Incontro propedeutico iniziale Anno di formazione e prova

docenti neo-assunti 2017/18

NORMATIVA DI RIFERIMENTOD.M. 850 del 27-10-2015

nota MIUR 33989 del 2 agosto 2017 (*)

MIUR.AOODRPI.REGISTRO_UFFICIALEU.0010065.19-10-2017 (*)

MIUR.AOODRPI.REGISTRO_UFFICIALEU.0010283.25-10-2017 (*)

….

Percorso formativo e anno di prova inscindibili

Validità anno di prova :180 gg di effettivo servizio (tutte le attività connesse al servizio scolastico ad esclusione dei soli congedi ordinari, aspettative fruite a qualunque titolo ed il primo mese di astensione obbligatoria per maternità)

120 gg di attività didattica comprende sia i gg effettivi di insegnamento, sia i gg impegnati presso la sede di servizio per altra attività funzionale all’insegnamento: valutazione, programmazione, formazione, attività collegiali, verifiche

a) Un incontro propedeutico iniziale (3H) e uno di restituzione finale (3 H)

b) Laboratori formativi su aree tematiche trasversali*(4 incontri in presenza di 3 H ciascuno =12 ore)

Obbligatoria un laboratorio suBisogni educativi speciali e

Educazione allo sviluppo sostenibilePer gli altri due possibilità di opzione

c) Osservazione in classe in modalità PEER TO PEER in contatto continuo con il tutor (12 H)

d) Formazione on-line su piattaforma digitale INDIRE (20 H) declinate in (6h bilanci comp. 14 h e learning)

TOTALE 50 ORE DI FORMAZIONE OBBLIGATORIA (consentiti max 25% di assenza ore

attività in presenza)

I.I.S.“Parodi”SC

UO

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POL

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mbito A

L02

Scuola diServizio

IND

IRE

Partecipazione alla formazione in presenza:Chiarimento in merito agli impegni di servizio del personale docente ed educativo neoassunto eventualmente coincidenti con le attività di formazione in presenza e sulla necessità di eventuali recuperi: l’attività formativa per il personale neoassunto costituisce obbligo di servizio, il cui espletamento è prioritario sia per il docente che per la scuola di servizio e deve pertanto essere favorito in ogni modo da parte della scuola di servizio.

LABORATORI FORMATIVIPROGETTAZIONE

TERRITORIALEDI COMPETENZA DELLE SCUOLE

POLO

TENENDO CONTO DEL BILANCIO DELLE

COMPETENZEArt 5 DM 850/15Nota MIUR 36167 novembre 2015

SCELTA DEI LABORATORI DA PARTE DEI NEO-ASSUNTI

METODOLOGIA LABORATORIALE➢ SCAMBIO PROFESSIONALE➢ RICERCA-AZIONE➢ RIELABORAZIONE/PRODUZIONE DI SEQUENZE DIDATTICHE➢ SU CONTENUTI STRETTAMENTE ATTINENTI

ALL’INSEGNAMENTO

IN USCITA ➢ SOGGETTA A VALIDAZIONE➢ INSERITA NEL PORTFOLIO

*VISITE A SCUOLE INNOVATIVE

PERCORSO

entro il 6 novembre scuole caratterizzate

da innovatività si candideranno a

ospitare usr Piemonte comunicherà elenco alle scuole polo

SCELTA DELLA SCUOLA

INNOVATIVA DA VISITARE DA

PARTE DEI NEO-ASSUNTI

METODOLOGIA ➢ I NEOASSUNTI VISITERANNO LA SCUOLA ACCOMPAGNATI DA

UN DOCENTE ACCOGLIENTE job shadowing (MAX TRE NEOASSUNTI PER DOCENTE)

➢ VISITA DI 6 ORE FULL IMMERSION, SOSTITUTIVA DI DUE LABORATORI

➢ I NEOASSUNTI ELABORERANNO DOCUMENTO/RELAZIONE DA INSERIRE NELLA PIATTAFORMA INDIRE

IN USCITA ➢ EVENTUALE EVENTO FINALE A TORINO, IN MAGGIO,CON

PRESENTAZIONE DELLE PECULIARITA’ DELLE SCUOLE INNOVATIVE

nb: il numero di neoassunti che potranno accedere a tale attivita’ è ancora da stabilire (a oggi 135 in piemonte)

● Bilancio delle competenze iniziale (piattaforma Indire)Autovalutazione competenze in ingresso da partedel docente neo-assunto in collaborazione con ildocente tutor

● Patto per lo sviluppo professionale- individua gli obiettivi di sviluppo delle competenze da raggiungere attraverso le attività formative dell’anno di formazione e prova - è stabilito dal DS e dal docente neo-assunto, sentito il docente tutor, sulla base del bilancio iniziale delle competenze

● Bilancio delle competenze finale (piattaforma Indire)Al termine del periodo di formazione e prova, il docente neo-assunto, con la supervisione del docente tutortraccia un nuovo bilancio di competenze per registrare i progressi di professionalità

Art. 5 DM 850/15

● Bilancio delle competenze iniziale Autovalutazione competenze in ingresso da parte del docente neo-assunto in collaborazione con il docente tutor

●PORTFOLIOrelazioni delle attività svolte in presenza e on line

●compilazione questionari

●attività di studio, ricerca, approfondimenti di contenuti

● Bilancio delle competenze finale (piattaforma Indire)Al termine del periodo di formazione e prova, il docente neo-assunto, con la supervisione del docente tutortraccia un nuovo bilancio di competenze per registrare i progressi di professionalità

piattaforma INDIRE (dal 20 novembre 2017)

