Isis Europa sul web
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Istituto EUROPA Nuovi strumenti per una nuova didattica Roberto Castaldo – ISIS EUROPA [email protected]
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L'Istituto Europa ed il suo approccio al Web. Lo studente al centro della scuola, anche sul Web! www.isiseuropa.it
Transcript of Isis Europa sul web
La rete sa fare bene…• Comunicazione
–Sincrona• Chat, Skype…
–Asincrona• Email, Siti Web
• Condivisione
I giovani e il Web• Questionario di 20 domande• 265 alunni di istituti superiori
13-14 15-16-17 18-19-200.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
40.0% 36.8%
29.9%33.3%
Età
http://tantorumorepernulla.it/2010/10/i-giovani-e-il-web/
Quasi mai
Una volta alla settimana
Quasi tutti i giorni
Tutti i giorni
9.4%
3.1%
21.9%
65.6%
8.0%
0.0%
40.0%
52.0%
13.8%
6.9%
48.3%
31.0%
18-19-2015-16-1713-14
http://tantorumorepernulla.it/2010/10/i-giovani-e-il-web/
Quanto spesso usi internet?I giovani e il Web
http://tantorumorepernulla.it/2010/10/i-giovani-e-il-web/
Quanto spesso usi internet?I giovani e il Web
MSN
Skype
MySpace
96.9%
6.3%
93.8%
0.0%
0.0%
0.0%
3.1%
92.3%
7.7%
96.2%
3.8%
3.8%
11.5%
46.2%
58.6%
17.2%
89.7%
0.0%
3.4%
3.4%
20.7%
18-19-2015-16-1713-14
Web 2.0, luci ed ombre• Gli utenti al centro del Web• Lettore Autore
– Blog– Social Network– …
Roberto [email protected]
Web 2.0, luci ed ombre• Rivoluzione tecnologica?
–Mica tanto– Il potere delle contingenze
• Moda?• Fenomeno sociale!
Roberto [email protected]
Web 2.0, il sociale
Mitizzazione del branco
Intelligenza collettiva
Svilimento dell’individuo
Roberto [email protected]
• Nuove abitudini:–Always connected
• Attività sociali mediate da Web applications e devices
• Nuove…–Dinamiche aggregative–Modalità di comunicare le emozioni
–Forme di linguaggioRoberto [email protected]
Ma che c’entra la scuola?• Apprendimento come attività sociale• Web come comunità socialmente
evoluta• Insegnamento e divulgazione come
comunicazione
SMSWeb
Blog
Twitter Facebook
Roberto [email protected]
Nuovo vs. Vecchio• Non sempre il nuovo è meglio
• La didattica tradizionale ha basi
solide e tuttora valide
– Lezioni frontali
• Non tutto è virtualizzabile!
Roberto [email protected]
Nuovo vs. Vecchio• Affiancare nuovi strumenti ai
metodi tradizionali
• Rafforzare i pilastri della
comunicazione didattica
• Strade parallele e complementari,
NON alternativeRoberto [email protected]
Istituto EUROPA• Sito Web
• www.isiseuropa.it
• Web 2.0• Facebook• Slides, video • Canale TV• PiKno
Roberto [email protected]
• Slideshare.net–Creazione di un «canale»
–Condivisione di• Slides• Documenti PDF
Roberto [email protected]
http://livestream.com/isiseuropa
• Eventi live– Seminari– Conferenze– Fiere– Lezioni
• Video on demand– h24
I docenti di
Docente
Gestore del canaleProgetta le PiKno
Inserisce/Edita le PiKnoInvio cadenzato delle PiKno
Roberto [email protected]
Gli allievi di
Allievi
Si iscrivono al canaleScelgono dove ricevere le PiKno
FacebookTwitterEmail
Roberto [email protected]
I microcontenuti• Possono:
– Rafforzare i concetti spiegati dal docente– Introdurre concetti ancora da spiegare– Favorire il collegamento tra diversi
argomenti– Semplificare il processo di comprensione,
memorizzazione e rielaborazione dei contenuti
– Spingere all’approfondimento con link opportunamente selezionati dal docente
Ed ancora…Roberto [email protected]
I microcontenuti• Possono:
– Ricordare eventi di interesse comune• test, verifiche, interrogazioni, ricevimento e colloqui
con le famiglie, date di esami o eventuali spostamenti...
– Essere consultati da un PC, da un cellulare o da un qualunque device connesso alla rete
– Essere raccolti in un micro archivio di pillole tematiche, in grado di riassumere i capisaldi di ciascuna materia
Roberto [email protected]
Strutturare la conoscenza• Acquisizione del giusto metodo di studio
• Evitare l’approccio
mnemonico
• Non è tanto
importante semplificare
l’apprendimento
Roberto [email protected]
Strutturare la conoscenza
• E’ fondamentale strutturare ed
ordinare l’apprendimento
• Saper catalogare ed
archiviare
• Mappe cognitive
schematicheRoberto [email protected]
L’ambiente di lavoro…
