Curriculum vitae

INFORMAZIONI PERSONALI Maria Giulia Tullo

Via Caio Plinio secondo 50a, 00012 Guidonia Montecelio (Italia)

+39348 8620678

mariagiulia.tullo@gmail.com

Skype maggiuggiu

Sesso Femminile | Data di nascita 22/03/1990 | Nazionalità Italiana

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

01/11/2017–alla data attuale Dottorato di ricerca in Neuroscienze del comportamento - Neuropsicologia e Neuroscienze Cognitive

Livello 8 QEQ

Università La Sapienza, Roma (Italia)

28/09/2015–12/07/2017 Laurea magistrale in Scienze Cognitive e Processi Decisionali (Classe LM-55)

Livello 7 QEQ

Università degli Studi di Milano, Milano (Italia)

Votazione finale 110/110 e lode

▪ Tesi di laurea "Spynes dysmorphogenesis in intellectual disabilities: the role of RNF10 in

neurodevelopment". Analisi quantitativa dell'arborizzazione dendritica e della dismorfologia di spinedendritiche in neuroni ippocampali di ratto in vitro e in neuroni ippocampali di topo in vivo, attraverso il software Fiji. Indagando il ruolo di una proteina messaggero sinapto-nucleare, Ring Finger Protein 10, nel neurosviluppo. Analisi qualitativa delle funzioni cognitive di attenzione, attenzione visuo-spaziale e memoria nei pazienti con disabilità intellettive, con un approfondimento sulla patologia dell'X-fragile.

▪ Insegnamenti: Basi anatomo-fisiologiche dei processi cognitivi, Neuronal Plasticity, Functional

Cognitive and Restorative Neurosciences in Normal and Dysfunctional Brain, Neuropsychology and Neuromodulation, Psicologia Cognitiva, Psicologia delle Decisioni, Metodologia della ricerca Cognitiva, Artificial Intelligence, Psychiatry and Neuroscience.

15/09/2012–24/03/2015 Laurea in Scienze dell'Educazione Livello 6 QEQ

Università degli studi di Roma Tre, Roma (Italia)

Votazione: 110/110 e lode

▪ Tesi sperimentale in Docimologia dal titolo: "Il laboratorio museale. Luogo di apprendimento attivo

per l'infanzia. Confronto tra processi cognitivi e pratiche laboratoriali". Approfondendo il rapporto tra le scienze cognitive (attenzione, memoria e competenze matematiche) e il contesto museale, conducendo una ricerca sperimentale nel contesto della mostra "Numeri. Quello che conta da zeroa infinito" a Palazzo delle Esposizioni.

▪ Insegnamenti: Metodologia della ricerca didattica, Docimologia, Psicologia generale,Psicologia

dello sviluppo e Psicologia dell'adolescenza, Pedagogia applicata all'infanzia e ai contesti multiculturali, Statistica, Informatica.

15/09/2009–15/03/2011 Laurea in Ingegneria Edile-Architettura

Università degli Studi La Sapienza, Roma (Italia)

Studi in ingegneria nel contesto edilizio, sostenendo gli esami di: Analisi matematica, Geometria, Fisica, Progettazione Urbanistica, Disegno, Composizione architettonica, Disegno industriale

Interruzione della carriera per motivi di interesse verso materie più affini alla comprensione del comportamento umano. Gli esami sostenuti hanno permesso la preparazione di una "mente matematica", capace di affrontare e risolvere problemi di diversa natura, attraverso la logica.

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15/09/2004–08/07/2009 Diploma di Maturità Scientifica Livello 4 QEQ

Liceo Scientifico Nomentano, Roma (Italia)

Votazione 85/100

ESPERIENZAPROFESSIONALE

01/03/2017–12/07/2017 Frequenza del laboratorio di Farmacologia della Neurodegenerazione (responsabile del laboratorio Monica Di Luca)

Università Degli Studi di Milano, Milano (Italia)

▪ Il mio contributo nel laboratorio è stato di supporto nell'analisi di Sholl dell'arborizzazione dendritica

di neuroni ippocampali di ratto in vitro e neuroni ippocampali di topo in vivo, attraverso il software Fiji.

