Istituto Comprensivo Statale “Aldo Moro” Via Pigna, 103- 80013 - Casalnuovo di Napoli (NA) - Tel. e Fax Segreteria: 081-8423190

Codice meccanografico: NAIC8AJ002 - cod.fiscale 8010393063 Email: NAIC8AJ002@istruzione.it - Pec: NAIC8AJ002@pec.istruzione.it

Sito web: www.icsaldomoro.it

FONDO SOCIALE EUROPEO

PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE

“Competenze per lo Sviluppo”

BANDO PUBBLICO

RECLUTAMENTO ESPERTI

Prot. n°632/A5

PREMESSA

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Visto il Piano di Miglioramento d’Istituto previsto dal progetto nazionale "VALeS - Valutazione e

Sviluppo Scuola" per l'a.s. 2014/2015 presentato sulla base dell’Avviso prot. n. AOODGAI/9743 del 17/11/2014

Vista la nota Del Ministero della Pubblica Istruzione Prot. n. AOODGAI/575 pubblicata il

23/01/2015, con cui si autorizza questo Istituto ad attuare nell’anno scolastico 2014/2015 il Piano

di Miglioramento VALeS, relativo ai Fondi Strutturali 2007/2013, articolato nei seguenti progetti:

C-1-FSE 2014–23 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave:

1. Numeri, logica ed emozioni 1

2. Numeri, logica ed emozioni 2

3. Numeri, logica ed emozioni 3

4. Emozione, sapere e cu ltura 1

5. Emozione, sapere e cultura 2

B-1-FSE 2014–23 Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle

discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità,

ambiente ecc.).:

Imparare ad insegnare

D-1-FSE 2014–23 Interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie

della comunicazione:

- Insegnare con le nuove tecnologie

Lette le Linee Guida e le Norme per la realizzazione degli interventi nella programmazione 2007/2013 – Ed. 2009

Viste la delibera n.124 del Collegio dei docenti del 12/02/2015 per l’assunzione del piano

Vista la delibera del Consiglio d’Istituto n. 82 del 12/02/2015 per la formale assunzione al bilancio

delle iniziative autorizzate

Tenuto Conto che allo scopo di operare una scelta coerente con gli obiettivi formativi delle singole

azioni, l’Istituzione scolastica intende avvalersi della collaborazione di esperti in possesso di

particolari requisiti, in linea con i contenuti degli obiettivi previsti;

Visto il regolamento di istituto, in particolare art. 43 inerente i criteri per la scelta degli “ESPERTI”;

Visto il comma 2 lettera g) dell’art. 33 del Decreto 1 febbraio 2001, n° 44 e successive modificazioni;

Visto l’art. 40 del Decreto 1 febbraio 2001, n° 44 e successive modificazioni;

EMANA

Il seguente bando per la selezione di personale esperto al fine di poter reperire le risorse umane in

possesso dei requisiti necessari per la realizzazione del Piano Integrato di Istituto costituito dai seguenti

percorsi formativi:

OBIETTIVO C AZIONE 1

Codice progetto Tipologia Titolo Destinatari

Requisiti Professionali Richiesti Ore

Sviluppo

competenze

chiave in

matematica

Numeri,

logica ed

emozioni 1

20 alunni

V primaria sez. A

N. 3 docenti esperti in possesso

di:

- Laurea in Matematica e/o

equipollente

- abilitazione all’insegnamento

nella scuola secondaria di primo

grado (classe A059)

- esperienza documentata nella

didattica, in particolare con

alunni di Scuola Primaria

30

Numeri,

logica ed

emozioni 2

20 alunni V primaria sez. B

Numeri,

logica ed

emozioni 3

20 alunni V primaria sez. C

C-1-FSE

2014–23

- competenze informatiche

Consapevolezza ed espressione

culturale

Emozione, sapere e cultura 1

20 alunni I SS1°G

N. 2 Docenti Esperti in

linguaggio teatrale in possesso di:

