INDICE - museoscienzebergamo.it · P.11 – ALLA SCOPERTA DELLA PALEONTOLOGIA: UNA MATTINA TRA...

1

INDICE

PRESENTAZIONE ................................................................................................. 3

LE ATTIVITÀ DIDATTICHE ..................................................................................... 4

ZOOLOGIA ........................................................................................ 6 VISITE GUIDATE ......................................................................................... 6

Z.1 - SCAGLIE, SQUAME, PENNE E PELI ................................................................... 6 Z.2 – GLI ANIMALI DELLE NOSTRE MONTAGNE ...................................................... 6 Z.3 – ADATTARSI PER VIVERE .................................................................................. 6

ATTIVITA’ NELLE SALE ................................................................................ 7 Z.4 – 10 MILIONI DI MODI PER COMUNICARE NOVITA’ .......................................... 7 Z.5 – L’EVOLUZIONE DEGLI ESSERI VIVENTI ............................................................ 7 Z.6 - ANIMALI MINACCIATI, ANIMALI ESTINTI......................................................... 7

LABORATORI .............................................................................................. 8 Z.8 – UNO SGUARDO SULLA BIODIVERSITÀ DELLA TERRA ...................................... 8 Z.9 – L’INVISIBILE BIODIVERSITA’ DEL TERRENO ..................................................... 8 Z.10 – INSETTI, RAGNI & Co.: UN MONDO DI ZAMPE ARTICOLATE ........................ 8 Z.11 – ANFIBI E RETTILI: VELENOSI E PERICOLOSI? ................................................. 9 Z.12 – COME SI CLASSIFICANO I VIVENTI? .............................................................. 9 Z.13 – BALENE, DELFINI E CAPODOGLI MAMMIFERI COME NOI NOVITA’ .............. 9

PROMOZIONI ........................................................................................... 10 Z.14 – SIAMO TUTTI ORGANISMI VIVENTI ............................................................ 10 Z.15 - VIVERE NEL COMPOST: UNO ZOO IN MINIATURA ...................................... 10

LABORATORI ALL’APERTO ........................................................................ 11 Z.16 – LO STUDIO DELL’AMBIENTE: ECOSISTEMI D’ACQUA DOLCE ...................... 11 Z.17 – LO STUDIO DELL’AMBIENTE: ECOSISTEMI DEL SUOLO ............................... 11

PALEONTOLOGIA ............................................................................ 12 VISITE GUIDATE ....................................................................................... 12

P.1 - FOSSILI: UN MONDO DA SCOPRIRE ............................................................... 12 P.2 - BERGAMO… 220 MILIONI DI ANNI FA ........................................................... 12 P.3 - I MAMMIFERI DELL’ERA QUATERNARIA ....................................................... 12

LABORATORI ............................................................................................ 13 P.4 - CHI CERCA TROVA… STORIE DI ANTICHI CERVI E MAMMUT ........................ 13

LEZIONI .................................................................................................... 14 P.5 - I FOSSILI E LA FOSSILIZZAZIONE .................................................................... 14 P.6 - ORIGINE ED EVOLUZIONE DELL’UOMO ......................................................... 14 P.7 - ORIGINE DEL LINGUAGGIO UMANO ............................................................. 14 P.8 - L’UOMO DEL SIMILAUN ................................................................................ 14 P.9 – L’ARTE NELLA PREISTORIA ............................................................................ 15

PROMOZIONI ........................................................................................... 15 P.10 - INTRODUZIONE ALLA PALEONTOLOGIA ...................................................... 15

2

ESCURSIONI ............................................................................................. 16 P.11 – ALLA SCOPERTA DELLA PALEONTOLOGIA: UNA MATTINA TRA MUSEO E PARCO ................................................................................................................... 16 P.12 - VIVERE NELLA PREISTORIA A ENTRATICO ................................................... 16

GEOLOGIA-MINERALOGIA ............................................................... 17 VISITE GUIDATE ....................................................................................... 17

G.1 - ELEMENTI DI MINERALOGIA E PETROGRAFIA .............................................. 17 G.2 - LA GEOLOGIA DEL TERRITORIO BERGAMASCO ............................................ 17

LABORATORI ............................................................................................ 18 G.3 - LA GEOLOGIA AL SERVIZIO DELL’ARCHITETTURA: LE PIETRE ORNAMENTALI .............................................................................................................................. 18 G.4 - MINERALI E ROCCE: GUIDA AL RICONOSCIMENTO ...................................... 18 G.5 - LETTURA ED UTILIZZO DELLE CARTE TOPOGRAFICHE E GEOLOGICHE .......... 18

LEZIONI .................................................................................................... 19 G.6 - I MINERALI E LE ROCCE ................................................................................. 19 G.7 - IL CARSISMO ................................................................................................. 19 G.8 - LA TERRA: UN PIANETA INQUIETO ............................................................... 19

