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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI LA LOGGIA

Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria – Scuola Secondaria di Primo Grado

Via della Chiesa, 45 – 10040 LA LOGGIA (TO)

Tel. 011/9628636 – Fax 011/9937735 E-Mail: [email protected]

Offerta Formativa

Anno Scolastico

2016/2017

Progetti

Scuola Primaria

mailto:[email protected]





Scheda sintetica progetto

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA A. S. 2016/2017

Scuola INFANZIA(evidenzia) PRIMARIA(evidenzia) SECONDARIA I

REFERENTE

MOLINO ENRICO

TITOLO CINEFORUM A SCUOLA

DESTINATARI

TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE

TOT. alunni 95 TOT. docenti 9

DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE L’esigenza del Progetto Cineforum a scuola nasce dalla necessità di promuovere uno

sviluppo articolato e multidimensionale della persona,in particolare di quella che vive per

vari motivi situazioni di disagio.Si è ipotizzato,pertanto, un percorso didattico atto a far

superare gli ostacoli che attualmente impediscono all’alunno di star bene a scuola.

Nelle classi interessate sono presenti alunni che,pur appartenendo alla fascia

dell’eccellenza,non hanno raggiunto o consolidato ancora una certa sicurezza emotiva .

Bambini che necessitano di percorsi alternativi per mettere in atto le loro validissime

potenzialità. Ci sono ,inoltre,alunni provenienti da famiglie poco attente al loro percorso

formativo che ,pur avendo capacità intellettive nella norma, appaiono demotivati

verso le varie proposte didattiche,ma molto attratti da esperienze extrascolastiche non

sempre adatte alla loro età.

La Scuola attraverso il presente Progetto elabora il seguente itinerario didattico –

educativo allo scopo di rispondere alle istanze emerse in un’ottica di continuità e di

personalizzazione.

FINALITA’ E

OBIETTIVI

Collaborare con gli altri mediante la condivisione di un’esperienza formativa.

Identificare e conoscere i propri stati d’animo imparando ad esprimerli mediante l’uso e la

padronanza dei linguaggi piu’ adatti a comunicare la maggiore sicurezza di se’ e la gioia

di vivere.

Attraverso le attivita’ espressive imparare a relazionarsi con gli altri, ascoltando le loro

ragioni,rispettandoli anche quando cio’ richiede sforzo e disciplina interiore

ATTIVITA’ Ogni gruppo classe :

LETTURE E CONVERSAZIONI su tematiche relative all’inclusione e

all’intercultura;

ANALISI TESTUALE di articoli di cronaca, brani tratti dal libro di testo;

PRODUZIONI PERSONALI (testi connotativi e/o denotativi)

In plenaria:

VISIONE DI SEI FILM sulle tematiche di cui sopra: “Stelle sulla terra”, “Rosso


come il cielo” , “Billy Elliot”, “Red & Toby, nemiciamici”, “La gabbianella e il

gatto”, Il gobbo di Notre-Dame”

BRAIN STORMING;

RIFLESSIONI E APPROFONDIMENTI SUI FILM anche mediante l’uso di

schede-guida ( tale attività proseguirà nei singoli gruppi classe)

Allestimento di Laboratori (linguistico-espressivo : musicale; grafico-pittorico) per la:

RIELABORAZIONE DEI MESSAGGI proposti dai films ;

CONTESTUALIZZAZIONE DEI MESSAGGI

SOCIALIZZAZIONE delle esperienze comuni

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio OTTOBRE 2016 Sei mercoledì mattina dalle ore 10:30 alle 12:30 presso il teatrino della scuola

Data fine MAGGIO 2017


Scuola dell’Infanzia – Scuola Primaria – Scuola Secondaria di Primo Grado Via della Chiesa, 45 – 10040 LA LOGGIA (TO)





REFERENTE

Stefania Ferrero

TITOLO ESPERIENZE SCIENTIFICHE SULL’ARIA

DESTINATARI o Alunni delle classi I A e I D di scuola primaria

o Alunni di cinque anni della scuola dell’infanzia “Il Piccolo

Principe” (solo per l’attività di peer education)

TOT. alunni 79 TOT. Docenti 4

DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE -Rendere l’approccio alle scienze più accattivante, grazie alla

metodologia laboratoriale che pone l’alunno al centro delle

esperienze (Piano ISS)

- Coinvolgere gli alunni in attività di tutoraggio e peer education

- Rafforzare la continuità educativa e didattica

- Promuovere il confronto e lo scambio con le scuole del territorio, la

partecipazione ad esperienze scientifiche attraverso i laboratori

attivati in occasione della Giornata delle Scienze.