-Accademia o laurea vecchio ordinamento almeno quadriennale afferente alle

tematiche del progetto

-Competenze certificate in

linguaggi dello spettacolo

- Esperienza in materia di forme

comunicative legate a linguaggi

alternativi

-Competenze informatiche

30

Emozione,

sapere e cultura 2

20 alunni I SS1°G

OBIETTIVO B AZIONE 1

Codice progetto Tipologia Titolo Destinatari Requisiti Professionali Richiesti Ore

B-1-FSE

2014–23

Comunicazione

in lingua madre -

Percorso

formativo sulle

metodologie

didattiche e sulle

competenze

disciplinari

Imparare ad

insegnare

20 docenti di scuola

primaria e secondaria

di primo grado

N. 1 Docente esperto sulle

metodologie didattiche e sui

contenuti disciplinari per

l'insegnamento e

apprendimento delle

competenze dell'area linguistica

in possesso di:

- laurea specialistica di riferimento

- comprovata e documentata esperienza nella formazione dei docenti e in analoghe attività PON

- competenze nell’uso delle tecnologie informatiche

- buone capacità relazionali e di gestione di gruppi misti

30

OBIETTIVO D AZIONE 1

Tipologia Titolo Destinatari Requisiti Professionali Richiesti Ore

D-1-FSE

2014–23

Percorso

formativo

competenze

digitali di base

Insegnare con le

nuove tecnologie

20 docenti di scuola

primaria e secondaria

di primo grado

N. 1 Docente esperto nell’area

ICT per la progettazione e

sperimentazione di percorsi

formativi per competenze

attraverso l’utilizzo di nuove

tecnologie

30

Per ogni modulo è previsto uno o più tutor scelti tra docenti appartenenti all’Istituto.

OBIETTIVI FORMATIVI DEL PIANO PROGETTO PERCORSI

C-1-FSE 2014–23 Interventi per lo sviluppo delle

competenze chiave:

Emozione, sapere e cultura - promuovere la capacità di rilevare l'interdipendenza tra la propria identità e l'identità culturale del contesto sociale in cui viviamo; - far conoscere i modelli organizzativi della comunità a cui ogni persona appartiene (modelli basati su usi, costumi, comportamenti, regole scaturite da valori appresi attraverso vari tipi di comunicazione); - riconoscere tali modelli e operare confronti tra realtà e rappresentazione mediale; - preparare al confronto e al dialogo con altri modelli culturali; - cogliere gli elementi ricorrenti nel contesto ambientale rappresentato e decodificarne i significati simbolici; - riconoscere lo stereotipo culturale e confrontarsi con esso in una prospettiva di crescita cognitiva, psicologica, relazionale; - analizzare i contenuti: dalla visione di narrazioni filmiche, televisive e letterarie per costruire l'idea di persona/società che emerge Numeri, logica ed emozioni - garantire il recupero degli alunni che non raggiungono i livelli minimi di apprendimento - garantire il consolidamento delle competenze degli allievi che hanno raggiunti livelli minimi - migliorare le capacità di attenzione e di concentrazione - riflettere sul proprio metodo di studio e migliorarlo - stimolare gli alunni ad esplorare il mondo della matematica e a comunicare di matematica con un linguaggio specifico - far utilizzare il metodo scientifico per la risoluzione di situazioni problematiche.

