INAUGURAZIONE STRAORDINARIA ANNO ACCADEMICO · 1° settembre Iniziano le iscrizioni ai Corsi di...

PONTIFICIA FACOLTÀ DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE AUXILIUM

ATTIVITÀ LUGLIO/DICEMBRE 2016SEMESTRALE • GENNAIO 2017

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UN MODO PRIVILEGIATO DI ESSERE ‘ARTIGIANI DI PACE’EDITORIALE A PAGINA 4

PONTIFICIA FACOLTÀDI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE

AUXILIUM

INAUGURAZIONE STRAORDINARIA ANNO ACCADEMICO

2dall’Auxilium• pubblicazione semestrale • gennaio 2017

“È fondamentale che la Parola rivelata fecondi radicalmente la catechesi e tutti gli sforzi per trasmettere la fede” (Evangelii gaudium 174-175).

Informazioni sul nuovo Corso a pag. 28

Periodico semestraledella Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium

Anno XXXIII-1

Via Cremolino 141 00166 Roma

Telefono 06.6157201Fax 06.615720248

[email protected]

ProprietàPontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”

Via Cremolino 14100166 Roma

Direttore responsabileMariagrazia Curti

Autorizzazione Tribunale di Roma del 14 febbraio 1997n. 00080/97

Copertina, progetto grafico e impaginazione:Emmecipi srl

Stampa: Tipografia Istituto Salesiano Pio XIVia Umbertide 1100181 Roma

Informativa D.lgs 196/2003

Il suo indirizzo fa parte dell’Archivio del Bollettino Dall’Auxilium. Con l’inserimento nella nostra banca dati, Lei ha l’opportunità di ricevere la rivista. I suoi dati non saranno oggetto di comunicazione o diffusione a terzi. Per essi Lei potrà richiedere, in qualsiasi momento, modifiche, aggiornamenti, integrazioni o cancellazione, rivolgendosi al responsabile dei dati presso l’amministrazione della rivista.

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dall’Auxilium• pubblicazione semestrale• gennaio 2017

4editorialeUn modo privilegiato di essere ‘artigiani di pace’

(Prof. Giuseppina Del Core)

7attività del semestreNote di cronaca (pagina 7)

Diplomi (pagina 12)

Corso interdisciplinare sul lavoro(pagina 15)

34approfondimentiInaugurazione straordinariadell’Anno Accademico

42centro studi fmaSolidarietà salesiana durantela Grande Guerra (pagina 43)

46la voce degli studentiIl Collegio studenti

47pastorale universitariaFamiglia salesiana e giovaniuna comune passione educativa

56fma / convegni e pubblicazioni

zione, apertura al futuro, desiderio in-teriore di realizzare un sogno, voglia divivere e in pienezza…Come scriveva Cesare Pavese ne Il Me-stiere di vivere, «l’unica gioia al mondoè cominciare. È bello vivere perché vi-vere è cominciare, sempre, ad ogniistante. Quando manca questo senso[…] si vorrebbe morire».

Una avventura impegnativa e affascinanteFuor di metafora è con questo spiritoche è possibile riprendere l’affascinatee impegnativa avventura dello studioe della formazione. E ciò vale per tutti,docenti, studenti e personale… ripren-dere il cammino animati dal desiderioche ogni giorno possa accadere qual-cosa di nuovo e di grande nella quoti-dianità degli impegni: ogni evento,ogni attività sia un’occasione di costru-zione di umanità, di incontro ‘umano’con l’altro, di scambio e di dialogo, ditalenti e di risorse condivise.Continuando il percorso formativo av-

Mi hanno sempre colpito le parole disan Gregorio di Nissa che, nelle Omeliesul Cantico dei Cantici, parlando dell’iti-nerario spirituale di chi cerca il Signore,così scrive: «Non mancherà mai lo spa-zio a chi corre verso il Signore. [...] Chiascende non si ferma mai, va da inizioin inizio, secondo inizi che non fini-scono mai».Andare “da inizio in inizio, secondo iniziche non finiscono mai… “: una splen-dida metafora dell’esistenza umana, maanche del cammino che ogni annosiamo chiamati a compiere nello svolgi-mento dei compiti e della missione checi è affidata. L’immagine però suggeri-sce pure uno stile e un atteggiamentocon cui vivere la quotidianità ed affron-tare le urgenze e le sfide che la vita cipresenta ogni giorno: la gioia e la sco-perta di continui inizi. L’iniziare, infatti,è l’atto umano che meglio esprime lagrandezza e la libertà della persona,esso presuppone coraggio, determina-

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Un modo privilegiato

di essere ‘artigiani di pace’

dall’Auxilium• pubblicazione semestrale • gennaio 2017

viato nel primo semestre dell’anno ac-cademico 2016-2017, dopo le tematichecollegate all’«emergenza lavoro», affron-tate attraverso incontri che ci hannomessi veramente in discussione, l’atten-zione sarà posta, in particolare, all’edu-cazione della donna con una serie di ini-ziative culturali e di eventi che sisvolgeranno a partire dal mese di feb-braio fino a maggio. La forza e l’audacia di toccare temi in-teressanti per tutti ci hanno orientatoalla preparazione di altri incontri cul-turali di formazione che si propongonodi rivisitare la problematica della donna,con la collaborazione dell’incipienteCentro Studi Donna ed educazione,istituito dalla Facoltà per rendere an-cora più visibile quello che, fin dall’ini-zio, è stato un punto nodale e caratte-rizzante della sua vision e missionistituzionale. Sono in programma treincontri, uno in occasione della cele-brazione della Cattedra di S. Pietro (22febbraio), un altro in occasione dellaFesta della donna (8 marzo) e l’ultimoper la Giornata della Facoltà (9 maggio).

Mondo giovanile e femminile

Riflettendo sul tema del lavoro fra ri-cerca di senso, nuove competenze eoccupabilità, abbiamo potuto costatarecome i risvolti dell’attuale situazionedi incertezza e di precarietà sullosfondo della grave crisi occupazionaleancora in atto, mentre da una parte ab-biano toccato in maniera esponenzialeil mondo giovanile, non abbiano irrile-

vanti effetti sul mondo femminile. Tuttavia, ci hanno stupito e siamo rimastiletteralmente ammirati dall’azione crea-tiva, intelligente, audace e innovativa didonne, per lo più giovani, molto qualifi-cate ed esperte di problematiche teori-che e pratiche riguardanti il mondo delleimprese, con alti livelli di managerialitàe di professionalità, anche in ambitoeconomico e finanziario, che avanzanoproposte, mettono in atto fondazioni,associazioni, enti e istituzioni, in gradodi contrastare la povertà, la marginalitàe la corruzione, capaci di superare il ma-schilismo, di cui purtroppo la donna an-cora oggi è vittima in alcuni contesti,non escluso quello ecclesiale.

Riaffermare l’etica dei valori

È urgente allora, oltre che opportuno,riprendere la riflessione a livello scien-tifico per una ricomprensione non sol-tanto del mondo femminile, ma diquello maschile, coinvolgendo anche ilmondo giovanile. Nell’orizzonte dell’umanesimo cristianoe in linea con il Magistero della Chiesapuò essere significativa la ricerca dinuove strade per far fronte in manieracostruttiva, partendo cioè dall’educa-zione e dalla formazione, al fenomenolargamente diffuso del femminicidio,come pure alla violenza sui minori cheancora persiste e di fronte ai quali nonbisogna abbassare la guardia.L’appello a favorire la “nonviolenza at-tiva”, così come ci è indicata da PapaFrancesco nel suo messaggio per la ce-

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tanto meno intelligente, lasciare che ildivario rischi di diventare più consi-stente o strutturale. È necessario inveceaccostare al plus di riflessività e di inno-vazione presente nel settore della ri-cerca educativa e della formazione la sa-pienza e la ricchezza della prassi propriadelle comunità pedagogiche e formativeche possono offrire un valido e preziosocontributo alla società civile.Non è forse questo il compito dell’uni-versità? Occorre approfondire questosolco per far ritrovare alle scienzeumane, in particolare alle scienze del-l’educazione, nuovi indici di spendibilitàsociale e istituzionale. Ma nello stessotempo superare la frammentazione, ladispersione dei saperi specialistici, riaf-fermando la centralità della persona econiugando le istanze di flessibilità,competitività ed efficienza richieste dalmondo del lavoro con una formazioneche punti sullo sviluppo personale, perpoter far fronte alle pressioni delle in-terazioni ambientali con senso critico efedeltà ai propri valori umani e cristiani.Non è forse questo un modo privilegiatodi essere ‘artigiani di pace’, lavorandoper la formazione degli educatori ededucatrici del domani, capaci di co-struire la pace proprio mediante la mi-gliore forma di ‘nonviolenza attiva’ cheè l’educazione di buoni cristiani ed one-sti cittadini (don Bosco)?

Buon anno a tutti nel nome del Signore!

lebrazione della 50.ma Giornata mon-diale della pace, si può tradurre in gestie in processi educativi orientati alla‘cura educativa’ e alla prevenzione, in-tesa come la creazione di condizioni,o meglio, di luoghi dove si attestino lacultura della vita e la riaffermazionedell’etica dei valori.

Riaffermare la centralità della persona

Ci ritroviamo spesso ad osservare la pro-duzione scientifica della comunità ac-cademica internazionale che, se da unaparte manifesta chiari indicatori di in-novazione e sempre nuovi modelli teo-rici, dall’altra registra una distanza, o me-glio, un dislivello tra la riflessionescientifica e la realtà dei professionisti edegli operatori dell’educazione e dellaformazione. Non sembra opportuno, né


Giuseppina Del Core fma, Preside

4 – 22 luglio Si realizza il Grest all’Au-xilium organizzato dall’AssociazioneTGS Volare Alto e coordinato da al-cune docenti FMA. Questa esperienzaè, per la maggioranza degli studentidella Facoltà, un’attività di tirocinio inqualità di animatore di gruppi di prea-dolescenti e bambini.

18 luglio Inizia il Corso intensivo d’ita-liano a cura del “Centro ProLingua” pertutti gli studenti esteri iscritti alla Facoltà.

24 luglio È firmata dalla Presideprof.ssa Pina Del Core e da don Vin-cenzo Sorce la convenzione che rati-fica la collaborazione tra la Facoltà el’Associazione “Casa Famiglia Rosetta”di Caltanissetta per la realizzazione diMaster di I e II livello, di Corsi di AltaFormazione e di Aggiornamento.

1° settembre Iniziano le iscrizioni aiCorsi di Laurea e di Diploma attivatinell’anno accademico 2016-2017.

3 settembre S’insedia la nuova vice pre-side prof.ssa Piera Ruffinatto e nel po-meriggio la nuova incaricata del servi-zio portineria suor Maria Testini.

7 – 11 settembre Ha luogo a Roma ilXIII Simposio internazionale dei Do-centi universitari su Conoscenza eMisericordia. La terza missione del-l’Università. Vi partecipa la Preside euna rappresentanza delle docenti.

10 – 11 settembre Presso il Centro MaterDivinae Gratiae di Brescia si svolge il54° Convegno Scholè: La famiglia el’educazione: nuovi scenari storici e pe-

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Note di Cronaca

Sr Martha Socorro Ortiz riceve le iscrizioni in Segreteria

che hanno frequentato i Corsi estiviintensivi di italiano sostengono unaprova di valutazione dei livelli di ap-prendimento conseguiti.

4 ottobre Si svolge nella mattinata l’ac-coglienza delle matricole. Le prof.sseAntonella Meneghetti, Maria AntoniaChinello, Karla Figueroa, Cettina Cac-ciato e la dottoranda Maria JudithJean-Baptiste hanno coordinato le at-tività di conoscenza e di orienta-mento in Facoltà. La Preside, prof.ssaPina Del Core, ha rivolto alle matri-cole uno speciale benvenuto.

5 ottobre Iniziano ufficialmente le le-zioni dell’anno accademico 2016-2017.

11 ottobre Ha luogo il Consiglio acca-demico con la presenza dei consulentiamministrativi, dott. Alberto Frassinetti,dott. Giovanni Mazzanti, e l’Economadella Facoltà, dott.ssa Cecilia Berra, perriflettere sui risultati dell’analisi dellasituazione economico-finanziaria rile-vati nella prima fase del processo dicontrollo di gestione in atto.

14 – 15 ottobre A Caltanissetta, alla pre-senza delle autorità civili e religiose,si è svolta la cerimonia di inaugura-zione dei Master di I livello promossidalla Facoltà Auxilium in collabora-zione con l’Associazione “Casa Fami-glia Rosetta” Onlus: si tratta di due per-corsi di formazione universitaria inPsicomotricità e Operatori per le di-pendenze patologiche.

17 ottobre Con il saluto della Preside ela presentazione della ratio del Corso,sono iniziate le lezioni del Corso an-nuale per Formatrici e Formatori nel-l’ambito della vita consacrata.

24 ottobre La Preside partecipa, pressoil Pontificio Ateneo S. Anselmo, allariunione plenaria della Conferenza dei

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dagogici. Vi partecipano alcune studen-tesse dell’Auxilium insieme alla prof.ssaRachele Lanfranchi.

11 – 13 settembre Il Collegio dei Do-centi, allargato a tutte le docenti, an-che alle emerite in servizio, si incontraa Castel Gandolfo per programmare al-cune attività dell’anno accademico, tracui il Piano di Azione 2016-2017, leattività previste dell’Istituto di Ri-cerca interdisciplinare in campo edu-cativo, dei Centri Studi e della pastoraleuniversitaria. Inoltre condivide con idue consulenti amministrativi gli esitidella prima fase del processo di con-trollo di gestione in atto nella Facoltà.

16 settembre Visitano la Facoltà Auxi-lium S.E. l’Ambasciatore dell’Iran sig.Mohammad Taher Rabbani, accompa-gnato da un diplomatico dell’amba-sciata e dalla signora Fatemeh Taba-tabaei, docente universitaria, insiemealle signore Parisa Goudarzy e Ma-ryam Davarnia.

17 settembre Inizia il Corso di Quali-fica per Coordinatori della Pastoralecatechistica parrocchiale, promossodalla Facoltà, sostenuto dalla Confe-renza Episcopale Italiana e dalla dio-cesi di Porto-Santa Rufina.

24 settembre Prende avvio l’attività for-mativa all’Istituto Superiore di Scienzedell’Educazione e della Formazione“Giuseppe Toniolo” di Modena, istitu-zione affiliata alla nostra Facoltà, con lacerimonia di apertura dell’anno acca-demico alla presenza della Preside, srPina Del Core e della sua Delegata, srMaria Spolnik.

30 settembre Iniziano le lezioni delCorso di Laurea Magistrale in Proget-tazione e Coordinamento dei Servizisocio-educativi, mentre gli studenti



Rettori delle Università Pontificie Ro-mane (CRUPR). 25 ottobre Si svolge una conversa-zione di approfondimento, organiz-zata dal Centro Studi FMA e Pastoraleuniversitaria, tra studenti della Facoltàed esponenti di alcuni Gruppi dellaFamiglia Salesiana attorno al temaUna comune passione educativa. Fa-miglia Salesiana e giovani.

28 ottobre La Vice Gran Cancelliere, ma-dre Yvonne Reungoat, preso atto del-l’art. 8 §3 del Regolamento del Collegiodegli Studenti, a norma dell’art. 9 § 2,12° degli Statuti della Facoltà, ha con-fermato l’elezione dello studente LucaValerio come Delegato degli Studential Consiglio accademico per gli anni2016/2018. Come Segretario del Colle-gio Studenti subentra, al suo posto,Paolo Orlandini, per due anni.

5 novembre Il lavoro ‘umano’ tra ricercadi senso, nuove competenze e occupa-bilità è il titolo del Corso interdiscipli-nare, iniziato con gli interventi del prof.

Luigino Bruni e del dott. Antonio Diana.Il Corso si svolgerà in tre incontri, incui studenti e professori rifletterannosul fatto che tra le tante sfide del nostrotempo “quella del lavoro è fra le più ur-genti e gravi. Lavorare è molto più cheguadagnarsi da vivere. È il linguaggiocon cui ci si parla gli uni agli altri, è ilcemento della società, è il luogo dovesi diventa veramente adulti” (L. Bruni).

10 novembre Gli studenti che hanno fre-quentato il Laboratorio di animazioneteatrale gestito dalla prof.ssa OrianaFiumicino, presentano il saggio “Unanotte di tempesta”. È presente la Pre-side, la segretaria, alcune docenti, pa-recchi studenti e loro parenti. Nel pomeriggio diverse docenti e stu-denti partecipano al Seminario di stu-dio su: “Pietro Braido: una vita di stu-dio a servizio dei giovani”, organizzatodalla Pontificia Università Salesianain occasione del secondo anniversa-rio della morte del grande Maestro,noto soprattutto per i suoi studi fon-

CMB e la viabilità a Selva Candida.Dopo il saluto della Preside interven-gono Donatella Iorio, Presidente dellaCommissione Permanente CapitolinaVII – Urbanistica, Alfredo Campagna,Presidente del Municipio XIV e Mi-chele Menna, Assessore ai lavori pub-blici Municipio XIV. Introduce e mo-dera Ludovico Baccelloni, Presidentedel Comitato di Selva Candida.

30 novembre Il Centro Studi sulle FMA,in collaborazione con l’Istituto delleFiglie di Maria Ausiliatrice realizza nelSalone teatro della Casa Generaliziadelle FMA la Tavola rotonda sul temaSolidarietà salesiana durante la grandeGuerra (1915-1918). La prof.ssa GraziaLoparco, docente di Storia dellaChiesa, ha illustrato L’attività assisten-ziale delle Figlie di Maria Ausiliatrice.

3 dicembre Al secondo incontro delCorso interdisciplinare sono interve-nute la prof.ssa Maria Cinque e ladott.ssa Marica Franchi sul tema Softskills e lavoro: come sviluppare com-petenze trasversali?

6 dicembre Si svolge nella tarda matti-nata la tradizionale e attesa Festa dellematricole.

13 dicembre Si svolge nell’Aula Magnail Collegio Studenti. L’assemblea stu-dentesca, oltre che dalla Preside, èpresieduta dal Delegato degli Stu-denti, Valerio Luca, e dal SegretarioPaolo Orlandini.

