Insegnamenti C&D Ianno · 2010. 1. 26. · Insegnamenti CdL Comunicazione e DAMS Facoltà di...

Insegnamenti CdL

Comunicazione e DAMS

Facoltà di Lettere e Filosofia

Insegnamento:

Estetica mod.A

Codifica: 27001220

SSD : (settore scientifico disciplinare): M-FIL/04

L-3

Discipline delle arti figurative, della musica, dello

spettacolo e della moda - L-20 Scienze della comunicazione

Docente Responsabile: Silvia Vizzardelli

Orario di ricevimento: Prima o dopo le lezioni

Crediti Formativi (CFU): 6

Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108

Ore di Laboratorio: 0

Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante:

Corso di Laurea interclasse Comunicazione & DAMS

Facoltà competente: Lettere e Filosofia

Lingua d’insegnamento: Italiano

Anno di corso: primo

Propedeuticità: nessuna

Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni

Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria

Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale

Risultati di apprendimento attesi: Al termine del corso lo studente sarà in grado di

muoversi tra i temi dell'estetica e della sua storia.

Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): prova orale

Programma/contenuti

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Estetica.

Il corso si propone di esaminare il rapporto tra due nozioni-chiave della nostra cultura,

idea e immagine, a partire dal modo in cui Platone ha impostato il problema.

Esamineremo insieme due testi fondamentali sia per l'interpretazione del pensiero

platonico sia per la sua rielaborazione in chiave moderna: la storica conferenza che

Cassirer tenne presso la Biblioteca Warburg, L'idea del bello nei dialoghi di Platone, e poi

pubblicò col titolo Eidos ed eidolon, nel 1924, e il testo di Panofsky, Idea, pubblicato

anch'esso nel 1924, che trae spunto proprio dalla conferenza di Cassirer.

Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche

(link all’orario delle lezioni) http://www.csdim.unical.it/Orario.htm

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Il calendario delle prove di esame

http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf

Bibliografia

Ernst Cassirer, Eidos ed eidolon. Il problema del bello e dell'arte nei dialoghi di Platone, Raffaello

Cortina, Milano 2009.

Erwin Panofsky, Idea. Contributo alla storia dell'estetica, La Nuova Italia, Firenze 1996.

Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti:

nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nei mesi di giugno e luglio 2010)

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Insegnamento:

Estetica mod. B

Codifica: 27001220

SSD : (settore scientifico disciplinare): M-FIL/04 L-3

Discipline delle arti figurative, della musica, dello spettacolo

e della moda - L-20 Scienze della comunicazione

Docente Responsabile: Carlo Serra

Orario di ricevimento: Giovedì, ore 16,00 – Studio docente (V p. del cubo 17/b)














Risultati di apprendimento attesi:

Il corso mira ad un'esposizione ragionata della Poetica di Aristotele, usando come

modello L'edipo Re di Sofocle

Programma/contenuti

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Estetica.

Il corso prende in considerazione i rapporti che legano la Poetica di Atistotele all'Edipo Re

di Sofocle, offrendo una guida al modello teorico della Tragedia greca e la possibilità di

vedere una sua applicazione nella lettura di una tragedia antica.


http://www.csdim.unical.it/Orario.htm



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Bibliografia

Aristotele, Poetica a cura di Pier Luigi Donini, Einaudi, Torino, 2008

Elisabeth Belfiore, Il piacere del tragico. Aristotele e la Poetica, a cura di D. Guastini,

Jouvence, Roma 2003

Sofocle, Edipo Re, a cura di D. Del Corno, Mondadori, Milano, 1982

Stephen Halliwell, L'estetica della mimesi. Testi antichi e problemi moderni Aestethica,

Palermo, 2009



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Insegnamento:

Istituzioni di cinema mod. A

Codifica: 27001224

SSD : (settore scientifico disciplinare): L-ART/06 L-3


spettacolo e della moda

L-20 Scienze della comunicazione

Docente Responsabile: Marcello Walter Bruno

Orario di ricevimento: da concordare con il docente tramite mail – [email protected]










Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni,

laboratori





Acquisizione delle nozioni basilari (date, nomi, termini tecnici) di storia del cinema e delle

tecnologie audiovisive.

Comprensione dei principali concetti teorici di filosofia dell’immagine (Bergson),

tassonomia dei segni (Peirce) e semiologia del cinema (Metz, Pasolini).

Programma/contenuti

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Istituzioni

di cinema.

La problematica del tempo nel cinema classico: la narrazione audiovisiva come montaggio

di immagini-percezione, immagini-affezione e immagini-azione.