PROMOZIONI ........................................................................................... 20 G.9 - ORIGINE E CLASSIFICAZIONE DEI MINERALI E DELLE ROCCE ........................ 20

ESCURSIONI ............................................................................................. 20 G.10 - MONTE DI NESE .......................................................................................... 20 G.11 - VAL VERTOVA ............................................................................................. 20 G.12 - GEOLOGIA IN CITTA’ ................................................................................... 21 G.13 - MONUMENTO NATURALE DELLA VAL BRUNONE ....................................... 21

ETNOGRAFIA .................................................................................. 21 VISITE GUIDATE ....................................................................................... 21

E.1 - VISITA ALLE COLLEZIONI ETNOGRAFICHE ..................................................... 21 E.2 - MITI E LEGGENDE .......................................................................................... 22 E.3 - COSÌ DIVERSI, COSÌ SIMILI ............................................................................. 22 E.4 - L’AFRICA DELLA COLLEZIONE PEROLARI........................................................ 22 E.5 - I SIOUX DI G.C. BELTRAMI ............................................................................. 22

LEZIONI .................................................................................................... 23 E.6 - LA VOCE DELLE COSE ..................................................................................... 23

NOTE TECNICHE ................................................................................................ 26

SEGRETERIA ...................................................................................................... 27

COME RAGGIUNGERCI ...................................................................................... 28

3

Presentazione

Gentile Insegnante, gli Operatori Didattici del Museo di Scienze Naturali di Bergamo propongono percorsi educativi rivolti alle Scuole Secondarie di secondo grado. Le visite guidate alle sale espositive e alle collezioni del nostro Museo si affiancano a incontri in classe, ad attività di laboratorio e uscite sul territorio per una trattazione più completa e coinvolgente dei diversi argomenti. Tali proposte sono pensate come un utile strumento che i docenti possono utilizzare nell’ambito della programmazione. Per tale motivo siamo disponibili a incontrare gli insegnanti che desiderino ideare percorsi che meglio si adeguino alle singole esigenze didattiche. Il Museo Civico di Scienze Naturali “E. Caffi” di Bergamo da più di cent’anni mette a servizio dell’intera comunità collezioni naturalistiche, frutto di donazioni e di ricerche. Nel 1999 il Comune di Bergamo-Servizi Museali e l’Associazione Didattica Naturalistica (A.D.N.) del Museo di Scienze Naturali hanno stipulato una convenzione per la realizzazione di un servizio didattico permanente presso il Museo della città.

4

Le attività didattiche LE VISITE GUIDATE si svolgono nelle sale espositive del museo e vogliono illustrare il mondo della natura in modo semplice e affascinante pur comportando una spiegazione rigorosamente scientifica. LE ATTIVITA’ NELLE SALE vengono svolte nelle sale espositive e rappresentano una tipologia di intervento misto. Gli studenti si potranno cimentare in attività pratiche confrontandosi direttamente con i reperti esposti nelle sale del Museo. I LABORATORI consistono in esercitazioni pratiche che con l’ausilio di supporti tecnico-scientifici permettono l’osservazione e la manipolazione diretta di materiali e reperti. Vengono svolti nelle aule didattiche del Museo e alcuni possono essere svolti in classe. LE LEZIONI possono diventare un momento propedeutico o di approfondimento per le tematiche affrontate. Sono inoltre una splendida occasione per vivere il Museo in classe. LE PROMOZIONI integrando attività nelle sale, laboratori e lezioni in classe, permettono di affrontare in modo completo argomenti importanti nell’ambito delle scienze naturali, ad un prezzo vantaggioso. LE ESCURSIONI permettono di esplorare il territorio attraverso itinerari che si snodano in ambito cittadino e provinciale e costituiscono un momento stimolante di apprendimento e approfondimento delle tematiche proposte (vedi anche LABORATORI ALL’APERTO).

5

SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

6

ZOOLOGIA

VVIISSIITTEE GGUUIIDDAATTEE

Z.1 - SCAGLIE, SQUAME, PENNE E PELI

DURATA: 1H ALUNNI: 25 MAX COSTO : € 54,00

Durante la visita nelle sale ci fermeremo ad osservare le CARATTERISTICHE dei VERTEBRATI. Passeremo in rassegna le strutture fondamentali di pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi al fine di comprendere gli animali più conosciuti e il loro cammino evolutivo sulla Terra.

Z.2 – GLI ANIMALI DELLE NOSTRE MONTAGNE

DURATA: 1H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 54,00

Tra gli animali esposti nelle vetrine del Museo molti si possono trovare negli ECOSISTEMI vicino a casa nostra. Descriveremo le caratteristiche dei del BIOMA montano, illustreremo gli animali vi vivono, i loro adattamenti per vivere e riprodursi, le relazioni con le altre specie compreso l’uomo.

