Incontro per genitori su social network e responsabilità educative
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Transcript of Incontro per genitori su social network e responsabilità educative
Identità e relazione nell'era del social network Dalla parte dei genitori
D.ssa Maria filomia, Phd
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Adolescenti in Italia al 20101749.688
Primo approccio con le tecnologie
Approccio plasmato dall’emulazione dei comportamenti d’uso dei genitori
Approccio “condizionato” dalle regole familiari
Approccio condizionato dalla “politica familiare”
Ambiente domestico
I genitori meno esperti dei figli (?)
genitori=funzionale figli=socializzante
Educazione mediale deve essere considerata una sfida educativa
Parental management of relation between children and media
Gap generazionale: un po’ dicotomico.“orgogliosi” dei loro figli digitali, frustrati nel essere alla “stessa velocità”Non possono attingere alla propria esperienza di figli bambini non possono acquisire, senza l’aiuto degli adulti di riferimento competenza critica e capacità creativa
MEDIA EDUCATIONanzi
PARENTAL MEDIA EDUCATION
internetUsi legati alle nuove tecnologie:
Modalità relazionale
Modalità performativa (creare contenuti per la condivisione)
Modalità di consultazione
Modalità ludica
(Giaccardi, 2010)
Modalità relazionale (mettere in relazione gli utenti)
Uso organizzativo (evento, appuntamento)
Uso denotativo (comunicare per mantenere viva una relazione)
Uso monitorante (monitorare le attività dei propri contatti, amici)
Uso fatico (mantenere i contatti sempre aperti)
“always on” (Livingstone, 2010)
Da superare…forse il vero problema non è la rete
Moral panic
Opportunità online Rischi online
Accesso globale all’informazione
Risorse educativeSocial networking tra amiciIntrattenimento, giochi e
divertimentoCreazione di contenuti da
parte degli utentiPartecipazione civile e
politicaLibertà di espressione
indentitariaCoinvolgimento/attivismo
socialeCompetenze e abilità
tecnologicheRisorse professionali e
opportunitàConsiglio sulla salute/sulla
vita sessualeGruppi di esperti/fandomPossibilità di condividere
esperienze con altri distanti
Contenuti illegaliPedofilia, adescamento da
parte di sconosciutiContenuti violenti
sessualmente disturbantiContenuti offensivi e dannosiMateriali a sfondo razzistaPubblicità e marketing occultoDisinformazione o
informazione tendenziosaAbuso di informazioni e dati
personaliBullismo/molestie sessualiGioco d’azzardo, truffe,
phishingAutolesionismo, suicidio,
anoressiaInvasione della privacyAttività illegali (hacking,
violazione del copyright)Livingstone, 2010
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Cosa fanno?Cosa fanno?Alcune "parolacce"Alcune "parolacce"
Selfie
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Grooming
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Modalità con cui i genitori regolano l’accesso ai media
Evalutative giudance: i genitori cercano di influenzare le reazioni dei propri figli, rispetto ai contenuti mediali, attraverso la discussione condivisaUnfocused guidance: decidono di guidare i propri figli attraverso il mondo dei contenuti mediali attraverso la semplice condivisione del tempo di consumoRestrictive guidance: controllano l’accesso ai media attraverso il controllo e la limitazione del tempo di fruizione
Atteggiamenti di mediazioneActive co-use (non sufficiente senza la competenza da parte dei genitori)
Interaction restriction
Tecnical restriction
monitoring
CONTROLLO: atteggiamento caratterizzato dalla vigilanza “che non fa crescere le competenze del ragazzo, ma si limita a sorvegliare a che non incorra in atteggiamenti che sono ritenuti inadeguati”GOVERNO: atteggiamento di chi, accompagnando il ragazzo nell’uso della rete, aiuta l’assunzione dei comportamenti di consumo corretti, passando da un uso, iniziale, maggiormente coinvolgente ad un utilizzo più saggio con il precedere del tempoRivoltella, 2006 TROVARE UN GIUSTO EQUILIBRIO Proposta- family online safety contract- Favorire pratiche che consentono ai ragazzi di acquisire competenze e spirito critico
Atteggiamenti che accompagnano i genitori nell’uso di internet