tecniche più efficaci scelte tra le discipline manuali per il riequilibrio attraverso il tocco delle mani, prima ed istintiva forma di terapia.

Sviluppo delle capacità di “ascolto”, “sensibilità”, “intuito” verso la persona per non risultare meccanici e ripetitivi.

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:: FISIOPATOLOGIA ::

:: Il concetto di salute; :: Le origini dei fenomeni morbosi; :: Il concetto di terreno; :: Malato e malattia; :: L’equilibrio termico-circolatorio; :: La febbre gastro-intestinale; :: Il ruolo dei tre poli; :: Manifestazioni infiammatorie, :: Manifestazioni croniche; :: I meccanismi di regolazione della circolazione energetica; :: Gli organi emuntori e i processi di depurazione; :: Le crisi reattive; :: Gli organi e gli archetipi energetici; :: L’atteggiamento del malato:

:: Ascolto e controllo; :: Analisi dei principali quadri di alterazione; :: Metodiche naturopatiche di riequilibrio.

Nozioni utili per approcciare in modo corretto il problema del rapporto tra salute e malattia nell’ottica di una corretta igiene di vita secondo la naturopatia. Lo studio si

orienterà sui principali meccanismi di squilibrio che innescano gli stati di alterazione energetico-funzionale e sulle modalità di lettura e decodificazione dei

quadri più ricorrenti.

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:: CHIMICA E BIOCHIMICA ::

:: Proteine, carboidrati, grassi: a cosa servono? :: Le trasformazioni all’interno dell’organismo. :: L’energia che sviluppano. :: La funzione degli enzimi e del D.N.A. :: Problemi connessi con l’alimentazione industriale ricca di proteine e sostanze devitalizzate. :: Cenni alle principali analisi chimico-cliniche.

:: IRIDOLOGIA ::

:: Cenni storici; :: Principi e generalità; :: Relazioni anatomo-fisiologiche iridali; :: Relazioni analogiche delle alterazioni; :: Topografia iridale; :: Mappe a confronto; :: Costituzioni iridologiche; :: Segni grafici e loro alterazioni; :: Segni cromatici e loro alterazioni; :: Statica e dinamica pupillare; :: Le sette corone circolari; :: La lettura dell’iride; :: Classificazione iridologica dello stato di salute in relazione ai segni; :: Esercitazioni pratiche.

Vengono sviluppati concetti che si riferiscono a fenomeni della vita quotidiana, con particolare riferimento ad acidi, basi, sali, velocità di reazione, legami chimici,

miscibilità, solubilità. Dei composti della chimica organica si parla della loro importanza negli organismi

viventi.

L’osservazione dell’iride ci rivela lo stato della nostra salute confermando l’unità inscindibile dell’organismo nel rispetto delle leggi universali. Lo studio dei riflessi iridali e delle caratteristiche anatomo-fisiologiche sarà la base per la comprensione

del significato dei dati raccolti nelle osservazioni iridologiche pratiche.

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:: FITO-GEMMO-OLIGOTERAPIA ::

:: La fitoterapia nella concezione olistica; :: Studio dei costituenti il fitocomplesso;

:: infusi, :: decotti, :: tinture madri, :: estratti idroalcolici; :: piante con effetti sui diversi apparati.

:: I gemmoderivati e la loro azione; :: Le diatesi costituzionali gli oligoelementi e la loro azione; :: Cenni sull’uso degli oli essenziali.

:: ELEMENTI DI M.T.C. :: Conoscenza delle nozioni di base propedeutiche all’utilizzo dei punti e dei meridiani nelle tecniche d’indagine degli squilibri energetici e nelle riflessoterapie.

:: DEONTOLOGIA :: :: Come creare una corretta relazione col cliente; :: La terminologia; :: I doveri del naturopata; :: I limiti d’intervento; :: I rapporti col mondo medico; :: La normativa di riferimento per essere sempre professionisti corretti a garanzia del rispetto e del benessere del cliente.

L’obiettivo è quello di fornire le basi di conoscenza rispetto alla pratica fitoterapeutica; una parte sarà dedicata all’utilizzo “familiare” delle piante officinali

per approntare semplici rimedi per il benessere; in seguito si uniranno elementi tecnico-scientifici: dalle preparazioni agli effetti fisiologici dei principi attivi con

una visione olistica del rapporto pianta-uomo-elemento in un contesto in cui l’utilizzo non si basa solo sul sintomo ma su una dinamica più ampia legata

all’equilibrio del “sistema uomo”.

