Istituto comprensivo E. Donadoni Sarnico PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA SCUOLA SECONDARIA DI...

Istituto comprensivo E. Donadoni Sarnico

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO

SARNICO ADRARA SAN MARTINO

IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA(istituito con il DPR 275/1999 art. 3 c. 1 – 2) È un dovere per ogni istituzione scolastica che lo

predispone con la partecipazione di tutte le sue componenti

ESPLICITA la progettazione

curricolare, extracurricolare,

educativa ed organizzativa che le

scuole adottano autonomamente

RAPPRESENTA il documento

fondamentale costitutivo

dell’identità culturale e

progettuale delle istituzioni

scolastiche

conoscenza di sé e

autostima

FINALITÀ FORMATIVE:

la nostra scuola vuole

promuovere negli alunni

socializzazione e rispetto della

personacapacità di

autocontrollo

superamento di ogni forma di intolleranza

interessepartecipazione

impegnoautonomia e

capacità organizzativa

motivazione ad

apprendere

acquisizione di un metodo di studio efficace

RAPPORTO SCUOLA - FAMIGLIA

I genitori devono conoscere tutte le linee dell’ O. F. della scuola e, attraverso le componenti rappresentative

CONSIGLIO DI ISTITUTO CONSIGLIO DI CLASSE

possono esprimere pareri e proposte per migliorarne la qualità.

Il rapporto con i genitori si concretizza formalmente

mediante incontri periodici rappresentati da:

CALENDARIO INCONTRI

I COLLOQUI INDIVIDUALIIL CONSIGLIO

DI CLASSE

COMPITI DEI RAPPRESENTANTI

DI CLASSE

COMPITI DEI RAPPRESENTANTI

DI CLASSE•Presenziare alle riunioni di classe con diritto di voto e di parola

•Convocare eventuali incontri tra genitori della classe

•Riportare ai genitori assenti le conclusioni delle riunioni

•Partecipare agli incontri del Comitato dei genitori che sarà costituito dopo le elezioni

•Proporre iniziative significative agli organi collegiali e supportare quelle proposte dalla scuola.

CALENDARIO INCONTRINella prima settimana di ogni mese, a partire da novembre, avrà luogo il ricevimento dei genitori Oltre alle occasioni formali, possono esserci altri momenti di incontro:• situazioni impreviste - richieste particolari - feste e altre manifestazioni scolastiche

OTTOBREAssemblea di classe con presentazione delle programmazioni di classe e delle singole discipline

NOVEMBREConsigli di classe e assemblea

DICEMBRE Colloqui individuali con tutti i docenti

GENNAIO Consigli di classe

FEBBRAIOConsegna della scheda ministeriale con valutazione quadrimestrale

MARZO Consigli di classe

APRILE Colloqui individuali con tutti i docenti,

MAGGIO Consigli di classe e assemblea

GIUGNOConsegna della scheda ministeriale con valutazione finale

I COLLOQUI INDIVIDUALI sono finalizzati:

alla valutazione del rendimento e del comportamento degli alunni

alla consegna del documento di valutazione.

IL CONSIGLIO DI CLASSEcomposto dai docenti della classe e dai genitori rappresentanti (aperto a tutti i genitori)

prende visione di tutte le iniziative ed attività della classe ed esprime pareri

fa proposte relative al funzionamento dell’unità scolastica

si fa portavoce delle problematiche di carattere generale che emergono nel plesso.

IL PATTO FORMATIVO

I GENITORI

•Usufruire di una scuola di qualità•Chiedere per i propri figli un ambiente sicuro e sereno•Conoscere le opportunità educative offerte dalla scuola•Essere informati sul processo di apprendimento e sul comportamento del proprio figlio•Ricevere aiuti e consigli per risolvere eventuali situazioni di disagio o conflitto.

DIRITTI DOVERI

• Assicurare fiducia agli insegnanti e alla scuola

• Collaborare nel rispetto delle regole• Partecipare alla vita della scuola nei modi

e nei tempi stabiliti• Seguire, orientare, rassicurare ed

ascoltare i propri figli• Valorizzare e rispettare i figli nella loro

personalità e originalità e nel loro bisogno di autonomia e indipendenza

• Riconoscere i limiti e le debolezze ed affrontare con spirito costruttivo la valutazione degli insegnanti

• Accettare possibili richiami disciplinari nella convinzione che siano adottati in funzione preventiva e nell’interesse dell’alunno

• Parlare con i figli e informarsi delle esperienze scolastiche

IL PATTO FORMATIVO

GLI INSEGNANTI

DIRITTI

• Essere rispettati nella pianificazione e nello svolgimento del proprio lavoro

• Chiedere la collaborazione della famiglia per affrontare tempestivamente problemi relativi al comportamento o al rendimento dell’alunno

• Essere informati su eventuali disagi o problemi, anche extrascolastici, che possono ostacolare il percorso scolastico degli alunni.