Z.3 – ADATTARSI PER VIVERE


Le FUNZIONI degli ANIMALI sono in stretta relazione con gli AMBIENTI che occupano e la natura dà prova di essere molto ingegnosa. Con questo percorso nelle sale espositive si propone una selezione rappresentativa della diversità degli organismi nella diversità degli ambienti.

7

AATTTTIIVVIITTAA’’ NNEELLLLEE SSAALLEE

Z.4 – 10 MILIONI DI MODI PER COMUNICARE NOVITA’

DURATA: 1H 30’ ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 79,00

II sistema verbale dell’uomo per comunicare non ha eguali nel mondo animale. Ma si può COMUNICARE anche SENZA PAROLE. Un percorso coinvolgente ci condurrà alla ricerca di canti, fischi, bramiti, ronzii, gracidii e dei loro bestiali autori. Impareremo a codificare i colori usati per il mimetismo, il camuffamento e l’avvertimento fondamentali per la sopravvivenza.

Z.5 – L’EVOLUZIONE DEGLI ESSERI VIVENTI


Dopo un’introduzione ai concetti di specie, classificazione e specializzazione un avvincente percorso nelle sale del Museo presenterà alcune delle tappe più spettacolari dell’evoluzione della vita. Dalle prime tracce di vita fossile, la comparsa e la DIVERSIFICAZIONE degli ANIMALI pluricellulari fino ai vertebrati si spiegheranno i meccanismi e i processi evolutivi.

Z.6 - ANIMALI MINACCIATI, ANIMALI ESTINTI


Osserveremo nelle sale espositive alcuni esempi particolarmente significativi di specie minacciate o estinte, analizzeremo le diverse cause passate e attuali della SCOMPARSA delle SPECIE ANIMALI. Verrà spiegata l’importanza e l’irreversibilità della conservazione del patrimonio naturale e il ruolo che il Museo svolge in questo ambito. .

8

LLAABBOORRAATTOORRII

Z.8 – UNO SGUARDO SULLA BIODIVERSITÀ DELLA TERRA


La multiforme varietà degli esseri viventi è in stretta relazione con gli ambienti che occupano. Questo laboratorio propone, attraverso una selezione rappresentativa degli organismi viventi, di verificare come STRUTTURE di BASE, NECESSITA’ e FUNZIONI accomunano tutti gli animali. Approfondiremo in modo particolare gli animali INVERTEBRATI.

Z.9 – L’INVISIBILE BIODIVERSITA’ DEL TERRENO

DURATA: 2H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 104,00 dal mese di marzo

Il suolo è il terreno che calpestiamo, frammenti di roccia e materiale organico pieni di vita e indispensabili per la vita stessa. Un vero e proprio ECOSISTEMA che analizzeremo con appropriati strumenti di laboratorio. Identificheremo i protagonisti della formazione dell’humus in un campione di terreno e ricostruiremo l’intricata RETE ALIMENTARE che si crea al suo interno.

Z.10 – INSETTI, RAGNI & Co.: UN MONDO DI ZAMPE ARTICOLATE


Solo il 3% degli animali sono vertebrati questo laboratorio permetterà di conoscere tutti gli altri: gli ARTROPODI. Con l’aiuto di modelli, reperti naturali e l’osservazione al microscopio impareremo a riconoscere i principali gruppi, gli adattamenti legati alle diverse abitudini alimentari, le modalità di sviluppo e gli habitat che occupano.

9

Z.11 – ANFIBI E RETTILI: VELENOSI E PERICOLOSI?


Osservare da vicino rane, salamandre, rospi, vipere, e bisce spesso oggetto di false credenze proprio perché poco conosciute. Comprenderemo la loro importanza e il fondamentale RUOLO ECOLOGICO nei vari ambienti di vita. Apprenderemo gli elementi per il riconoscimento delle principali specie di anfibi e rettili utilizzando schede per l’identificazione e manuali specialistici.

Z.12 – COME SI CLASSIFICANO I VIVENTI?


Cosa differenzia una conchiglia dall’altra? Sapresti distinguere quali animali sono chiamati vermi? A partire dall’osservazione di un certo numero di animali invertebrati, verrà spiegato il principio alla base della classificazione. Gli studenti dovranno riconoscere le caratteristiche che li accomunano creando gruppi di animali divisi in CATEGORIE GERARCHICHE.

Z.13 – BALENE, DELFINI E CAPODOGLI MAMMIFERI COME NOI NOVITA’


Tra gli animali più amati ma anche tra i meno conosciuti, per lungo tempo cacciati, perché ricchi di materie prime, durante questo laboratorio scopriremo i MAMMIFERI MARINI. In un avvincente percorso nella sala espositiva dedicata e con attività pratiche di laboratorio comprenderemo come si sono differenziati questi animali straordinari mammiferi come noi.