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:: METODICHE D’INDAGINE DEGLI SQUILIBRI FUNZIONALI :: ED ENERGETICI

:: Elementi di valutazione posturale; :: Elementi di valutazione funzionale; :: Elementi di valutazione Kinesiologica; :: Elementi di valutazione M.T.C. /Medicina tradizionale cinese; :: Elementi di valutazione riflessologica.

Integrazione di varie tecniche per un’ampia possibilità d’indagine con studio di casi.

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CORSI MONOGRAFICI

:: Biodinamica Cranio-sacrale 1° livello (3 week-end =48 ore) 600 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti :: Laboratorio del movimento per la salute 1°livello (4 week-end = 64 ore) 800 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti :: Kinesiologia applicata 1° livello (4 week-end = 64 ore) 800 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti :: Terapeutica Olistica Manuale (5 week-end = 80 ore) 1000 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti :: Il meglio di te stesso: conoscersi, comunicare, motivarsi, crescere (3 week-end = 48 ore) 600 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti :: Floriterapia e dintorni (3 week-end = 48 ore) 600 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti)

Possono essere frequentati anche da persone non iscritte alla scuola triennale in possesso delle nozioni di base richieste dal corso

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:: BIODINAMICA CRANIO-SACRALE (1° livello) ::

:: Il liquido cefalo-rachidiano e le membrane in tensione reciproca; :: Ascolto, percezione e valutazione del ritmo nei diversi distretti corporei; :: Still-point e CV4; :: Il diaframma pelvico; :: Il diaframma respiratorio; :: Lo stretto toracico; :: L’osso ioide; :: Ascolto del movimento delle ossa craniche; :: Mobilizzazione di frontale, parietale, temporale; :: L’Articolazione temporo-mandibolare e la mandibola; :: Tecniche di trattamento delle restrizioni trasversali, ossee e membranose; :: Decompressione occipite-atlante; :: Decompressione lombo-sacrale; :: Decompressione sfenobasilare; :: La “culla” e oscillazione del canale durale.

Si basa sulla percezione manuale non invasiva del meccanismo respiratorio primario (M.R.P. o ritmo cranio-sacrale) provocato dalla produzione e riassorbimento del liquido cefalo-rachidiano che si diffonde dalle ossa craniche in tutto il corpo. Nata negli Stati Uniti, la Biodinamica Cranio-sacrale si è diffusa in tutto il mondo qualificandosi come una delle metodiche naturali più efficaci e meno invasive. Con un contatto delicatissimo, percependo il ritmo, l’operatore lavora sulle restrizioni ridonando benessere ed equilibrio psicofisico. La biodinamica Cranio-sacrale dà la possibilità di condurre una sessione di lavoro efficace già dopo il primo week-end di corso e costituisce una sinergia ideale col trattamento naturopatico

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:: KINESIOLOGIA APPLICATA (1°livello) ::

:: Principi generali; :: La triade della salute; :: Il linguaggio del corpo; :: I 5 fattori del forame intervertebrale; :: I meridiani; :: Gli agopunti; :: Associazione muscolo-organo-viscere-funzione; :: I recettori neurolinfatici; :: I recettori neurovascolari; :: I recettori muscolari; il test muscolare sui muscoli legati ai 12 meridiani; :: Therapy-localization; :: Punti di allarme, punti iu, punti di comando e loro utilizzo in Kinesiologia; :: Lo switching e la sua correzione; :: Utilizzo del test muscolare per verificare l’utilità dell’assunzione di alimenti, integratori, rimedi di varie tipologie; :: Esercitazioni pratiche.

“L’organismo dà sempre le risposte, spesso sono le domande che mancano”. Attraverso l’utilizzo del test muscolare la Kinesiologia interroga l’organismo nel suo complesso (metabolico, somatico, emotivo, energetico) e stimola il percorso di riequilibrio dell’individuo rispettandone l’unicità. La causa prima di un quadro

sintomatologico che interessa diversi livelli può essere scoperta attraverso l’utilizzo di tecniche non invasive consentendo all’operatore di comprendere quale sia poi la metodica da seguire o lo specialista giusto a cui indirizzare il

soggetto per la risoluzione del problema.