La crisi dei legami sensomotori nel cinema moderno: dal realismo naturalista alla nuova

immagine neorealista all’immagine mentale-relazionale.

La durata bergsoniana nel cinema moderno: dall’immagine-sogno alla soggettiva libera

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indiretta; il metacinema come regime cristallino.





Bibliografia

G. Deleuze, L’immagine-movimento, Ubulibri;

Id., L’immagine-tempo, Ubulibri.



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Insegnamento:

Istituzioni di cinema mod. B

Codifica: 27001224



spettacolo e della moda L-20 Scienze della comunicazione

Docente Responsabile: Bruno Roberti

Orario di ricevimento: su appuntamento














Programma/contenuti


di cinema.

Visualità e costruzione dello spazio filmico:

- l'immagine-affezione

- l'immagine-cristallo

- Il sogno implicato

- dislocazione e rilocazione delle immagini e del cinema.





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Bibliografia

G. Deleuze, L'immagine-movimento, tr. it., Ubulibri

G. Deleuze, L'immagine-tempo, tr. it., Ubulibri

"Fata morgana", n.8 (2009)

F. Casetti, L'occhio del novecento, Bompiani



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Insegnamento:

Istituzioni di Teatro mod. A

Codifica: 27001451



spettacolo e della moda

L-20 Scienze della comunicazione

Docente Responsabile: Daniele Vianello

Orario di ricevimento: Vedi sito e bacheca DAMS (previa prenotazione indirizzo e-mail:

[email protected])











laboratori





Capacità di applicare le conoscenze acquisite allo studio critico del teatro nelle sue diverse

espressioni (testi, teoriche, messinscene). Capacità di analisi e lettura critica del Testo

Drammaturgico e del Testo Spettacolare.

Programma/contenuti


di teatro.

Il corso mira a delineare fondamenti teorico-metodologici ed alcuni tra i percorsi

maggiormente significativi della storia del teatro europeo (dal teatro classico alle utopie

tra Otto e Novecento), con riferimento alle teorie, alle poetiche, alla drammaturgia, alle

principali tipologie di luoghi ed edifici scenici, alle tecniche e ai differenti statuti dell’arte

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dell’attore. Nella prima parte del corso (6 cfu) saranno delineati i principali approcci e

lineamenti della teatrologia. Sarà focalizzata l’attenzione sull’individuazione di un

possibile statuto teorico del teatro e sui caratteri della comunicazione teatrale. Verranno

successivamente analizzati gli elementi costitutivi e i processi compositivi dell’azione

drammatica. Saranno indagate, attraverso esemplificazioni tratte dai materiali video in

programma, differenti tipologie di “scrittura scenica” del testo spettacolare: quelle ispirate

ai canoni drammaturgici tradizionali, quelle direttamente prodotte dalla pratica teatrale,

quelle ispirare a testi non classificabili nella letteratura drammatica, ma potenzialmente

teatrabili. Particolare rilievo sarà dato all’analisi della drammaturgia dello spazio, del

tempo, dell’attore e dello spettatore. Nella seconda parte del corso (3 cfu) l’attenzione si

concentrerà prevalentemente sull’analisi storico-filologica del testo drammaturgico.

Attraverso esemplificazioni tratte dalle opere in programma, saranno indagate differenti

tipologie di “scrittura drammaturgica”, concepita prevalentemente come sedimentazione

e fissazione letteraria (“a posteriori”) del processo compositivo teatrale. Sono previste

proiezioni audiovisive.





Bibliografia

- M. De Marinis, Capire il teatro. Lineamenti di una nuova teatrologia, La Casa

Usher, Firenze, 1988

- A. Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell’arte teatrale, Roma, Bulzoni, 1971 - A.

Ubersfeld, Leggere lo spettacolo, Carocci, Roma, 2008 (a cura di M. Fazio e M.

Marchetti)

- J. Ortega y Gasset, Idea del teatro, Medusa, Milano, 2006

- Lettura e analisi dei testi (e dei relativi materiali video) indicati dal docente: Edipo

Re di Sofocle per la regia di M. Martone; Amleto di W. Shakespeare per la regia di

P. Brook; Il marito (scenario, 1611) di F. Scala; Servitore di due padroni di C.

Goldoni per la regia di G. Strehler; Ivanov di A. Cechov per la regia di E.

Nekrosius; Finale di partita di S. Beckett per la regia di C. Cecchi; Il primo miracolo

di Gesù bambino da Mistero Buffo di D. Fo.

- Appunti presi alle lezioni.