10

PPRROOMMOOZZIIOONNII

Z.14 – SIAMO TUTTI ORGANISMI VIVENTI

DURATA: 4H ALUNNI: 25 MAX COSTO : € 160,00 - ANZICHÉ € 200,00 1. UNO SGUARDO SULLA BIODIVERSITÀ DELLA TERRA - LABORATORIO - IN CLASSE 2H 2. CAMMINARE, CORRERE, SALTARE, VOLARE - LABORATORIO - IN MUSEO 2H

Il primo laboratorio in classe propone una selezione rappresentativa della diversità degli organismi viventi e permette di apprendere come si distinguono e si studiano. Il secondo laboratorio in museo è un occasione di approfondimento delle caratteristiche degli animali vertebrati in particolar modo dei gruppi meno conosciuti come anfibi, rettili e uccelli.

Z.15 - VIVERE NEL COMPOST: UNO ZOO IN MINIATURA

DURATA: 4H ALUNNI: 25 MAX COSTO : € 160,00 - ANZICHÉ € 200,00 1. I RIFIUTI DELL’UOMO UNA RISORSA PER LA NATURA - LABORATORIO- IN CLASSE 2H 2. L’INVISIBILE BIODIVERSITÀ DEL TERRENO - LABORATORIO - IN MUSEO 2H

Il primo laboratorio in classe permette attraverso delle attività pratiche e brevi esperimenti di comprendere il concetto di rifiuto e dei processi che hanno luogo in una compostiera domestica. Il secondo laboratorio in museo permetterà di conoscere i protagonisti della formazione dell’humus attraverso l’analisi di un campione di terreno e di pezzi di legno morto.

11

LLAABBOORRAATTOORRII AALLLL’’AAPPEERRTTOO

Z.16 – LO STUDIO DELL’AMBIENTE: ECOSISTEMI D’ACQUA DOLCE


I nostri corsi d’acqua sono essenziali per la nostra vita stessa e per le attività umane in genere. Scopriremo la fauna che li popola che svolge un ruolo di sentinella della salute degli ecosistemi acquatici. Attività all’aperto presso l’ecosistema acquatico prescelto, raccolta di macroinvertebrati, osservazione e smistamento del materiale rinvenuto.

Z.17 – LO STUDIO DELL’AMBIENTE: ECOSISTEMI DEL SUOLO


Il suolo è la terra che calpestiamo, è il luogo sul quale svolgiamo in modo prevalente tutte le nostre attività. Scopriremo l’importanza della fauna che lo popola nel preservare gli equilibri degli ecosistemi terrestri. Attività all’aperto presso l’ecosistema prescelto, raccolta di macroinvertebrati, osservazione e smistamento del materiale rinvenuto.

L’A.D.N. offre la possibilità di conoscere il vostro territorio attraverso

ESCURSIONI NATURALISTICHE progettando con gli insegnanti temi e

argomenti da approfondire in classe e sul campo.

12

PALEONTOLOGIA


P.1 - FOSSILI: UN MONDO DA SCOPRIRE


La Terra ha avuto origine circa 4 miliardi di anni fa e la vita è esplosa in una moltitudine di forme e comportamenti. Come erano i primi organismi che hanno popolato la Terra? FOSSILI animali e vegetali come tracce di una lunga storia lette attraverso gli occhi di un paleontologo.

P.2 - BERGAMO… 220 MILIONI DI ANNI FA

DURATA: 1H 30’ ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 79,00 SI CONSIGLIA L’ABBINAMENTO CON LE ESCURSIONI P.22 PAG. 17 O G.23 PAG. 23

Eccezionali testimonianze paleontologiche come lo pterosauro l’Eudimorphodon ranzii ed il Fitosauro e la ricostruzione PALEOAMBIENTALE del diorama ci aiutano a comprendere quanto era diverso il paesaggio e l’ambiente in cui oggi viviamo nel lontano Triassico.

P.3 - I MAMMIFERI DELL’ERA QUATERNARIA


Partendo dall’analisi dei resti degli animali che vissero nel nostro territorio durante il PLEISTOCENE, ricostruiamo la successione degli eventi climatici e geomorfologici che hanno "segnato" il territorio della bergamasca negli ultimi due milioni di anni.

13


P.4 - CHI CERCA TROVA… STORIE DI ANTICHI CERVI E MAMMUT


Simulazione di SCAVO PALEONTOLOGICO che, grazie a realistici calchi di fossili di mammut e cervo e a schede comparative, permetterà ai ragazzi di ricostruire antichi ambienti del Quaternario della provincia di Bergamo confrontandoli anche attraverso le variazioni climatiche registrate. … e in primavera le attività di laboratorio che si svolgono attraverso una simulazione di SCAVO PALEO-ANTROPOLOGICO potranno essere realizzate nell’aula didattica del museo attrezzata all’aperto presso il confinante Parco la Crotta!!!

