ISTITUTO COMPRENSIVO MOLTENO MOLTENO 17 gennaio 2015 Piano dell’Offerta Formativa Offerta...
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ISTITUTO COMPRENSIVO ISTITUTO COMPRENSIVO MOLTENOMOLTENO
17 gennaio 2015
Piano dell’Offerta Formativa
Offerta Formativa 2015/2016
Tempo scuola
2015/2016
Insegnamento della
Religione cattolica
Patto educativo di
corresponsabilità
Formazione classi prime
Il Piano Il Piano dell’Offerta dell’Offerta FormativaFormativa
Si comunica Si comunica solo ciò solo ciò
che si amache si ama
Sviluppo
della persona
Sviluppo
della persona
Interesse e motivazion
e
Interesse e motivazion
e
Essere consapevoli del proprio modo di
imparare
Essere consapevoli del proprio modo di
imparare
Autonomiae
Responsabilità
Autonomiae
Responsabilità
ImpegnoImpegno
Cittadinanza attiva
Cittadinanza attiva
Relazioni positive e di
collaborazione
Relazioni positive e di
collaborazione
Approfondimento disciplinare
Approfondimento disciplinare
Orientamento dalla scoperta
delle potenzialità alla scelta
consapevole
Orientamento dalla scoperta
delle potenzialità alla scelta
consapevole
ImpegnoImpegno
Costruire un metodo di studio
Costruire un metodo di studio
Famiglia
•Assemblee di classe •Colloqui individuali(orario mattutino e
pomeridiano)•Consigli di classe
Famiglia
•Assemblee di classe •Colloqui individuali(orario mattutino e
pomeridiano)•Consigli di classe
Territorio:•Associazioni
varie•Istituzioni
•Realtà territoriali
Territorio:•Associazioni
varie•Istituzioni
•Realtà territoriali
Alleanzeeducativ
e
Alleanzeeducativ
e
OFFERTA FORMATIVA
Attività curricolari
Progetti educativi e
didattici Laboratori
Percorsi di recupero
Piani educativi
individualizzati
Percorsi di potenziamen
to
Accoglienza e Orientament
o
Viaggi e visite
d’istruzione
L’offerta formativaL’offerta formativaLa nostra identità:Si sottolinea il valore di “una seria e serena quotidianità”: la vita di classe, le relazioni, le proposte didattiche significative, graduali, i bisogni degli alunni, lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze.Percorsi didattici innovativiGli insegnanti concordano strategie e modalità di lavoro Ampliamento dell’offerta formativa (in orario curriculare ed extra-curriculare) nelle seguenti aree:
◦ Lingua comunitaria: Inglese (Recupero- Potenziamento, spettacoli teatrali, Madrelingua)
◦ Informatica
◦ Attività sportive
◦ Percorsi di Aiuto allo studio
◦ Visite guidate
Orientamento: percorso graduale (attitudini, interessi, potenzialità, risultati raggiunti negli apprendimenti, impegno: valore formativo di tutte le discipline)
Percorsi diPercorsi di continuità continuità Scuola primaria- scuola secondaria
• La scuola si presenta alle famiglie (fase iscrizioni)
• Open day – i bambini conoscono la scuola
• Teatrino in lingua inglese • Incontri di continuità tra docenti• Progettualità condivise dalle scuole• Formazione classi
Innovazione didatticaInnovazione didattica
UTILIZZO DI:-Strategie cooperative-Attrezzature tecnologiche, LIM, PC-Strumenti compensativi
I bisogni educativiI bisogni educativi
Inserimento degli alunni stranieri, per «dare significati nuovi alla convivenza ed elaborare percorsi che costruiscano contemporaneamente identità personale, solidarietà collettiva e collaborazione»Piani personalizzati per alunni con DSAPiani educativi personalizzati per alunni stranieri Piani Educativi Individualizzati per alunni disabili (docente di sostegno)
I genitori degli alunni devono consegnare al dirigente ogni documentazione utile
Alunni con bisogni Alunni con bisogni educativi particolarieducativi particolariLa famiglia consegna la
documentazione La scuola predispone il Piano
educativo / didattico personalizzato e lo condivide con la famiglia
Completare la fase di iscrizione consegnando al dirigente la documentazione riservata.
Tempo scuola 2015/2016Tempo scuola 2015/2016 Orario curricolare di 30 ore
◦5 ore per 6 giorni◦dalle 8,05 alle 13,05
Orario curricolare di 36 ore30 ore mattutine come sopra+ 2 rientri pomeridiani curricolari
obbligatori, il martedì ed il giovedì, dalle 14,00 alle 16,00
1 ora di mensa (a scelta) per il rientro pomeridiano
Tempo scuola Tempo scuola
Scelta VINCOLANTE per il triennio
Quali attività possibili nei rientri per il tempo prolungato?◦area espressivo-linguistica (Lettere)◦area logico-matematica◦le attività verranno meglio precisate
quando sarà definito l’organico per il prossimo anno scolastico. Al momento non è possibile indicare le discipline, né i docenti.
