Istituto Comprensivo Alberto Marvelli RIMINI Direttore del corso: Chiara Balena - E-tutor: Maddalena...

Istituto Comprensivo “Alberto Marvelli” RIMINIDirettore del corso: Chiara Balena - E-tutor: Maddalena Patella

Puntoedu Neoassunti Puntoedu Neoassunti a.s. 2012/2013a.s. 2012/2013


CARATTERISTICHE DELLA FORMAZIONE ONLINECARATTERISTICHE DELLA FORMAZIONE ONLINE ((BLENDED E-LEARNINGBLENDED E-LEARNING))

Flessibilità e personalizzazione dei percorsi

Apprendimento individuale Apprendimento collaborativo in rete Lavoro di gruppo in presenza Produzione di elaborati (individualmente o

in gruppo) Partecipazione a forum e chat


La piattaforma PuntoEduLa piattaforma PuntoEdu

Puntoedu è un ambiente di apprendimentoa “legami deboli” che consente la personalizzazione

del proprio percorso di formazione.

L'attribuzione di username e password garantisce il tracciamento delle attività, qualunque sia la postazione

di lavoro da cui si effettui il collegamento.


DURATA DEL PERCORSO FORMATIVODURATA DEL PERCORSO FORMATIVO

25 ore in presenza 25 ore (online corrispondenti a 50 crediti)

TOTALE 50 ORE


LE ORE ONLINELE ORE ONLINE

La piattaforma tiene tracciadello svolgimento delle attività

non del tempo di connessione.

Il sistema dei crediti permette di sceglierein base ai propri bisogni e interessi le

attività da svolgere all’interno delle singole aree.

Il piano formativo prevede il raggiungimento di 50 crediti equivalenti a 25 ore online


LE ATTIVITÀLE ATTIVITÀ

Per ogni attività viene assegnato un numero

di crediti calcolato in rapporto alla complessità, alla durata presunta della

prova,alla tipologia di impegno ecc.

Il corsista svolge l’attività e invia l'elaborato richiesto utilizzando

l'apposita funzione.


TIPOLOGIE DI ATTIVITÀTIPOLOGIE DI ATTIVITÀ

- PERCORSO DIDATTICO

- STUDI DI CASO

- WEB QUEST

- PROBLEM SOLVING

- SIMULAZIONI

- …………………

(segue)


I MATERIALI DEL MODULO COMUNEI MATERIALI DEL MODULO COMUNE

Ai materiali scaricati dai quattro nuclei tematici del Modulo Comune vengono attribuiti in modo forfetario 10 crediti

(un materiale per nucleo tematico + uno a scelta all’interno dei vari nuclei)


I MATERIALI DI STUDIOI MATERIALI DI STUDIO

I materiali di studio non danno luogo al rilascio di crediti specifici. Vengono tuttavia

attribuiti in modo forfetario 2 crediti quando viene scaricato il primo documento.


I FORUM TEMATICII FORUM TEMATICI

La partecipazione ai forum non dà luogo al rilascio di crediti.


VISUALIZZAZIONE DEI CREDITIVISUALIZZAZIONE DEI CREDITI

I crediti vengono assegnatisolo dopo che il tutor avrà validato

ciascun intervento sull’apposito registro.

Fino a quel momento i crediti non figuranonel portfolio del corsista.


I COMANDI VISUALIZZABILII COMANDI VISUALIZZABILI Mio percorso (elenco dei materiali e delle

attività selezionate)

Classe virtuale

Portfolio (attività svolte e crediti maturati)

Community (forum generali)

Assistente (guida alla navigazione)

Help (assistenza tecnica)

I miei dati (identità personale)

Esci (uscita sicura dalla piattaforma)


LA CLASSE VIRTUALELA CLASSE VIRTUALE

Comunicazione asincrona all’interno del gruppo (forum di classe)

Condivisione di documenti

Discussione sincrona (chat)

Funzione amministrativa (annunci, diario di classe)


INCONTRI IN PRESENZAINCONTRI IN PRESENZA

pianificazione del lavoro confronto e condivisione consultazione e studio di materialiproduzione di elaborati, individualmente

o in gruppoassistenza alla piattaforma


Normativa

Intercultura

Integrazione degli alunni con disabilità

Cittadinanza e costituzione

OFFERTA FORMATIVA:OFFERTA FORMATIVA:Modulo comuneModulo comune


OFFERTA FORMATIVA:OFFERTA FORMATIVA:Aree di approfondimento generaleAree di approfondimento generale

Strumenti a supporto dell’autonomia scolasticaValutazione

Contesti di vita e relazioniEuropa e intercultura

Disabilità e disagio scolasticoTecnologia e didattica

Lingua stranieraApprofondimenti disciplinari


STRUMENTI A SUPPORTO STRUMENTI A SUPPORTO DELL’AUTONOMIA SCOLASTICADELL’AUTONOMIA SCOLASTICA

Una panoramica aggiornata dei temidella riforma della scuola (DL59 del 19/02/2004):

funzione tutoriale, portfolio, flessibilità organizzativa e piani di studio personalizzati.

.

(segue)


VALUTAZIONEVALUTAZIONE

Strumenti e metodi per valutare il percorso formativo degli studenti, orientarli al

mondo del lavoro e formulare un'autovalutazione della propria didattica.

(segue)


CONTESTI DI VITA E RELAZIONICONTESTI DI VITA E RELAZIONI

Condizione giovanile e relazioni tra gli attori dell'istituzione scolastica: dirigenti, docenti e studenti.

(segue)


EUROPA E INTERCULTURAEUROPA E INTERCULTURA

Introduzione al concetto di identità e appartenenza, del dialogo

interculturale mondiale, della promozione dei diritti umani e

dell'educazione alla pace.

(segue)


DISABILITÀ E DISAGIO SCOLASTICODISABILITÀ E DISAGIO SCOLASTICO

Strumenti metodologici per distinguere tra disturbi dell'apprendimento specifici,

aspecifici e comportamentali.

(segue)


TECNOLOGIA E DIDATTICATECNOLOGIA E DIDATTICA

TIC e didattica: analisi degli strumenti e delle strategie di

collaborazione e sperimentazione.

(segue)


LINGUA STRANIERALINGUA STRANIERA

Strumenti per l'acquisizione di competenze metodologico-

didattiche e progettuali inerenti l'insegnamento e l'apprendimento

della LS.

(segue)


APPROFONDIMENTI DISCIPLINARIAPPROFONDIMENTI DISCIPLINARI

Spunti didattici innovativi e metodologie formative efficaci divisi

per ordine di scuola e disciplina.

(segue)


BUON LAVORO!BUON LAVORO!

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