14

LLEEZZIIOONNII

P.5 - I FOSSILI E LA FOSSILIZZAZIONE

DURATA: 2H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 104,00 SE SVOLTA IN MUSEO € 122,00 SE SVOLTA IN CLASSE

Cos’è un fossile, come e dove si forma? Quanti e quali sono i processi di FOSSILIZZAZIONE? Attraverso una presentazione multimediale e l’osservazione di alcuni reperti si comprenderanno i segreti del passato custoditi come preziosi tesori tra strati di roccia.

P.6 - ORIGINE ED EVOLUZIONE DELL’UOMO


Lezione multimediale sull’evoluzione dell’Uomo. Con il supporto di alcune ossa umane e diversi strumenti si illustra il cammino dell’evoluzione umana attraverso l’arte, la scoperta dell’agricoltura, la sedentarietà e la domesticazione degli animali.

P.7 - ORIGINE DEL LINGUAGGIO UMANO


Rassegna delle diverse forme di linguaggio e gradualità evolutiva. Linguaggio sonoro e articolato: qual è la differenza? Le minime differenze anatomiche tra uomo e scimpanzé sono sufficienti ad impedire a quest’ultimo di articolare i suoni o all’origine del deficit c’è la sua ridotta capacità cranica?

P.8 - L’UOMO DEL SIMILAUN


Il ritrovamento del corpo mummificato di un uomo di 5000 anni fa, completo del suo corredo di vestiario e utensili, ha permesso uno studio

15

eccezionalmente approfondito sugli aspetti della quotidianità nella preistoria. L’occasione è ideale per lo studio non solo dei resti scheletrici ma anche delle parti molli.

P.9 – L’ARTE NELLA PREISTORIA


Le grotte ornate del Paleolitico sono uno splendido esempio di evoluzione del cervello umano e conseguentemente delle sue capacità. Magnifiche raffigurazioni pittoriche o mobiliari rappresentano il mondo che lo circondava e al tempo stesso ci permette di scoprire il crescere della nostra interiorità.


P.10 - INTRODUZIONE ALLA PALEONTOLOGIA

1. I FOSSILI E LA FOSSILIZZAZIONE – PRESENTAZIONE IN CLASSE 2H 2. FOSSILI: UN MONDO DA SCOPRIRE – VISITA GUIDATA IN MUSEO 1H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 130,00 ANZICHÉ € 150,00

Cos’è un fossile, come e dove si forma? Perché è importante lo studio della paleontologia nell’ambito delle Scienze della Terra? L’intervento prevede una presentazione multimediale e include l’osservazione diretta e il riconoscimento di alcuni reperti e la visita alle sale espositive del Museo dedicate alla PALEONTOLOGIA generale e ai più importanti fossili bergamaschi.

16

EESSCCUURRSSIIOONNII

P.11 – ALLA SCOPERTA DELLA PALEONTOLOGIA: UNA MATTINA TRA MUSEO E PARCO

3°- 4°- 5° ANNO PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DURATA: 2H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 122,00

L’attività viene distinta in due parti: la prima si svolge tra le vetrine del Museo Civico di Scienze Naturali “E. Caffi” di Bergamo alla ricerca di reperti fossili più significativi che negli anni sono stati recuperati a Cene. La seconda parte, invece, si articola lungo il Sentiero Naturalistico del Parco Paleontologico di Cene dove agli studenti verrà illustrata la storia dei reperti fossili ritrovati presso questo ricchissimo giacimento e verranno spiegati gli aspetti più interessanti del lavoro del paleontologo. Programma della mattinata: ore 09.30 – 10.30 Visita guidata al Museo di Bergamo ore 10.30 – 11.30 Trasferimento al Parco Paleontologico di Cene ore 11.30 – 12-30 Visita guidata al Parco Paleontologico di Cene N.B. La scuola dovrà dotarsi del mezzo necessario per lo spostamento.

P.12 - VIVERE NELLA PREISTORIA A ENTRATICO


La visita della Grotta del Buco del Corno permette di vedere uno dei luoghi prescelti per gli insediamenti umani nel periodo eneolitico. Sarà così possibile apprezzare tutti gli accorgimenti messi in atto dagli uomini delle caverne per sopravvivere. Un’avventura emozionante, senza pericolo.