DOVERI

• Fornire agli alunni un ambiente sicuro e sereno e creare nella classe un clima positivo e favorevole agli apprendimenti;

• esplicitare le proprie scelte metodologiche e didattiche;

• progettare e realizzare attività e percorsi didattici adeguati agli alunni e concordati con gli altri docenti;

• far sì che ogni alunno raggiunga, rispetto alle proprie capacità, gli obiettivi previsti;

• informare i genitori sui progressi dei loro figli o su eventuali difficoltà riscontrate;

• collaborare con la famiglia per trovare strategie educative comuni;

• graduare collegialmente il carico di impegni e dei compiti.

IL PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ

All’atto della iscrizione alla istituzione scolastica prescelta, i genitori e gli studenti procedono alla sottoscrizione del Patto educativo di Patto educativo di corresponsabilitàcorresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma,studenti e famiglie.

Il Patto educativo è valido per tutto il periodo di frequenza dell’alunno.

Scheda di valutazioneScheda di valutazione

La PAGELLAPAGELLA (documento ufficiale) è consegnata a conclusione di ogni

quadrimestre:

FEBBRAIO 1°Documento di valutazione GIUGNO 2°Documento di valutazione finale

IL TEMPO SCUOLA

MODELLI POSSIBILI DI ORARIO SETTIMANALI• Le famiglie possono esprimere la propria preferenza tra i

seguenti modelli di orario:

Classi funzionanti a

30 ore

TEMPO TEMPO SCUOLA SCUOLA

ORDINARIOORDINARIO

Classi funzionanti a

36 ore

TEMPO SCUOLA TEMPO SCUOLA PROLUNGATOPROLUNGATO

IL TEMPO SCUOLA ORDINARIO30 ORE SETTIMANALI

• Il Il quadro orario quadro orario settimanale delle settimanale delle disciplinediscipline

• L’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” è inserito nell’area disciplinare storico-geografica.

Italiano, Storia, Geografia 9

Attività di approfondimento in italiano

1

Matematica e Scienze 6

Tecnologia 2

Inglese 3

Seconda lingua comunitaria 2

Arte e immagine 2

Scienze motorie e sportive 2

Musica 2

Religione Cattolica 1

IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO36 ORE SETTIMANALI

Il quadro orario settimanale delle discipline

L’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” è inserito nell’area disciplinare storico-geografica.

Le 36 ore saranno organizzate dalla scuola in base alla disponibilità di organico.(30 ore come tempo ordinario + 6 ore organizzate dalla scuola)

Italiano, Storia, Geografia 11

Approfondimenti a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel quadro orario

2

Matematica e Scienze 8

Tecnologia 3

Inglese 3

Seconda lingua comunitaria 2

Arte e immagine 2

Scienze motorie e sportive 2

Musica 2

Religione Cattolica 1

Esempio di possibile distribuzione oraria disciplinare

E’ costituito da PROGETTI che:

arricchisconointegrano potenziano

Tali progetti tengono conto di:

proposte, richieste e risorse delle agenzie educative del territoriorisorse interne della scuolanecessità delle classi

ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

L’ATTIVITÀ DIDATTICA

INTERISTITUZIONALITÀ DEI PROGETTI

ovvero collaborazioni interne ed esterne alla scuola

RISORSE INTERNE CARITAS BERGAMO ASSOCIAZIONE KANGAROU ITALIA

ESPERTI ESTERNI

GRUPPO DI RICERCA STORICA

AMMINISTRAZIONE COMUNALE

SAN MARTINO EVENTS

BIBLIOTECHE

ASSOCIAZIONE AVIS

DOCENTI DI SOSTEGNO

ASSISTENTI EDUCATORI FUNZIONI

STRUMENTALI DELL’ISTITUTO

COOPERATIVA ARKÈ

COMMISSIONI DEL COLLEGIO DOCENTI

PSICOPEDAGOGISTA

SPORTELLO DI COUNSELLING

REFERENTI ORIENTAMENTO

ISTITUTI SECONDARI 2° GRADO

ENTE CERTIFICATORE

TRINITY

MUSEO STORICO DI BERGAMO

PROGETTISCUOLA SECONDARIA

DI PRIMO GRADO

SARNICO

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

ADRARA SAN MARTINO

PROGETTI COMUNI ALLE DUE SCUOLE SECONDARIE

PERCORSO DI ORIENTAMENTOPERCORSO DI ORIENTAMENTOFinalitàFinalità

conoscere se stesso, le proprie conoscere se stesso, le proprie attitudini e capacità, le attitudini e capacità, le proprie aspirazioni;proprie aspirazioni;