▪ Ho osservato il lavoro dei dottorandi di ricerca nella preparazione delle colture neuronali, di staining

e slicing dei cervelli di topo e l'acquisizione delle immagini al microscopio confocale.

15/05/2015–alla data attuale Membro del gruppo di ricerca Visual Thinking Strategies Italia

Roma (Italia) http://www.vtsitalia.eu

Collaborazione con il gruppo di ricerca Visual Thinking Strategies Italia, dell'associazione culturale DOMUS AL FAN con i partner del progetto Università di Roma "La Sapienza" e U.O. Musei del Comune di Roma di arte moderna e contemporanea, per la promozione del progetto" Osservazione dell'opera d'arte come apprendimento alla Cittadinanza". Applicando la metodologia VTS in ambito museale e, in particolare, nelle scuole.

Nel ruolo di tutor facilitatore nel confronto tra gli studenti e l'opera d'arte in esame, collaborando per la ricerca dell'impatto della VTS sull'apprendimento.

Promozione di corsi di formazione per gli insegnanti, dalla scuola primaria alla secondaria di secondo grado nell'anno scolastico 2015/2016.

Attività o settore Scuola e Museo

Documenti collegati VTS progetto annuale.pdf

08/03/2015–15/03/2015 Operatore Museale

Lottomatica, Roma (Italia)

Organizzazione e gestione del laboratorio didattico "in viaggio con Matisse" relativo alla mostra"Matisse. Arabesque" alle Scuderie del Quirinale. Introduzione alla vita e alle opere di Matisse, attività laboratoriale grafico-pittorica per i bambini dai 3 ai 7 anni.

30/09/2014–15/02/2015 Operatore Museale

Palaexpo, Roma (Italia)

Tirocinio svolto all'interno del "Laboratorio d'arte", servizio educativo dell'azienda Palaexpo. Progettazione e gestione dei laboratori didattici relativi alle mostre "Numeri. Quello che conta da zero a infinito" al Palazzo delle Esposizioni e "Memling. Rinascimento fiammingo" alle Scuderie del Quirinale.

31/10/2009–alla data attuale Animatore Professionale Socio-Educativo

Lavoro Autonomo, Roma (Italia)

Progettazione e gestione delle attività svolte durante le feste animate per bambini. Art balloon. Baby dance.Face painting. Feste a tema. Progettazione giochi educativi-ricreativi.

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COMPETENZE PERSONALI

Lingua madre italiano

Altre lingue COMPRENSIONE PARLATO PRODUZIONE SCRITTA

Ascolto Lettura Interazione Produzione orale

inglese B2 B2 B2 B2 B2

Level 1 Certificate in ESOL International (Speaking and Listening) B2.2 of the CEFR

francese B1 B1 A2 A2 A2

Attestato CLA, Centro Linguistico di Ateneo, di Roma Tre

Livelli: A1 e A2: Utente base - B1 e B2: Utente autonomo - C1 e C2: Utente avanzatoQuadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue

Competenze comunicative ▪ Buone competenze di relazione con docenti e responsabili delle strutture museali del Comune di

Roma maturate durante l'esperienza progettuale della Visual Thinking Strategies.

▪ Ottime competenze relazionali con il pubblico adulto per la risoluzione di problemi di varia natura

acquisite durante la mia esperienza di volontariato capo unità del gruppo Scout Agesci nella branca L/C per i bambini da 9 a 11 anni.

▪ Ottime competenze relazionali con i bambini nel contesto museale acquisite durante le esperienze

di tirocinio e di lavoro all'interno del Laboratorio d'arte (azienda Palaexpo) che all'interno del gruppoScout, branca L/C, in qualità di responsabile del gruppo, nella progettazione in équipe delle attività, organizzazione di campi, supporto alla maturazione cognitivo-educativa del bambino nella fascia d'età 9 - 11 anni.

Competenze organizzative egestionali

▪ Buone competenze organizzative acquisite durante la progettazione del lavoro di ricerca all'interno

del team VTS Italia.

▪ Leadership: capo unità branca L/C Agesci

▪ Buone competenze gestionali acquisite durante le esperienze lavorative all'interno di una struttura

sportiva.