17 dicembre Si conclude il Corso inter-disciplinare con l’intervento della prof.ssaLaura Zanfrini e della dott.ssa LucianaDelle Donne sulla tematica Guardareoltre la crisi: Donne, diversità, lavoro.

20 dicembre La Comunità accademicasi scambia gli auguri natalizi. I canti indiverse lingue esprimono il volto inter-

damentali nel campo della pedagogiasalesiana e del “sistema preventivo”di san Giovanni Bosco. Tra i relatori viè la prof.ssa Rachele Lanfranchi.

12 novembre Le prof.sse Cettina Cac-ciato Insilla, Karla Figueroa, SylwiaCiężkowska e la dottoranda Judith JeanBaptiste, referenti della Pastorale uni-versitaria, partecipano con tre pullmandi studenti della Facoltà al XIV Pellegri-naggio degli universitari e accoglienzadelle matricole di Roma, che per laprima volta si svolge a Siena. Organizzato dall’Ufficio di PastoraleUniversitaria (PU) di Roma, ha cometema conduttore Protagonisti della sto-ria. Il tema aiuta a riflettere sul perso-nale progetto di vita, in modo che ri-sponda alla propria vocazione, come lofu per santa Caterina e per tutti i santi. Dopo l’accoglienza in Duomo e il salutodelle Autorità, i pellegrini hanno par-tecipato alla celebrazione eucaristicapresieduta dal Vescovo incaricato dellaPU. Nel pomeriggio i gruppi hanno po-tuto percorrere gli itinerari caterinianidi arte e fede. Il momento conclusivosi è svolto nella Basilica di S. Francesco,seguito dalla fiaccolata.

18 e 23 novembre La responsabile dellaBiblioteca organizza due incontri in-formativi per tutti gli utenti, in parti-colare per i nuovi iscritti, sulle moda-lità di ricerca e di utilizzo delle diverserisorse disponibili.

24 novembre Inaugurazione dell’AnnoAccademico 2016/2017 e benedizionedei locali della Facoltà ristrutturati.

25 novembre Alle ore 18.00 nell’AulaMagna Giovanni Paolo II si tiene l’As-semblea pubblica organizzata dal Co-mitato Selva Candida. Gli argomentipresi in considerazione riguardano larealizzazione del Centro commerciale



nazionale della nostra Comunità e te-stimoniano la presenza del cristiane-simo nei vari continenti. Lo scambio diauguri si svolge nella hall della Facoltàe attorno a due segni natalizi: il pre-sepe e l’albero di Natale. Ma perchél’albero? E qual è il senso cristianodell’albero di Natale? È il tema che in-

troduce lo scambio di auguri e mettein rilievo il protagonista del Natale, ilvero festeggiato: Gesù. L’abete sempre-verde è segno della vita che in Gesù,Figlio di Dio, non muore. L’albero diNatale è l’albero della vita (cf Genesi2,9), rappresentazione di Cristo, su-premo dono di Dio all’umanità.


Diplomi

Dottorato in

Monise RODNEY

La formation des enseignants du fondamental en Haïti: enjeux et perspectives(Relatrice: prof.ssa Rachele LANFRANCHI)

Licenza (Laurea Magistrale) in

Nozomi KAWAJIRI

I Riferimenti ai Catechismi per l’iniziazione Cristiana della ConferenzaEpiscopale Italiana nella Rivista “Dossier Catechista” dal 1995 al 2015(Relatrice: prof.ssa Cettina CACCIATO INSILLA)

Terumi MATSUNAGA

La figura del pastore-educatore nelle Memorie dell’oratorio di san Francesco di Sales scritte da don Giovanni Bosco(Relatrice: prof.ssa Piera RUFFINATTO)


Angela MARCHESE

Il mistero della Pasqua nell’arte di padre

Pedagogia della Scuola

Catechetica e Pastorale Giovanile

Pedagogia e Didattica della religione

Marko Ivan Rupnik. Applicazione in ambito didattico(Relatrice: prof.ssa Maria Franca TRICARICO)

Sara PERONI

“Lasciati plasmare dall’amore”. Aspetti dell’educazione all’amore in alcuni saggi di Karol Wojtyła(Relatrice: prof.ssa Maria SPÓLNIK)


Maria Vittoria CECCHITELLI

Il disturbo antisociale di personalità. Fattori diagnostici, eziologici ed alcune proposte di intervento(Relatrice: prof.ssa Elisabetta STRAFFI)

Martina CECCONI

Fattori e conseguenze della violenza sulle donne in ambito domestico(Relatrice: prof.ssa Milena STEVANI)

Enzo COLAMARTINI

L’influsso delle caratteristiche del sé sull’apprendimento. Studio in base alle teorie socio-cognitive(Relatrice: prof.ssa Bianca TORAZZA)

Benedetta FRIGERIO

La dipendenza nelle relazioni affettive.Modelli di comprensione e percorsi di ricupero(Relatrice: prof.ssa Maria Beatrice TORO)

Giulia LOMBARDI

Il disegno come manifestazione del malessere infantile e come aiuto per la sua elaborazione(Relatrice: prof.ssa Bianca TORAZZA)

Sabrina MAZZELLA

La partecipazione emozionale dei padri allo sviluppo dei figli nei primi anni di vita(Relatrice: prof.ssa Bianca TORAZZA)

Psicologia dell’Educazione

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Chiara MILIOR

La consapevolezza come fattore significativo per le relazioni interpersonali. Un contributo di ricerca(Relatrice: prof.ssa Maria Beatrice TORO)

Maria Beatrice NASINI

La resilienza nel bambino. Ruolo delle relazioni significative e delle emozioni positive(Relatrice: prof.ssa Elisabetta STRAFFI)

Ngân PHAM Thi Kim I processi di gestione dei conflitti tra genitori e figli nell’adolescenza(Relatrice: prof.ssa Milena STEVANI)

Marta QUAENTRI

Il trauma cumulativo e gli stati dissociativicorrelati. L’intervento secondo l’approccioneuro-psicoanalitico relazionale(Relatrice: prof.ssa Maria Luisa DE LUCA)

Giada SANTORI

Percorsi di ricostruzione di senso e soggettività nelle esperienze psicotiche(Relatrice: prof.ssa Maria Beatrice TORO)

Baccalaureato/Laurea in

Yvette UWINGABIRE


Federica BARIGELLI CALCARI

Serena BENINCASA

Ester FRIGERIO

Federica GIULIANO

Fabiola GIUSTO

Laura MINCIOTTI

Lory PIRES SOARES

Rachele PUCCI

Francesca RISO

Mariateresa TORTORELLI

Scienze dei Processi Educativi e Formativi

Educatore Professionale


Michela CARAFFA

Ana Dorcas CHAQUISSE

Anna DE SIMONE

Carmen LAMPUNGU SIENESIN

Adolphine MAKANGILU MBENGI

Ivo PAGLIONI

Baomihanta Lucie Yollande RAZANAMARIA

Eastaline Mercy SEBASTIAN

Kula Philomena THALU


Stefano AROFFU

Daniele BARBETTI

Raffaella BENCIVENGA

Elisa COLLEPICCOLI

Chiara COMANDE’ Adriana Natalia DENISTEAN

Stefano MARINO

Matteo NICOSANTI

Maria Antonietta SABATELLI

Giulia STOCCHI

Daniele WLDERK

Aniello ZIMBARDI

Maria Gabriela VIVERO HERRERA

Scienze Psicologiche delo Sviluppoe dell’Educazione

Corso di Spiritualitàdelle Figlie di Maria Ausiliatrice

Educazione religiosa


Scienze dei Processi Educativi e FormativiII e III anno: Yvette UWINGABIRE

Educazione ReligiosaII e III anno: Paolo ORLANDINI

Psicologia dell’EducazioneI anno: Daniele WLDERK

II anno: Elisa MUDOLON

Progettazione Coordinamento Dei Servizi Socio-EducativiI e II anno: Angela BENCIVENGA

Progettazione e Gestionedei Servizi ScolasticiI e II anno: Yvette UWINGABIRE

Pedagogia e Didattica della ReligioneI e II anno: Ana Dorcas CHAQUISSE

Catechetica e Pastorale GiovanileI e II anno: Ana Dorcas CHAQUISSE

Corso di SpiritualitàI anno: Cynthia Graciela SALAS

II anno: Michèle Marie DECOSTER

Corso Formatrici Julienne MUNYEMBA KAPINGA

I annoSilvia SARDELLI

Scienze Psicologiche dello Sviluppoe dell’EducazioneII anno: Sara ENGLARO

III anno: Alessia COPPOLA

Educatori ProfessionaliII e III anno: Francesca STRAFACE

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Rappresentanti Corsi di Laurea


Delegati all’Equipe

di Pastorale Universitaria

I annoChiara CENTINI

Susanna ELAZYAN

Colette RAZANATAHIRY

Scienze Psicologiche dello Sviluppo e dell’EducazioneI annoIlenia SESSA

Elvira VITI

Educatori ProfessionaliII e III annoSara PAIANO

Scienze dei Processi Educativi e FormativiI e II annoYvette UWINGABIRE

Progettazione e Gestione dei Servizi Scolastici e FormativiII e III annoJacinta Njeri NJOROGE

Pedagogia e Didattica della ReligioneII e III annoMichela CARAFFA

Il lavoro tra ricerca di senso, nuove com-petenze e occupabilità è il tema delCorso interdisciplinare 2016-2017,svolto in tre incontri, di sabato mattinadalle 9.00 alle 12.30 presso la Sede dellaFacoltà Auxilium, per recuperare e ap-profondire le caratteristiche di un la-voro “umano”.Il nostro tempo sta vivendo una pro-fonda rivoluzione nel mondo del la-voro, caratterizzata dall’incertezza dellavoro, dall’insicurezza nell’accesso al

lavoro, dallaperdita del-l ’ o c c u p a -zione, dallaprecarietà delmodello disviluppo. Illavoro sem-bra essere di-ventato unamerce cometutte le altre:una merce“usa e getta”.Due sono lesfide: da unaparte il nu-mero dei di-

soccupati e degli inoccupati - special-mente tra i giovani - inesorabilmentealto e che sta diventando una vera epropria patologia sociale; dall’altra, ilfatto che il senso profondo del lavoroè divenuto incerto e sfocato, altale-nante tra atteggiamenti di disistima edi vera e propria idolatria.In quest’ottica, la Facoltà che organizzail Corso Interdisciplinare si propone direcuperare e approfondire le caratteri-stiche di un lavoro “umano” nella con-vinzione che “nel lavoro libero, crea-tivo, partecipativo e solidale l’essereumano esprime e accresce la dignitàdella propria vita” (EG 192).Il percorso si è articolato in tre mo-menti:una riflessione sul senso del lavorocome vocazione e come espressionedella dignità della persona, che parte-cipa alla creazione di Dio, promuovese stessa e la società, in quello spaziodi incontro tra la nostra umanità equella degli altri;una riflessione sulle competenze (softskill) da apprendere e sviluppare in untempo in cui “il lavoro che non c’è”spinge ad atteggiamenti proattivi peraccettare le sfide del contesto, giocarecon le sue regole, liberarsi dai condi-zionamenti del contingente per miglio-rare sé stessi nella scoperta di semprenuove potenzialità;una riflessione a partire dal fatto che,in un contesto di inoccupabilità e pre-carietà, lavorare per la donna è difficilea causa di barriere sociali, culturali edeconomiche, ma è proprio del “geniofemminile” cercare energie e capacitàumane per far fronte ai bisogni socialiperché il tempo e la qualità della vitatornino ad essere accettabili e il pre-sente (e il futuro) non perda di signifi-cato.


Corso interdisciplinare

Il lavoro tra ricerca di senso,

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ricollegandoli con il loro fondamento bi-blico. Egli ha affermato che tra le tante sfidedel nostro tempo, quella del lavoro è fra lepiù urgenti e gravi. Lavorare è molto piùche guadagnarsi da vivere. È il linguaggiocon cui parliamo gli uni con gli altri, è il ce-mento della società, è il luogo dove si di-venta veramente adulti. Le nuove ideologieeconomiche stanno sfidando profonda-mente il lavoro e i milioni di giovani disoc-cupati in Europa sono un segnale di quantograve sia la situazione. Ad approfondire ul-teriormente il tema sul senso del lavorocome vocazione e come espressione delladignità della persona, che partecipa alla

Il Corso interdisciplinare ha preso il via il 5novembre con gli interventi del prof. Lui-gino Bruni e del dott. Antonio Diana.Il prof. Bruni - Docente ordinario di Econo-mia politica alla LUMSA di Roma e dell’Isti-tuto Universitario Sophia, Direttore scien-tifico della Scuola di Economia Civile,Coordinatore del Progetto Economia di Co-munione ed editorialista di “Avvenire” - apartire dal titolo della prima giornata di stu-dio, Il lavoro “umano”. Il suo valore, i suoinon-luoghi. Quale futuro?, ha affrontato al-cuni temi legati al lavoro oggi, in particolaregli incentivi, il merito, il mutuo vantaggio,

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Il lavoro “umano”. Il suo valore,

i suoi non-luoghi. Quale futuro?


Prof. Luigino Bruni Dott. Antonio Diana

creazione di Dio, promuove sé stessa e lasocietà, in quello spazio di incontro tra lanostra umanità e quella degli altri, ha con-tribuito l’intervento dell’imprenditore dott.Antonio Diana, Presidente di Erreplast, cheha presentato in particolare l’attività dellasua azienda di riciclo che trasforma le bot-tiglie in plastica di PET, provenienti dalla rac-colta differenziata, in nuova materia prima.La sua storia è particolarmente significativase si tiene conto del contesto in cui opera:Caserta, una terra dove la gestione dei rifiutiè una continua emergenza e dove il padre,Mario, è stato ucciso dalla camorra.

Sabato 3 dicembre, al secondo incon-tro del Corso interdisciplinare sultema: Soft skills e lavoro: come svilup-pare competenze trasversali? sono in-tervenute Maria Cinque, ProfessoreAssociato di Didattica e Pedagogiaspeciale presso il Dipartimento diScienze Umane alla Libera UniversitàMaria SS. Assunta di Roma e MaricaFranchi, Consulente applicativo pressoil Dipartimento “Didattica e studenti”del Consorzio CINECA e membro delteam di Bestr, piattaforma italiana ba-sata sugli Open Badge a supporto del

Lifelong & Lifewide Learning, per lavalidazione e valorizzazione dellecompetenze comunque acquisite, sianei contesti della formazione formalesia in quelli della formazione non for-male e informale.Si è parlato di soft skills, ovvero diquali competenze trasversali siano daapprendere in una società dove sono200 milioni i disoccupati, in partico-lare giovani. In un tempo in cui il la-voro non c’è, quali abilità, attitudini,capacità sviluppare per formarsi ad at-teggiamenti proattivi, accettare lesfide del contesto, giocare con le sue



Soft skills e lavoro:

come sviluppare competenze

trasversali?

Dott. ssa Maria CinqueProf. ssa Marica Franchi

regole, liberarsi dai condizionamentidel contingente per migliorare séstessi nella scoperta di sempre nuovepotenzialità?L’intervento della prof.ssa Maria Cin-que ha offerto una panoramica permigliorare la comprensione di qualisoft skills, ovvero le competenze tra-sversali fondamentali per una transi-zione di successo dall’istruzione almercato del lavoro, sono più impor-tanti per il nuovo “lavoratore” di oggie ha indicato le aree chiave per il lorosviluppo a livello universitario: Soft

L’ultimo incontro del Corso interdi-sciplinare si è svolto sabato 17 dicem-bre con il tema Oltre la crisi: Donne,diversità, lavoro. Hanno partecipatoLaura Zanfrini, Professore Ordinariodi Organizzazioni, Ambiente e Inno-vazione sociale, Direttore del Centrodi Ricerca WWELL (Work, Welfare, En-terprise and Lifelong Learning) e dellaSummer School “Mobilità umana egiustizia globale”, dell’Università Cat-tolica del Sacro Cuore di Milano, e Lu-ciana Delle Donne, Iniziatrice di “Of-ficina Creativa”.Laura Zanfrini ha descritto comel’esclusione di quote crescenti di po-polazione - spesso caratterizzate daun qualche tipo di diversità - nonpossa più essere liquidata come meraquestione di equità sociale, ma è po-sta in gioco decisiva per la stessacompetitività economica, oltre cheper la coesione sociale.Se un merito può essere attribuito allacrisi economica ancora non risolta – haaffermato - è il fatto di aver posto sottoi riflettori non soltanto il tema della di-stribuzione della ricchezza, ma anchequello della creazione della ricchezza,compromessa dall’aumento delle per-

skills - ha affermato - è una locuzionesemplice per un sistema complessodi tratti e abitudini comunemente ri-cercate dai datori di lavoro. Sono competenze imprenditoriali, lacapacità di affrontare problemi e dif-ficoltà, di imparare ad imparare, di la-vorare in team, di comunicare inmodo chiaro ed efficace, di adattarsia diversi contesti culturali, per risol-vere i problemi, per gestire i conflitti,per mostrare la forza e il coraggio insituazioni complicate o stressanti.Marica Franchi ha poi presentato lapiattaforma digitale Bestr per valoriz-

zare le competenze di ciascuno in ma-niera digitale dinamica e verificabilee metterle in relazione sia con le esi-genze del mercato che con l’offertaformativa. Bestr - ha precisato nel suointervento - dà valore al talento.Ogni persona è invitata a investire sudi sé, a sviluppare le competenze per-sonali, più versatili e solide, che sipotrà giocare in più ambiti trasversal-mente.