B-1-FSE 2014–23 Interventi innovativi per la

promozione delle competenze chiave, in particolare

sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua

madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità,

ambiente ecc.).:

-appropriarsi di strumenti e competenze in ordine ai nuovi saperi e alle nuove metodologie; - diffondere modalità di lavoro condivise per una pratica didattica efficace; - innovare i processi d’insegnamento-apprendimento attraverso lo sviluppo di una didattica laboratoriale - utilizzare i nuclei fondanti delle discipline linguistiche come strumenti di attivazione della competenza comunicativa; - innovare i processi d’insegnamento-apprendimento attraverso lo sviluppo di una didattica laboratoriale e individualizzata; - creare strumenti per l’elaborazione di prove volte a valutare gli apprendimenti; - Disporre di strumenti metodologici di valutazione degli

apprendimenti validi e attendibili;

D-1-FSE 2014–23 Interventi formativi rivolti ai docenti e

al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della

comunicazione:

- promuovere la progettazione e la sperimentazione di percorsi formativi per competenze attraverso l’utilizzo di nuove tecnologie;

- innovare i processi d’insegnamento-apprendimento attraverso lo sviluppo di una didattica laboratoriale;

- sollecitare e migliorare l’apprendimento degli studenti utilizzando piattaforme interattive ;

- progettare lezioni interattive e multimediali; - integrare l’uso di metodologie didattiche per favorire la creazione di ambienti di apprendimento stimolanti. -Disporre di strumenti metodologici di valutazione degli

apprendimenti validi e attendibili;

-Utilizzare in chiave didattica la comunicazione molti a

molti, la crescente dematerializzazione delle risorse, la

partecipazione e condivisione di intere comunità alla

nascita e diffusione della conoscenza;

- Conseguimento dell’attestazione DOCENTE DIGITALE

Gli aspiranti docenti esperti esterni o interni sono tenuti a rispettare le condizioni previste dal seguente articolato:

ART. 1 - MODALITA’ DI PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE 1. Le istanze indirizzate al Dirigente Scolastico dell’Istituto dovranno pervenire entro e non oltre

le ore 12.00 del giorno 03/03/2015 esclusivamente sull’apposito modulo (allegato 1) compilata e sottoscritta dall’aspirante, in carta semplice, con le seguenti modalità: a) spedite a mezzo raccomandata all’indirizzo: via Pigna, 103 – 80013 Casalnuovo di Napoli

(NA). Per questa tipologia di invio è necessario ed obbligatorio allegare alla domanda fotocopia del documento di identificazione. La domanda dovrà pervenire all’Istituto entro il termine suddetto che è perentorio. Inoltre, la busta dovrà contenere la scritta esterna “Contiene istanza e curriculum vitae, di cui al Bando pubblico reclutamento esperti del 20/02/2015;

b) consegna brevi manu presso l’Ufficio di segreteria il cui incaricato provvederà a rilasciare regolare ricevuta.

2. L’Istituto declina ogni responsabilità per le istanze pervenute oltre il termine indicato dal

bando, per qualsiasi tipo di motivazione.

3. Le istanze dovranno indicare tutto quanto indicato nel modello allegato (allegato 2) 4. Le istanze devono essere corredate da curriculum vitae (in formato europeo) e dalla

specificazione di eventuali certificazioni nazionali ed internazionali possedute, nonché da un progetto, conforme alle tematiche e agli obiettivi formativi indicati nel presente bando (nella tabella OBIETTIVI FORMATIVI DEL PIANO), che delinei gli interventi formativi da porre in

essere con i destinatari per tutta la durata del corso con specificazione di competenze da raggiungere e attività da svolgere, così come indicato nell’allegato n. 3. Al progetto sarà assegnato un punteggio ( da 1 a 15). Non sarà oggetto di valutazione tutto ciò che non è inerente al percorso formativo. Non saranno prese in considerazione le istanze prive di proposta progettuale. Considerata la natura delle attività legate alle figure di cui sopra, che devono svolgere anche attività con la piattaforma informatica-telematica di Gestione dei PON, sono richieste documentate competenze informatiche di base risultanti dal c.v..

5. Nella domanda dovrà essere espressamente dichiarata la propria disponibilità a raggiungere le sedi di espletamento di eventuali incarichi.

