Ischia, 27-28 settembre 2010

RETE QUALITA’ E ISTRUZIONE TECNICARETE QUALITA’ E ISTRUZIONE TECNICA

Riordino dell’Istruzione Tecnica: Riordino dell’Istruzione Tecnica:

le sperimentazioni della Rete Qualitàle sperimentazioni della Rete Qualità

Claudio GentiliClaudio GentiliDirettore Education ConfindustriaDirettore Education Confindustria

I tempi di ingresso si allungano al crescere del reddito della famiglia di provenienza che può sostenere i “costi della ricerca”. Si accetta un lavoro se:

“salario offerto”>

reddito familiare/sussidio –costi ricerca lavoro

(Fonte: ALMALAUREA-Consorzio di Atenei e MIUR , 2010)

La dorsale tecnologica del PaesePolitecnici

Poli formativi tecnologici

Politica formativa e politica industriale Il settore metalmeccanico vale 116 miliardi di euro (il doppio del deficit energetico), più del valore aggiunto dell’industria farmaceutica dei 27 Paesi UE

Ma in Italia, il 67% dei laureati ignora che siamo il 2° Paese manifatturiero in Europa per valore aggiunto (dopo la Germania) – indagine IPSOS

Senza gli istituti tecnici non esisterebbero molte importanti realtà del Made in Italy

L’istruzione tecnica deve tornare ad essere la spina dorsale della crescita industriale del Paese

Medium Tech Pluralismo

imprenditoriale e sociale

Istituti Tecnici

Istituti Tecnici Superiori

DOMANDAdel settore privato di diplomati tecnici

nel 2008

323.492

OFFERTAdi diplomati tecnici nell’a.s. 2006/2007

142.218

 Domanda > Offerta

GAP=

181.274

Il gap domanda – offerta di diplomati tecniciIl gap domanda – offerta di diplomati tecnicinel mercato del lavoronel mercato del lavoro

  2008: prima della crisi le imprese non trovano 181mila tecnici

 

 2009: nonostante la crisi le imprese non trovano 76mila tecnici

  

DOMANDAdel settore privato di diplomati tecnici

nel 2009

214.037

OFFERTAdi diplomati tecnici nell’a.s. 2007/2008

137.718

Domanda > Offerta

GAP=

76.319

Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Excelsior, MPI e Istat.

La domanda di diplomati tecnici e professionali

Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Excelsior, 2009

La domanda delle imprese di diplomati tecnico-professionali, 2009(valori assoluti)

* Per 74,690 diplomati non è specificato l'indirizzo per cui per ottenere la domanda complessiva di diplomati tecnico-professionali occorre aggiungere alla somma dei valori

80901602303107909001,1601,4101,7201,8702,3002,8403,290

5,7006,4007,790

13,53014,840

75,910

0 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000 80,000 90,000

lavorazione vetro e ceramicastampa ed editoria

orafocartario-cartotecnico

biologico e biotecnologiaaeronautico e nauticografico-pubblicitario

legno, mobile e arredamentotessile, abbigliamento e moda

chimicotermoidraulico

agrario-alimentareelettronico

socio-sanitarioedile

informaticoelettrotecnico

turistico-alberghieromeccanico

amministrativo-commerciale

Fonte: elaborazioni CSC su dati ISTAT Eurostat.

Italia e Germania: spesa pubblica a confronto(PA, uscite correnti primarie, in % del PIL)

36.0

37.0

38.0

39.0

40.0

41.0

42.0

43.0

1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Italia Germania

Italia-Germania: spesa pubblica a confronto

Fonte: elaborazioni Confindustria su dati Eurostat

L'incidenza dei tecnici sul totale degli occupati: trend 1992-2007(valori %, n° professioni tecniche/ n° occupati)

22.0

12.9

16.6

18.4

20.921.6

12.0

14.0

16.0

18.0

20.0

22.0

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Italia Germania

LA SCUOLA ITALIANA PRODUCE MENO TECNICI

 Il sorpasso dei Licei sugli

Istituti Tecnici

L’IMPRESA ITALIANA ASSUME PIU’ TECNICI

 Il sorpasso della Germania

Fonte: elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

Gli immatricolati ai licei e agli istituti tecnici, a.s. 1990/'91-2009/'10(valori %, totale iscritti alla scuola superiore di II grado = 100)

*Per evitare salti nella serie storica, sono stati inclusi anche gli studenti degli istituti psico-pedagogici sin dal 1990/''91, benchè la riforma sia entrata in vigore

nell'a.s.1998/'99.