saper sostenere idee ed saper sostenere idee ed operare delle scelte responsabili operare delle scelte responsabili e mature;e mature;

conoscere la realtà attorno a conoscere la realtà attorno a sé, gli altri e i loro bisogni, la sé, gli altri e i loro bisogni, la famiglia, la scuola e il mondo famiglia, la scuola e il mondo del lavoro;del lavoro;

operare scelte consapevoli in operare scelte consapevoli in merito al percorso scolastico e merito al percorso scolastico e agli sbocchi professionali che agli sbocchi professionali che questo può offrire.questo può offrire.

PERCORSO PERCORSO DI DI

ORIENTAMENTOORIENTAMENTO

1.INCONTRI FORMATIVI ED INFORMATIVI SULLA SCELTA DELLA SCUOLA SUPERIORE organizzati in collaborazione con “Informagiovani”

I criteri di scelta e la scuola oggi. 2) COMPLETAMENTO BATTERIA TEST concreti relativi a come vedono il loro futuro scolastico e professionale

3) CONSIGLIO ORIENTATIVO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

4) INFORMAZIONE SU TUTTI GLI OPEN DAY SCUOLE DEL TERRITORIO e VISITA ALLA SCUOLA SUPERIORE DI SARNICO

5) "SPORTELLO COUNSELLING” condividere le proprie perplessità o timori, circa la fondatezza e percorribilità delle scelte operate

6) COLLOQUIO DI RESTITUZIONE DEL COORDINATORE DI CLASSE CON GENITORI

7) COMPILAZIONE MODULO ISCRIZIONE ONE LINE

Modalità di lavoroModalità di lavoro:

PERCORSO PERCORSO DI DI

ORIENTAMENTOORIENTAMENTOPER ALUNNI PER ALUNNI

DIVERSAMENTE DIVERSAMENTE ABILIABILI

sviluppare l’autonomia sviluppare l’autonomia

dell’alunno;dell’alunno;

identificare i loro interessi ed identificare i loro interessi ed

attitudiniattitudini

prendere decisioni in modo prendere decisioni in modo

responsabileresponsabile favorire l’inserimento nella favorire l’inserimento nella Scuola Superiore; Scuola Superiore; presso le istituzioni scolastiche prescelte, usufruendo dei mezzi di trasporto pubblico, svolgeranno attività laboratoriali

PROGETTO PROGETTO DI DI

CONTINUITÀ CONTINUITÀ EDUCATIVA EDUCATIVA DIDATTICA DIDATTICA

Realizzato tra:

Scuola primaria – Scuola secondaria di I°grado Scuola secondaria di 1° grado – Scuola secondaria di 2° grado

FINALITÀ:

Favorire il passaggio tra i due ordine di scuola

Favorire la socializzazione tra i coetanei

Consentire una prima conoscenza dei docenti di scuola secondaria e degli ambienti

rivolto agli ALUNNI, ai GENITORI e agli INSEGNANTI

Finalità:

pprevenire il disagio, revenire il disagio, affrontando i segnali di affrontando i segnali di difficoltàdifficoltà

promuovere il benessere dei promuovere il benessere dei ragazzi e favorire il successo ragazzi e favorire il successo scolastico degli alunniscolastico degli alunni

Sostenere gli adulti nel Sostenere gli adulti nel compito educativocompito educativo OperatoreOperatore: psicopedagogista psicopedagogista Cristina FranchettiCristina Franchetti

PROGETTO DI PROGETTO DI EDUCAZIONEEDUCAZIONEALL’AFFETTIVITÀ ALL’AFFETTIVITÀ CON SPORTELLOCON SPORTELLO““PUNTO DI PUNTO DI ASCOLTO” ASCOLTO”

Progetti di prima Progetti di prima alfabetizzazione e di rinforzo alfabetizzazione e di rinforzo linguisticolinguistico