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:: TERAPEUTICA OLISTICA MANUALE ::

:: Tecniche olistiche integrate da: :: Riflessologia, :: M.T.C., :: Osteopatia, :: Kinesiologia, ecc…)

:: per il trattamento di: :: arto inferiore, :: piede, :: caviglia, :: ginocchio, :: bacino, :: tronco e colonna vertebrale, :: arto superiore, :: spalla, :: polso, :: mano, :: collo e capo.

Corso avanzato sulle tecniche più efficaci del lavoro manuale, per chi già possiede le basi operative, finalizzato ad un’applicazione modellata sulle caratteristiche

della persona.

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:: LABORATORIO DEL MOVIMENTO PER LA SALUTE ::

:: La respirazione e il movimento:funzione e modalità; :: La programmazione dell’attività fisica secondo la costituzione; :: La valutazione funzionale e posturale; :: Tecniche dolci per il movimento; :: Lo stretching; :: Il metodo Zilgrei; :: Tecniche per il dolore; :: Cenni di anatomia esperienziale e body-mind centering.

La vita è movimento. Il movimento è il naturale completamento della triade per una vita sana insieme all’alimentazione e alle pratiche naturoigienistiche. La società moderna tende a limitarlo con conseguenze a tutto tondo sul nostro organismo tanto che la civiltà post-industriale ha coniato una nuova patologia: la sindrome ipocinetica. Il corso vuole condurre alla conoscenza di tecniche che aiutino a mantenere e migliorare la vitalità o a ripristinare la normale funzionalità organica. Con un termine moderno potremmo definire il tutto come FITNESS ENERGETICO.

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:: IL MEGLIO DI TE STESSO :: :: CONOSCERSI-COMUNICARE-MOTIVARSI-CRESCERE ::

:: Concetto di identità; :: Essere un loser; :: Passi del cambiamento; :: Piramide del potere. :: Flessibilità emozionale; :: Risorse per eludere lo stress; :: Modelli del mondo:

:: Filtri, :: Credenze, :: Linguaggio e fisiologia;

:: Bisogni fondamentali; :: Classi delle esperienze umane; :: Ancore ed interruzioni di modulo; :: Leadership: obiettivo di una buona comunicazione; :: Lato padre e lato figlio; :: Modello reattivo e modello proattivo; :: Carisma, comportamento e linguaggio; :: Portamento, mimica e gesticolazione; :: Il processo della comunicazione: la manipolazione.

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:: FLORITERAPIA E DINTORNI ::

:: Floriterapia di Bach: introduzione; :: Il colloquio; :: Il questionario; :: Il test kinesiologico; :: I 12 guaritori; :: I fiori per i diversi stati d’animo; :: Formulazioni floreali di nuova concezione; :: Azione sulla sfera emotiva dei rimedi spagirici; :: Casistica.

L’azione della floriterapia e dei rimedi spagirici per l’armonizzazione della sfera emozionale

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CORSI DI FORMAZIONE PERSONALE

:: IL MEGLIO DI TE STESSO :: ARGOMENTI SVOLTI

1) Energia e materia; macrocosmo e microcosmo; l’energia vitale; le energie potenziali ed attuali; le correnti energetiche; le polarità. 2) Le risposte dell’organismo: ascolto e controllo; lo spostamento del cursore; il manovratore non è pazzo; sistema nervoso come coreografo. Reperire le risorse. 3) Il ruolo degli organi nella gestione dell’energia. Rene e surrene. Il ruolo della respirazione. Gli organi emuntori, l’ossigenazione, l’intossicazione. 4) Alimentazione e salute 5) Movimento e salute 6) Lo stress e le risposte dell’organismo: allarme, difesa, esaurimento. Consapevolezza come base per la gestione dello stress. Tecniche di rilassamento. 7) I segni che ci rivelano come siamo o cosa pensiamo. La concordanza tra interno ed esterno. Elementi di PNL (programmazione neurolinguistica).

800 euro a partecipante + IVA / minimo 10 partecipanti.

Al fine di diffondere sempre più il concetto di salute globale come fatto educativo e culturale oltre il percorso professionalizzante la scuola di naturopatia organizza minicorsi “ad uso personale” indirizzati a tutti coloro che intendono conoscere meglio se stessi assumendo consapevolezza e responsabilità della propria salute secondo le indicazioni della naturopatia.