Quadro orarioQuadro orario 9 ore di Lettere (5 Italiano, 2 Storia, 2 Geografia) 1 ora di approfondimento di Lettere 4 ore di Matematica + 2 Scienze 3 ore di Inglese 2 ore di Spagnolo Seconda lingua comunitaria per tutti 2 ore di Arte 2 ore di Musica 2 ore di Tecnologia 2 ore di Educazione Motoria 1 ora di Religione Cattolica o Alternativa alla Religione INFORMATICA DISCIPLINA TRASVERSALE - Uso della LIM come
strumento didattico CITTADINANZA E COSTITUZIONE: area storico-geografica
Religione cattolicaReligione cattolicaAttività alternative:attività didattiche formative individuali
o di gruppo con assistenza di personale docente◦ Non frequenza delle ore di
Religione cattolica (con uscita anticipata o entrata posticipata, ma solo se le ore di Religione cadono alla prima o all’ultima ora)
◦Da definire a inizio anno
I compiti a casa (alunni)I compiti a casa (alunni)Sono assegnati i compiti a casa (scritti
e studio)E’ consigliabile, soprattutto in Prima,
che ci sia una stretta collaborazione tra scuola e famiglia nel controllo dell’assolvimento degli obblighi scolastici e nell’organizzazione (i compiti sono scritti sul diario? Sono stati eseguiti? E’ possibile “portarsi avanti”? C’è tutto quel che serve nello zaino?)
Rispettare gli impegni, migliorare l’organizzazione del proprio lavoro, graduale acquisizione metodo di studio, possibilità di autovalutarsi…
I “compiti” a casa I “compiti” a casa (genitori)(genitori)Non lasciateli soli: non sono
grandi!Valutazioni e comunicazioni sono
scritte su un apposito libretto: controllatelo almeno una volta alla settimana e verificate… che esista ancora!
Controllate diari e zaini, in modo che ci sia solo il materiale necessario.
Attenzione alle assenze!Cercate di non lasciare il computer e il
cellulare nella camera di vostro figlio. Controllate che non portino a scuola
iPod, cuffie, giochi elettronici… strumenti di distrazione!
Formazione delle classi Formazione delle classi primeprimeCommissione formazione classiCostituzione di classi in base a criterio
di omogeneità (numero di alunni, presenza maschi e femmine…) ed eterogeneità (per livelli di maturazione, apprendimento- comportamento…);
Opzioni delle famiglie: da valutareAssegnazione del gruppo-classe alla
sezione tramite sorteggioI ragazzi ben presto si integrano
con i nuovi compagni!
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA'
TRA
Per sostenere gli alunni
nell’impegno e nella
motivazione
Per costruire un’alleanza formativa, nel rispetto del proprio
ruolo
SCUOLA ALUNNI FAMIGLIA
Gli insegnanti sono determinanti per costruire il successo o l’insuccesso degli scolari o degli studenti: essi svolgono una funzione di specchio per ogni persona e dovrebbero riuscire a restituire a ciascuno un’immagine positiva di se stesso.
ScuolaScuola
Ai ragazzi raccomandiamo di vivere la scuola come un’importante opportunità: in questo ambiente, nonostante tutti i limiti e tutte le difficoltà, essi hanno occasione di scoprire e apprendere i valori e le conoscenze più importanti che l’uomo ha elaborato. Serve l’impegno, proporzionato all’età, ma maggiore sarà l’impegno che si riuscirà a produrre, maggiore sarà la soddisfazione che se ne ricava.
AlunniAlunni
FamigliaFamiglia
Cura la motivazione (partecipando alla vita della scuola).
Sostiene gli impegni, la costanza, il senso del dovere, l’interesse.
Sviluppa l’autonomia, che all’inizio va accompagnata e organizzata.
È presente.
Invitiamo i genitori a capire la difficoltà degli insegnanti e ad aiutarli: sono le difficoltà che ognuno sperimenta col proprio figlio, quindi un’incomprensione coi docenti rende tutto più difficile.
E’ facile cadere nella tentazione di giustificare sempre il figlio, attribuendo colpe ad altri. Vale comunque sempre la pena confrontarsi con gli insegnanti.
GenitoriGenitori
GLI ALUNNI DEVONO ATTENERSI AL REGOLAMENTO D’ISTITUTO
LA SCUOLA HA IN ADOZIONE UN PIANO SICUREZZA
L’ELENCO DEI LIBRI DI TESTO VERRA’ PUBBLICATO SUL SITO DELL’ISTITUTO NEL
MESE DI GIUGNO
Buone regoleBuone regole
Divieto uso cellulari e altre strumentazioni
Abbigliamento adeguato
Iscrizioni on-lineIscrizioni on-linewww.iscrizioni.istruzione.it
MODELLO DOMANDA:Dati alunno e famigliaScelta del TEMPO SCUOLA + Servizi trasportoSCELTA RELIGIONE CATTOLICAModulistica privacy e autocertificazioni
SITO WEB SCUOLA www.icsmolteno.itPiano Offerta Formativa (POF)RegolamentoCriteri
SCUOLA IN CHIARO
Chi intende iscriversi in un'altra scuola deve darne comunicazione alla segreteria di Molteno.
Procedure per iscrizioni on-Procedure per iscrizioni on-lineline
1. Registrazione (occorre una casella di posta elettronica. Diversamente, rivolgersi in segreteria)
2. Compilazione domanda----------------------------------------------------------
--ATTENZIONE AI CODICI DELLE SCUOLE
SUPPORTO DA PARTE DELLA SEGRETERIA (date comunicate tramite circolare)
TERMINE ISCRIZIONI (15 febbraio 2015)
CRITERI DI ACCESSO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO IC MOLTENO
Residenza in uno dei Comuni compresi nell’Istituto comprensivo (Molteno, Garbagnate Monastero, Rogeno, Sirone)
Frequenza scuole IC ( anche se non residenti); Frequenza di fratelli nella stessa scuola;Altra residenza al di fuori dei comuni afferenti
all’IC:» se uno dei genitori lavora regolarmente
in uno dei comuni afferenti all’IC,» entrambi i genitori lavorano e i bambini
sono regolarmente accuditi da familiari o persone residenti in uno dei comuni afferenti all’IC;
» frequenza alla scuola dell’infanzia dello stesso Comune.
Sito di riferimentoSito di riferimentoicsmolteno.gov.iticsmolteno.gov.it