AREE TRASVERSALI

1. Nuove risorse digitali e loro impatto sulladidattica

2. Gestione della classe e problematiche relazionali3. Valutazione didattica e valutazione di sistema -

autovalutazione e miglioramento4. Bisogni educativi speciali (obbligatoria)5. Contrasto alla dispersione scolastica6. Inclusione sociale e dinamiche interculturali7. Orientamento e alternanza scuola lavoro8. Buone pratiche didattiche disciplinari.9. Educazione allo sviluppo sostenibile

(obbligatoria)

EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE- Il 25 settembre 2015, le Nazioni Unite

hanno approvato l’Agenda Globale per lo sviluppo sostenibile e i relativi 17 Obiettivi di sviluppo sostenibile (Sustainable Development Goals – SDGs da raggiungere entro il 2030.

- luglio 2017, Quartier Generale delle Nazioni Unite di New York, si è svolto il Forum Politico di Alto Livello sullo Sviluppo Sostenibile (HLPF).

- Per la realizzazione dell’agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile ilMIUR ha stretto un accordo con L’Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile (ASviS)

EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE

AZIONI DOCENTE COORDINATORE DEL LABORATORIO

Uso di metodologie laboratoriali efficaci

Validazione dell’attività prodotta dai corsisti

Produzione di materiale di riferimento per il

corsista

Monitoraggio tramite questionario di gradimento specifico per ciascun

laboratorio

Art. 8 comma 3Tale documentazione è inserita dal docente neoassuntonel portfolio professionale di cui all’art. 11

INFORMAZIONI SUI LABORATORI FORMATIVITutte le informazioni utili saranno pubblicate dall’ IIS “Parodi” all’indirizzo

www.istitutoparodi.gov.it/neoassunti

per questa fase iniziale saranno a disposizione:●Le slide dell’incontro del 3 novembre ●Catalogo dei laboratori formativi●Il link alla sintesi Curricula vitae formatori●Il link al form da compilare obbligatoriamente per indicare l’ordine di preferenza dei laboratori entro e non oltre il 10 novembre ore 22:00●Il link alla piattaforma Moodle

Piattaforma Moodle● Repository materiali formativi e informativi (avvisi,

calendari, ecc.)● Cartelle di consegna degli elaborati abbinati ai laboratori

scelti● Canale di comunicazione al corsista dell’avvenuta

validazione dell’attività da parte del formatore● Link al questionario di gradimento di ciascun laboratorio ● Strumenti di comunicazione per i corsisti

l’iscrizione dei docenti neo-assunti in piattaforma avverrà a cura dell’Istituto Parodi (in seguito alla quale il corsista riceverà conferma via mail all’indirizzo di posta elettronica comunicato attraverso form online per la scelta dei laboratori da compilare entro il 10 novembre 2017)

SEDE DEI LABORATORITutti i laboratori avranno luogo nei locali dell’ IIS “parodi” nella sede di

Via De Gasperi 66 Acqui Terme

Nei seguenti giorni e orariLunedì, Martedì, Mercoledì,Giovedì o Venerdì dalle 14:30 alle 17:30

Sabato dalle 9:00 alle 12:00

CALENDARIO DEI LABORATORI FORMATIVI

La compilazione del form online per la scelta laboratori dovrà avvenire prescrittivamente entro e non oltre il 10 novembre

Il calendario predisposto in base alle necessità formative dei docenti neo-assunti verrà pubblicato al suddetto indirizzo www.istitutoparodi.gov.it/neoassunti

e reso disponibile anche nella piattaforma Moodle predisposta per il corso di formazione.

● Occorre che, per l’attivazione del laboratorio, vi siano non meno di dieci iscrizioni.

● I laboratori saranno assegnati rispettando l’ordine di preferenza espresso dal corsista (il numero maggiore sarà assegnato al laboratorio di maggiore interesse):

Ogni corsista indicherà:con un numero da 3 (il più gradito) a 1 (il meno

gradito) l’indice di preferenza tra i laboratori B;con un numero da 5 (il più gradito) a 1 (il meno

gradito) l’indice di preferenza tra i laboratori S;con un numero da 18(il più gradito) a 1 (il meno

gradito) l’indice di preferenza tra i laboratori L;

LABORATORI FORMATIVI

CALENDARIO DEI LABORATORI FORMATIVI

ATTIVITA’ N° ore Date

Incontro propedeutico iniziale 3 3 novembre 2017

Laboratori formativi 12 Dal 30 novembre 2017 al 30 marzo 2017

Incontro di restituzione 3 Ultima settimana aprile 2017

COMUNICAZIONE CON L’IIS PARODI

I docenti neo-assunti potranno richiedere informazioni o avanzare richieste relative al corso all’indirizzo di posta

formazione@istitutoparodi.gov.it

RIASSUMENDO✓ Incontro propedeutico inizialeo Compilazione form online per la scelta dei

laboratori (entro il 10 novembre)o Attesa della conferma dell’avvenuta

iscrizione in piattaforma Moodle da parte dell’IIS “Parodi” sulla casella di posta indicata sul form

o Consultazione del calendario dei laboratori sulla piattaforma Moodle per la data del primo incontro in presenza

o 1° incontro in presenza per il primo laboratorio formativo

Grazie per l’attenzione