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Insegnamento:

Istituzioni di Teatro mod. B

Codifica: 27001451




Docente Responsabile: Carlo Fanelli

Orario di ricevimento:

Da concordare scrivendo all'indirizzo e-mail: [email protected]














Risultati di apprendimento attesi: Comprensione dei fondamenti teorico-metodologici

dei percorsi maggiormente significativi della drammaturgia europea (dal teatro classico

alle utopie tra Otto e Novecento).

Programma/contenuti


di teatro.

Analisi storico-filologica del testo drammaturgico. Attraverso lo studio delle opere in

programma, saranno indagate differenti tipologie di “scrittura drammaturgica”, concepita

come sedimentazione e fissazione del processo compositivo teatrale.





Insegnamenti CdL



Bibliografia:

1)- Lettura e analisi dei testi: Edipo Re di Sofocle; Amleto di W. Shakespeare; Il marito

(scenario, 1611) di F. Scala; Servitore di due padroni di C. Goldoni; Ivanov di A. Cechov;

Sei Personaggi in cerca d’autore di L. Pirandello; Finale di partita di S. Beckett; Il primo

miracolo di Gesù bambino da Mistero Buffo di D. Fo. 2)-Appunti delle lezioni.



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Insegnamento:

Prassi e comunicazione

Codifica: 27001222



spettacolo e della moda - L-20 Scienze della

comunicazione

Docente Responsabile: Emanuele Fadda

Orario di ricevimento: Martedì e mercoledì pomeriggio














Risultati di apprendimento attesi: Inquadramento delle principali problematiche

semiotiche

Programma/contenuti:

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Filosofia

del Linguaggio I.

Le basi della semiotica filosofica.





Bibliografia

Umberto Eco, "Semiotica e filosofia del linguaggio", Torino, Einaudi, 1984 (cap.1)

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Id., "I limiti dell'interpretazione", Milano, Bompiani, 1990 (capitoli scelti)

Id., "Kant e l'ornitorinco", Milano, Bompiani, 1997 (capitoli scelti)

Dispense del docente


nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nei mesi di gennaio e febbraio 2010)

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Insegnamento:

Semiotica dei linguaggi

Codifica: 27001222

SSD: (settore scientifico disciplinare): M-FIL/05 L-3



comunicazione

Docente Responsabile: Claudia Stancati

Orari di ricevimento: Venerdì ore 10.30 -12.30 – Studio docente (VII p. del cubo 18/c)













Risultati di apprendimento attesi: Conoscenza approfondita e critica dell'argomento

proposto

Programma/contenuti

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Filosofia

del linguaggio I





Bibliografia:

Tullio De Mauro, Minisemantica delle lingue e dei linguaggi non verbali, Roma-Bari,

Laterza, 2004 (1982)



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Insegnamento:

Semiotica della comunicazione

Codifica: 27001221




Docente Responsabile: Felice Cimatti

Orario di ricevimento: Durante il periodo delle lezioni il giovedì mattina alle ore 10.30

presso lo studio del docente (VII p. del cubo 18/c). In seguito su appuntamento scrivendo

a [email protected].














Programma/contenuti:

Il corso discute le tematiche della Filosofia della Mente e della Filosofia del Linguaggio, in

particolare seguendo l’idea che per studiare il modo in cui gli esseri umani pensano

umano occorre concentrarsi sul nesso pensiero-lingua: l’idea, cioè, che il tipico pensiero

umano è il pensiero linguistico, un pensiero in cui la lingua non è solo un sostegno

espressivo del pensiero, ma ne rappresenta la caratteristica fondamentale. Il corso si

incentra sulla lettura analitica di alcune parti del Corso di Linguistica generale di

Ferdinand de Saussure.





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Bibliografia

- Ferdinand de Saussure, Corso di linguistica generale, Laterza;

- Giorgio Graffi, Sergio Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Il

Mulino;

- Ludwig Wittgenstein, Esperienza privata e dati di senso, Einaudi;

- Felice Cimatti, Mente, segno, vita. Elementi di filosofia per Scienze della comunicazione,

Carocci



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Insegnamento:

Storia della musica barocca, classica e moderna

Codifica: 27001448

SSD : (settore scientifico disciplinare): L-ART/07 L-3 L-20


spettacolo e della moda - Scienze della comunicazione

Docente Responsabile: Egidio Pozzi

Orario di ricevimento: Martedì, ore 19.00 studio docente (V piano del cubo 17/b)











esercitazioni, laboratori




Risultati di apprendimento attesi: Il corso intende fornire un quadro storico complessivo

della storia della musica, dall’epoca barocca all’inizio del Novecento, unitamente

all’ascolto delle composizioni più rappresentative dell’intero periodo storico considerato.