6. In caso di personale dipendenti o vincolati alle autorizzazioni di società private, enti di formazione, enti pubblici, la domanda di partecipazione dovrà contenere per iscritto il visto autorizzativo del Responsabile dell’azienda e/o Ente (in caso di dipendenti della Pubblica amministrazione, l’eventuale incarico è subordinato alla preventiva autorizzazione dell’ente di appartenenza, se prevista).

7. Tutte le istanze dovranno essere firmate e contenere, pena l’esclusione, l’autorizzazione al trattamento dei dati personali ai sensi del D. L.vo n° 196 del 30 giugno 2003.

ART. 2 - VALUTAZIONE DELLE DOMANDE E PUBBLICAZIONE DELLE GRADUATORIE

1. Le procedure di selezione saranno espletate secondo le norme e criteri indicati in premessa. 2. Trascorso il termine previsto dal presente bando, il Dirigente scolastico, coadiuvato dal Gruppo

operativo di progetto, provvederà alla comparazione dei curricula pervenuti in tempo utile Per il conferimento dell’incarico è previsto per i primi cinque candidati in graduatoria un colloquio con il G.o.p., per valutare le competenze relazionali, comunicative e la padronanza del progetto presentato. Al colloquio sarà attribuito un punteggio (da 1 a 5). Sarà per legge preferito il candidato anagraficamente più giovane.

3. Successivamente gli aspiranti riconosciuti idonei saranno graduati secondo un punteggio determinato dalla griglia di valutazione appositamente predisposta (allegato 2) e consultabile sul sito www.icsaldomoro.it e presso l’Albo dell’Istituto.

4. Entro giorni 5 dalla scadenza della presentazione delle domande, saranno pubblicate all’albo dell’Istituto e sul sito web le graduatoria provvisorie degli idonei.

ART. 3 – MODALITA’ DI IMPUGNATIVA

1. Avverso la presente graduatoria, ai sensi del comma 7 dell’art. 14 del DPR 8 marzo n°275, e successive modificazioni, è ammesso reclamo al Dirigente Scolastico entro cinque giorni dalla data di pubblicazione, Trascorso tale termine l’atto diventa definitivo.

2. Trascorso il termine di cui al punto 1 ed esaminati eventuali reclami, entro cinque giorni dalla stessa scadenza sarà pubblicata, con decreto del Dirigente scolastico la graduatoria definitiva all’Albo e sul sito Web dell’Istituto.

ART. 4 - ATTRIBUZIONE DEGLI INCARICHI

1. L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite contratti di prestazioni di lavoro occasionale o tramite incarichi di consulenza professionale direttamente con l’esperto prescelto.

2. La durata dei contratti sarà determinata in ore effettive di prestazioni lavorative e in funzione alle esigenze operative della istituzione scolastica.

3. La remunerazione oraria prevista è pari a 65,00 Euro onnicomprensiva per l’Obiettivo C1 e pari a 80.00 Euro omnicomprensiva per l’Obiettivo D1 e B1.

4. L’Istituto si riserva di affidare incarichi parziali od anche più incarichi parziali per ciascun intervento formativo.

ART.5 COMPITI DEGLI ESPERTI L’ Esperto ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare nella conduzione delle attività del piano. Pertanto: - predispone, in collaborazione con il Responsabile e i Tutor del piano integrato, una programmazione dettagliata dei contenuti dell’intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire - collabora con gli Esperti di Monitoraggio e di bilancio delle competenze alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi - si impegna a consegnare specifiche relazioni sull’andamento dell’attività svolta e sui risultati fino a quel momento conseguiti - si impegna, in collaborazione con il facilitatore\animatore del piano integrato, ad inserire al sistema informatico tutto quanto richiesto.