FINALITA’ E

OBIETTIVI o Acquisizione di competenze tecnico/scientifiche di base

o Promuovere attività coinvolgenti che stimolino il piacere della

ricerca e della scoperta attraverso il fare (“se faccio capisco!”)

o Rinforzo della motivazione e della “voglia d’imparare”

o Sviluppo di competenze sociali-collaborative

o Educare i tutor all’assunzione di responsabilità nei confronti dei

“piccoli”

o Rafforzo del legame con altre scuole del territorio

ATTIVITA’ Il percorso prevede la scoperta e la presa di coscienza dell’esistenza

fisica dell’aria e la ricerca delle sue proprietà attraverso giochi e

esperienze adatti ai bambini di sei anni e vicini al loro vissuto

quotidiano.

Le attività sono condotte dall’insegnante di classe durante le ore

curricolari di scienze con questa procedura:

-formulazione di quesiti;

-realizzazione di attività pratiche e manuali per la ricerca di risposte;

-valutazioni finali e riflessioni collettive.


La maggior parte delle attività saranno svolte in classe o in

laboratorio a piccolo gruppo, altre saranno condotte all’aperto nel

cortile della scuola (giochi d’aria).

Le tematiche saranno anche stabilite in base alle pre-conoscenze, alle

curiosità e ai tempi di elaborazione degli alunni.

Nel II quadrimestre sarà realizzata un’attività di peer education con i

gli alunni di cinque anni della scuola dell’infanzia “Il Piccolo

Principe”, precedentemente concordata fra insegnanti.

A conclusione del progetto si prevede la documentazione tramite

apposita cartellonistica.

Si prevede inoltre, qualora venga nuovamente organizzata, l’adesione

alla “Giornata delle Scienze” quale momento di esposizione del

lavoro svolto e di partecipazione ai laboratori attivati dalle scuole del

territorio moncalierese.

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio ottobre 2016

Data fine maggio 2017







Scuola INFANZIA(evidenzia) PRIMARIA(evidenzia) SECONDARIA I(evidenzia)

REFERENTE

Gaetanina Carmen Caputo

TITOLO

La Staffetta della scrittura creativa - BIMED

DESTINATARI Alunni della scuola primaria e secondaria I grado

1^ A- 1^ D- 2^ C- 3^ C- 4^ C- 4^ D- 4^ E- 5^ B 1^ C- 2^ C

TOT. alunni 213

TOT. docenti 10

DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE La staffetta di scrittura creativa è un’iniziativa che mira a sostenere e diffondere le

attività di scrittura delle scuole, offrendo ai ragazzi l’occasione di raccontarsi e di

conoscersi attraverso le invenzioni della scrittura e le emozioni della lettura. Essa è

rivolta a tutti gli ordini di scuola ed è composta da 8 -10 squadre (corrispondenti ai

capitolo che formeranno il racconto) dello stesso grado di scuola.

Le scuole che compongono la staffetta raggiungono il traguardo collaborando tra loro,

realizzando un racconto a partire da un’idea guida che cambia di anno in anno,

partendo da un incipit di uno scrittore sul tema, quest’anno, amichettianimaletti –

cuochi, meccanici, tranvieri: il mondo che c’è – correva l’anno…

Il titolo del racconto è scelto dai ragazzi insieme all’autore dell’incipit e al curatore

dell’editing e ogni storia viene stampata e pubblicata a cura di BIMED.

Si svolge da ottobre a maggio, durante l’anno scolastico i capitoli viaggiano da una

scuola all’altra tramite l’ambiente telematico appositamente predisposto e culmina con

varie iniziative organizzate in concomitanza con il Salone del Libro, con l’incontro

con i vari scrittori e con gemellaggi di classi di altre regioni che vi hanno partecipato.

FINALITA’ E

OBIETTIVI Conoscenza di sé.

Importanza della collaborazione, della solidarietà, del rispetto delle regole

concordate e condivise.

Motivazione alla lettura come educazione alla scrittura.

Promozione dei vari aspetti linguistico-comunicativo.