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Oltre la crisi: Donne, diversità,

lavoro


sone escluse tanto dai processi produt-tivi quanto da quelli di consumo. Perguardare oltre la crisi, allora, occorreimparare a mettere a frutto la diversità,ribaltando l’ordine consueto: piuttostoche chiedere alle persone di adattarsial mercato e ai suoi bisogni, esclu-dendo chi per qualche ragione non siconforma allo standard del lavoratoreproduttivo, occorre chiedere ai mercatidi imparare a riconoscere e mettere afrutto il potenziale di ogni persona, ga-rantendo che anche i posti di lavoropiù umili abbiano i caratteri di un lavoroalmeno “decente”. Nella consapevo-

lezza che ogni discorso e ogni praticasulla diversità non è mai “neutro”, maimplica fare i conti col piano dei valorie delle visioni del mondo.All’intervento della prof.ssa Zanfrini hafatto seguito l’esperienza di LucianaDelle Donne, manager con marcataesperienza nel Change Management enell’Innovazione Strategica e iniziatricedi “Officina Creativa”, una cooperativasociale non a scopo di lucro che a Lecceha dato vita al Progetto “Made in car-cere”, un laboratorio dove 20 detenuteproducono manufatti “diversa(mente)

utili” e, allo stesso tempo, vivono unpercorso formativo, con lo scopo di undefinitivo reinserimento nella societàlavorativa e civile.In questo modello - afferma LucianaDelle Donne - che mi piace definire dibenessere diffuso, tutti gli attori coin-volti vincono, con un importante im-patto sull’ambiente e sulle persone.“Made in carcere” nel 2016 è stato se-lezionato tra i cinque più importantiChangemaker di Ashoka, la più granderete al mondo di innovatori sociali. Fare,far fare, fare che le cose accadano, te-naci fino a quando non si chiude il cer-

chio, è più che uno slogan di gruppo.Il progetto è punto di riferimento nelmondo non-profit poiché concilia eticaed estetica. Il modello è quello della“second chance”: una seconda oppor-tunità per le donne detenute che, oltread imparare un mestiere, costruisconoun percorso di riavvicinamento almondo reale, per i tessuti e gli oggettiche vengono recuperati presso leaziende tessili italiane ed europee.Tutto ciò per dimostrare che anche inluoghi di disagio e degrado, la bellezzapuò creare valore.


Prof.ssa Laura Zanfrini Dott.ssa Luciana Delle Donne

bre 2017 è quella del senso del lavoro eil lavoro per i giovani. Gli incontri rea-lizzati hanno dato un apporto di rifles-sione qualificato e di speranza su questitemi e ci auguriamo aprano piste con-crete per accompagnare giovani, e gio-vani educatori, al lavoro”. La larga partecipazione e l’interesse vivoper il tema hanno trovato espressionenelle numerose e intriganti domande eriflessioni da parte dell’assemblea neimomenti di dibattito.

Con il Corso interdisciplinare la Facoltàha continuato a studiare e ricercare comeformare giovani professionisti dell’edu-cazione in una società in profondo cam-biamento e ha voluto inserirsi nelle ini-ziative in preparazione alla 48a SettimanaSociale dei Cattolici Italiani.A questo riguardo, la prof.ssa Alessan-dra Smerilli, docente di Economia poli-tica e membro del Comitato delle Setti-mane Sociali, precisa: “Una delle areesu cui si rifletterà a Cagliari a fine otto-


Relatrici e organizzatrici del terzo incontro del Corso interdisciplinare

NOMINE

A servizio dell’educazione

La Preside, prof.ssa Pina Del Core, èstata nominata Consultore della Con-gregazione per l’Educazione Catto-lica. Il Decreto con cui Papa France-sco l’annovera tra i Consultori per ilprossimo quinquennio porta la datadell’11 luglio 2016.Come Comunità accademica ci ralle-griamo con la Preside per il nuovo im-pegno e la nuova collaborazione chele è richiesta per la vita della Chiesa,delle Università e delle Scuole.L’incarico - si legge nella motivazione

- riconosce la preparazione, la riccaesperienza e l’interesse della prof.ssaPina Del Core per i problemi educativiche, con questo nuovo servizio, assu-mono un orizzonte mondiale, consi-derate le prospettive d’impegnoemerse durante il Congresso Mon-diale della Congregazione per l’Edu-cazione Cattolica realizzatosi nel no-vembre 2015.Affidiamo la prof.ssa Del Core alla pro-tezione materna di Maria Ausiliatricee le auguriamo di svolgere questonuovo servizio con la disponibilità ela serietà che da sempre contraddi-stinguono la sua docenza e la sua ri-cerca nel vasto campo dell’educa-zione, in particolare della Psicologiadello Sviluppo e dell’Orientamento.

Caratteristica della Facoltà Auxilium èl’impegno nella ricerca interdiscipli-nare, come appunto si evince dalcorso interdisciplinare 2016, che haaffrontato la relazione uomo - lavoroda più punti di vista, interpellando di-verse discipline. In linea con questo, la Facoltà ha of-ferto il suo contributo al secondo Se-minario del CATI (Coordinamento As-sociazioni Teologiche Italiane), daltitolo L’umano alla prova, economia etecnica sfidano la teologia, svoltosi aRoma nei giorni 25-26 novembre.Hanno partecipato al seminario laprof.ssa Cettina Cacciato e la prof.ssaElena Massimi, in qualità di delegaterispettivamente dell’AICa (Associa-zione Italiana Catecheti) e dell’APL(Associazione Professori e Cultori diLiturgia).La domanda “radicale” che ha guidatol’elaborazione dei contributi delle di-verse Associazioni è “se la verità del-l’umano possa essere attinta e in chemodo dalla Bibbia. Si tratta, - leggiamonel foglio di lavoro per le Associazioni-di una questione sfidante anche perquanto attiene al metodo teologico epiù in generale al sapere. Infatti, se

economia e tecnica stanno model-lando una figura diversa dell’umano,su quale base si potrà/dovrà opporreuna “resistenza critica” da parte dellateologia? E in nome di che cosa? Seeconomia e tecnica sono espressionedell’umano faber, diventa possibile/doveroso porre argini alla loro poten-zialità/potere? La storia del pensiero cristiano non at-testa che gradualmente si è accettatodell’una e dell’altra quanto prima nonsi accettava (si veda soprattutto in me-dicina nella quale con lo sviluppodelle nanotecnologie si aprono oriz-zonti prima non immaginati)?”.Le riflessioni proposte dalle Associa-zioni hanno affrontato la questionedal punto di vista delle diverse disci-pline teologiche, nel tentativo di dia-logare con gli orientamenti culturalicontemporanei, sapendo di averecome riferimento fondante la Scrit-tura. Tutto questo è stato ulterior-mente approfondito e arricchito dal-l’intervento del prof. Antonio Autiero. Al termine delle due giornate semina-riali i gruppi di lavoro hanno formu-lato alcune proposizioni, piste di ri-cerca, possibili cammini per lateologia, che non “è di fronte a ciò dicui si occupa, ma è profondamenteimplicata nei temi, a partire dai sog-getti stessi che la praticano. Economiae tecnica, dunque, non sono uncampo da osservare dall’esterno, maambiti nei quali l’operazione teologicastessa prende forma e si muove” (1a

proposizione).

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L’umano alla prova:

economia e tecnica sfidano

la teologia

nella capacità di collaborare e nel sensodi responsabilità; aprirsi alla solidarietàe al dono di sé agli altri; maturare nel-l’esperienza di fede e di preghiera.Come di consueto, il tema conduttoreera tratto da un romanzo classico dellaletteratura infantile. Il racconto ispira-tore del Centro estivo 2016 era Momo,di Michel Ende. La storia è nota. Una ragazzina di nome Momo arriva inuna città e va ad abitare tra i ruderi di unpiccolo anfiteatro. La gente decide diprendersi cura di lei. Con il passare deltempo Momo diventa un punto di rife-rimento per grandi e piccini per la suacapacità di ascoltare gli altri. Quando i Signori Grigi invadono la cittàe rubano alle persone la loro capacità diamare, Momo insieme ai bambini af-fronta i Signori Grigi senza paura e aiutai grandi a scoprire l’inganno.Dal racconto di Ende sono stati tratti iltema educativo - educare all’incontro:crescere nella capacità di relazione congli altri e con Dio - e il messaggio: sco-prire e sviluppare la capacità di relazio-narsi con gli altri, ascoltare, accorgersi,riconoscere, fidarsi, aiutare, amare.Bambini, ragazzi e adulti educatorihanno cercato di raggiungere gli obiet-tivi, apprendendo e vivendo secondoalcune coordinate che si intersecanotra loro e che combinano varie espe-rienze: relazione educativa personaliz-zata e interazione in gruppi omogeneiper fasce di età; narrazione, riflessione,preghiera; gioco, sport, canto, danza,drammatizzazione, disegno-pittura,bricolage; gita e uscite sul territorio;collaborazione a un progetto di solida-rietà per bambini e ragazzi che vivonoin situazioni di disagio.

Dal 4 al 22 luglio si è realizzato il Tiroci-nio di Animazione del Tempo libero,che ha coinvolto studenti e alcune do-centi come coordinatrici e supervisoridi tirocinio. Erano 40 gli studenti traquelli di secondo anno dei Corsi di Lau-rea in Educatore professionale e Scien-ze psicologiche dello Sviluppo e del-l’Educazione, del primo anno del Corsodi Laurea Magistrale in Catechetica e Pa-storale giovanile impegnati nell’anima-zione delle tre settimane del Centroestivo organizzato alla Facoltà. Insieme con loro hanno operato anche58 aiuto animatori, 33 animatori tra i 17e i 19 anni, 7 studenti della Facoltà e vo-lontari adulti, 10 coordinatori e supervi-sori di Tirocinio.Gli iscritti, quest’anno, sono stati 539bambini/e, ragazzi/e dai 5 ai 14 anni: 101del pre-scuola e 1° anno della primaria;117 di 2a-3a elementare, 149 di 4 a-5 a ele-mentare, 172 della scuola secondaria diprimo grado.L’esperienza era finalizzata ad educarei ragazzi a impegnare in modo creativoe responsabile il tempo libero; conosce-re se stessi, gli altri, l’ambiente; instau-rare relazioni positive con i compagni egli animatori; crescere nell’autonomia,

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Tirocinio di animazione

del tempo libero


Il 15 ottobre si sono avviati a Caltanissettai Master di primo livello promossi dellaFacoltà in collaborazione con l’Associa-zione “Casa Famiglia Rosetta” Onlus.Alla presenza delle autorità civili e re-ligiose si è svolta la cerimonia di inau-gurazione per l’avvio di due percorsidi formazione di livello universitarioin Psicomotricità e Operatori per le di-pendenze patologiche attesi e prepa-rati da lungo tempo. Il Corso Master in Psicomotricità si pro-pone di formare operatori in grado diaiutare la persona a migliorare il pro-prio stato di benessere e di salute psi-cocorporea, utilizzando le esperienzecorporee e i rapporti che si sviluppanoattraverso di essi, come forze dinami-che del cambiamento. La figura professionale in uscita è unoperatore in ambito socio-educativo-sa-nitario che lavora in autonomia e/o incollaborazione con altre figure profes-sionali, capace di favorire lo sviluppopsicofisico della persona in età evolutivaed il mantenimento dell’equilibrio psi-cofisico della persona adulta ed anziana.Il Master per Operatori sulle dipen-denze patologiche prepara invece unospecialista nel campo delle dipendenze

patologiche in grado di orientarsi e la-vorare efficacemente nei servizi pubblicie privati, capace di promuovere inquest’ambito pratiche innovative. La formazione è orientata a conoscerei nuovi sviluppi e gli scenari delle di-pendenze patologiche, le più efficaciforme di trattamento e di prevenzionee, anche, le nuove esigenze e moda-lità di organizzazione e gestione diservizi ed interventi.Il principale obiettivo dell’Associazione“Casa Famiglia Rosetta” Onlus è quellodi dare risposte concrete al pianetadell’emarginazione: persone con handi-cap, problemi di droga, di alcool e giocod’azzardo, di AIDS, anziani soli, malatimentali, minori a rischio, minori non ac-compagnati, donne in difficoltà, ecc.A servizio di più di mille persone, concirca 300 operatori in 40 centri operativi,l’Associazione ha inteso essere una ri-sposta ai bisogni presenti nel territorionell’ambito della politica dei servizi so-cio-sanitari, psico-sociali e sociocultu-rali come espressione di solidarietà edi servizio della comunità cristiana.“Casa Famiglia Rosetta” ha avuto sindall’inizio un’attenzione particolare allaformazione attivando, insieme alla Fon-dazione “Alessia” - Istituto Euromediter-raneo per la formazione, la ricerca, la te-rapia e lo sviluppo delle politiche sociali,corsi di formazione specializzando nu-merosi operatori e figure professionali.L’avvio di questi due Master universitarioffre un’opportunità di formazione edi qualificazione, in primo luogo aglioperatori dei Centri nei diversi servizierogati in ambiti peraltro tipici dellamission dell’Associazione fin dalle sueorigini: la psicomotricità e il contrastoalle diverse forme di dipendenze pato-logiche ormai molto diffuse.L’intervento iniziale del Presidente, donVincenzo Sorce, ha evidenziato la na-


Rispondere all’emarginazione

grammati i due Master, ha evidenziatole motivazioni per cui la Facoltà ha ri-sposto positivamente alla richiesta dicollaborazione all’Associazione “CasaFamiglia Rosetta”.La particolare consonanza con la visione la mission della Facoltà costituisce ilprimo motivo, in quanto entrambe sipongono a servizio di una cultura dellavita, mettendo al centro la persona, inun approccio all’educazione che è in-tegrale, sulla base di un’antropologiaispirata all’umanesimo cristiano. Occupandosi dell’educazione nell’in-

tura e la finalità dell’Associazione cheha voluto essere nel territorio una pre-senza culturale e significativa e nonsolo un luogo di erogazione di servizi:il primato della formazione, lo spazioprivilegiato per lo svolgimento di tiro-cinio in collaborazione con le univer-sità, un luogo di attenzione all’umanoponendo al centro la persona.La Preside, Pina Del Core, oltre a por-tare il saluto di tutta la comunità acca-demica dell’Auxilium e ad esprimereil suo compiacimento per la rapidità ela determinazione con cui si sono pro-


l’Educazione, Scienze della Forma-zione, Sociologia; con lauree triennaliin ambito sanitario, diplomati di ScuolaSecondaria di II grado con un’espe-rienza almeno triennale nel campopsico-socio-educativo.La convenzione prevede inoltre la pos-sibilità di attivare ulteriori Corsi di Per-fezionamento (o Master) e Corsi diAlta Formazione e di Aggiornamentoi cui programmi siano coerenti con lefinalità e i principi previsti dai rispet-tivi Statuti, per la formazione specia-listica di operatori laici e religiosi,come pure, nello spirito di collabora-zione culturale, scientifica e profes-sionale, per gli studenti iscritti alla Fa-coltà, la possibilità di svolgere stagese tirocini formativi presso le strutturedell’Associazione.La firma della convenzione ha avutoluogo presso il Centro di FormazioneInternazionale dell’Associazione“Casa Famiglia Rosetta” a Caltanis-setta, durante una visita istituzionaleche la Preside e la prof.ssa AlessandraSmerilli, docente di Economia politica,hanno compiuto per conoscere da vi-cino il personale, in particolare gli

Convenzione con

l’Associazione “Casa Famiglia

Rosetta”

Il 24 luglio la Preside Pina Del Core edon Vincenzo Sorce, Presidentedell’Associazione “Casa Famiglia Ro-setta” di Caltanissetta, hanno firmatouna convenzione per una reciprocacollaborazione in vista della realizza-zione di Corsi di Perfezionamento (oMaster di I e II livello) e di Corsi diAlta Formazione e di Aggiornamento. Essi sono destinati ad assistenti so-ciali, docenti e dirigenti delle scuoledi ogni ordine e grado, educatori, psi-cologi e psicoterapeuti, laureati inGiurisprudenza, Lettere, Pedagogia,Medicina, Psicologia, Scienze del-

tento di formare dei professionistiqualificati, la Facoltà ha prestato atten-zione in questi anni ad alcune fron-tiere d’azione: quella drammaticadell’immigrazione, quella sempre piùtragica della povertà, in particolarequella derivante dalla crisi economicae di occupazione lavorativa, quelladell’emergenza educativa. Le diverse forme di fragilità e soffe-renza che si scorgono nella società,specie nel mondo giovanile, interpel-lano fortemente l’educazione. Lo dimostrano i tre centri convenzio-

nati con la Facoltà e con i quali si pon-gono in atto Corsi di Perfezionamentoe di Alta Formazione, di qualifica e diaggiornamento per diversi operatorinel campo del disagio sociale e deiservizi socioeducativi.Ha concluso la cerimonia di apertural’intervento del prof. Umberto Nizzoli,psicologo, psicoterapeuta, esperto in-ternazionale sulle Dipendenze pato-logiche, Supervisore scientifico delleComunità terapeutiche dell’Associa-zione, che è anche il direttore scienti-fico dei Corsi Master.


rio, Tanzania, Brasile. Inoltre, è con-venzionata con il Sistema SanitarioNazionale e il Ministero di Grazia eGiustizia, nonché con diverse Uni-versità italiane per lo svolgimento diattività di tirocinio per educatori so-ciali, psicologi e psicoterapeuti. La possibilità di collaborare con taleAssociazione, che promuove ancheattività di ricerca, di formazione, so-prattutto per gli operatori interni (at-tualmente circa 300) ed esterni, co-stituisce una opportunità per glistudenti della Facoltà, in particolareper gli Educatori professionali, per iProgettisti e Coordinatori dei servizisocio-educativi e per gli Psicologidell’Educazione non solo per trovarelavoro, ma anche per una occasionedi scambio e di rapporti istituzionalicon altri Enti pubblici e privati, conCentri accreditati per erogare for-mazione e svolgere attività formativeECM (Educazione Medica Continua)per assistenti sociali, psicologi, psi-coterapeuti e medici.

operatori, in servizio presso le strut-ture della stessa Associazione.L’Associazione “Casa Famiglia Rosetta”è stata fondata da don Vincenzo Sorcenegli anni ottanta ed è una realtà com-plessa e differenziata di servizi alla per-sona estesi a diversi settori dell’area so-cio-sanitaria, psico-sociale e socio-culturale con un approccio globale aldisagio. Essa dispone di strutture arti-colate in centri di Riabilitazione Neu-ropsicomotoria, Laboratorio di Neuro-fisiopatologia, Centro di accoglienzaper profughi e immigrati, Serviziomensa per indigenti, Centro di consu-lenza per la famiglia e di genetica fami-liare, Case alloggio per persone affetteda HIV, Comunità Alloggio per Minorie per persone con disabilità, Associa-zioni di volontariato, Centri di forma-zione e di spiritualità, Centro Studi eDocumentazione, una fondazione e at-tività editoriali che accolgono ed of-frono servizi di cura, assistenza e rein-serimento sociale a persone disabili, aminori in situazioni di disagio, a per-sone con problemi di dipendenze.Essa opera non solo in Italia, ma anchein Nigeria, Mozambico e Costa d’Avo-

cifici di Apprendimento), ma include-vano anche l’esigenza di ricevere dellelinee guida per favorire una gestionepiù efficace delle relazioni e della co-municazione nel contesto scuola.Il corso, che ha avuto per titolo “Io spe-riamo che me la cavo”. Corso di forma-zione sui Disturbi Specifici di Appren-dimento, si è articolato in 14 orecomplessive (i primi due incontri di 3ore; il terzo e il quarto incontro di 4ore) ed ogni incontro ha previsto la rea-lizzazione di una parte teorica e di unaparte pratica.Il primo incontro, condotto dallaprof.ssa Elisabetta Straffi, ha introdottoi lavori toccando il tema dei fattori co-gnitivi ed affettivi della relazione edu-cativa; nella seconda giornata, laprof.ssa Manuela Scendoni ha descrittoalcuni ostacoli e risorse nella comuni-cazione tra insegnanti e genitori; nelleultime due giornate le prof.sse MariaGrazia Vergari e Sara Piave hanno for-nito agli insegnanti alcune conoscenzeteoriche ed applicative finalizzate ad at-tuare interventi educativo-didattici pre-coci e mirati nei casi di alunni con DSA.