17

GEOLOGIA-MINERALOGIA


G.1 - ELEMENTI DI MINERALOGIA E PETROGRAFIA


L’intervento è finalizzato a fornire gli elementi base della mineralogia e della PETROGRAFIA. Verrà dato uno sguardo d’insieme alla classificazione delle specie minerali, alla loro struttura cristallina, alle loro principali caratteristiche chimiche e fisiche. Verranno fornite le basi della classificazione delle rocce nei tre gruppi petrografici e verranno descritti i processi che portano alla loro formazione.

G.2 - LA GEOLOGIA DEL TERRITORIO BERGAMASCO

DURATA: 1H 30’ ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 79,00 SI CONSIGLIA L’ABBINAMENTO CON UN’ESCURSIONE

Evoluzione geologica della CATENA OROBICA ricostruita attraverso lo studio delle rocce e l’analisi delle morfologie del paesaggio. Un viaggio virtuale indietro nel tempo alla scoperta dei cambiamenti e delle trasformazioni avvenute sul nostro territorio in centinaia di milioni di anni.

18


G.3 - LA GEOLOGIA AL SERVIZIO DELL’ARCHITETTURA: LE PIETRE ORNAMENTALI

DURATA: 2H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 104,00 SE SVOLTO IN MUSEO € 122,00 SE SVOLTO IN CLASSE

Impariamo a riconoscere i principali tipi di ROCCE utilizzate in architettura per la costruzione e la decorazione degli edifici e dei monumenti. Una presentazione multimediale introduttiva, l’osservazione, la manipolazione di alcuni campioni petrografici e alcune sperimentazioni dirette, aiuteranno nella classificazione e nel riconoscimento di queste pietre ornamentali.

G.4 - MINERALI E ROCCE: GUIDA AL RICONOSCIMENTO

DURATA: 2H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 104,00 SE SVOLTO IN MUSEO € 122,00 SE SVOLTO IN CLASSE

L’intervento è incentrato sulla manipolazione di alcuni campioni mineralogici e petrografici: attraverso semplici sperimentazioni e osservazioni dirette verranno mostrate le principali proprietà fisiche e le caratteristiche che rendono possibile la determinazione e la classificazione dei principali minerali e delle più importanti rocce che formano la CROSTA TERRESTRE. G.5 - LETTURA ED UTILIZZO DELLE CARTE TOPOGRAFICHE E GEOLOGICHE


Acquisizione dei concetti base relativi alla simbologia e all’interpretazione di CARTE TOPOGRAFICHE, geologiche e tematiche. Operazioni sulle carte (calcolo delle distanze, delimitazione di un bacino idrografico, costruzione di un profilo topografico o di una sezione geologica) e cenni all’utilizzo delle carte come supporto per altre attività (ricerche sul territorio, orienteering). L’attività include una breve ESCURISONE per le vie di Città Alta.

19

LLEEZZIIOONNII

G.6 - I MINERALI E LE ROCCE


Cosa è un MINERALE? Cosa è una ROCCIA? Attraverso una presentazione multimediale e l’osservazione di campioni verranno presentate le proprietà e le caratteristiche dei componenti della crosta terrestre.

G.7 - IL CARSISMO


Attraverso una presentazione multimediale verranno affrontate classificazione e natura delle ROCCE CARSICHE. Inoltre verranno trattati i processi che portano alla formazione delle morfologie di erosione superficiali e profonde, la circolazione idrica sotterranea ed il pericolo di inquinamento delle falde acquifere.

G.8 - LA TERRA: UN PIANETA INQUIETO


Tutto è in continuo movimento. Alla scoperta dei meccanismi che regolano le DINAMICHE INTERNE del nostro pianeta: la tettonica delle placche, oceani in espansione e oceani che si chiudono, i vulcani e i terremoti, la formazione delle montagne e in particolare l’orogenesi alpina.

20


G.9 - ORIGINE E CLASSIFICAZIONE DEI MINERALI E DELLE ROCCE

1. I MINERALI E LE ROCCE – PRESENTAZIONE IN CLASSE 2H 2. I MINERALI E LE ROCCE: GUIDA AL LORO RICONOSCIMENTO– VISITA GUIDATA IN MUSEO 1H ALUNNI: 25 MAX COSTO: € 130,00 ANZICHÉ € 150,00

Introduzione alla MINERALOGIA e PETROGRAFIA per comprendere i meccanismi e gli ambienti che portano alla formazione di questi elementi naturali. Metodologie per il riconoscimento e la classificazione dei principali minerali, delle rocce ignee, di quelle sedimentarie e metamorfiche ed analisi delle loro principali caratteristiche tessiturali. Il percorso include anche una breve visita ai campioni esposti nelle sale del Museo e il laboratorio di riconoscimento di minerali e rocce.

EESSCCUURRSSIIOONNII

G.10 - MONTE DI NESE

DURATA: 4h ALUNNI: 25 max COSTO: € 222,00 Ricostruzione dell’EVOLUZIONE GEOLOGICA dell’area del Monte di Nese attraverso il rilevamento e l’analisi delle rocce sedimentarie affioranti e la compilazione di una carta geologica sul terreno.