34

42

47

41

3936

31

3537

3538

30.0

35.0

40.0

45.0

50.0

1990

/91

1991

/92

1992

/93

1993

/94

1994

/95

1995

/96

1996

/97

1997

/98

1998

/99

1999

/00

2000

/01

2001

/02

2002

/03

2003

/04

2004

/05

2005

/06

2006

/07

2007

/08

2008

/09

2009

/10

anni scolastici

quota %

istituti tecnici

licei*

Il filone tecnologico nel sistema educativo italiano

Sostanzialmente stazionari gli iscritti a livello nazionale

 

Fonte: elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

Alunni iscritti I° anno secondaria II

grado

Preiscrizioni frequentanti

3° media a.s. 2009/2010

(quota %, totale iscritti=100) a.s. 2010/2011

(quota %, totale frequentanti=100) Liceo classico 7.7 8.4 0.7 Liceo scientifico 21.6 21.1 -0.5 Liceo scientifico - opzione scienze applicate 2.1 3.8 1.7 Liceo linguistico 4.4 5.5 1.1 Liceo artistico 3.5 3.7 0.2 Liceo musicale e coreutico n.d. 0.2 0.2 Liceo delle scienze umane 6.1 4.7 -1.4 Liceo delle scienze umane - opzione economico-sociale 0.3 1.9 1.6 Istituto Tecnico - settore economico 15.4 14.1 -1.3 Istituto Tecnico - settore tecnologico 16.9 16.8 -0.1 Istituto Professionale - settore industr. e artig. 6.4 5.8 -0.6 Istituto Professionale - settore servizi 15.6 14 -1.6 Totale iscritti

100 100 Fonte : elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

Cresce la quota di iscritti al filone tecnico-scientifico a sintesi dell'incremento degli iscritti alle scienze applicate e della sostanziale stabilità del filone tecnologico

(valori %, quota a.s. 2009/2010 e 2010/2011)

Variazione quote

(quota preiscrizioni- quota alunni iscritti)

Il filone tecnologico nel sistema educativo italiano

La dicotomia Nord-Centro/Sud-Isole  

  

Fonte: elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

Fonte: elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

I territori che "guadagnano" e che "perdono" nel filone tecnologicoa.s. 2009/2010-2010/2011

(valori %, totale iscritti al I° anno negli istituti tecnici- settore tecnoclogico per ciascuna area = 100)

stabile

-0.8

-0.6

0.1

0.4

-1.0

-0.8

-0.6

-0.4

-0.2

0.0

0.2

0.4

0.6

Nord Ovest Nord Est Centro Sud Isole

Il filone tecnologico nel sistema educativo italiano

 

  

Fonte: elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

Fonte: elaborazioni Confindustria Education su dati MPI

Il filone tecnico-scientifico cresce in tutte le area geografiche ad eccezione del Centro dove è stabile e delle Isole dove diminuisce, a.s. 2009/2010-2010/2011

(valori %, totale iscritti al I anno della scuola secondaria superiore per ciascun area geografica = 100)

Italia

20.6

19.018.5

19.0

19.5

20.0

20.5

21.0

2009/2010 2010/2011

Nord Ovest

21.6

25.0

21.021.522.022.523.023.524.024.525.025.5

2009/2010 2010/2011

Nord Est

21.8

25.1

21.5

22.0

22.5

23.0

23.5

24.0

24.5

25.0

25.5

2009/2010 2010/2011

Centro

18.6 18.6

18.5

18.6

18.7

2009/2010 2010/2011

Sud 17.8

16.616.4

16.6

16.8

17.0

17.2

17.4

17.6

17.8

18.0

2009/2010 2010/2011

Isole

16.9

16.416.3

16.5

16.7

16.9

17.1

2009/2010 2010/2011

+ 1.6

+ 3.3

+ 1.2 - 0.5

stabile

+ 3.4

Grandi Scuole Grandi Firme

Nel dopoguerra l’istruzione tecnica ha concorso allo sviluppo del Paese: l’Italia del boom economico è stata fatta da geometri, commercialisti e periti industriali

La diffusione degli Istituti Tecnici Industriali sul territorio ha contribuito allo sviluppo dei sistemi produttivi territoriali

Molti Istituti Tecnici sono nati dalla costola di scuole aziendali e oggi molte aziende non potrebbero vivere senza approvvigionarsi dei giovani diplomati che escono ogni anno dagli Istituti Tecnici

PARMA

Ipsia P. Levi

Barilla

Grandi Scuole Grandi Firme

LECCO

Itis A. Badoni

Guzzi

Grandi Scuole Grandi Firme

REGGIO EMILIA

Itis L. Nobili

Max Mara

Grandi Scuole Grandi Firme

BIELLA

Itis Q. Sella

Lanificio Ermenegildo Zegna

Grandi Scuole Grandi Firme

UDINE

Itis A. Malignani

Officine Danieli

Grandi Scuole Grandi Firme

MARANELLO

Ipsia A. Ferrari

Ferrari

Grandi Scuole Grandi Firme

Le scuole più antiche

ITIS A. Rossi – nato nel 1878 a Vicenza

ITIS T. Buzzi – nato nel 1886 a Prato

ITAS G. Garibaldi – nato nel 1872 a Roma

ITC Archimede – nato nel 1862 a Modica

Le scuole più antiche