A seguito di un primo contatto tra duedocenti della Facoltà e il dirigente sco-lastico dell’Istituto Comprensivo “ViaBoccea 590” del XIII Municipio di Roma,nei giorni 5-8 settembre 2016 si è rea-lizzato un corso di formazione rivoltoagli insegnanti della Scuola dell’Infan-zia, Primaria e Secondaria di PrimoGrado. Durante lo scambio con la diri-gente si è constatato che i bisogni for-mativi dei docenti non erano circoscrittisolo nell’ambito dei DSA (Disturbi Spe-

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L’Istituto di Ricercapsicologica in

campo educativodell’Auxilium

entra a scuola


Da sinistra Sara Piave, Maria Grazia Vergari, Elisabetta Straffi, Manuela Scendoni


Il Giubileo delle Università e dei Centridi Ricerca e delle Istituzioni dell’Alta For-mazione Artistica, Musicale e Coreutica siè realizzato dal 7 all’11 settembre a Romasul tema Conoscenza e Misericordia. Laterza missione dell’Università. La Facoltàvi ha partecipato la Preside con le docentiMaria Antonia Chinello, Marcella Farina,Antonella Meneghetti, Maria Spólnik.L’invito, rivolto a tutti i Rettori e ai Docentiuniversitari del mondo, aveva l’intento diesprimere la sollecitudine di tutta laChiesa per il mondo universitario, parti-colarmente sottolineata nel magistero diGiovanni Paolo II ed anche nel docu-mento Presenza della Chiesa nell’Univer-sità e nel mondo universitario, pubblicatonel 1994 dalla Congregazione per l’Edu-cazione Cattolica con i Pontifici Consiglidella Cultura e per i Laici.Tale iniziativa è stata promossa dalla Con-gregazione per l’Educazione Cattolica uni-

tamente all’Ufficio per la Pastorale Uni-versitaria del Vicariato di Roma e al Mi-nistero Italiano per l’Università e la Ri-cerca. Il giubileo degli universitari erainserito fra i grandi eventi del Giubileoprogrammati dal Pontificio Consiglio perla Nuova Evangelizzazione. Un pro-gramma ricco e variegato andava dallaCerimonia inaugurale nell’Aula Magnadella Pontificia Università Lateranense (7settembre) all’Udienza con Papa France-sco il 10 settembre, in Piazza San Pietro.Particolarmente intenso è stato il pro-gramma dell’8 settembre con l’incontromondiale dei Rettori a Monteporzio sultema: “Per un nuovo sviluppo globale:la terza missione dell’Università”; il XIIISimposio Internazionale dei Docentiuniversitari con venti sessioni paralleledi lavoro su varie aree di ricerca; il Con-vegno straordinario per l’anno della mo-bilità; il Forum dei Centri di Ricerca, deiDirigenti amministrativi, delle Istituzionidell’Alta Formazione artistica, musicalee coreutica e il Concerto giubilare del-l’orchestra sinfonica dei Conservatoriitaliani presso la Basilica di San Paolofuori le mura.Il 9 settembre la giornata è stata dedicataalla Celebrazione del Giubileo straordi-nario della Misericordia. Dopo la pre-sentazione della Dichiarazione di Roma2016, presso l’Aula Magna della Pontifi-cia Università Lateranense, i partecipantihanno potuto passare la Porta Santadella Basilica di San Giovanni in Late-rano e partecipare alla Celebrazione eu-caristica.

Giubileo Università e Centri di ricerca

Il corso ha registrato un numero ele-vato di partecipanti (110 iscritti) i qualihanno espresso, in ogni giornata, unaforte risonanza circa i livelli di motiva-zione ed entusiasmo per gli argomentitrattati, riconosciuti utili per il loro de-licato e complesso lavoro nella scuola.

Questa esperienza è stata un’occasionesignificativa per ricevere un’ulterioreconferma dei bisogni formativi di chiopera all’interno della scuola e per rin-novare la conoscenza dei servizi che laFacoltà Auxilium offre sul territorio neivari ambiti formativi ed educativi.

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cipare ad alcuni moduli in qualità di udi-trice/uditore. A questi sarà offerto un at-testato di frequenza.Il Corso mira a formare coordinatori ca-paci di un approccio corretto alla SacraScrittura, ai documenti del Magistero euna valorizzazione del vissuto ecclesiale,come espressione di appartenenza filialealla Chiesa; ad accompagnare altri a cele-brare efficacemente; a collaborare nellapastorale parrocchiale in spirito di servizioe di comunione; ad accompagnare i cate-chisti singolarmente e in gruppo, a unarevisione personale e come guida ad unaverifica comunitaria secondo il Vangelo;ad attivare e gestire la mediazione tral’équipe diocesana di catechesi e i cate-chisti parrocchiali. Il Corso di carattereteorico e teorico-pratico è articolato neiseguenti moduli formativi: modelli di co-ordinamento a partire dalle figure bibli-che; comunicazione e annuncio del Van-gelo; comunione e partecipazione nellaChiesa; antropologia: dimensioni costitu-tive della persona; sociologia dell’orga-nizzazione; il celebrare cristiano: risorsee problemi; metodologia pastorale e or-ganismi di partecipazione ecclesiale; ele-menti di progettazione catechistica e dipsicologia delle relazioni.Il Corso è iniziato il 17 settembre e si con-cluderà a metà aprile 2017, per tre sabatial mese, dalle 9.00 alle 12.30.

Il 17 settembre ha preso il via il Corso an-nuale per Coordinatori della Pastorale ca-techistica parrocchiale con il sostegnodella CEI e della Diocesi di Porto-SantaRufina. Il Corso, promosso dalla Facoltàcon il sostegno della Conferenza Episco-pale Italiana e della Diocesi di Porto-SantaRufina, prepara operatori qualificati, ca-paci di dare il loro contributo per l’ani-mazione, la progettazione e l’accompa-gnamento nella catechesi e di offrire unvalido sostegno formativo al gruppo deicatechisti in stretta comunione con il pro-getto pastorale della Chiesa locale.Il Corso si rivolge in particolare a coloroche hanno frequentato un corso di baseper catechisti, che hanno ricevuto il man-dato ecclesiale e che sono in possesso diun Diploma di maturità o Laurea, oppuresi dispongono ad assumere il compito dicoordinare la catechesi nelle comunitàparrocchiali e ad accompagnare i gruppidi catechisti nello svolgimento del loroservizio ecclesiale.È offerta inoltre la possibilità di frequenzaanche a chi fa parte delle équipes dioce-sane di catechesi o è incaricato dell’an-nuncio e della catechesi nei gruppi eccle-siali, e a chi, non potendo frequentare ilCorso per intero o non avendo i requisitirichiesti per l’ammissione, intende parte-

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Corso per Coordinatori

della pastorale catechistica

parrocchiale


L’apertura ufficiale dell’anno accade-mico all’Istituto Superiore di Scienzedell’Educazione e della Formazione“Giuseppe Toniolo” di Modena, unpolo di eccellenza sulle frontiere del-l’educazione, è avvenuta il 24 settembrescorso. Il tema attorno a cui si è svoltala prolusione è stato Comunità cheeduca e educazione alla comunità.Insieme agli studenti, ai docenti e alpersonale tecnico ausiliario erano pre-senti la Preside della Facoltà di Scienzedell’Educazione Auxilium, prof.ssa PinaDel Core, cui l’Istituto “Giuseppe To-niolo” è affiliato, il Direttore dell’Isti-tuto, don Luca Balugani, autorità civilied ecclesiastiche.Grande soddisfazione si prova que-st’anno all’Istituto: tantissime sono in-fatti le richieste di iscrizione al Corsodi Laurea per Educatore Sociale. Si ècolta quindi l’occasione per fare un ri-chiamo alla riforma della legislazionesulla figura dell’educatore che - comeha detto la prof.ssa Del Core, è per noiuna sfida, ma anche un richiamo ad unaapertura futura; è una speranza con-creta che però deve lasciarci con i piediben poggiati a terra.Ai saluti del Direttore, prof. Luca Balu-

gani, che ha sottolineato la positività el’incisività che l’Istituto Toniolo sta re-gistrando sul territorio modenese, hafatto seguito una tavola rotonda con lerelazioni di padre Marcello Mattè, sa-cerdote dehoniano, giornalista, cappel-lano del carcere della Dozza (Bologna),che ha parlato de Il volto bifronte delladimensione comunitaria, in sé inelut-tabile: condanna e promessa. La dimen-sione comunitaria è educativa in quantoliberazione dal duplice isolamento: spa-ziale e temporale, e di Marco Sirotti,Psicologo, docente, Coordinatore del-l’area dipendenze patologiche del Con-sorzio Gruppo CEIS, che ha condivisola sua esperienza come educatore.I relatori hanno sottolineato come “lavita di comunità” sia al centro della re-altà quotidiana dell’Istituto Toniolo, cheha le aule accanto a un parco, un asilonido e una scuola materna, una palestrae un bar: ambienti di vita quotidiana,di incontri e di scambio.La comunità è efficace se si co-costrui-sce un contesto che cambia e per fareciò si ha bisogno di educatori consa-pevoli che il principio della comunità,così come il suo scopo, è la relazioned’aiuto, l’entrare in relazione e, attra-verso la propria ferita, entrare in em-patia con gli altri e crescere insieme.Un medico sa bene che non basta gua-rire il paziente se non ci sono ambientisalutari - ha affermato il prof. Sirotti -così il compito dell’educatore. Comedice un proverbio africano: “per edu-care un figlio ci vuole un villaggio”, bi-sogna quindi investire a pieno cariconella relazione perché essa diventi fon-damentale in ogni contesto e sappia farconvivere chiunque, come in comunitàdevono saper convivere diciottenni contrentenni, italiani con stranieri, ecc.


Comunità che educa:

l’Istituto Toniolo

l’equità, la fiducia e la cooperazione, ecome le aspettative empiriche e socialiinfluenzano tali comportamenti. Si oc-cupa anche di studiare l’evoluzione dellenorme sociali, individuando quali stra-tegie aiutano a far sviluppare norme so-ciali positive per la società nel suo com-plesso. Con lei abbiamo iniziato unaricerca sulle differenze di genere neicomportamenti economici e il ruolodegli stereotipi. Stiamo progettando al-cuni esperimenti che saranno condottiin Italia nel corso dell’anno. Le ho ri-volto alcune domande sul suo esseredonna di successo negli Stati Uniti.

Nel mese di settembre mi sono recatacome visiting Professor presso l’Univer-sità della Pennsylvania (UPenn). Lì ho po-tuto lavorare con la Prof.ssa Cristina Bic-chieri, S. J. Patterson Harvie Professor ofSocial Thought and Comparative Ethics,direttrice del programma di “Philosophy,Politics, and Economics” a UPenn e dellaboratorio di “Behavioral ethics”, non-ché consulente e formatrice per l’UNI-CEF. I suoi lavori hanno saputo tenereinsieme la filosofia, la teoria dei giochi ela psicologia. Studia i comportamentidelle persone per quanto riguarda

Sei una persona affermata nel tuo set-tore e conosciuta a livello internazio-nale: quanto ha pesato (positivamenteo negativamente) per la tua carriera iltuo essere ‘donna’? Quando ero a Cambridge, la mia advisorera una donna, l’unico professore nel di-partimento, e io ero l’unica donna suastudentessa. Era una donna molto rigida,e anche molto religiosa, faceva parte deisaggi della Chiesa anglicana. Lei non hamai detto nulla sul fatto di essere donna,perché non era nelle sue corde, né nellemie. Ma mi ricordo che andai ad intervi-

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Dall’Auxilium all’Università

della Pennsylvania

Alessandra Smerilli


Le prof.sse Alessandra Smerilli e Cristina Bicchieri

stare Joan Robinson, una famosa econo-mista, allieva di Keynes, allora le chiesicosa rappresentasse per lei essere donnain quel contesto. E lei rispose: “Non mipreoccupo degli uomini”. Bene, questoè stato anche il mio atteggiamento pertutta la vita. Perché se ci si comincia apreoccupare non si procede. Sicura-mente esistono discriminazioni, ma nonci si può fermare davanti a esse.

Che suggerimento dai a donne che ini-ziano la loro carriera?Direi che sicuramente avranno delle dif-ficoltà, ma l’unico consiglio che possodare è di lavorare molto, lavorare benee non fermarsi.

Cosa ti ha aiutata ad arrivare a questolivello?L’amore per la ricerca, la passione perquello che faccio e l’idea che quelloche faccio ha una rilevanza anche pergli altri. Quando si lavora nella ricercabisogna dimenticarsi di se stessi. Se siinizia con il pensiero di diventare fa-mosi è controproducente. Bisogna im-pegnarsi perché piace, perché si credeche sia importante, e basta!

Da questa esperienza a UPenn, dall’in-contro con altre Università statuni-tensi stanno nascendo occasioni direte e di collaborazione per la nostraFacoltà, ma su questo vi aggiorneremonei prossimi numeri!

La prof.ssa Maria Teresa Spiga, do-cente di Sociologia della Gioventù,partecipa come membro del gruppodegli esperti del Comitato preparato-rio del prossimo Sinodo dei Vescovi.Le abbiamo chiesto di raccontarci lasua esperienza di collaborazione a unevento di grande significato eccle-siale e sociale.

“Il 6 ottobre 2016 la Sala Stampa dellaSanta Sede ha reso noto il tema dellaXV Assemblea Generale Ordinaria delSinodo dei Vescovi - che si terrà nel-l’ottobre 2018 –, tema scelto da PapaFrancesco I giovani, la fede e il discer-nimento vocazionale. Come di consuetudine, la scelta è ilrisultato della consultazione di variorganismi ecclesiali e si pone in con-tinuità con quanto è emerso sia nelSinodo sulla famiglia (4-25 ottobre2015) che ha studiato La vocazione ela missione della famiglia nella Chiesae nel mondo contemporaneo, sia coni contenuti dell’Esortazione Aposto-lica post-sinodale Amoris Laetitia.Il tema è un indicatore importanteche esprime il desiderio vivo dellaChiesa di essere vicina al mondo gio-


Sinodo dei Vescovi 2018: una Chiesa

per i giovani

Il 26 novembre 2016 sr. Maria Anto-nia Chinello è stata nominata dalGran Cancelliere, don Ángel Fer-nández Artime, Docente straordina-rio di Tecnologie comunicative nelprocesso educativo. A lei l’auguriograto della Comunità accademica dicontinuare a mettere a servizio del-l’intera Facoltà le sue competenze ela sua generosa dedizione.

sura e la traduzione del Documentopreparatorio per la XV Assemblea Ge-nerale Ordinaria, elaborato dalla Se-greteria Generale grazie all’aiuto diesperti competenti che, nei giorni 21e 22 novembre u.s., si sono incontraticon il XIV Consiglio Ordinario dellaSegreteria Generale del Sinodo allapresenza di Papa Francesco. È stata un’esperienza unica e irripeti-bile: abbiamo visto il Papa ascoltarecon molta attenzione la lettura delprogetto del Documento preparato-rio, incentivare il dialogo e il con-fronto tra le istanze che emergono daltema studiato, incoraggiare a prose-guire nella ricerca di itinerari per ildiscernimento e per l’educazionedella fede”.

vanile, di ascoltare le sue domandepiù profonde di senso e di significato,di prendersi cura dei percorsi esisten-ziali e di accompagnarli verso la pie-nezza della maturità, di farsi caricodelle situazioni di difficoltà, di disa-gio, di sofferenza perché attraverso ildiscernimento ogni giovane scopra ilprogetto di Dio nella propria vita. I giovani sono la periferia esistenziale(per usare il linguaggio di Papa Fran-cesco) che sta molto a cuore allaChiesa nel tempo presente, sono unosservatorio privilegiato per un nuovoapproccio alla realtà. È con loro che per la Chiesa si aprononuovi orizzonti, nuovi percorsi perdire il Vangelo al mondo di oggi!Attualmente, è in atto l’iter per la ste-


La prof.ssa Maria Teresa Spiga con Papa Francesco durante i lavori del Comitato

Il Centro studi Donna ed educazione, isti-tuito dalla Facoltà, propone alcune inizia-tive coordinate di ricerca scientifica in vistadel 30° anniversario della pubblicazionedella Lettera apostolica Mulieris dignitatemdi San Giovanni Paolo II. La Facoltà, in uncerto senso, aveva preceduto la Lettera conil convegno internazionale Verso l’educa-zione della donna oggi, svoltosi a Frascatidal 1° al 15 agosto 1988, ove propose a unpubblico molto più vasto delle FMA unaricca e condivisa riflessione interdiscipli-nare sulla donna e l’educazione nel con-testo della coeducazione. Le relazioni delconvegno furono pubblicate a cura di An-tonia COLOMBO, Verso l’educazione delladonna oggi, Roma, LAS 1989.La Facoltà non solo ha visto nella Mulierisdignitatem una conferma alle sue attivitàcurriculari e, quindi, alla sua offerta forma-tiva e alle sue ricerche, ma l’ha studiata conattenzione e gratitudine attraverso varieiniziative e appuntamenti di riflessione econdivisione: Tavole rotonde, studi inter-disciplinari proposti sulla Rivista di Scienzedell’Educazione e in altre Riviste, collabo-razione con il Gruppo “Mulieris dignita-tem”, istituito presso la CEI, in vista delquinto anniversario della Lettera, ecc.In continuità con questo ricco patrimoniodi riflessione interdisciplinare e di propostesoprattutto educative il Centro studi Donna

ed educazione per il 2017 ha previsto treincontri - appuntamenti nei quali conside-rare alcuni ambiti del vissuto, non solo fem-minile, alla luce della Mulieris dignitatem.