Recupero del valore dell’imparare e della felicità di apprendere.

Sostenere le conoscenze e le competenze utili per il divenire delle nuove

generazioni.

Stimolare l’ immaginazione degli alunni e indirizzarla verso la curiosità del

conoscere.

ATTIVITA’ Lezioni _ discussioni _riflessioni in classe sul tema proposto dalla staffetta:

amichettianimaletti – cuochi, meccanici, tranvieri: il mondo che c’è – correva

l’anno…

Lettura dei capitoli del libro che ogni classe scrive, scrittura del capitolo assegnato,

disegno.

TEMPI DI

ATTUAZIONE










REFERENTE

BRANDI ANTONELLA

TITOLO LA LIM IN CLASSE

DESTINATARI Alunni classe 5^B


DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE Presenza in classe di 3 alunni DSA, 1HC e alcuni BES. Il progetto “La Lim in classe”, intende promuovere l'utilizzo di nuove tecnologie nella didattica, quali strumenti per favorire l'inclusione, attraverso vera interattività, personalizzazione e individualizzazione degli apprendimenti. Una didattica inclusiva per tutti gli alunni con disabilità e per alunni con Bisogni Educativi Speciali, ma anche un'occasione di scambio nei processi di insegnamento/apprendimento per tutto il gruppo classe che accoglie l'alunno disabile e di valorizzazione delle potenzialità di ciascuno.

FINALITA’ E

OBIETTIVI offrire un curricolo integrativo rispetto a quello già predisposto dalla scuola, che consenta lo sviluppo delle abilità e delle competenze fondamentali degli alunni, attraverso l’utilizzo di materiali strutturati per unità didattiche;

Promuovere un approccio al sapere multimediale, collaborativo e attivo

Promuovere l’apprendimento attraverso l’utilizzo di linguaggi multimediali

Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi

Favorire l'autonomia personale, attraverso l'uso di strumenti multimediali.

Sperimentare le potenzialità della LIM nella pratica quotidiana, individualmente, in piccoli gruppi e nel contesto classe.

Potenziare le capacità attentive e di memorizzazione degli alunni, attraverso il linguaggio iconico della LIM.

Potenziare le capacità logiche e di astrazione attraverso la costruzione collettiva di mappe concettuali.

ATTIVITA’ Strutturare unità didattiche semplificate tramite l'uso della LIM L’uso della Lim è previsto in tutte le materie e discipline, l’uso di suoni o immagini può essere a sostegno di ogni esercizio

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio 12.09.16

Data fine 09.06.17







Scuola INFANZIA(evidenzia) X PRIMARIA(evidenzia) X SECONDARIA I(evidenzia)

REFERENTE

LAROSA NADIA

TITOLO TEACHER ASSISTANT

DESTINATAR

I

SCUOLA PRIMARIA :

Classi: 1^A – 1^B – 1^C – 1^D - 2^C – 3^A – 3^B – 3^C – 3^D – 4^ A – 4^ C – 4^ D

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO:

Tutte le sezioni della scuola Secondaria


DESCRIZIONE

MOTIVAZIO

NE Il progetto consiste in un programma di scambio culturale che coinvolge Teacher assistant stranieri di madrelingua inglese, provenienti da paesi anglosassoni europei ed extra-europei. Il progetto prevede l'interazione tra Teacher assistant e studenti italiani, durante il regolare svolgimento delle lezioni di lingua inglese, per un periodo variabile da 1 a 3 mesi e per un massimo di 15 ore settimanali dal lunedì al venerdì. Il Teacher assistant affianca i docenti di lingua, diventando un ambasciatore della propria cultura e favorendo la “contaminazione” interculturale e lo sviluppo della società multilingue.

FINALITA’ E

OBIETTIVI La presenza di Teacher assistant madrelingua con i quali interagire quotidianamente, rappresenta per gli studenti uno stimolo a conoscere ed utilizzare alla lingua inglese e l’opportunità di aumentare il proprio interesse verso culture straniere. In quest’ottica, è importante considerare l’inglese, più che una lingua straniera, una competenza di base utile per interagire con altre culture. Con tale progetto si intendono raggiungere i seguenti obiettivi:

• Accrescere le proprie motivazioni nell'apprendere una lingua straniera. • Sviluppare un pensiero divergente, creativo, flessibile e capace di grande

elasticità esercitata dal continuo adattamento dal contesto italiano a quello inglese.