TUTELA DELLA PRIVACY I dati dei quali l’Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto del D. L.vo 196 del 30 giugno 2003. Casalnuovo di Napoli 20/02/2015

f.to IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof. Michelangelo Riemma

ALLEGATO N° 1 Al Dirigente Scolastico

dell’ Istituto Comprensivo “Aldo Moro”

Il/la Sottoscritto/a________________________________________________________________

nato/a a ______________________________________________i l ________________________ residente a _______________________, CAP________Via _______________________________ tel.

____________________________________; e-mail______________________________________

Codice fiscale:_________________________________________________________

presa visione del bando di ricerca per la selezione di personale docente esterno

chiede

di partecipare alla selezione per docenti esperti per il seguente modulo: ______________________________________________________________________________ (indicare il titolo del progetto) (Attenzione: Se l’interessato ha titolo per presentare domanda per più di un percorso formativo, HA OBBLIGO DI COMPILARE E PRESENTARE UNA DOMANDA PER OGNI PROGETTO RICHIESTO, a pena di esclusione) Dichiara : 1. Di essere a conoscenza che le attività didattiche si svolgono in orario scolastico pomeridiano;

2. di avere titolo per svolgere l’incarico richiesto;

3. di avere preso visione e di condividere le finalità e gli obiettivi didattici del PON Istituto;

4. di essere disponibile a svolgere l’incarico senza riserva e secondo il numero di ore assegnate e il calendario approntato dal Gruppo di Progetto e secondo le direttive del Direttore del Corso e/o del GOP. 5. di appartenere /non appartenere all’amministrazione scolastica Allega, debitamente compilato, la scheda di auto valutazione (Allegato 2 ) ai fini dell’accertamento dei

requisiti per svolgere l’incarico con l’indicazione dei punteggi per la formulazione della graduatoria e il

curriculum vitae in formato europeo.

Si autorizza al trattamento dei dati personali.

Data e luogo _________________________ Firma

_____________________

ALLEGATO N° 2 Al Dirigente Scolastico

dell’ Istituto Comprensivo “Aldo Moro”

Il/la Sottoscritto/a_________________________________________________________________ nato/a a ______________________________________________i l ________________________ residente a _______________________, CAP________Via _______________________________ tel. ____________________________________; e-mail______________________________________ Codice fiscale:_________________________________________________________ -consapevole delle sanzioni penali richiamate dall’art. 76 DPR 445/2000 in caso di dichiarazioni mendaci e della decadenza dai benefici eventualmente conseguiti con false dichiarazioni; -ai sensi e per gli effetti dell’ART. 46 del citato DPR 445/2000; -sotto la propria responsabilità; DICHIARA

-di possedere i seguenti titoli

(Attenzione : indicare anche per ogni titolo nella colonna ‘Punti’ i punti effettivi spettanti e il totale dei punti)

TABELLA ESPERTI MODULI B1 – D1

ESPERIENZA E TITOLI

PUNTEGGI

RISERVATO

AL GOP

A. Laurea specifica attinente al percorso progettuale (vecchio ordinamento o laurea specialistica (3+2anni)

n° Tipo Laurea Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti_15)__

B. Laurea triennale afferente la tipologia di intervento n° Tipo Laurea Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti 10)

C. Per ogni altra laurea n° Tipo Laurea Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti 5 si

valuta un solo

titolo)

D. Dottorato di Ricerca svolto per conto di Università nel settore di pertinenza n° Tipo Dottorato Data

conseguimento

Università

1

Punti___

__

(punti 5 si valuta un solo

titolo)

E. Diploma di specializzazione conseguita in corsi post-laurea di durata biennale attivata dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati, del modulo formativo e di cui al bando di selezione (ad esclusione del Diploma di specializzazione polivalente per il sostegno agli alunni diversamente abili

n° Tipo Diploma di specializzazione Data

conseguimento

Università

1

2

Punti___

__

(Punti 5 per ciascun titolo

fino ad un

max di punti10)

F. Master Universitario di 1° o di 2° livello e/o corsi di perfezionamento post-laurea attivati dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati nel settore di pertinenza con certificazione finale e di durata almeno annuale.