Martedì 22 febbraio, la Facoltà, per cele-brare la Cattedra di san Pietro, tenendopresenti alcune istanze della Mulieris di-gnitatem, presenta i contributi proposti nelDossier della Rivista di Scienze dell’Edu-cazione 2016, n. 2 su La Famiglia oggi nel-l’Amoris Laetitia: istanze educative. Lascelta è motivata dal fatto che Papa Fran-cesco si pone in continuità con la Letteradi San Giovanni Paolo II, definita da luistesso come la magna carta della rifles-sione magisteriale sulla donna.

Martedì 7 marzo, in occasione della Gior-nata della donna, l’8 marzo, attraverso unapproccio interdisciplinare, sarà presentatala Lettera apostolica Mulieris dignitatem,tenendo presente il nuovo contesto nonsolo geografico e femminile, ma anche esoprattutto i nuovi destinatari che quandoessa fu pubblicata non erano ancora nati.Rispetto al 1988 e alle celebrazioni com-memorative successive gli snodi proble-matici, le istanze e le prospettive, comepure gli scenari culturali e religiosi, sonomolto mutati; ma gli appelli e il cuore delmessaggio della Mulieris dignitatem pos-sono risultare ancora molto efficaci peruna ricomprensione non solo del mondofemminile, ma anche di quello maschile, eper un coinvolgimento del mondo giova-nile, specie i Millennials o Generazione Y.

Martedì 9 maggio, in occasione della Gior-nata della Facoltà, nella prospettiva dellaPastorale Universitaria del Vicariato diRoma, Costruiamo insieme la civiltà del-l’amore, il Centro studi propone un Con-vegno su La donna nella costruzione dellaciviltà dell’amore, nel quale la relatrice fon-damentale sarà la prof.ssa Adriana Valerio,una delle voci più propositive e autorevolidella riflessione storico-teologica sulladonna. Alla sua relazione seguiranno co-municazioni e risonanze da parte di docentidella Facoltà e dialogo con l’assemblea.


Nella costruzione della civiltà

dell’amore l’apporto

delle donne

Nelle loro parole si è riconfermato l’au-gurio e l’impegno affinché la Facoltàcontinui a promuovere una cultura diqualità nell’ottica di un umanesimo in-tegrale e solidale. In particolare, madre Yvonne ha sotto-lineato come la crisi culturale attualerichiede che i valori di uno sviluppo so-stenibile si traducano in abitudini, stilidi vita e parametri di giudizio fondatisulla solida base culturale di una uma-nità fraterna, pacifica, capace di acco-gliere e condividere. Questa visione ispirata al vangelo di-venta segno profetico di speranzaquando si traduce in modalità formativeconcrete capaci di integrare la giustiziae la pace, l’accesso per tutti ai dirittiumani fondamentali, la salvaguardia delcreato, la promozione di una cittadi-nanza attiva e responsabile. In questaaccezione, il Sistema preventivo di donBosco ha una grande valenza profetica,in quanto il suo programma, formarebuoni cristiani e onesti cittadini, esigeche formazione ed educazione sianostrettamente vincolate a una dimen-sione sociale e comunitaria, alla respon-sabilità e alla cura della casa comune.L’urgenza di un nuovo modello di svi-luppo è stato sottolineato anche dallaprof.ssa Pina Del Core, Preside della Fa-coltà, nel salutare i presenti: “Come èpossibile governare il futuro con unasimile situazione che sembra sfuggiredi mano, nel contesto di una vera so-cietà globale, a coloro che governanole nazioni, a coloro che hanno il poteree i mezzi sufficienti per farlo, ma chesi trovano di fronte alla forza domi-nante dei mercati finanziari, i quali im-perversano proprio perché si muo-vono su di un vuoto di governancelasciato dalla politica?”. Per la Preside,sono migliaia le persone e tante le isti-tuzioni educative e formative che vi-

Inaugurato il 62° Anno Accademico

Il 24 novembre si è inaugurato il 62°Anno accademico della Facoltà con unacelebrazione solenne e sobria in cui siè rinnovato l’impegno a promuovereuna cultura di qualità.L’atto ufficiale è stato vissuto da unaComunità accademica riunita in unasede rinnovata in molti dei suoi am-bienti. Numerosissimi i presenti, tra cuiMons. Gino Reali, Vescovo della Dio-cesi di Porto-Santa Rufina, il Vice Ret-tore dell’Università Pontificia Salesiana(UPS), Rettori di altre Università e Fa-coltà Pontificie di Roma, don EmanueleGiannone, Parroco della Parrocchia incui è situata la Facoltà, docenti, stu-denti, exallievi ed exallieve, genitori,amici e collaboratori, benefattori. Perla prima volta ha visitato la Facoltà SuaEm.za il Card. Giuseppe Versaldi, Pre-fetto della Congregazione per l’Educa-zione Cattolica.La mattinata ha avuto inizio con i salutidelle autorità accademiche: don ÁngelFernández Artime, Gran Cancelliere eRettor Maggiore dei Salesiani, e madreYvonne Reungoat, Vice Gran Cancel-liere e Superiora generale delle FMA.

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Inaugurazione straordinaria

dell’Anno Accademico


vono nella loro pelle i risvolti e anchele derive di tale situazione. I rischi piùgravi vanno a toccare proprio la signi-ficatività della vita, l’esistenza umanain quanto tale, in modo particolare igiovani, che non potendo orientarsiverso la realizzazione piena delle pro-prie potenzialità e risorse, messe inatto anche attraverso il lavoro, si di-sperdono in un disorientamento to-tale, le cui manifestazioni sono inevi-tabilmente quelle di una vita a cortorespiro, il vuoto di senso con le con-seguenze di demotivazione, insignifi-canza, noia e spesso di depressione.

Prolusione. Un nuovo modello di sviluppo

La prolusione del prof. Enrico Giovan-nini, già Presidente dell’Istat e Ministrodel Lavoro e delle Politiche sociali, siapre con la preoccupazione: Abbiamoquindici anni per salvare il mondo. Unsoffio. Il tempo che impiega un bam-bino, una bambina a diventare adole-


scente. Il suo intervento, Portare l’Italiae il mondo sul sentiero dello svilupposostenibile: quali sfide per la ricerca, lapolitica e l’educazione? è un’analisi lu-cida e precisa: 200 milioni sono i disoc-cupati nel mondo, soprattutto giovani;un rapporto tra ricchi e poveri tra i piùsquilibrati, distruzione dell’ambiente,mancanza di cibo. Le previsioni diconoche nel 2020, arrivando a una popola-zione planetaria di circa 8 miliardi ... ilsistema collasserà. Stiamo abitando unfuturo che era stato previsto circa 40anni fa, ma è un futuro che non vo-gliamo. Possiamo fermarci - sostiene -.È possibile cambiare perché l’insoste-nibilità nasce da due fattori: la devasta-zione dell’ambiente e la distribuzioneineguale, ingiusta, delle risorse.L’Assemblea delle Nazioni Unite, nel2015, ha stilato l’Agenda 2030 per unosviluppo sostenibile, destinata non soloai governi, ma alle imprese e alla societàcivile: “È una visione pienamente inte-grata dello sviluppo sostenibile, basata

Sua Em.za Giuseppe Versaldi, insieme alla Preside e alla Vice Gran Cancelliere, madre Yvonne Reungoat

il capitale naturale e la qualità dell’am-biente, le città, le infrastrutture e il ca-pitale sociale fino alla cooperazione in-ternazionale. Un vero e profondocambio culturale e normativo, un inter-rogarsi su quanto (e come) occuparcio meno del bene del mondo. E, perGiovannini, la differenza la fanno la ri-cerca e l’educazione. È importante in-segnare ai docenti del domani lo svi-luppo sostenibile e educarli allacittadinanza globale. Ma il riferimentoè alla rete delle Università per lo svi-luppo sostenibile, con l’invito a impe-gnarsi concretamente nei fatti e nei ge-sti quotidiani sull’applicazione deiprincipi di sostenibilità, sulla didattica,sulla ricerca, sulla sperimentazione. “Se arrivare a uno sviluppo sostenibileè difficile, possiamo benissimo conti-nuare così, salvo poi lamentarci che ilsistema ci esplode in mano. Siamo in-vece chiamati come esseri umani alcambiamento, a quella conversione cuici richiama Papa Francesco nell’EnciclicaLaudato si’. Educatori che educano se


Il prof. Enrico Giovannini con la Preside sr Pina Del Core

su quattro pilastri: economia, società,ambiente istituzioni, e tre principi: in-tegrazione, universalità, partecipa-zione”. Ed è proprio la partecipazionea cui richiama Giovannini: Destinataridell’Agenda siamo anche ciascuno dinoi, perché sta a noi decidere quale po-sto giocare nella partita. Il piano perriappropriarci del futuro è per Giovan-nini un cambio culturale che si radicain una visione chiara: investire sul ca-pitale economico e sociale, sulle per-sone, produrre beni e servizi, reinve-stire e fare in modo che la nostragenerazione, mentre soddisfa i suoi bi-sogni, non pregiudichi quelli della ge-nerazione successiva, che, a sua volta,farà altrettanto. Passando a presentareil Progetto AISvS (Alleanza Italiana perlo Sviluppo Sostenibile), il relatore in-siste sull’urgenza di avviare politiche disviluppo sostenibile che interessano ilcambiamento climatico e l’energia, lapovertà e le disuguaglianze, l’economiacircolare, l’innovazione, il lavoro; il ca-pitale umano, la salute e l’educazione,

stessi e il resto del mondo: è l’unicosentiero su cui possiamo incamminarci”.Egli ha affermato che l’educazione fa ladifferenza in un nuovo modello di svi-luppo sostenibile per salvare il mondo.

Relazione della Preside

Nella relazione, che è seguita alla Prolu-sione del prof. Enrico Giovannini, la Pre-side ha ulteriormente evidenziato comesia importante una collaborazione intel-ligente, fattiva e corresponsabile così daportare avanti insieme la missione cul-turale e formativa affidata dalla Chiesa edall’Istituto, a servizio dell’educazione. Ha poi sottolineato brevemente gliaspetti più significativi che hanno ca-ratterizzato il cammino percorso e, inproiezione, le prospettive di impegnoche ci attendono nel nuovo anno. La Facoltà in questi anni ha vissuto unastagione di riforme organizzative e ge-stionali abbastanza complessa attra-verso il coinvolgimento progressivo ditutte le sue componenti, al fine di mi-gliorare la qualità dell’Istituzione, non

solo in termini organizzativi e didattici,ma soprattutto in termini di crescitanella cultura dell’incontro, nella cul-tura della qualità e in una più qualifi-cata ed efficiente collegialità.Ha poi evidenziato tra le attività più ri-levanti la conclusione del processo diValutazione della Qualità, il processodi definizione della strategia di inse-gnamento/apprendimento tipica dellaFacoltà; il processo di controllo di ge-stione della Facoltà attraverso l’aiutodi esperti; infine, la creazione di unIstituto di Ricerca Interdisciplinare inambito educativo, del Centro Studisulle Figlie di Maria Ausiliatrice, CentroStudi Donna Educazione e del Centrodi Orientamento.

Proclamazione a docente emerita

La prima parte della mattinata si è con-clusa con la proclamazione a Docenteemerita della prof.ssa Hiang-Chu Ausi-lia Chang. È stato il Gran Cancelliere aconsegnarle la medaglia della Facoltà,segno della gratitudine per i suoi 44


La Vice Gran Cancelliere, la prof.ssa Ausilia Chang e il Gran Cancelliere

mondo. Infine si è avuta la benedizionedei locali recentemente ristrutturati erinnovati, cui ha fatto seguito il pranzoofferto annualmente ad autorità eccle-siastiche e civili, docenti, benefattori,collaboratori della Facoltà.

Auguri della Preside per un nuovo inizio

Ecco l’augurio, il saluto, l’auspicio dellaPreside per l’inaugurazione ufficiale delnuovo anno accademico.“Il nuovo anno accademico all’Auxiliumsi apre con grandi novità!Aule rinnovate, ambienti nuovi, arredi

anni di insegnamento nel campo dellaDidattica, per l’appassionato servizio allaFacoltà anche in ruoli di governo, perl’impegno audace nella sperimentazionee nella ricerca, per la sua disponibilità ela presenza semplice e quotidiana, peril suo sapiente accompagnamento deglistudenti e delle studentesse.

Celebrazione eucaristica e benedizione dei nuovi locali

Momento centrale della giornata è statala Celebrazione eucaristica, presiedutada sua Em.za il Card. Giuseppe Versaldi


Mons. Gino Reali, il Card. Giuseppe Versaldi, il Gran Cancelliere Ángel Fernández Artime

che nell’omelia ha particolarmente sot-tolineato il compito della Facoltà di gui-dare, in un contesto culturale com-plesso e controverso, all’educazionedell’uomo nuovo, che non si realizzasolo attraverso la grazia, ma anche conlo studio dei metodi, delle scienzedell’educazione cristiana che favori-scono il dialogo tra fede e ragione, inun dialogo profondo tra la Chiesa e il

e strutture innovate, studenti e docenti,ma anche personale non docente,“nuovi” che vanno ad arricchire la no-stra Comunità accademica.Iniziative per tutti gli studenti dellaFacoltà, matricole e non; eventi, gior-nate a tema e nuove istituzioni o entiche si sono collegati alla nostra isti-tuzione universitaria per progetti dicollaborazione scientifica, culturale e

formativa. Questo e molto altro viaspetta nell’Auxilium!Cosa augurarvi, all’inizio di un nuovoanno accademico?Innanzitutto, uno speciale benvenutoalle matricole che intraprendono gli

studi nella nostra Facoltà. Vorrei chetutti/e potessero sentire subito l’Auxi-lium come la loro “casa”.Essere studenti all’Auxilium, infatti, si-gnifica non solo vivere il “sogno” o l’av-ventura di dedicarsi allo studio in vista


Benedizione dei locali rinnovati della Facoltà

tuttora chiamata ad essere sempre lacasa dove si cerca la verità propriadella persona umana; è universitas,cioè il convergere di professori e di-scepoli che assieme cercano la veritàin tutti i saperi”.A tutti gli studenti e le studentesse, al-lora, auguro che possano fare l’espe-rienza, pur nella fatica quotidiana dellostudio, di incontrarsi con la verità e di

di una preparazione professionale odi una missione futura, ma anche fareun’esperienza forte e significativa direlazioni, di amicizia e fraternità.L’Auxilium non è fatto solo di studio,ma anche di tante opportunità di so-cializzazione e di crescita personale eculturale. Come ci ricordava il Papa emerito Be-nedetto XVI “l’università è stata ed è


Coro internazionale della Facoltà

Il gruppo di lavoro di Comunicazione istituzionale nel nuovo ufficio

sperimentare la bellezza e la ricchezzadell’incontro con l’altro, l’amicizia e ilclima di famiglia proprio di una comu-nità accademica salesiana.A tutti i docenti, che ringrazio cordial-mente per la loro presenza significa-tiva e per la grande responsabilità concui portano avanti la loro missioneeducativa, auguro una buona ripresadelle attività accademiche e un nuovo

entusiasmo nella dedizione all’inse-gnamento e alla ricerca ponendosi ac-canto e tra gli studenti cosi come donBosco ci ha insegnato.Al personale non docente auspico, in-sieme al grazie per il loro contributoattento, competente e diligente, unasempre più feconda collaborazionealla missione formativa e culturaledella nostra Facoltà.


Studenti davanti alla nuova Segreteria

La nuova portineria

del Corso di Spiritualità sta collabo-rando alla preparazione di fonti e studiin formato pdf, perché siano larga-mente fruibili.

Gli appuntamenti previsti, aperti a tuttala Famiglia Salesiana e alle persone in-teressate a temi salesiani, sono i se-guenti:

- L’esperienza di misericordia nel vissutodi Maria Domenica Mazzarello, Confe-renza di Eliane Anschau Petri, presso laCasa Madre Mazzarello e Casa MadreE. Canta, 9 e 13 ottobre 2016;

- Una comune passione educativa. Fa-miglia Salesiana e giovani. Conversa-zione di approfondimento tra studentidella Facoltà ed esponenti di alcuniGruppi della Famiglia Salesiana, nel-l’Aula 1 della Facoltà, 25 ottobre 2016;

- Solidarietà salesiana durante la GrandeGuerra. Tavola rotonda organizzata incollaborazione con l’Istituto delle Figliedi Maria Ausiliatrice, relatori FrancescoMotto e Grazia Loparco, moderatoreGiancarlo Rocca, nel Salone teatro dellaCasa generalizia dell’Istituto Maria Au-siliatrice, 30 novembre 2016;

- Sistema preventivo e primo annuncio.Conferenza di Piera Ruffinatto, pressola Facoltà, 16 febbraio 2017;

- Figlie di Maria Ausiliatrice e martirio,Conferenza di Sylwia Ciezkowskapresso la Casa Madre E. Canta, 30 marzo2017;

- Educational Theatre for Women inPost-World War II Italy. A Stage of TheirOwn , Presentazione del volume dellaprof.ssa Daniela Cavallaro, presso la Fa-coltà, 2 maggio 2017.