Competenze digitali AUTOVALUTAZIONE

Elaborazionedelle

informazioniComunicazione

Creazione diContenuti

SicurezzaRisoluzione di

problemi

Utente autonomo Utente avanzato Utente autonomo Utente autonomo Utente autonomo

Competenze digitali - Scheda per l'autovalutazione

▪ Buona conoscenza di MATLAB

▪ Buona conoscenza di Python

▪ Ottima conoscenza di Mac OS

▪ Ottima conoscenza di Windows

▪ Ottima conoscenza del pacchetto Office

▪ Buona conoscenza di AutoCAD for Mac OS

▪ Buona conoscenza di Photoshop CS5 12.

▪ Ottima padronanza di movimenti sulla rete internet

Patente di guida B

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ULTERIORI INFORMAZIONI

Seminari Participation at the 1th HBP Curriculum Workshop new horizons in clinical neuroscience: brain medicine for non-specialists. 5 - 7 July 2017 Innsbruck, Austria

Workshop at the conclusion of online course on Brain medicine for non-specialists. The themes of thisworkshop were: Clinical Aspects of Brain ImagingClinical Neuroanatomy from a lesion to a symptom, Vascular aspects of brain disorders - stroke, Addiction, Neuropsychiatric Disorders, New Strategies in CNS Therapeutics, The Allen Human Brain Atlas, The concept of prodromal Parkinson's Disease.

https://www.humanbrainproject.eu/

Documenti collegati HBP brain medicine.pdf

Corsi Participation at the 3rd Human Brain Project School - Future Neuroscience. The Multiscale Brain: From Genes to Behaviour. 28 November - 4 December 2016 Obergurgl, Austria

This course has taken the student through the latest data, models and techniques for investigating thedifferent levels of the brain and through the process of putting the pieces together to derive new insights and theories. Workshops each day have guided the student with hands-on experience with the state-of-the-art tools and techniques for neuroinformatics, analysis, modelling and simulation. This school has jointly organised by the Human Brain Project (HBP) and the Allen Institute for Brain Science (AI).

https://www.humanbrainproject.eu/

Documenti collegati HBP Certificate of Participation.pdf

Conferenze ▪ Giornata di studi dedicata all'arte e all'apprendimento. Workshop, svolto in Roma, in data 5-

6/9/2016, 10 ore

▪ Visual Thinking Strategies: L'osservazione dell'Arte come strumento di apprendimento.

Partecipazione al Progetto di Ricerca sull'applicazione delle Visual Thinking Strategies.

▪ Creativity in Innovation: the CPS approach. A cura del prof. Han Van der Meer della Delf Technical

University. Workshop, svolto in Roma, in data 19/06/2015, 7 ore

▪ Educare alle mostre educare alla città. Arte e moda nel Settecento. Palazzo Braschi. Attestato di

Frequenza, svolto in Roma, in data 26/02/2015, 2 ore

▪ Sebben che siamo donne. Abitare l'abito. A cura dei Servizi Educativi del Palazzo delle

Esposizioni. Attestato di Frequenza, svolto in Roma, in data 21/02/2015, 3 ore

▪ Donne, migrazione e competenze: un modello di Portfolio per riconoscere l'esperienza e validare le

competenze. Attestato di Frequenza, svolto in Roma, in data 29/11/2013, 7 ore

▪ Il tirocinio: esperienze professionalizzanti tra formazione e lavoro. Attestato di Frequenza, svolto in

Roma, in data 12/04/2013, 5 ore

▪ J.J. Rousseau e l'infanzia. Dai figli naturali abbandonati a Emile allievo ideale. Attestato di

Frequenza, svolto in Roma, in data 22/04/2012, 3 ore

▪ Come sviluppare una tecnologia critica. Attestato di Frequenza, svolto in Roma, dicembre 2012 -

gennaio 2013, 40 ore

Trattamento dei dati personali Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 "Codice in materia di protezione dei dati personali.

ALLEGATI

▪ HBP Certificate of Participation.pdf

▪ VTS progetto annuale.pdf

▪ HBP brain medicine.pdf

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Passaporto europeo delle competenze Maria Giulia Tullo

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Passaporto europeo delle competenze Maria Giulia Tullo

VTS progetto annuale.pdf

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Passaporto europeo delle competenze Maria Giulia Tullo

HBP brain medicine.pdf

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