n° Tipo Master Data

conseguimento

Università

1

2

3

4

5

Punti___

(Punti2 per

ciascun titolo

fino ad un max

di punti 10)

G. Pubblicazioni specifiche coerenti rispetto ai contenuti didattici del modulo formativo e di cui al bando di selezione

n° Tipo Pubblicazione Data conseguimento Ente emittente – Luogo

1

2

3

4

5

Punti___

(Punti 1 per pubblicazione

fino ad un max di punti

5)

H. Abilitazione all’insegnamento specifico rispetto ai contenuti didattici del modulo formativo e di cui al bando di selezione.

n° Classe di concorso Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti 5)

I. Esperienze di docenza nella disciplina attinente al modulo ed alla fascia di alunni (anni di insegnamento)

n° Classe di concorso n. anni esperienza

1

2

Punti___

(Punti 2 per ogni

esperienza fino ad un

max di punti10)

J. Incarichi di insegnamento conferiti da Università e/o Enti Ministeriali relativi alla tematica scelta (incluse le attività svolte in progetti PON, per un min di 30ore, in qualità di docente esperto).

n° Tipo corso Data

svolgimento

n. ore

1

2

3

4

5

K.

Punti___

(Punti 3 per ogni

corso di

formazione fino

ad un maxdi

punti15)

L. Certificazione di Competenze informatiche n° Tipo Certificazione Data

conseguimento

Ente Certificatore

1

2

3

4

5

Punti___

Punti1per ogni

certificazione fino

ad

unmaxdi punti5

M. Presentazione di un progetto dal quale si evinca la qualità e l’efficacia dell’intervento in relazione agli obiettivi e alle finalità programmate, inoltre, l’innovatività e l’originalità della proposta progettuale

Punti___ MAX PUNTI15

Il punteggio sarà

attribuito a

giudizio

insindacabile del

GOP

TABELLA ESPERTI MODULI C1

ESPERIENZA E TITOLI

PUNTEGGI

RISERVATO

AL GOP

A. Laurea specifica attinente al percorso progettuale (vecchio ordinamento o laurea specialistica (3+2anni)

n° Tipo Laurea Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti_15)__

B. Laurea triennale afferente la tipologia di intervento n° Tipo Laurea Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti 10)

C. Per ogni altra laurea n° Tipo Laurea Data

conseguimento

Università

1

Punti___

D. Dottorato di Ricerca svolto per conto di Università nel settore di pertinenza n° Tipo Dottorato Data

conseguimento

Università

1

Punti___

_(punti 5 si valuta un solo

titolo)

E. Diploma di specializzazione conseguita in corsi post-laurea di durata biennale attivata dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati, del modulo formativo e di cui al bando di selezione (ad esclusione del Diploma di specializzazione polivalente per il sostegno agli alunni diversamente abili

n° Tipo Diploma di specializzazione Data

conseguimento

Università

1

2

Punti___

__(Punti 5 per ciascun titolo

fino ad un

max di punti10)

F. Master Universitario di 1° o di 2° livello e/o corsi di perfezionamento post-laurea attivati dalle università statali o libere ovvero da istituti universitari statali o pareggiati nel settore di pertinenza con certificazione finale e di durata almeno annuale.

n° Tipo Master Data

conseguimento

Università

1

2

3

4

5

Punti___

(Punti2 per

ciascun titolo

fino ad un max

di punti 10)

G. Pubblicazioni specifiche coerenti rispetto ai contenuti didattici del modulo formativo e di cui al bando di selezione

n° Tipo Pubblicazione Data conseguimento Ente emittente – Luogo

1

2

3

4

5

Punti___

(Punti 1 per pubblicazione

fino ad un max di punti

5)

H. Abilitazione all’insegnamento specifico rispetto ai contenuti didattici del modulo formativo e di cui al bando di selezione.