• Arricchire il bagaglio cognitivo degli alunni ed ampliare i loro orizzonti mentali e culturali.


• Migliorare la comprensione della lingua orale e scritta, da un punto di vista del ritmo melodico, lessicale e strutturale.

• Interagire attraverso giochi linguistici, drammatizzazioni, dialoghi in lingua inglese, all’interno di contesti comunicativi significativi.

• Migliorare i livelli delle abilità di base (Speaking, Listening, Writing

e Reading) grazie all’esposizione continua con un parlante nativo.

• Acquisire la padronanza di una lingua che permette

la comunicazione tra i popoli.

• Aumentare la propria consapevolezza culturale attraverso

il confronto con altre culture.

• Acquisire e rafforzare la dimensione europea dell’educazione, fondamentale per costruire una scuola vicina alle nuove generazioni.

ATTIVITA’ La presenza del Teacher assistant, a sostegno dei docenti di lingua, permette il miglioramento delle competenze di “listening” e “speaking”, l'ampliamento del lessico quotidiano e la possibilità di creare delle situazioni di confronto reale, stimolando la capacità degli studenti di sostenere conversazioni informali su argomenti vari di interesse generale (musica, cibo, sport, hobby, scuola, etc.). Le attività dei Tutor saranno coordinate dagli insegnanti di lingua, i quali decideranno le metodologie e i tempi di intervento più appropriate per il loro coinvolgimento nelle attività scolastiche, anche in relazione all’età degli alunni.

TEMPI DI

ATTUAZION

E

Data inizio: Il nostro Istituto ha inviato domanda di partecipazione al programma Teacher assistant alle società organizzatrici WEP Italia e INTERNATIONAL EXPERIENCE. L’avvio del progetto e la definizione dei tempi di attuazione saranno possibili solo se la nostra richiesta avrà riscontro positivo.

Data fine








REFERENTE

BRANDI ANTONELLA – OREGLIA PAOLA

TITOLO

TUTTI BRAVI A SCUOLA

DESTINATARI

ALUNNI DSA E BES CLASSE 5^B


DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE In questi quattro anni di scuola, nella classe sono emerse delle problematiche di livello medio e grave quali: - difficoltà di apprendimento e comprensione nella lettura; - difficoltà nello studio e nella logica - situazioni di svantaggio socio-culturale. Emerge, così, l’esigenza di strutturare dei momenti di insegnamento - apprendimento individualizzato e in piccolo gruppo per recuperare in modo efficace ed efficiente gli alunni in difficoltà.

FINALITA’ E

OBIETTIVI Organizzare e promuovere delle attività didattiche in orario aggiuntivo per il conseguimento degli obiettivi educativi e didattici ed il consolidamento delle competenze atte al raggiungimento della formazione di base per gli alunni con difficoltà di apprendimento - Sviluppare l’interesse - Recuperare carenze di impegno - Recuperare carenze di metodo di studio - Recuperare competenze - Affinare le capacità di ascolto e concentrazione. - Recuperare difficoltà linguistiche

ATTIVITA’

Le attività didattiche saranno proposte e suddivise in micro-unità orientate allo sviluppo e al recupero di specifiche abilità.

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio 3.11.16

Data fine 25.05.17








REFERENTE


TITOLO “ A spasso nel clima”

DESTINATARI Alunni delle classi 4^ D – 4^ E


DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE La costruzione di un ipertesto presuppone un progetto che veda gli alunni nel ruolo di

attori che lo mettono in atto e lo realizzano. La riuscita di un ipertesto scolastico

risiede nella capacità degli autori di mettere insieme le competenze individuali con ciò

che sanno e fanno gli altri.

Questo genere di attività consente di accrescere e migliorare la conoscenza dei

contenuti e dell'attività di apprendimento, permette di costruire processi cognitivi di

tipo associativo e flessibile, attiva forme di cooperazione e sperimenta l'integrazione

tra linguaggi di varia natura.

FINALITA’ E

OBIETTIVI

Finalità:

sviluppare abilità progettuali complesse: imparare a organizzare;

sviluppare abilità espressivo-creative;

sviluppare capacità di riflessione: esperienze di vita, valutazione di un

problema da più punti di vista;

imparare a collaborare all'interno di un gruppo.