Il Centro Studi sulle Figlie di Maria Au-siliatrice ha avviato il programma dellesue attività annuali. La commissione responsabile, costituitainizialmente dalle docenti Grazia Lo-parco, Piera Ruffinatto e Sylwia Ciez-kowska, si è arricchita della presenzadi Eliane Anschau Petri, dottoranda inTeologia Spirituale con indirizzo inStudi salesiani.Nel 2016-2017 le attività del CentroStudi intrecciano la dimensione storica,spirituale, educativa alla luce di eventiecclesiali e sociali che ci interpellanocome educatrici.Inoltre prosegue l’inserimento di do-cumenti nel sito web http://centrostu-difma.pfse-auxilium.org/it per incre-mentare la disponibilità di materialisugli aspetti tipici dell’identità e dellamissione salesiana, connotati dal vis-suto e dalla riflessione delle FMA di ierie di oggi, sia sui fondatori che sulla con-tinuazione della loro intuizione educa-tiva. Si intende così contribuire all’ap-profondimento del carisma salesiano,vissuto e pensato “a due voci”, maschilee femminile, con la ricchezza ecclesialee sociale insita in una sinergia fondatae rinnovata. Una équipe di studentesse

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Attività del Centro Studisulle

FMA


Il 30 novembre, presso la Casa genera-lizia delle Figlie di Maria Ausiliatrice(FMA), si è tenuta la Tavola rotonda sultema Solidarietà salesiana durante lagrande guerra (1915-1918), organizzatadall’Istituto FMA in collaborazione conil Centro Studi sulle FMA della FacoltàAuxilium.Dopo il saluto della Superiora generale,madre Yvonne Reungoat, presente conle sue Consigliere, il moderatore don

Giancarlo Rocca, ssp, storico e curatoredella mostra Patria e Religione. Religiosie religiose italiani nella Prima GuerraMondiale 1915-1918 (Museo Centraledel Risorgimento, Complesso del Vit-toriano, Roma, 3 novembre 2016 - 5 feb-braio 2017), ha introdotto e inquadratol’azione complessiva dei religiosi edelle religiose d’Italia nel corso dellaprima Guerra mondiale. Essa coinvolsedirettamente non meno di 20.000 con-sacrati, molti dei quali posero a rischiola vita, e diversi in effetti la persero.Ha preso poi la parola don FrancescoMotto, sdb, membro dell’Istituto Sto-rico Salesiano ed attuale Presidente del-l’Associazione Cultori di Storia Sale-siana (ACSSA) per illustrare la duplicepartecipazione dei Salesiani all’eventobellico: quella svolta al fronte o nel re-parto sanità da migliaia di religiosi ar-ruolati; e quella di quanti rimasero “acasa” a raddoppiare il proprio servizioin favore dei giovani, dei figli dei richia-mati, degli orfani, dei rifugiati. Fu es-senziale l’opera di sostegno spirituale


Tavola rotonda

Solidarietà salesiana durantela Grande Guerra

I relatori don Francesco Motto e sr. Grazia Loparco, con il moderatore don Giancarlo Rocca

cerossine non andavano (difatti tre FMApersero la vita a Torino). La documen-tazione fortunatamente raccolta a fineguerra indica sia le attività locali svoltedirettamente a vantaggio dei soldati, siaquelle a favore delle famiglie. In talsenso, le cronache delle comunità im-mettono al vivo nello sconvolgimentodi ritmi di vita, di abitudini, di attivitàche documentano la partecipazionedelle religiose alle sorti del Paese.Nella conclusione il moderatore ha sot-tolineato come la generosa e variegatapartecipazione alla guerra da parte deireligiosi avviò la riconciliazione di moltiStati europei con le istituzioni di vitareligiosa dopo mezzo secolo di ostilità.La Segretaria generale, sr Piera Cavaglià,richiama infine l’importanza fondamen-tale delle fonti, poiché la conoscenzastorica è direttamente connessa con idocumenti disponibili. Ne consegue unappello a conservare le memorie, a nondisperderle, a raccoglierle e custodirle.Ma anche a produrre fonti significative,che possano dare un contributo alla ri-cerca. La storia dei massimi avvenimentipassa infatti anche attraverso le minimestorie della vita reale delle FMA, con leloro miserie, le loro difficoltà, i loro suc-cessi e le loro realizzazioni. Così lagrande storia riprende il contatto conquella “del quotidiano e del concreto”,dove la “nuova storia” ha attinto la suamigliore ispirazione. Questa pagina sa-lesiana, a cento anni di distanza, meri-tava di essere conosciuta anche perché“maestra di vita” per vivere il carismasalesiano oggi, alle prese con numerosee inedite emergenze.Il video della tavola rotonda è reperibilenel sito: http://www.cgfmanet.org/21.aspx?lingua=1&sez=21&sotsez=1&det-sotsez=1&doc=1143

e materiale del Rettor maggiore donPaolo Albera, del Prefetto don FilippoRinaldi, del Segretario don CalogeroGusmano, degli Ispettori e Direttori.Ha fatto poi seguito l’intervento di srGrazia Loparco, docente di Storia dellaChiesa presso la Facoltà Auxilium, cheha presentato l’attività assistenziale alargo raggio svolta dalle FMA nel corsodel conflitto. Per la prima volta le religiose, fondatenel 1872, si trovarono ad operare in unagravissima emergenza nazionale comela guerra, con la conseguenza di doveradeguare il loro carisma educativo aforme inedite di intervento: in ospedaliper soldati feriti o infermi, in orfanotrofio nidi d’infanzia, in stretta collabora-zione con comitati di laici e laiche, insegretariati per facilitare la corrispon-denza, in attività di ogni genere per laraccolta di fondi, indumenti, oggettiutili per i militari al fronte. Decine dilettere autografe, ad esempio, scrittenell’agosto 1915, illustrano la disponi-bilità di molte religiose a prestarsi comeinfermiere, anche negli ospedali permalati infettivi, dove in genere le cro-


Il 13 ottobre 2016 si è dato inizio alleattività dell’anno promosse dal CentroStudi sulle Figlie di Maria Ausiliatrice,con una conferenza tenuta da sr. ElianeAnschau Petri, dottoranda in TeologiaSpirituale con indirizzo in Studi sale-siani, intitolata: L’esperienza della mi-sericordia nel vissuto di Maria Dome-nica Mazzarello.La motivazione della tematica è data dalGiubileo straordinario della Misericordiaindetto da Papa Francesco. Era sembrato

significativo, a conclusione dell’anno giu-bilare, riflettere sull’esperienza di MariaDomenica, Confondatrice dell’Istitutodelle FMA. La conferenza è stata orga-nizzata in tre punti fondamentali: La sor-gente della misericordia in Maria Do-menica Mazzarello, ovvero come vivel’esperienza dell’amore misericordiosodi Dio; Maria Domenica Mazzarello,strumento di misericordia, per illustrarecome lei è stata madre di misericordiaverso le sue figlie e le giovani; Applica-zione alla vita, cosa può dire o suggerirela sua esperienza a noi oggi.Erano presenti le FMA della comunitàMadre Ersilia Canta (sede dove si èsvolta la conferenza) e alcune sorelledella Comunità Sr. Teresa Valsè Pan-tellini. La condivisione e la fraternitàci hanno fatto apprezzare la vita sem-plice e profonda di madre Mazza-rello. Ella usava poco il termine mi-sericordia, secondo la mentalità e illinguaggio religioso del suo contesto,ma ne aveva ben assimilato le conno-tazioni fondamentali e le viveva so-prattutto nella maternità educativa,come attestano le fonti.


L’esperienza della misericordia

nel vissuto diMaria Domenica

Mazzarello

Sr. Eliane Anschau Petri

sono evidentemente in contrasto conquelle degli altri e delle norme che vigo-no anche in Facoltà. Al di là dei contenu-ti, ritengo molto importante l’atmosferache si viene a creare in questi incontri.Suor Pina Del Core, Preside della nostrafacoltà, è stata molto accogliente neiconfronti degli studenti (cosa che giàavevo avuto modo di vedere) ed, a mioavviso, anche fin troppo discreta. Misono sentito rispettato, anche se sicura-mente avrò commesso qualche inadem-pienza nello svolgimento della mia cari-ca. Ci vuole pazienza, specie all’inizio! Anche Valerio, come Delegato, è stato

gentile nei miei riguardi, perciò per orala Commissione sembra stia lavorandobene. Mi trovo con persone preparate,esperte e nello stesso tempo alla mano.Ringrazio quindi la Commissione, la Vi-cepreside, suor Piera Ruffinatto, e tutticoloro che hanno partecipato, per l’espe-rienza positiva dell’incontro. Qui è dove possiamo offrire un contri-buto per costruire la nostra Facoltà, nonsolo per noi ma per tutti coloro chehanno diritto in futuro di poter averequesta splendida opportunità come noil’abbiamo avuta.

Il 13 dicembre 2016 si è svolto il CollegioStudenti nell’Aula Magna della nostra Fa-coltà. Ho rivestito il ruolo di Segretarioper la prima volta insieme a Valerio Luca,il nuovo Delegato degli studenti al Con-siglio Accademico.Il Collegio si è svolto con ordine, parten-do dai saluti, proseguendo con la pre-ghiera e la discussione di tutti i puntiall’ordine del giorno, che vertevano suproposte e suggerimenti sull’offertaformativa; verifica e discussione delRegolamento Studenti; varie edeventuali. La partecipazione degli stu-denti non è stata molto numerosa, forseper mancanza di una adeguata “pubbli-cità”. In ogni caso la maggior parte deirappresentanti dei vari Corsi di Laurea edella Pastorale Universitaria erano pre-senti, per poter poi farsi portavoce pres-so i colleghi. Le richieste e i suggerimentipresentati sono stati in maggior numeroindirizzati a suggerire modifiche di alcu-ni aspetti dell’offerta formativa. In modominore, ma con un acceso dibattito, si ètrattata la questione dei certificati mediciche possono dar adito a qualche abusoper poter superare il limite delle ore diassenza consentite, e del fumo. Le ragio-ni dei fumatori, difese dagli interessati,

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Il Collegio Studenti

Paolo Orlandini


Paolo Orlandini

Ben volentieri, il 25 ottobre 2016, hopartecipato all’incontro di approfondi-mento sulla Famiglia Salesiana, con cu-riosità e attesa. Mi piace ricordarel’esperienza iniziando con un dialogoche ho vissuto con un collega di Corsodi Laurea. È accaduto qualche giornodopo. Naturalmente non utilizzo ilnome proprio del collega. Una mattinaincontro il collega che saluto con il mioentusiasmo femminile: “Ciao Lorenzo!Hai saputo che martedì 25 ottobre si èsvolto nella nostra Facoltà un incontrodal titolo Una comune passione edu-cativa: Famiglia Salesiana e giovani? Mirisponde con tono monotono: “Sì, misembra di aver letto l’invito affisso allabacheca ma sinceramente non avevointeresse a partecipare. Famiglia sale-siana...boh! Una novità per me. Io co-nosco solo Don Bosco. So che è fonda-tore dei Salesiani e delle Figlie di MariaAusiliatrice. Ho visto una sua immagineappesa da qualche parte… mi attira ilsuo sguardo buono. Mi piace!” Lo in-coraggio: “Dici bene Lorenzo, San Gio-vanni Bosco è il padre fondatore deipadri Salesiani e delle suore Figlie diMaria Ausiliatrice. Ma c’è anche unadonna, Santa Maria Domenica Mazza-

rello che con Don Bosco ha condivisoil comune amore per i giovani e lastessa spiritualità, dalle quali ha avutoorigine la grande Famiglia Salesiana dicui fai parte anche tu, semplicementeperché sei un giovane che frequentauna casa Salesiana!”. “Io?”, mi rispondesorpreso! “Si!”, ribatto. “Proprio così,all’incontro mi hanno spiegato che tutticoloro che sono entrati a contatto an-che solo per una volta con una realtàsalesiana automaticamente ne fannoparte e Maria Ausiliatrice li proteggedal cielo, li sostiene nel cammino dellavita”. “Ok, quindi faccio parte anch’iodei Salesiani, ma che ruolo ho in questafamiglia?”. “È una bella domanda in ef-fetti, tienila da parte per ora e lasciaprima che ti descriva meglio l’espe-rienza”. E così ho continuato il dialogopresentando brevemente la FamigliaSalesiana, una realtà ecclesiale estesain tutto il mondo che conta ad oggi 30gruppi ufficialmente riconosciuti, conun totale di 402.500 membri circa. I vari gruppi, in modi diversi, lavoranoa vantaggio della gioventù condivi-dendo il patrimonio spirituale e peda-gogico di Don Bosco. Uno di questi loconosci, giacché sei qui, è l’Istitutodelle Figlie di Maria Ausiliatrice (FMA)formato da donne consacrate a Dio im-pegnate nell’educazione, vivono laloro missione attraverso l’amore e ilservizio ai giovani, specie i più poverie i più bisognosi, promuovendo in par-ticolare la formazione integrale dellapersona, la solidarietà sociale, la giu-stizia e la dignità della donna. “Non èdi loro, però, di cui ti vorrei parlareoggi”, dico a Lorenzo, “bensì di altridue gruppi: dell’Associazione dei Sa-lesiani Cooperatori e degli Ex allievied Ex allieve delle FMA che ho cono-sciuto proprio martedì attraverso le te-stimonianze di due loro membri”.


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Risonanza di una partecipante

Famiglia salesiana e giovani:

una comune passione

educativa Claudia Pompeo

sabilmente all’affermazione dei valorisu cui si fonda la dignità della personaumana, operando nei più differenti am-biti di azione: nella famiglia, nell’am-biente di lavoro e di studio, nel mondopolitico e sociale, nell’ambito dellascuola, del tempo libero, della comu-nicazione sociale, Inoltre, l’Associa-zione assume vari impegni come il fa-vorire e consolidare fra le Exallieve/irapporti di amicizia e di aiuto reciproco;offrire agli associati itinerari formativiaperti, graduali e continui perché ap-profondiscano l’eredità educativa rice-vuta, adeguandola ai tempi e all’am-biente in cui vivono; di crearecondizioni perché gli associati cattolici,si impegnino in un cammino di fedeche li renda capaci di annunciare conla vita Gesù e il suo Vangelo. L’elenco degli impegni continua ma…solo per chi intende farne parte! E…Non nascondo che ho iniziato a farepersonalmente una seria riflessione inmerito. Ma, ritorniamo al dialogo con

Alla tavola rotonda, infatti, erano pre-senti la dott.ssa Paola Staiano, Presi-dente emerita, che ci ha presentatol’Associazione internazionale Ex allieveed ex allievi delle Figlie di Maria Ausi-liatrice, un’associazione laicale senzascopo di lucro, promossa dall’Istitutodelle Figlie di Maria Ausiliatrice (o Sa-lesiane di Don Bosco). Appartengono all’Associazione per-sone di ogni età, cultura, religione,stato sociale di ogni parte del mondo.Gli aderenti sono Exallieve/i impegnatia crescere come persona, secondo ivalori del Sistema Preventivo di DonBosco: ragione, religione, amorevo-lezza. Sono valori che si possono tra-durre nei valori umani di dignità, spi-ritualità, solidarietà. Ovviamente il sistema educativo sale-siano è vissuto con la sensibilità e lacura proprie del carisma mornesino diMaria Domenica Mazzarello, confon-datrice dell’Istituto delle FMA. Ogni Exallieva/o contribuisce respon-


Le partecipanti Paola Staiano, sr Gabriela Patiño, sr Grazia Loparco ed Eugenia Sansone

Lorenzo. Il collega ha proseguito la con-versazione dicendomi: “Bei propositi!Ma… non credo faccia per me, perprima cosa io non sono un convintocredente e poi non sono ancora un exallievo”. “Capisco, Lorenzo”, ma conti-nuo: “Se ti dicessi che proprio ladott.ssa Staiano ci ha confidato di averincontrato Dio nell’Associazione, per-ché anche lei prima non era molto cre-dente? E ci ha spiegato inoltre che ci sipuò tesserare anche quando si è ancoraallievi!”. “Ah! Allora mi sa che un pen-siero ce lo faccio!”. “Buona idea!”, glidico. “Nel frattempo ho ancora unachicca per te: l’Associazione SalesianiCooperatori, alla quale mi ha introdottola dott.ssa Eugenia Sansone con la suatestimonianza. Brevemente. Il Coope-ratore è un cattolico che vive la sua fedeispirandosi, entro la propria realtà se-colare, al progetto apostolico di Don

Bosco, per contribuire alla salvezza ededucazione dei giovani. Vive lo spiritosalesiano nelle ordinarie situazioni divita e di lavoro ed attua la vocazioneall’apostolato, comune a tutti i cristiani”.“È una realtà anche questa che meritaun approfondimento”. “Se vuoi, caroLorenzo, puoi visitare il sito internet:http://cooperatori.sdb.org/. Potrai tro-varvi altre informazioni. Chissà…”.Ho parlato molto, Lorenzo, ti ho datodiversi spunti su cui riflettere e forseora ti sentirai stordito ma se c’è unafiammella di interesse dentro di te, ri-parala per un po’ dai venti e forse sco-prirai che proprio in questa Famigliasalesiana può diventare un fuoco cheillumina il tuo cammino di santità. Di-ceva Don Bosco: “Aspetto tutti i mieigiovani in paradiso”! Ti auguro con il cuore di arrivarci, ra-gazzo. Buon cammino.