Corso di 30 ore rivolto a chi vuol conoscere meglio il “sistema uomo” nei suoi aspetti psicofisici ed emotivi e sfruttare al meglio il suo potenziale nella vita di ogni giorno, mantenendo o ritrovando il benessere, l’equilibrio e ottimizzando il rendimento generale.

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SCHEDA DI ISCRIZIONE PER LA SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE TRIENNALE (fac-simile) da inviare entro il 25 gennaio 2006 In Raccomandata con ricevuta di ritorno

Istituto MEME associato a Universitè E J. Monnet a.i.s.b.l. Scuola di specializzazione in Naturopatia – via Elia Rainusso n° 144, 41100-Modena. Cognome …………………………………………………………..… Nome ……………………………………….………………………... Residenza ………………………………………...………………….. Via …………………………………………… n° ………………….. Codice Fiscale ……………………………………………………….. P.I. ………………………………………………….………………... Titolo di studio scuola media superiore ………………………………………………………………………... Diploma di laurea in ………………………………………………… Professione …………………………………………………………… Indirizzo Ente ……………………………………………….……….. Cap ……………Città ………………………………………..……… Tel. Abitazione …….….….…….… Tel. Lavoro …………………... Cell. ………………………………Fax ….……...…………………... E-mail ………………………………………………………………... Alla conferma di ammissione inviare con raccomandata con ricevuta di ritorno: 2 copie del titolo di studio; 2 copie del curriculum vitae-studiorum; due copie richiesta associazione Jean Monnet; 5 foto formato tessera; copia con firma autografa del contratto e fotocopia del versamento di iscrizione: Istituto Meme s.r.l. C.C. 40370846 ABI 2008 CAB 12930 UniCredit Banca Ag. Modena Piazza Grande- causale: Scuola di specializzazione in Naturopatia associata a Universitè Europèenne J. Monnet a.i.s.b.l. Bruxelles.

Entro il 25 gennaio versamento della quota di iscrizione per il triennio 300 € Quota associativa J. Monnet annuale 190 €

1 marzo Prima Rata (frequenza anno di corso) 500 € 1 giugno Seconda Rata (frequenza anno di corso) 500 € 1 settembre Terza Rata (frequenza anno di corso) 500 € 1 dicembre Quarta Rata (frequenza anno di corso) 500 € Contributo esame finale diploma (solo per 3 anno) 300 €

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Calendario lezioni primo anno 2006 Istituto Meme, via Elia Rainusso n° 144 – Modena

Sabato 28 gennaio – Domenica 29 gennaio 2006 9.30 -10.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Introduzione alla naturopatia. Docente Otello Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 11 febbraio – Domenica 12 febbraio 2006 9.30 -10.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione:Anatomo - fisiologia. Docente Otello Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 25 febbraio – Domenica 26 febbraio 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Anatomo – fisiologia. Docente: Paolo Lazzaretti 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 11 marzo – Domenica 12 marzo 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Idrotermofangoterapia Docente: Cecilia Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro

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Sabato 25 marzo – Domenica 26 marzo 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Alimentazione Docente Paolo Lazzaretti 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 08 aprile – Domenica 09 aprile 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Idrotermofangoterapia Docente Cecilia Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 13 maggio – Domenica 14 maggio 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Alimentazione Docente Paolo Lazzaretti 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 27 maggio – Domenica 28 maggio 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Idrotermofangoterapia Docente Cecilia Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro

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Sabato 10 giugno – Domenica 11 giugno 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Alimentazione – Chimica Docente Paolo Lazzaretti – Cecilia Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 09 settembre – Domenica 10 settembre 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Chimica generale e biochimica Docente Cecilia Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 07 ottobre – Domenica 08 ottobre 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Tecniche del massaggio Docente Otello Vecchi. 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Sabato 11 novembre – Domenica 12 novembre 2006 9.30 -1030 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro 10.30 –13.30 14.30-17-30 lezione docente Titolo della lezione: Tecniche del massaggio – Discussione P.W. Docente Otello Vecchi 17.30-18.30 P.W. d’aula, supervisione, gruppi di lavoro Nota: La direzione si riserva il diritto di apportare al programma tutte le variazioni che dovessero essere ritenute necessarie per ragioni tecniche e scientifiche.