Il corso, inoltre, intende fornire un approfondimento storico-stilistico su uno dei

compositori più importanti e rappresentativi dell’epoca barocca.

Programma/contenuti

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Storia

della musica.

Il corso tratta i seguenti argomenti:

1. La rivoluzione della tonalità: Corelli, Vivaldi e il concerto barocco

2. Johann Sebastian Bach: musica strumentale e vocale

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3. L'opera in musica: la riforma di Gluck e l'opera comica

4. La forma sonata: Mozart e Haydn

5. Il teatro di Mozart e la sinfonia di Beethoven

6. Il Romanticismo in musica: Schubert e Schumann, Chopin e Mendelssohn

7. L'opera romantica: Verdi e Wagner

8. La musica a programma, da Vivaldi a Liszt

9. Il tardo sinfonismo (Brahms e Mahler) e le scuole nazionali in Europa

10. Parigi tra '800 e '900: Satie, Debussy e Stravinskij

11. I primi sperimentatori americani: Antheil, Ives e Varese

12. Le prime avanguardie europee: Espressionismo e dodecafonia in Schoenberg

13. Venezia, la città e le arti; le istituzioni e la vita musicale della Serenissima

14. La scoperta dei manoscritti vivaldiani: il Fondo Foà-Giordano

15. La famiglia e la formazione di Vivaldi; i primi impegni all’Ospedale della Pietà

16. Le prime pubblicazioni a stampa e il successo europeo: le caratteristiche stilistiche e

formali dei concerti vivaldiani

16. La musica vocale, sacra e profana di Vivaldi

17. Viaggi in Italia e ritorno a Venezia, la produzione operistica e l'ambiente veneziano

descritto nel Teatro alla moda

18. Nuove pubblicazioni, viaggi in Europa e sviluppo dell’attività operistica

19. Vita veneziana e fama europea, il carteggio ferrarese

20. L’ultimo viaggio a Vienna e l’eredità vivaldiana





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Bibliografia

Dispensa fornita dal docente con CD allegato;

Egidio Pozzi, Antonio Vivaldi, Palermo, L'Epos Editore, 2007 (Collana Constellazio Musica

15; http://www.lepos.it/home/php/home.php).



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Insegnamento:

Storia della musica dall’antichità al rinascimento

Codifica: 27001448



spettacolo e della moda L-20 Scienze della

comunicazione

Docente Responsabile: Giovanni Aurelio Bianco

Orario di ricevimento: Da concordare tramite e-mail o durante le lezioni e-mail:

[email protected]















Programma/contenuti

L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Storia

della musica.

PARTE PRIMA - 1) La musica nella tradizione greco-romana. 2) Il canto liturgico dei

primi cristiani (canto ambrosiano, gallicano, mozarabico, romano antico e beneventano).

3) Il Canto piano (Canto gregoriano). 4) Nascita e sviluppo della polifonia (X-XIV secolo).

4) Il repertorio profano del tardo Medioevo. PARTE SECONDA - 1) La scuola franco-

fiamminga: la messa e il mottetto dal Quattrocento al secondo Cinquecento. 2) La frottola

e la chanson francese. 3) Il madrigale: genesi e sviluppo. 4) Il repertorio strumentale nei

secoli XV e XVI: fantasia, ricercare e canzona. 5) La monodia e la nascita dell’opera.


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Bibliografia

1) Appunti presi durante le lezioni. 2) Dispense: partiture, documenti iconografici,

un’antologia studiata di brani musicali su supporto audio (CD).



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Insegnamento:

Laboratorio di Lingua inglese

Codifica: 27001079

SSD : (settore scientifico disciplinare): L-3



comunicazione

Docente Responsabile: Antonio Mauro

Orario di ricevimento: da concordare tramite e-mail







Lingua d’insegnamento: Italiano/Inglese






Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): prova scritta







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Insegnamento:

Laboratorio digitale I

Codifica: 27001226



spettacolo e della moda L-20 Scienze della

comunicazione

Docente Responsabile: Marco Manna

Orario di ricevimento: Da concordare tramite e-mail














Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): prova scritta

Programma/contenuti

1)Utilizzo del Sistema Operativo Windows

Gestione di files

Gestione di applicazioni

Suoni, immagini, video

2) Editor di testo

Notepad, Wordpad, Microsoft Word

Operazioni di base su testi e documenti

Impostazioni di pagina e formattazione di base

Elenchi, tabelle, tabulazioni e colonne

Lavorare con immagini, disegni e grafici

3) Il linguaggio HTML

Editing manuale

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Editing grafico

Pubblicazione

Progetto: Definizione e sviluppo di un sito web







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