Obiettivi:

sviluppare capacità organizzative;

sviluppare capacità logiche, confronto, di elaborazione;

imparare ad operare in uno scenario interdisciplinare e multidisciplinare;

sviluppare nuove metodologie di apprendimento e di studio;

imparare ad utilizzare un sistema di comunicazione multimediale;

motivare allo studio di una determinata disciplina.

ATTIVITA’ Attività di geografia utilizzando computer e LIM.

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio novembre 2016

Data fine giugno 2017







Scuola PRIMARIA(evidenzia)

REFERENTE

VILLOSIO CINZIA

TITOLO BLOG DI CLASSE

DESTINATARI CLASSI 3B-3C-4A

TOT. Alunni: 90 TOT. Docenti 4

DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE Il progetto inserito nel PTOF del nostro Istituto, intende potenziare l’insegnamento

delle nuove tecnologie, offrendo ai bambini un approccio interattivo e dinamico, in

modo da renderli autonomi nella gestione delle nuove risorse informatiche.

Il progetto prevede che gli studenti, guidati e supportati dagli insegnanti, realizzino

un blog , inteso come uno strumento, uno spazio web su cui scrivere, commentare,

pubblicare immagini, allegare elementi multimediali inerenti momenti vissuti nella

pratica didattica quotidiana; esso funge pertanto da “vetrina” della classe e diventa

strumento di comunicazione ed espressione personale e potente mezzo di

comunicazione e collaborazione .

FINALITA’ E

OBIETTIVI

Il Blog di classe è stato pensato per avere una spazio comune di riflessione, di

discussione e di condivisione per :

- pubblicare piccoli articoli di attualità che stimolino la riflessione degli alunni

- pubblicare foto e immagini creando titoli o didascalie

- incoraggiare gli alunni a scrivere per dimostrare quello che imparano

- indirizzare gli alunni a siti di interesse per il loro curricolo scolastico

- pubblicare brevi riflessioni su quello che si impara quotidianamente

- favorire lavori collaborativi e la costruzione di progetti cooperativi

- coinvolgere i genitori nelle attività scolastiche dei figli

- integrare l’uso della multimedialità a scuola in relazione alla vita scolastica

quotidiana delle classi

- motivare alla lettura e alla scrittura

- educare alla cultura della Rete abituando gli alunni a considerare Internet

come una fonte di risorse di cultura

- coltivare e sollecitare la collaborazione in presenza e a distanza

- imparare e condividere idee e risorse

- sviluppare una competenza digitale in relazione alle competenze di

- cittadinanza

- rendere partecipe la scuola e l’extrascuola sulle attività svolte a scuola e nel

territorio








REFERENTE

MOLINO ENRICO

TITOLO CORSO DI NUOTO

DESTINATARI TUTTI GLI ALUNNI DELLA CLASSE 3^ C


DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE Risultano molto importanti gli aspetti psicosociali di questa attività insieme a quelli più strettamente motori. L ‘ambiente piscina si presenta come un contesto formidabile per sperimentare e costruire competenze psicomotorie in acqua, per valorizzare il sé e per sviluppare autostima e fiducia.

FINALITA’ E

OBIETTIVI

La facilitazione sociale degli scambi e delle interazioni tra bambini è data dalla struttura e dalla particolarità dell’ambiente acquatico che consente contatti, vicinanze, resistenze difficilmente esperibili a scuola. Il vivere esperienze di gioco in una vasca dai confini ben definiti consente al bambino di maturare la capacità di rispettare l’altro, di tenere conto degli spazi e dei tempi altrui. Portare all’eccellenza il livello di inclusione degli alunni diversabili della nostra classe

(entrambi nuotano con grande piacere nel tempo extra-scolastico).

ATTIVITA’

10 lezioni di nuoto collettivo presso la piscina di Carignano, costi 35 euro a bambino

+ 1 gratuità, personale specializzato in servizio, docce e phon gratuiti, 2 insegnanti

accompagnatori disponibili ad entrare in acqua, trasporto tramite bus pubblico ATI bus, con partenza e rientro in piazza fronte Comune La Loggia.

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio FEBBRAIO 2017

Data fine APRILE 2017








REFERENTE

MOLINO ENRICO

TITOLO IL QUOTIDIANO IN CLASSE E LA CULTURA DELLO SPORT

DESTINATARI

TUTTI GLI ALUNNI DELLA CLASSE 3C


DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE

Avvicinare gli alunni alla buona abitudine di leggere un quotidiano.