Un gruppo di partecipanti all’incontro

ha la capacità di mettersi in gioco e,almeno per questa volta, anche in ciòche riguarda la fede.Quando siamo arrivati al Duomo diSiena (di incantevole bellezza arti-stica!), prima e durante la S. Messa,c’erano molti sacerdoti che confessa-vano e molti giovani in fila per ricevereil Sacramento della Riconciliazione; an-che il mio amico ha espresso il deside-rio di confessarsi, poiché era passatomolto tempo dall’ultima volta.Dopo pranzo, si potevano seguire deipercorsi proposti oppure si poteva vi-sitare per conto proprio la città. Lui edio abbiamo deciso di andare per contonostro a visitare la “Torre del Mangia”che domina su Piazza del Campo, evedere il panorama della città dall’alto,ma una volta arrivati alla biglietteria cihanno informato che l’ultimo turnoera partito poco prima e quindi nonera più possibile fare la visita in quelpomeriggio. Un po’ delusi, abbiamodeciso allora di visitare il Duomo coni vari dipinti all’interno. Anche se l’entrata per gli studenti pel-legrini era gratuita, abbiamo dovutofare ugualmente la fila per ricevere ilbiglietto che sarebbe valso come passe, durante l’attesa, abbiamo deciso diprenderne anche un altro per entrarenella Libreria Piccolomini, collocata al-l’interno del Duomo e commissionataall’epoca dal cardinale Francesco To-deschini Piccolomini, per accogliere itesori letterari di famiglia. Così abbiamo visitato la Cattedrale edio ho riscoperto la bellezza e la mae-stosità, che ogni volta mi colpisce, del-l’arte sacra. Il mio amico cercava inparticolare un autoritratto del Berniniche aveva letto si trovasse nella Cat-tedrale. Da dentro si poteva accederealla Libreria, quindi intanto siamo en-trati anche lì. Abbiamo visto e ammi-

La bellissima e caratteristica città diSiena è la meta del XIV pellegrinaggiodegli universitari ed accoglienza dellematricole organizzato dall’Ufficio di Pa-storale Universitaria del Vicariato diRoma il 12 novembre. Vi abbiamo par-tecipato dall’Auxilium, numerosi edentusiasti con tre pullman! Siena batteAssisi, meta che rimane sempre amatadei nostri pellegrinaggi da Universitariromani. La distanza non ci spaventa,tanto meno la levata mattutina, moltomattutina per chi, come me, ha dovutoraggiungere il luogo della partenzapercorrendo più di 40 km!La mia esperienza del pellegrinaggioche voglio condividere è in realtà legataa quella di un mio amico. Come ex allieva da appena tre mesi eora iscritta al dottorato, pensavo di vi-vere semplicemente una bella e disten-siva esperienza, nello spirito salesianoche contraddistingue la Facoltà, di con-divisione della fede con altri ragazzi einvece, nell’anno del giubileo della Mi-sericordia, è stata anche un’occasionein più per sperimentare personal-mente l’Amore di Dio per noi.Questo mio amico e collega in Facoltànon è molto praticante, diciamo, ma


Pellegrini a Siena nell’anno

della misericordiaEnrica Nicosanti

rato l’impegno, la precisione e la de-dizione degli autori del ’600 nello scri-vere a mano volumi enormi, pieni diabbellimenti e decorazioni. È stato im-pressionante osservare la cura e la mi-nuziosità con cui questi artisti svolge-vano il loro lavoro! Al centro dellaLibreria c’era una statua e quandoquesto mio amico mi ha chiesto di chestatua si trattasse, io ho risposto, but-tandola lì (considerate le mie pocheconoscenze in campo artistico!), cheerano le Tre grazie. Quando siamo usciti, il ragazzo hachiesto alla signora in servizio davantiall’ingresso che statua fosse quella alcentro della libreria: lei ha spiegatoche si trattava di una riproduzionedelle Tre grazie. Io sono rimasta stu-pita di aver indovinato e così, raccon-tandole l’accaduto, abbiamo presoconfidenza e le abbiamo chiesto seper caso sapesse anche quale fosse ildipinto del Bernini che era indicatonella mappa della Cattedrale e se

fosse stato possibile vederlo, visto chea metà della chiesa c’erano delle tran-senne che non permettevano di pro-cedere nella visita. Lei, molto gentil-mente, ci ha spiegato che saremmodovuti uscire e rientrare lateralmente,passando per la Porta Santa. Quandoho sentito questo, mi sono ricordatache il mio amico si era confessatodopo tanto tempo e così, mentre usci-vamo, ho cercato di spiegargli il signi-ficato della Porta Santa e le condizioninecessarie per ottenere l’indulgenzain occasione del Giubileo. Dopo, siamo venuti a sapere ancheche si trattava dell’ultimo giorno in cuiquella Porta Santa sarebbe rimastaaperta. Il mio amico è rimasto moltocolpito da questo fatto e anche dallevarie circostanze e “coincidenze” at-traverso le quali siamo arrivati al pas-saggio della Porta Santa.Più tardi, nel pomeriggio, ci siamo ri-trovati tutti nella Basilica di San Fran-cesco e abbiamo partecipato all’ado-


Gruppo di studenti della Facoltà

Il giorno dopo, il mio amico è andatoalla S. Messa della domenica e ha ri-cevuto il sacramento dell’Eucarestia,cosa che non era riuscito a fare du-rante il pellegrinaggio per via della filadi attesa per le confessioni. Non po-teva sprecare un’occasione del ge-nere, rendendosi conto del dono chestava ricevendo.Non so come proseguirà il percorsospirituale di questo amico… ma perme è stata un’occasione concreta, tan-gibile di come l’Amore di Dio con lapiccola disponibilità e il poco impe-gno di ognuno possa fare tanto nelcuore di ogni persona, mostrandosicome un Dio vivo che si fa conoscerenella storia personale di ciascuno.

razione eucaristica: eravamo davantialla teca del miracolo eucaristico, delleostie consacrate che, dopo esserestate trafugate, erano state ritrovateintatte e ancora si mantengono tali,senza essersi decomposte con il pas-sare del tempo. Durante la processione e il viaggio diritorno ho ripensato a come davveroDio ha uno sguardo speciale suognuno di noi, un disegno e un pro-getto bello e unico per ciascuno: aogni persona lascia i suoi tempi e isuoi spazi e contemporaneamente of-fre occasioni per conoscerLo, per ac-corgersi della Sua Vicinanza e del SuoAmore, senza stancarsi e senza mol-lare mai, ma mantenendo sempretanta fiducia in ognuno. Così mi sono ritrovata a pensare acome sia stato particolarmente realeper me il pellegrinaggio del Giubileodella Misericordia a Siena!


Gruppo del Corso di Spiritualità

Nella giornata del 28 ottobre è conti-

nuata l’iniziativa di raccolta di sangue

effettuata nel cortile antistante l’in-

gresso alla Facoltà Auxilium, grazie

all’allestimento di un’autoemoteca ad

opera dell’Associazione “Ema-Roma”.L’Associazione Donatori Volontari diSangue fa capo alle Aziende Ospeda-liere San Filippo Neri, Ifo, Santo Spi-rito, Aurelia Hospital della città diRoma. Supportata da un’équipe di col-laboratori attivi, giovani e competentie in dialogo con le responsabili dellaPastorale Universitaria, l’Associazioneanche quest’anno ha potuto offrireagli studenti, in orario scolastico, lapossibilità di donare il sangue. L’iniziativa rientra nel programma pa-storale di sensibilizzazione a favoredella donazione del sangue, iniziativache cerca di sfatare luoghi comunicontrari alla donazione per offrire unapiccola parte della soluzione di ungrande problema, quello della carenzadi sangue negli ospedali.


Chi ama dona vita!

L’iniziativa di donare

il sangue

Personale dell’Associazione Ema-Roma con studenti della Facoltà

zatosi in un’ora della mattinata del 6 di-cembre nell’Aula Magna GiovanniPaolo II.L’augurio è stato espresso con un videoe una danza che hanno subito creatoun clima di famiglia, tipico degli am-bienti salesiani. A questo si sono aggiunti altri video-messaggi da parte di alcuni docenti chehanno rivolto il loro personale augurioa vivere questi anni di studio universi-tario in “pienezza di vita, stupore egioia, nella ricerca della verità” (prof.ssaRosalba Manes) e a mettere in praticail “Decalogo del benessere” che ha loroproposto la prof.ssa Rachele Lanfranchi:

Non perdere l’occasione di fare uncomplimento.

Assicurati che gli altri capiscano beneciò che dici.

Critica i comportamenti, non le per-sone.

Far star bene gli altri aiuta a stare bene

Il 6 dicembre sono state ufficialmenteaccolte nella Comunità accademica lematricole 2016-2017, con una festa peraugurare buon cammino di studio, ami-cizia e gioia.“Perché la vostra gioia sia piena”. È con questo augurio che gli studentidel secondo anno dei vari Corsi di Lau-rea hanno aperto il momento di festa edi accoglienza delle matricole, realiz-


Accoglienza delle matricoleFrancesca Mottola

Momento della festa

con se stessi.

Non perdere troppo tempo a pensarechi sei.

Cerca la compagnia e l’aiuto degli altri.

Mantieniti attivo: impara a fare qualcosao a farlo meglio.

Non pensare troppo alle cose spiace-voli del passato.

Accettati per quello che sei e per quelloche puoi diventare.

Non badare troppo ai giudizi negatividegli altri.

Agli auguri dei colleghi di Corso hannorisposto le stesse matricole e le studen-tesse del Corso di Diploma per Forma-trici nell’ambito della Vita consacrata.

I loro messaggi hanno sottolineato ilvolto internazionale della popolazionestudentesca, via preziosa per rifletteresull’intercultura, che non crea barrierema si fa risorsa, se vissuta nella consa-pevolezza che l’umanità ci accomunatutti, indipendentemente dal colore,dalla lingua, dalla nazione di prove-nienza.La festa, in apertura, ha avuto un fuoriprogramma. Don Nicola Colangelo, una“matricola speciale” che segue qualcheinsegnamento per un aggiornamentopersonale, con semplicità ma elegantevena poetica, ha espresso l’apprezza-mento alla Preside e alle Docenti dellaFacoltà con una simpatica parodia. Le parole della Preside, prof.ssa PinaDel Core, hanno concluso e sintetiz-zato i messaggi della mattinata, aggiun-gendo ancora un tocco di simpatia conil regalo di una pendrive… braccialetto.


Ludovica Battistini

IN MEMORIA

Porgiamo le nostre condoglianze e assicuriamo la preghiera a

Prof.ssa Pina DEL CORE

Per la morte della sorella

Prof.ssa Enrica OTTONE

Per la morte della mamma

Prof. Roberto NAPOLI

Per la morte del papà

Adolphine MAKANGILU MBENGI

Per la morte della mamma

Plenish RANGSA MARAK

e don Emmanuel KOROMA

Per la morte del papà

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Convegni, Congressi, Seminari

Partecipazione al Seminario di studio dal titolo L’accompagnamento personale dei processi di crescita dei giovani (Cfr. EG.169-173), in vista del Simposio CCEE 2017 e il Sinodo dei Vescovi 2017, organizzato dall’Unesu in collaborazione con altri tre Uffici della Segreteria generaleCEI, Roma 29 novembre 2016.

Partecipazione al Seminario di studio del Coordinamento delle Associazioni Teologiche (CATI) dal titolo L’umano alla prova: economia e tecnica sfidano la teologia,Roma 25-26 novembre 2016.

Partecipazione alla giornata di studio AICa (Associazione Italiana Catecheti - sezione romana) dal titolo Ripensare l’itinerario catechistico in Italia. Opportunità e necessità, Roma 16 novembre 2016.

Partecipazione a la Reunión de Directivas de Sociedades de Catequetas: AECa, AICa, EEC, SCALA, Roma - Pontificio Colegio Espanol, 22-23 settembre 2016.

Partecipazione all’incontro del Pontificio Consiglio per laNuova Evangelizzazione con le Directivas de Sociedades deCatequetas, Roma - Pontificio Consiglio-Curia Romana 22 set-tembre 2016.

Partecipazione al Convegno nazionale dell’Associazione Ita-liana Catecheti, Una catechesi “informata” dalla misericordia, Benevento - Roma 30 agosto - 2 settembre 2016.

Partecipazione al Seminario di studio dal titolo Don Pietro Braido, una vita di studio a servizio dei giovani, organizzato dall’Istituto di Teoria e Storia dell’educazione / Istituto di Catechetica dell’Università Pontificia Salesiana, dall’Istituto Storico Salesiano, dal Centro Studi di don Bosco,Roma 10 novembre 2016.

CACCIATO Cettina

CHANG Hiang-Chu Ausilia


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Partecipazione al V Forum Nazionale dei Docenti di Teologiaspirituale dal titolo Martirio e teologia spirituale, promosso dall’Istituto di Teologia della Vita Consacrata “Cla-retianum”, Roma - Pontificia Università Lateranense 15-17 settembre 2016.

Partecipazione al XIV Simposio Internazionale di Mistica dal titolo Lo Spirito Santo mistagogo: la gioia dell’unione con Dio, promosso dalla Pontificia Facoltà Teologica “Teresianum”, Roma 5-7 dicembre 2016.

L’educazione del cuore, guida per un discernimento perso-nale alla missionarietà: interventi alla Scuola per i missionarilaici organizzata dalla Diocesi di Sora-Cassino-Aquino-Pontecorvo: Aquino (RC) 29-30 agosto 2016.

Sfide e dinamismi nel discernimento e accompagnamento vocazionale: relazione al Convegno Pastorale diocesano dal titolo Consacrali nella verità… (Gv.17,17), organizzato dalla Arcidiocesi di Reggio Calabria–Bova, Reggio Calabria 6 settembre 2016.

«La gioia dell’amore» nella vita consacrata. Percorsi di maturitàaffettiva per chi vive l’esperienza della sequela Christi: rela-zione all’Assemblea USMI-CISM sulla Vita consacrata dellaDiocesi di Bergamo, Bergamo 8 ottobre 2016.

Partecipazione al XIII Simposio Internazionale dei Docenti Universitari dal titolo Conoscenza e misericordia. La terza missione dell’Università, organizzato in occasione del Giubi-leo delle Università e dei Centri di Ricerca e delle Istituzioni di Alta Formazione artistica, musicale e coreutica dalla Congregazione per l’Educazione Cattolica (CEC), dal Vicariato di Roma – Ufficio Pastorale Universitaria e dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca(MIUR), Roma 7-11 settembre 2016.

La donna consacrata nella Chiesa. Questioni disputate: tre lezioni presso lo Studium – “Scuola di Alta formazione in Magistero ecclesiale e in Normativa canonica sulle Forme di Vita consacrata nella Chiesa”, promosso dalla Congrega-zione per la vita consacrata e le società di vita apostolica, Roma 18 ottobre e 8 novembre 2016.

Partecipazione al Giubileo delle Università, dei Centri di ricerca e delle Istituzioni di Alta formazione artistica, musicale e coreutica su Conoscenza e misericordia, Roma 7-11 settembre 2016.

Partecipazione alla Sessione parallela di teologia su Il volto misericordioso del Padre (all’interno del Giubileo delle Università, dei Centri di ricerca

CIĘŻKOWSKA Sylwia

DEL CORE Pina

FARINA Marcella


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e delle Istituzioni di Alta formazione artistica, musicale e coreutica su Conoscenza e misericordia), Roma – Università Santa Croce 8 settembre 2016.

Il Direttorio Generale per la Catechesi e l’identità e compitidel catechista: relazione al Corso Triennale Estivo per la formazione dei catechisti, organizzato dall’USMI, Roma 7 luglio 2016.

Partecipazione al Congresso della Società Internazionale di Teologia pratica (SITP) dal titolo Découvrir, vivre et annoncerl’Évangile dans un monde transformé par les nouveaux médias numériques, Ottawa (Canada) 4- 9 agosto 2016.

Partecipazione al convegno annuale dell’Associazione Italiana dei Catecheti (AICa) dal titolo Per una catechesi informata dalla misericordia, Benevento 31 agosto- 2 settembre 2016.

Partecipazione al convegno dell’Associazione Italiana dei Catecheti (AICa) dal titolo Ripensare l’itinerario catechistico in Italia. Opportunità e necessità,Roma 16 novembre 2016.

Partecipazione alla giornata di studio dal titolo I catechismi del continente africano. Approfondimenti e prospettive, organizzata dalla Facoltà di teologia dell’Università Urbaniana, Roma 16 novembre 2016.

La dimensione sociale nell’opera evangelizzatrice dei fondatori. Far memoria per ritrovare lo “stato di invenzione”,Roma 27 ottobre 2016: Conferenze all’incontro della Commissione nazionale allargata di Pastorale Giovanile(Consigliere Figlie di Maria Ausiliatrice incaricate ispettorialidella Pastorale giovanile e Delegate nazionali delle Associazioni).

L’Istituto unico nell’esperienza di Salesiani e Figlie di Maria Ausiliatrice, Roma 3 novembre 2016: Comunicazione nel Convegno di studio Le nuove forme di vita consacrata una vocazione della Chiesa e nella Chiesa, promosso da Pontificia Università Antonianum, Fraternità Francescana di Betania e Coordinamento Storici Religiosi.

Vita religiosa femminile nella Chiesa degli ultimi due secoli;Carisma, memoria e storia, Brede di S. Benedetto Po (MN)16-17 novembre 2016: Conferenze alle Piccole Sorelle di S. Francesco.

L’assistenza delle Figlie di Maria Ausiliatrice, Roma 30 novembre2016: Intervento alla Tavola rotonda su Solidarietà salesianadurante la grande guerra, organizzata dall’Istituto delle FMAin collaborazione con il Centro Studi FMA.

ILUNGA NKULU Albertine

LOPARCO Grazia


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Intervento al Forum su Donne, Chiesa e Ministeri, Roma 29 settembre 2016, organizzato dalla rivista Jesus.

Partecipazione al Simposio sul Ruolo delle donne nella Chiesa, organizzato dalla Congregazione per la dottrinadella fede, Roma, Pontificia Università Urbaniana 26-28 settembre 2016.

Partecipazione alla Terza Giornata di Studio Memoria fidei. Materiali speciali negli archivi ecclesiastici, organizzata dalla Congregazione per la dottrina della fede e dal CentroStudio OMD, Roma, Sala Baldini 7 ottobre 2016.

Partecipazione all’XI Forum dell’Associazione dei Professori di Storia della Chiesa Didattica della Storiadella Chiesa e risorse nel Web, Roma, Accademia Alfonsiana 4-5 novembre 2016.

Liturgia e spiritualità: una storia di incontri mancati?: relazioneal Corso residenziale dal titolo Celebrare in Spirito e verità, organizzato dal Centro Studi di Spiritualità e dalla Facoltà teologica dell’Italia settentrionale (Milano), Marola (RE) 12 luglio 2016.

Liturgia fondamentale: Corso di Liturgia per Novizie pressol’Usmi Nazionale, Roma 13 ottobre – 30 novembre 2016.