G.11 - VAL VERTOVA

DURATA: 3h ALUNNI: 25 max COSTO: € 183,00 Escursione geologica lungo il PERCORSO NATURALISTICO della Val Vertova alla scoperta delle rocce, dei fenomeni geomorfologici e idrogeologici che caratterizzano questo interessante tratto della Val Seriana.

21

G.12 - GEOLOGIA IN CITTA’

DURATA: 2h ALUNNI: 25 max COSTO: € 122,00 Passeggiata per le vie di Città Alta alla scoperta delle PIETRE ORNAMENTALI e da costruzione utilizzate per la realizzazione delle strade e dei principali monumenti storici della nostra città. Attraverso l’analisi delle rocce sopraccitate si ricostruirà l’origine geologica del territorio circostante

G.13 - MONUMENTO NATURALE DELLA VAL BRUNONE

DURATA: 2h ALUNNI: 25 max COSTO: € 122,00 SI CONSIGLIA L’ABBINAMENTO CON LA VISITA GUIDATA P.6 PAG. 13 BERGAMO…220 MILIONI DI ANNIA FA.

Lungo il percorso naturalistico della Valle Brunone verranno illustrate le caratteristiche del "MONUMENTO NATURALE": aspetti paleontologici, geologici e naturalistici. Gli studenti verranno successivamente coinvolti nello svolgimento di esperimenti volti a comprendere le caratteristiche chimico-fisiche delle acque sulfuree che scorrono nella valle.

ETNOGRAFIA


E.1 - VISITA ALLE COLLEZIONI ETNOGRAFICHE


La comprensione delle analogie e delle differenze tra le culture aiuta l’integrazione nella realtà odierna. Viaggio nel tempo e nello spazio tramite gli splendidi reperti del mondo quotidiano e magico-rituale dell’Africa sub-sahariana e del Nord America.

22

E.2 - MITI E LEGGENDE


I miti e le leggende sono comuni a tutti i popoli della Terra e soddisfano il desiderio degli uomini di spiegare le proprie origini. Dei, eroi e animali fantastici sono i protagonisti dalla preistoria.

E.3 - COSÌ DIVERSI, COSÌ SIMILI


Un percorso nell’esposizione alla ricerca di usi e costumi solo apparentemente diversi. Dai talismani alle bambole, dagli auspici agli oggetti della quotidianità, moltissime sono le situazioni nelle quali il comportamento o il pensiero sono più simili di quanto non sembri a prima vista. Un’occasione ideale per favorire l’integrazione in una scuola sempre più multietnica

E.4 - L’AFRICA DELLA COLLEZIONE PEROLARI


Questa straordinaria raccolta di oggetti africani ci offre la possibilità di un intenso confronto tra le nostre culture. I reperti permettono sia il confronto estetico che quello meno evidente legato alla magia e alla ritualità.

E.5 - I SIOUX DI G.C. BELTRAMI


L’esploratore bergamasco G. C. Beltrami, nel lontano 1822, parte dall’Italia alla ricerca delle sorgenti del Mississippi. Dopo un lungo percorso difficoltoso e avvincente come un film, torna in patria e lascia alla sua città natale gli oggetti raccolti presso gli indiani, ora divenuti testimonianza di inestimabile valore.

23

LLEEZZIIOONNII

E.6 - LA VOCE DELLE COSE


Nella savana africana si possono incontrare oggetti e rituali a prima vista incomprensibili, ma che ad uno sguardo più attento mostrano molti elementi in comune con la nostra quotidianità. Simbologie, riti di passaggio, sessualità e canoni estetici propri di culture altre hanno in comune con il nostro mondo più di quanto normalmente pensiamo

24

Sistema Museale “Triassico.it”

Il Museo Civico di Scienze Naturali “E. Caffi” di Bergamo, il Parco Paleontologico di Cene, il Monumento Naturale della Val Brunone e il Museo Brembano Scienze Naturali di San Pellegrino Terme costituiscono il Sistema Museale “Triassico.it” Gli operatori dell’Associazione Didattica Naturalistica del Museo di Scienze Naturali di Bergamo organizzano anche interventi didattici presso il Parco Paleontologico di Cene e il Monumento Naturale della Valle Brunone. Come avviene per le attività svolte a Bergamo, anche presso i luoghi che costituiscono il Sistema Museale “Triassico.it” vengono proposti percorsi strutturati in funzione delle diverse fasce di età ed articolati in visite guidate, lezioni teoriche e pratiche, laboratori e, quando possibile, in attività all’aperto. Gli interventi svolti presso il Parco Paleontologico di Cene e il Monumento Naturale della Val Brunone intendono essere non solo un programma di supporto alle normali attività di programmazione scolastica ma anche un complemento alle attività didattiche proposte presso il Museo di Scienze di Bergamo ed un valido apporto per una sempre migliore conoscenza del territorio in cui viviamo. Per ulteriori informazioni contattare l’A.D.N. telefonando il lunedì ed il giovedì dalle ore 09.00 alle ore 12.00 al numero di telefono 035/286055. Oppure consultare il sito www.triassico.it e www.triassico.it/parcocene per scaricare direttamente i programmi del Parco Paleontologico di Cene.