FINALITA’ E

OBIETTIVI

Realizzare una lezione settimanale con "Il Quotidiano in Classe": una volta alla

settimana, avvicinarsi alle notizie al di fuori della nostra scuola, laboratorio linguistico

su articoli curiosi per il target, capire insieme “notizie difficili”, conoscere il mestiere

del giornalista.

ATTIVITA’ Attraverso il progetto, per tutto l’anno scolastico, gli alunni hanno la possibilità di

realizzare la lezione con "Il Quotidiano in Classe": una volta alla settimana, infatti,

ricevono le copie dei quotidiani, in formato digitale o in formato cartaceo, mettendo a

confronto più testate. L'informazione di qualità diventa protagonista della lezione de

"Il Quotidiano in Classe" permettendo agli studenti di migliorare linguisticamente e di

imparare a elaborare le informazioni e le notizie acquisite. Dal 12 ottobre 2016 gli

alunni della classe riceveranno settimanalmente 10 copie del quotidiano “La Stampa.

Verranno anche utilizzate le ore di compresenza per permettere lavori a gruppi su temi

differenti coinvolgendo tutte le insegnanti della classe. La classe parteciperà anche al

concorso “La cultura dello Sport: imparare, pensare, vivere Sportivamente” e riceverà

dal 29 novembre ogni settimana 10 copie de “La Gazzetta dello Sport”.

TEMPI DI

ATTUAZIONE

Data inizio OTTOBRE 2016

Data fine GIUGNO 2017








REFERENTE


TITOLO

“Un nostro amico… il computer”

DESTINATARI Alunni delle classi 4^ D - 4^ E

TOT. alunni 42

TOT. docenti 2

DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE Favorire esperienze che sostengano le capacità d’apprendimento con l’uso del

computer.

Adoperare le nuove tecnologie e i nuovi linguaggi multimediali per estendere il

proprio lavoro in più discipline.

Avvalersi del computer come strumento per scoprire nuove informazioni e creare

elaborati.

Osservare e analizzare gli strumenti informatici in relazione alle loro funzioni.

FINALITA’ E

OBIETTIVI

Utilizzare il computer e la LIM come strumenti atti a favorire l’interesse e la

motivazione ad apprendere.

Conoscere le parti fondamentali del PC.

Utilizzare Word per scrivere semplici testi.

Utilizzare semplici materiali digitali funzionali all’apprendimento.

Adoperare Internet in forma protetta, per reperire immagini, informazioni…

ATTIVITA’ Uso del computer: tastiera, barra delle applicazioni, word, clipart…

Uso di Internet

Uso della LIM.

TEMPI DI

ATTUAZIONE










REFERENTE

STEFANIA FERRERO

TITOLO eTwinning

DESTINATARI Classi 1 A - 1 B - 1 C - 1 D - 3 B - 3 C - 4 A di scuola primaria

TOT. Alunni 156 TOT. Docenti 6

DESCRIZIONE

MOTIVAZIONE eTwinning, quale iniziativa della Commissione Europea, offre l’opportunità di

realizzare gemellaggi elettronici e collaborazioni a distanza tra scuole europee.

Con questo progetto gli insegnanti intendono avviare percorsi di partenariati

pedagogici e didattici accostandosi ad un nuovo ambiente d’apprendimento,

per alunni e docenti, grazie all’ausilio delle TIC.

FINALITÀ’ E

OBIETTIVI

Creare situazioni di apprendimento motivanti, innovative e significative

Utilizzare i linguaggi digitali e multimediali e la comunicazione

telematica per interagire, collaborare ed accorciare le distanze

Approfondire la conoscenza delle lingue straniere

Utilizzare la lingua inglese in un contesto reale di comunicazione e

cooperazione

Promuovere la consapevolezza della dimensione europea e la sensibilità

interculturale

Sviluppare la conoscenza e la comprensione della diversità culturale e

linguistica europea e del suo valore

Conoscere diversi sistemi scolastici nelle altre nazioni europee

Lavorare su progetti multidisciplinari e interdisciplinari

Migliorare le metodologie pedagogiche e didattiche

Migliorare la qualità e la dimensione europea della formazione degli

insegnanti

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