ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

“CILLO PALERMO”

GESUALDO (AV)

Il seguente lavoro è scaturito da un’attenta lettura delle Indicazioni per il curricolo, oggetto di riflessione del corso di Formazione professionale promosso dal nostro Istituto.

Si è tentato di costruire un percorso didattico per aree di apprendimento e materie disciplinari indicando le competenze essenziali e irrinunciabili che dovrebbero possedere gli alunni in uscita dalla scuola dell’infanzia, dalla scuola primaria e dalla secondaria di I grado.

ABILITA’ DI BASE E SVILUPPO DELLE COMPETENZE NEL

PASSAGGIO DA UN ORDINE DI SCUOLA ALL’ALTRO

Direttiva min.n.68 del 3/8/07

Corso di aggiornamento professionale – I.C.S. “C. Palermo”- Gesualdo (AV) – relatrice prof.ssa Angela Pecchia -

Aggiornamento professionale 2007/2008 - Corso di formazione –- I.C.’C. Palermo’ Gesualdo (AV)

“Le abilità di base e lo sviluppo delle competenze nel passaggio da un ordine di scuola all’altro”-relatrice prof.ssa Angela Pecchia

COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLAAREA STORICO-GEOGRAFICA

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

•Ordinare in sequenza una serie di immagini•Acquisire concetti di base (spazio/tempo)Approccio senso-percettivo all’ambiente circostante utilizzando gli organizzatori topologiciOrientarsi con punti di riferimentoCogliere sul territorio circostante gli elementi fisici e antropici

•Usare la linea del tempo, per collocare un fatto o un periodo storico•Organizzare la conoscenza usando semplici categorie (alimentazione, economia, difesa, cultura)•Saper raccontare i fatti studiati•Uso e costruzione di carte geografiche tematiche•Descrivere gli elementi dei paesaggi fisici e antropici•Orientarsi sulle carte geografiche•Localizzare sulla carta d’Italia le regioni fisiche e amministrative

•Saper elaborare un personale metodo di studio•Saper esporre le conoscenze storiche acquisite operando collegamenti e saper argomentare le proprie riflessioni•Saper usare le conoscenze e le abilità per capire i problemi fondamentali del mondo contemporaneo•Arricchire le conoscenze riguardanti la regione amministrativa di appartenenza, dell’Italia, dell’Europa e del Mondo•Comprendere e utilizzare concetti fondamentali della geografia:ubicazione, localizzazione, regione, paesaggio, sistema antropofisico•Comprendere l’interdipendenza tra fatti e fenomeni•Usare il linguaggio specifico della geograficità•Leggere carte stradali e piante, utilizzare orari di mezzi pubblici, calcolare distanze itinerarie

ed economiche (costo/tempo)

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COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLALINGUE COMUNITARIE

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

Conoscere semplici parole legate ad oggetti di uso familiareEsprimersi con semplici frasi di uso quotidiano

Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidianoComprendere testi brevi e semplici cogliendo nomi familiari, parole e frasi basilariScambiare semplici informazioni Scrivere messaggi semplici e brevi come biglietti e brevi lettere personali

Leggere e individuare informazioni concrete e prevedibili in semplici testi di uso quotidianoLeggere e capire testi riguardanti istruzioni per l’uso di un oggettoDescrivere o presentare in modo semplice persone, condizioni di vita o di studio, compiti quotidianiEsporre le proprie idee in modo chiaro e comprensibileRaccontare per iscritto avvenimenti ed esperienze con frasi sempliciScrivere lettere personali semplici, adeguate al destinatario

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COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLAAREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico usando termini adeguati(sopra/sotto, davanti/dietro, destra/sinistra, dentro/fuori)Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche

•Percepire e rappresentare forme presenti in natura•Descrivere e classificare figure in base a caratteristiche geometriche•Imparare a costruire ragionamenti•Risolvere i problemi con strategie diverse

•Consolidare le conoscenze teoriche acquisite e saper argomentare rispettando punti di vista diversi dal proprio •Riconoscere e risolvere problemi di vario genere•Ricorrere a diverse strategie di calcolo, valutando l’opportunità di utilizzare la calcolatrice•Capacità di applicare le conoscenze e di usare know-how (sapere-come)per risolvere problemi