n° Classe di concorso Data

conseguimento

Università

1

Punti___

(Punti 5)

I. Esperienze di docenza nella disciplina attinente al modulo ed alla fascia di alunni (anni di insegnamento)

n° Classe di concorso n. anni esperienza

1

2

Punti___

(Punti0,5 per ogni ANNO fino ad un max di punti10)

J. Incarichi di insegnamento conferiti da Università e/o Enti Ministeriali relativi alla tematica

scelta (incluse le attività svolte in progetti PON, per un min di 30ore, in qualità di docente esperto).

n° Tipo corso Data

svolgimento

n. ore

1

2

3

4

5

K.

Punti___

(Punti 3 per ogni

esperienza fino ad un

max di punti15)

L. Certificazione di Competenze informatiche n° Tipo Certificazione Data

conseguimento

Ente Certificatore

1

2

3

4

5

Punti___

Punti1per ogni

certificazione fino

ad

un maxdi punti5

M. Presentazione di un progetto dal quale si evinca la qualità e l’efficacia dell’intervento in relazione agli obiettivi e alle finalità programmate, inoltre, l’innovatività e l’originalità della proposta progettuale

Punti___

MAX PUNTI15

Il punteggio sarà

attribuito a

giudizio

insindacabile del

GOP

ALLEGATO n°3 (PROPOSTA PROGETTUALE Modulo alunni)

Dati

Nome Cognome:

Telefono:

e-mail

A) IL PROGETTO

Obiettivi formativi specifici e trasversali

Obiettivi specifici:

Obiettivi trasversali:

Risultati attesi

B) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE

1)Articolazione e contenuti del progetto (descrivere analiticamente nel riquadro il progetto

indicandone gli elementi fondamentali)

Attività

previste

Contenuti Competenze specifiche

certificabili al termine

del percorso

(definire e descrivere

in termini di abilità le

competenze)

Metodologie Luoghi di

formazione

(Aula/Laboratorio

etc)

Ore

2) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche

(indicare l’approccio utilizzato, le modalità didattiche, i materiali ed i supporti tecnologici necessari

allo svolgimento delle attività)

3) Modalità di valutazione dell’apprendimento

(indicare strumenti, modalità di applicazione, tipologia di certificazione/attestazione e tempistica)

C) DISSEMINAZIONEINIZIALE E FINALE DEL PERCORSO PROGETTUALE

1) Presentazione alle famiglie del programma di lavoro che sarà svolto

(indicare cosa si presenta quale iter formativo)

2) Presentazione alle famiglie del lavoro svolto

(indicare cosa si presenta, con il coinvolgimento degli alunni partecipanti, nello specifico incontro

finale per documentare alle famiglie il percorso e la valenza dell’iter formativo svolto)

Data ___________________

Firma__________________

ALLEGATO n°3 (PROPOSTA PROGETTUALE Modulo Docenti )

Dati

Nome Cognome:

Telefono:

e-mail

A) IL PROGETTO

Obiettivi formativi specifici e trasversali

Obiettivi specifici:

Obiettivi trasversali:

Risultati attesi

B) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE

1)Articolazione e contenuti del progetto (descrivere analiticamente nel riquadro il progetto

indicandone gli elementi fondamentali)

Attività

previste

Contenuti Competenze specifiche

certificabili al termine del

percorso

(definire e descrivere in

termini di abilità le

competenze)

Metodologie Luoghi di

formazione

(Aula/Laboratorio

etc)

Ore

2) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche

(indicare l’approccio utilizzato, le modalità didattiche, i materiali ed i supporti tecnologici necessari

allo svolgimento delle attività)

3) Modalità di valutazione dell’apprendimento

(indicare strumenti, modalità di applicazione, tipologia di certificazione/attestazione e tempistica)

C) DISSEMINAZIONE INIZIALE E FINALE DEL PERCORSO PROGETTUALE

Data ___________________

Firma

_________________________