Tempi: tutto l’anno, sia in orario Tempi: tutto l’anno, sia in orario curricolare che nelle ore di curricolare che nelle ore di alternativa alla religione cattolicaalternativa alla religione cattolica

Finalità:Finalità:Recupero delle abilità Recupero delle abilità ortografiche, morfo - sintattiche, ortografiche, morfo - sintattiche, lessicali della lingua italiana orale lessicali della lingua italiana orale e scrittae scritta

PROGETTI PROGETTI DI DI ALFABETIZZAZIONEALFABETIZZAZIONE

DESTINATARI: Plesso di Sarnico: 3 classi terze per il corso di potenziamento / recupero;Plesso di Adrara S. Martino: alunni di 1 classe terza FINALITÀ: 1. favorire la formazione di cittadinanza attiva, disponibile nei confronti di altre culture2. motivare gli alunni all’apprendimento dell’ inglese3. sviluppare l’autonomia personale, la percezione di sé e del proprio successo scolastico; 4. acquisire un credito utile e spendibile nella scuola e nel lavoro, nonché la consapevolezza delle competenze acquisite; 5. sviluppare e potenziare le abilità audio-orali in riferimento al quadro comune europeo.

DESTINATARI: SARNICO: classi 2°A – 2°B – 2°C 2°DADRARA S.M.:classi terze e seconde

FINALITÀ: motivare gli alunni sviluppare e potenziare le abilità audio-orali abbattere i timori propri della produzione orale favorire la formazione di cittadinanza attiva, disponibile nei confronti di altre culture sviluppare l’autonomia personale, la percezione di sé e del proprio successo scolastico; stimolare i ragazzi con handicap o in difficoltà attraverso una nuova modalità di apprendimento.

PROGETTO PROGETTO BIOMERENDABIOMERENDA

DESTINATARI: TUTTI GLI ALUNNI

Fornire agli alunni esempi di sani stili di vita nel campo dell’educazione alimentare

Promuovere il consumo di frutta e verdura all’intervallo e ridurre il consumo di “merendine”

Informare e sensibilizzare

studenti e genitori sul crescente aumento di rischi legati all’obesità ed indirizzarli verso un cambiamento dello stile di vita

DESTINATARI: Sarnico: classi prima e seconda - 30 partecipanti al corso laboratorio e al gioco concorso “Kangarou Italia”+ 20 partecipanti al corso laboratorio di recupero attraverso giochi matematici.Adrara S.M.: 10 alunni di classe prima e secondaGioco-concorso Kangourou: questionario con 30 quesiti a risposta chiusa nello stesso giorno in tutta ItaliaFINALITÀ: Promuovere la diffusione della cultura matematica di base utilizzando ogni strumento e, in particolare, organizzando un gioco-concorso a cadenza annuale che si espleta in contemporanea in tutti i paesi aderenti all'iniziativa migliorare, attraverso il gioco, i livelli di conoscenza e di competenza degli alunni

I GIOCHI DELLA MATEMATICA PREPARIAMOCI PER KANGAROU

DESTINATARI: Sarnico: 4 classiAdrara S.M.: alunni classe seconda

FINALITÀ:

Sensibilizzare i ragazzi sul tema del volontariato Saper progettare esperienze di incontro con persone in situazione di bisogno o in difficoltà

PROGETTOVOLONTARIATO POVERTA’

MIGRAZIONE E STILI DI VITA

DESTINATARI: Tutte le classi Contenuti: corsa campestre, atletica leggera , pallavolo, pallamano e calcetto. Partecipazione ai campionati provinciali di corsa campestre e atletica leggera , organizzazione di campionato di plesso di pallavolo, partecipazione al torneo “1, 2, 3 volley”

FINALITÀ: Conoscenza delle regole e delle tecniche specifiche delle attività sportive.

CENTROSPORTIVO

SCOLASTICO

TORNA

PROGETTI SCUOLA SECONDARIA SARNICO

PROGETTI COMUNI A TUTTE LE CLASSI DEL PLESSO

CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI

Tempi: tutto l’anno

Classi: tutte

Operatori coinvolti: insegnanti – amministrazione comunale

Finalità: il progetto è dedicato all’integrazione degli alunni disabili e si realizza attraverso l’attività sportiva adattata. E’ un’iniziativa che si colloca a metà tra la competizione sportiva vera e propria e l’attività educativa. Coinvolge i ragazzi con disabilità nell’interazione con il gruppo classe, attraverso un’attività costruita appositamente per loro. A conclusione del percorso è prevista una manifestazione provinciale, dedicata alle attività svolte durante l’anno