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SCIENZE

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

•Si parte dai campi di esperienza•Padroneggiare i principali organizzatori concettuali: dimensione spazio-tempo, distinzioni tra stati(come le cose sono), trasformazioni, relazioni ecc

•Osservare, registrare, classificare, schematizzare, misurare, argomentare, dedurre, prospettare soluzioni ecc, produrre rappresentazioni grafiche partendo dall’esperienza che si fa in classe, in famiglia, nel gioco •Curare il proprio corpo con adeguate abitudini di comportamento e alimentari•Acquisire linguaggi e strumenti appropriati per descrivere, argomentare, organizzare conoscenze e competenze

•Utilizzare in contesti diversi uno strumento matematico o informatico o più strumenti•Sviluppare semplici schematizzazioni, modellizzazioni, formalizzazioni logiche e matematiche dei fatti e fenomeni applicandoli anche ad aspetti della vita quotidiana•Acquisire linguaggi e strumenti appropriati per descrivere, argomentare, organizzare conoscenze e competenze

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COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLA

COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLATECNOLOGIA

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

Avviare gli alunni all’uso della manualità progettando, costruendo e utilizzando oggetti

•Acquisire competenze, via via più complesse, nell’uso di strumenti informatici e di comunicazione per organizzare, elaborare, interpretare, riutilizzare informazioni

•Ricercare, selezionare e sintetizzare informazioni utilizzando le TIC •Organizzare, elaborare, interpretare, riutilizzare informazioni•Realizzare un semplice progetto per la costruzione di un oggetto coordinando risorse materiali e organizzative

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COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLAARTE E IMMAGINE

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

•Leggere e descrivere immagini•Eseguire percorsi motori e grafici per affinare la motricità oculo-manuale•Riconoscere i colori fondamentali

Utilizzare gli elementi di base dl linguaggio visuale per leggere fotografie, manifesti, spot, ecc.Utilizzare le conoscenze sul linguaggio visuale per produrre e rielaborare le immagini attraverso molteplici tecnicheConoscere e apprezzare alcune opere d’arte presenti nel proprio territorio

Padroneggiare gli elementi del linguaggio visualeLeggere le opere d’arte più significative prodotte nell’arco dei secoliRealizzare un elaborato personale utilizzando tecniche e materiali differentiDescrivere e commentare opere d’arte utilizzando il linguaggio verbale specifico

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COMPETENZE IN USCITA NEI TRE ORDINI DI SCUOLAMUSICA / CORPO MOVIMENTO SPORT

Scuola dell’infanzia Scuola primaria Sc. Secondaria di I grado

•Esprimere sentimenti ed emozioni con il corpo e con la musica

Leggere, comprendere ed interpretare messaggi espressi con linguaggi diversi: iconico, sonoro, corporeoRiconoscere gli elementi costitutivi di un semplice brano musicaleEseguire da solo o in gruppo semplici brani strumentali e vocali--------------------------------------------------Acquisire consapevolezza di sé attraverso l’osservazione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori e posturaliComprendere attraverso le varie occasioni di gioco e di sport il valore delle regole e l’importanza di rispettarle

Partecipare attivamente alla realizzazione di esperienze musicali attraverso l’esecuzione e l’interpretazione di brani musicaliRiconoscere i significati delle opere musicali in relazione al contesto storico-culturaleIntegrare con altri saperi le proprie esperienze musicaliApprofondire lo studio di uno strumento musicale---------------------------------------------Possedere conoscenze relative all’educazione alla salute, alla prevenzione e alla promozione di corretti stili di vitaEssere capace di integrarsi nel gruppo di cui si condividono e si rispetta le regoleSperimentare i corretti valori dello sport e la rinuncia a qualunque forma di violenza

Aggiornamento professionale 2007/2008 - Corso di formazione –- I.C.’C. Palermo’ Gesualdo (AV)“Le abilità di base e lo sviluppo delle competenze nel passaggio da un ordine di scuola all’altro”-relatrice prof.ssa Angela Pecchia