Partecipazione al Seminario di studio del Coordinamento delle Associazioni Teologiche (CATI) dal titolo L’umano alla prova: economia e tecnica sfidano la teologia,Roma 25-26 novembre 2016.

Eucaristia e vita consacrata. Corso di formazione per il trimestre sabbatico presso l’Usmi nazionale, Roma 19-21 settembre 2016.

Liturgia fondamentale: Corso di Liturgia per Juniores pressol’Usmi Nazionale, Roma 13 ottobre – 30 novembre 2016.

1. La Liturgia e i suoi Linguaggi; 2. Il sacrificio della Lode: due interventi alle Giornate di formazione permanentepresso le Suore del Divino Amore, Roma 30-31 ottobre 2016.

La ricchezza dei linguaggi liturgici per l’Iniziazione cristiana dei disabili: Intervento presso la Consulta dell’Ufficio Liturgico Nazionale CEI, Roma 23 novembre 2016.

Partecipazione alla 44a Settimana di studio Associazione Professori di Liturgia (=APL) dal titolo Dove va il movimento liturgico? Assisi 1956-2016: un ritorno alla pastorale liturgica, Assisi 29 agosto – 2 settembre 2016.

Partecipazione e Intervento alla Consulta degli Uffici CEI Catechistico e Liturgico su Liturgia e disabili dopo l’evento giubilare con Papa Francesco, Roma 19 ottobre 2016.

MASSIMI Elena

MENEGHETTI Antonella


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Educare è prevenire: Compito e sfida per la pratica educativasalesiana: relazioni e workshop nei corsi ispettoriali di formazione per i docenti degli Istituti salesiani di ogni ordine e grado, Genova (7 ottobre), Livorno (8 ottobre), Alessandria (19 novembre) 2016.

Apprendo: Un percorso di ricerca-azione per promuovere le competenze strategiche nell’apprendimento: seconda annualità del percorso di intervento e aggiornamento con i docenti della Scuola secondaria di secondo grado, Montefiascone (VI) - Istituto «C. A. Dalla Chiesa» novembre-dicembre 2016.

Promuovere competenze interculturali. Modulo di Pedagogiainterculturale: Lezioni al Corso di formazione intercongregazionale per novizi e novizie (12 ore), Marino (RM) ottobre-novembre 2016.

Seconda annualità del Progetto inter-universitario di ricerca-intervento in ordine al Potenziamento nei soggettiin formazione delle loro competenze strategiche di tipo auto-orientativo nel contesto dello studio e del lavoro, in collaborazione con ricercatori dell’Università Pontificia Salesiana, dell’Università degli Studi Roma Tre ed esperti del C.Ri.S.F@D.

La Missione Educativa della FMA: relazione tenuta al 1° mesedel secondo noviziato delle Figlie di Maria Ausiliatrice, Castel Gandolfo 24-25 agosto 2016.

Partecipazione al 1° laboratorio per direttori diocesani di recente nomina organizzato dalla CEI - Ufficio nazionaleper l’educazione, la scuola e l’università, Roma 22 settembre 2016.

Partecipazione al IV Seminario su “Accompagnare la vita di preghiera” organizzato dal Dicastero di Pastorale Giovaniledei Salesiani di don Bosco, Roma-Pisana 16-20 novembre 2016.

Partecipazione al Convegno dal titolo Cittadinanza e articolazione dei valori nell’educazione (IRC), organizzatodalla Facoltà di Scienze dell’Educazione e dall’Istituto di Catechetica, Roma-Università Pontificia Salesiana 3 dicembre 2016.

Il criterio preventivo per educare con ragione, religione e amorevolezza: incontro con i docenti dell’Ispettoria Romana san Giovanni Bosco, Roma 5 settembre 2016.

Un cammino di gioia e di amore: l’avventura spirituale di Maria Domenica Mazzarello: incontro degli Ispettori salesiani sui luoghi salesiani, Mornese 27 settembre 2016.

OTTONE Enrica

PERON Anna

RUFFINATTO Piera


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Educare è prevenire: compito e sfida per la pratica educativasalesiana: incontro con i docenti dell’Ispettoria Emiliana Ligure Toscana Madonna del Cenacolo, Bologna 15 ottobre 2016.

Il cuore oratoriano: criterio di rinnovamento dell’identità salesiana e modello educativo di riferimento: incontro con i Consigli oratoriani dell’Ispettoria Emiliana Ligure Toscana Madonna del Cenacolo, La Spezia 16 ottobre 2016.

Noi due faremo tutto a metà: la relazione educativa salesiana,dono e compito oggi: incontro con i docenti dell’IspettoriaPiemontese Maria Ausiliatrice, Torino 12 novembre 2016.

Partecipazione alle giornate di studio organizzate dal ForumSalesiano sulla Religione nell’educazione salesiana, Benediktbeuern (Germania) 23-26 Agosto 2016.

Partecipazione alla nona giornata pedagogica della scuola cattolica italiana dal titolo Per una scuola inclusiva: per tutti e per ognuno promossa dal Centro Studi per la Scuola Cattolica (CSSC), Roma 22 ottobre 2016.

Come valorizzare la dimensione di Religione oggi?: relazioneal Forum Salesiano sul tema Religione nell’educazione salesiana, Benediktbeuern (Germania) 23-26 agosto 2016.

Pastorale giovanile: 6 ore di lezione al Corso di Formazionepermanente di Pastorale missionaria, Roma - Università Pontificia Salesiana 22 – 25 novembre 2016.

Partecipazione al Convegno nazionale dal titolo Per una catechesi informata dalla misericordia, organizzatodall’Associazione Italiana Catecheti, Benevento 31 agosto – 2 settembre 2016.

Partecipazione al XIII Colloquio Internazionale di Studio dal titolo Per una Chiesa “esperta in umanità”. Paolo VI interprete del Vaticano II, organizzato dall’Istituto Paolo VI,Concesio (Brescia) 23-25 settembre 2016.

Partecipazione all’Incontro di studio Ripensare l’itinerario catechistico in Italia. Opportunità e necessità (a cura di Luciano Meddi), organizzato dall’Associazione Italiana dei Catecheti, Roma - Istituto Salesiano “Sacro Cuore”16 novembre 2016.

Progettazione e gestione del Percorso diocesano di formazione di Primo livello per Operatori di Pastorale battesimale (13 incontri di 3 ore, da ottobre 2016 a settembre2017), nella Diocesi di Porto – Santa Rufina (La Storta - Roma).

Progettazione e gestione del Percorso diocesano di formazione di Secondo livello per Operatori di Pastorale

SIBOLDI Rosangela


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battesimale (10 incontri di 3 ore, da ottobre 2016 a giugno2017), nella Diocesi di Porto – Santa Rufina (La Storta - Roma).

Progettazione e gestione del Percorso diocesano di formazione di Terzo livello per Operatori di Pastorale battesimale (3 incontri: 5 novembre 2016; 25 febbraio 2017; 11 giugno 2017), nella Diocesi di Porto – Santa Rufina (La Storta – Roma).

Il Patrimonio stabile degli Istituti religiosi: natura, tutela, amministrazione. Responsabilità dei Superiori: relazione all’assemblea nazionale del CNEC (Centro Nazionale Economi di Comunità), Roma 20 ottobre 2016.

La prospettiva dell’economia civile: relazione al convegno La via alla ripresa nell’alto Garda bresciano: il territorio oltre le aspettative, promosso dalla BCC (Banche di CreditoCooperativo) del Garda, Tremosine (BS) 29 ottobre 2016.

Le persone vengono, le opere camminano, le organizzazionisi muovono: relazione al convegno nazionale Confini di Misericordia, promosso dal Centro studi Misericordie Alfredo Merlini, Roma 30 ottobre 2016.

I soldi e la felicità: relazione tenuta al corso Pecunia non olet,promosso da CIVES Università Cattolica del Sacro Cuore,sede di Piacenza 17 novembre 2016.

Team reasoning, cooperation and coordination: Theory andevidence: relazione tenuta al seminario del Dipartimento di Scienze economiche e sociali dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, Piacenza 18 novembre 2016.

Dall’economia dello scarto a un’economia per il bene comune: conferenza tenuta al convegno organizzato dalla Diocesi di Taranto, Taranto 24 novembre 2016.

Donne e lavoro di cura: conferenza tenuta alla celebrazionedel centenario della nascita di Battistina Viganò, organizzata dalla Casa Albergo Maria Immacolata, Treviglio 11 dicembre 2016.

SMERILLI Alessandra


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Pubblicazioni

Il coinvolgimento della famiglia nell’iniziazione cristiana dei figli. Orientamenti della Chiesa italiana, in Rivista di Scienze dell’Educazione 54(2016)2, 209-218.

La santità salesiana nella storia. Aspetti emergenti nei Processi di beatificazione delle FMA, in ISTITUTO STORICO SALESIANO – CENTRO STUDI FMA a cura di A. Giraudo – G. Loparco – J. M. Prellezo – G. Rossi,Sviluppo del carisma di don Bosco fino alla metà del secoloXX. Comunicazioni. Atti del Congresso Internazionale di Storia Salesiana, Roma, 19-23 novembre 2014, Roma,LAS 2016, 406-424.

Introduzione al Dossier La famiglia nell’Amoris laetitia:istanze educative, in Rivista di Scienze dell’Educazione(2016)2, 162-168.

Traduzione con Barbara De Luzenberger del testo CurrÒ S.,Perché la Parola riprenda suono. Considerazioni inattuali di catechetica, Torino, Elledici 2014, CURRÒ Salvatore, Pour quela Parole retentisse à nouveau. Considérations inactuelles de catéchétique, tr. Fr. A. Ilunga Nkulu – B. De Luzenberger,Namur-Paris, Lumen Vitae-Éditions Jésuites 2016.

Presentazione; Introduzione al VI Convegno Internazionale,in LOPARCO Grazia - ZIMNIAK Stanislaw (a cura di), Percezionedella figura di don Bosco all’esterno dell’Opera Salesiana dal 1879 al 1965. Atti del 6° Convegno Internazionale di Storiadell’Opera Salesiana. Torino, 28 ottobre - 1° novembre 2015 =Associazione Cultori di Storia Salesiana, Studi, 8, Roma, LAS2016, 19-21; 29-35.

CACCIATO Cettina

CIĘŻKOWSKA Sylwia

FARINA Marcella

ILUNGA NKULU Albertine

LOPARCO Grazia


attiv

ità d

elle

doc

enti

fma

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Preghiera e famiglia in Amoris Laetitia, in Rivista di Scienzedell’Educazione 54(2016)2, 184-193.

Introduzione; La riforma della Liturgia delle Ore: scelte e nodiirrisolti, in MASSIMI Elena (ed.), Liturgia delle Ore. Una riformaincompiuta = Bibliotheca “Ephemerides Liturgicae” – “Subsi-dia” 179, Roma, CLV – Edizioni Liturgiche 2016, 7-10; 35-130.

Linguaggi rituali ed educazione del credente,in Rivista di Pastorale liturgica, 318 sett-ott 5(2016), 33-38.

“Ritorno” a don Bosco percorrendo con i giovani vie di umanizzazione, in Note di Pastorale giovanile 49(2015)6, 51-55.

Libri

Grazia LOPARCO - Stanislaw ZIMNIAK (a cura di), Percezionedella figura di don Bosco all’esterno dell’Opera Salesiana dal 1879 al 1965. Atti del 6° Convegno Internazionale di Storiadell’Opera Salesiana. Torino, 28 ottobre - 1° novembre 2015 = Associazione Cultori di Storia Salesiana, Studi, 8, Roma, LAS 2016, 909 p.

Il volume contiene gli atti del Convegno internazionale organizzato dall’Associazione dei Cultori di Storia Salesiana(ACSSA) in occasione del Bicentenario della nascita di S. Giovanni Bosco (1815-2015). Si compone di tre parti cheintrecciano cronologia, tipologia di fonti, aree di ricerca,affinità geografica, per mettere in luce come è stata percepitala figura di don Bosco all’esterno dell’Opera salesiana.La prima parte, Don Bosco in prima lettura (4 contributi), spazia soprattutto tra i primi decenni in cui si forma l’immaginario sul sacerdote e fondatore piemontese, fino alla canonizzazione nel 1934.La seconda parte, Don Bosco a caratteri di stampa: giornali, riviste, libri, è più corposa (15 contributi) e per certi versiquella che permette maggiori raffronti tra aree geografiche,

MASSIMI Elena

MENEGHETTI Antonella

SIBOLDI Rosangela


attiv

ità d

elle

doc

enti

fma

65

come pure tra differenti ambienti, civili ed ecclesiali. Il fatto che si tratti di un sacerdote, fondatore, poi beato e santo, e di un educatore ampiamente stimato e noto già in vita, modula l’espansione della sua fama, dei valori da lui richiamati, da quelli più marcatamente religiosi a quelli socialie perfino economici.La terza parte, Il nome di don Bosco lungo le strade. Toponomastica, monumenti, scuole, parrocchie, legislazione,memoria orale e altro (17 contributi) si inoltra nella cronologia fino agli anni più recenti, intorno al 2000.Dalle pubblicazioni, popolari o di studio, con cui si trasmettono e si formano idee e convinzioni, l’immagine del santo si materializza in una memoria pubblica, amplificata. Nei contesti secolarizzati parla di una santità vicina, “feriale”, propiziatrice e simpatica. In contesti non cristiani, invece, la diffusione del nome e dei valori ad essoconnessi è molto più contenuta e controllata(Dalla Presentazione).

Elena MASSIMI (ed.), Liturgia delle Ore. Una riforma incompiuta. Atti della 43. Settimana di Studio dell’Associazione Professori di Liturgia, Palermo, 31 agosto - 4 settembre 2015 = Bibliotheca “Ephemerides Liturgicae” – “Subsidia” 179, CLV – Edizioni Liturgiche, Roma 2016, 280 p.

L’Associazione Professori e Cultori di Liturgia ha dedicato la Settimana di studio 2015 al tema della Liturgia delle Ore. Da più parti, ormai, si è convinti che il recupero ampio e qualitativo di questa forma di preghiera ecclesiale potràalimentare in profondità l’autentica spiritualità cristiana e favorire una partecipazione fruttuosa a tutta la vita liturgica.Questo, però, richiede un confronto con tale forma di preghiera - un confronto che non tema di esplorarne i linguaggi senza alcun pregiudizio, di valutare gli adattamentipossibili, di riscoprirne tutte le potenzialità-, perché possatornare ad essere voce della stessa Sposa che parla alloSposo, preghiera che Cristo, unito al suo Corpo, eleva al Padre. È indispensabile rileggere la preghiera oraria della Chiesa anche alla luce delle più recenti acquisizioniin campo liturgico perché possa essere riconsegnata a tutti i fedeli.Nell’orizzonte delineato si collocano gli studi presenti nel volume, che prendono in esame la Liturgia delle Ore da diverse prospettive, esplorandone le potenzialità e i limiti,la forza spirituale e gli aspetti più problematici.Il volume tenta di sciogliere alcuni dei nodi più delicati relativi alla preghiera pubblica della Chiesa. In modo particolare assume, attraverso un confronto ad ampio raggio, le conseguenze del passaggio dalla “recita del Breviario” alla “celebrazione della Liturgia


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delle Ore”, evidenziando i punti forza della preghiera oraria e i limiti del libro liturgico attuale.

Cettina CACCIATO (a cura di), Catechetica in ascolto, Torino, Elledici 2016, 128 p.

La riflessione scientifica dei Catecheti italiani si soffermasull’ascolto come atteggiamento umano da educare(ci) e come criterio di pastorale catechistica assunto da una Chiesa in uscita. La Catechesi, come altre forme di annuncio, coinvolge tutti i sensi: dalla vista che deve esserecapace di un “vedere vedente”, all’orecchio, organo di sensoil più ricettivo perché non si chiude mai. Ad un nuovo modo di vedere si affianca così un nuovo mododi ascoltare, educato a discernere, conoscere, gustare i suoni,le intensità e i colori affettivi delle parole e della Parola. (Dall’Introduzione).


Il 5 agosto 2016 suor Meryam Shabo, ex-allieva dellaPontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”,è stata eletta Madre Generale della Congregazionedelle Suore Caldee, Figlie di Maria Immacolata.È nata a Ninive/Shekhan il 12 febbraio 1970 e ha com-piuto i suoi studi in Scienze chimiche presso l’Univer-sità di Ninive (Mossul) prima di entrare nella Congre-gazione. Nel 1992 ha deciso di donare la sua vita alSignore e così ha cominciato il percorso di formazione;nel 2002 emette i voti perpetui. Si iscrive alla Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educa-zione “Auxilium” nell’anno accademico 1997-1998 nelCorso di Laurea “Esperti nei processi di formazione:organizzazioni religiose”, acquisendo ulteriori compe-tenze teorico-pratiche con la frequenza del Corso diDiploma per formatrici e formatori nell’ambito dellavita consacrata. Consegue la Laurea magistrale il 27 ot-tobre 2003. Tornata in Iraq, è stata nominata vice mae-stra delle novizie e, in seguito, preside fino al 2008della scuola primaria a Baghdad «Tenda della VergineMaria». Dal 2008 fino al 2016 svolge il servizio di maestradelle novizie negli Stati Uniti.La Comunità accademica porge a suor Meryam i mi-gliori auguri per questa nuova missione e assicura diesserle vicina con la preghiera e l’affetto.

Suor MeryamShabo, ex-allievadella Pontificia Facoltà di Scienzedell’Educazione“Auxilium”,eletta Madre Generale della Congregazionedelle Suore Caldee, Figlie di Maria Immacolata

STUDI E RICERCHE NELL’AMBITO DELLE SCIENZE DELL’EDUCAZIONE CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA QUESTIONE FEMMINILE

RECENSIONI E SEGNALAZIONI BIBLIOGRAFICHELA RIVISTA DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE PUBBLICA I CONTENUTI SCIENTIFICI

MATURATI NELLO STUDIO E NELLA RICERCA DAI PROFESSORI DELLA PONTIFICIA FACOLTÀ DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE AUXILIUM. LA RIVISTA SI RIVOLGE A STUDIOSI E STUDENTI

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INAUGURAZIONE STRAORDINARIA ANNO ACCADEMICO · 1° settembre Iniziano le iscrizioni ai Corsi di...

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