TEATRO, MUSICA E DANZA Tempi: tutto l’anno

Classi: tutte

Operatori coinvolti: genitori - insegnanti – amministrazione comunale - sponsor

Finalità: insieme di progetti espressivo-artistici che hanno come finalità lo stare bene a scuola, il sentirsi protagonisti della vita scolastica e non solo comparse. I ragazzi partecipano in prima persona all’organizzazione, alla ricerca dei finanziamenti, alla progettazione dei manifesti, al casting ed alla gestione degli spettacoli; vengono così stimolati a dare la loro «impronta» all’attività ed a sviluppare la loro intraprendenza.



INSIEME CON TRASPORTO Tempi: secondo quadrimestre

Classi: classi con alunno disabile

Operatori coinvolti: insegnanti



PROGETTO PER LE CLASSIPRIME

LABORATORIO DI CERAMICA

Tempi: parte centrale dell’anno scolastico, in orario pomeridiano

Classi: attività in piccolo gruppo per le classi prime

Operatori coinvolti: insegnante di arte

Finalità: favorire la percezione tridimensionale, il contatto diretto con la materia, la coordinazione braccia- mani-dita. Affinare le capacità percettive ed espressive potenziare la creatività espressiva che è patrimonio di ogni individuo. Stimolare una graduale maturazione del gusto estetico


PROGETTO PER LE CLASSITERZE

POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE INFORMATICHE E

CERTIFICAZIONE ECDL Tempi: parte centrale dell’anno scolastico,

in orario pomeridiano

Classi: attività in piccolo gruppo per le classi terze

Operatori coinvolti: insegnante specialista

Finalità: migliorare e consolidare le competenze informatiche di base ed eventualmente sostenere gli esami per il conseguimento dell’European Computer Driving Licence (patente europea del computer).

TORNA

FINALITÀ:

creare sul territorio progetti chevedono interagire la scuola secondaria

con istituzioni ed agenzie del territorio

promuovere la collaborazione traragazzi e adulti per creare senso civico

e di appartenenza al territorio riflettere sulla storia e sul patrimonio artistico locale riflettere sul grande tema dell’immigrazione ieri e oggi al fine di creare una comunità accogliente e costruttiva attraverso lo studio del passato avere una chiave di lettura del presente

PROGETTO Il viaggio del

ritorno

DESTINATARI: ALUNNI CLASSE SECONDA

informare e sensibilizzare gli studenti sul tema della solidarietà, volontariato e donazione del sangue

PROGETTO AVIS

DESTINATARI: TUTTI GLI ALUNNI

Promuovere, sostenere e sviluppare

le competenze linguistiche necessarie

per “far poesia”

CONCORSO

DI

POESIA

PROGETTI SCUOLA SECONDARIA ADRARA INSIEME CON TRASPORTO

Tempi: secondo quadrimestre

Classi: classi 1^ con alunni diversamente abili

Operatori coinvolti: insegnanti di classe, assistente educatrice


USCITE DIDATTICHEVISITA alle TORBIERE IN BICICLETTA e alla SCOPERTA della TORRE LANTIERI di PARATICO

USO DI STRUMENTI DIDATTICI USO DI STRUMENTI DIDATTICI Uso delle tecnologie informatiche:Laboratorio informatico messo a disposizione dall’Amministrazione Comunale: Lavagna interattiva multimediale: rende più chiaro lo svolgimento delle attività e rende attiva la partecipazione degli alunni in quanto gli stessi possono lavorare direttamente sui contenuti e modificarli al solo tocco di una mano o di un pennarello virtuale.

permette di visualizzare immagini e video durante la spiegazione dell'insegnante

permette di realizzare schemi e di memorizzarli per un successivo utilizzo, permette, inoltre, di completare esercizi predisposti dall'insegnante arricchiti di elementi grafici chiarificatori..

Videocassette,diapositive, lucidi, CD, DVD

• COMUNITÀ SHALOM a Palazzolo

• INCONTRO CON GLI EMIGRATI ADRARESI presso la tensostruttura di Adrara San Martino

• CREMONA e Museo Stradivari

• VISITA AL CASEIFICIO Capoferri di Adrara San Martino

• VISITA ALLA CALDAIA A CIPPATO DI DI A.S.R.

• VALLE D’AOSTA E OSSERVATORIO ASTRONOMICO

TORNA

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