Museo Civico di Scienze

Naturali “E. Caffi” - Bergamo

Museo Brembano Scienze Naturali S. Pellegrino Terme

http://www.triassico.it/

http://www.triassico.it/parcocene

25

INFO E PRENOTAZIONE

1- Contattare l’ADN:

a. tel 035 28 60 55 lunedì e giovedì dalle 9:00 alle 12:00.

Oppure lasciare un messaggio in segreteria verrete

ricontattati tutti giorni dalle 14:00 alle 16:00.

b. email: [email protected]

2- Dopo aver concordato tipo, data e orario dell’attività attendere la

ricezione della fattura proforma inviata dall’ADN.

3- Compilare, conservare e salvare una copia della fattura proforma.

4- Inserire i dati nello spazio Spett.le dell’intestatario della fattura:

a. se la scuola pagherà la gita trasmettere la fattura

proforma alla segreteria che provvederà alla compilazione

dei dati fiscali;

b. se la gita verrà pagata da altri soggetti scrivere i dati

dell'ente o della persona intestataria del conto corrente

da cui proviene il bonifico.

5- Entro e non oltre 15 giorni prima della data prenotata, inviare la

fattura proforma compilata in formato .doc all’indirizzo email

[email protected]

Solo da questo momento la prenotazione è confermata

26

6- Entro e non oltre 7 giorni prima dell’attività effettuare il bonifico

su Conto Corrente Bancario:

IBAN: IT 9 5 E 0 5 4 2 8 1 1 1 0 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 8 7 Banca Popolare-UBI Bergamo filiale di Città Alta CAUSALE: nome dell'intestatario della fattura/scuola partecipante/data attività

7- La fattura verrà spedita o consegnata dopo aver effettuato il

pagamento.

NOTE TECNICHE: Nel caso di ritardo della scuola non è prevista alcuna riduzione del prezzo dell’attività prenotata. Se compatibile con gli impegni successivi dell’operatore e con l’occupazione dei locali del museo, la durata potrà essere estesa. La prenotazione per gruppi o scolaresche è comunque obbligatoria, anche nel caso in cui non si richiedano operatori didattici. In questo caso i gruppi prenotati avranno la precedenza all’accesso alle vetrine espositive. Nel caso di mancato avviso di disdetta almeno 48 ore prima della data prenotata, ci riserviamo il diritto di addebitare, alla scuola, l’intero costo dell’attività prenotata. Per una corretta gestione della sicurezza è richiesta la presenza continuativa dei docenti accompagnatori per l’intero svolgimento degli interventi.

27

SEGRETERIA

ASSOCIAZIONE DIDATTICA NATURALISTICA

Lunedì e Giovedì

dalle ore 9.00 alle ore 12.00:

Tel: 035 28 60 55

Fax: 035 28 60 19

e-mail: [email protected]

Museo Civico di Scienze Naturali “E. Caffi”

Piazza Cittadella n°10, Città Alta – Bergamo

L’ingresso al Museo è gratuito

www.museoscienzebergamo.it

mailto:[email protected]

http://www.museoscienzebergamo.it/

28

COME RAGGIUNGERCI In automobile: uscita autostrada A4 “Bergamo”, seguire le indicazioni per “Città Alta” e per “Largo Colle Aperto”. Il Museo si trova in Piazza Cittadella, che è chiusa al traffico. Parcheggi a pagamento si trovano lungo tutte le mura e in Colle Aperto. La domenica pomeriggio e nei giorni festivi Città Alta è chiusa al traffico. Possibilità di parcheggio in Città Bassa presso la funicolare. In treno e autobus: fermata FS “Bergamo”, dalla stazione prendere l’autobus “1A” per Città Alta (Colle Aperto), il biglietto è acquistabile in stazione e presso le edicole. Il Museo è raggiungibile anche con la funicolare per Città Alta.

INDICE - museoscienzebergamo.it · P.11 – ALLA SCOPERTA DELLA PALEONTOLOGIA: UNA MATTINA TRA...

Documents

Transcript of INDICE - museoscienzebergamo.it · P.11 – ALLA SCOPERTA DELLA PALEONTOLOGIA: UNA MATTINA TRA...