IN SINTESI: Piano della K-2 lezione 2 Coppie · 2019. 5. 23. · PIANO DELLA LEZIONE 2 Funzioni...

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 2 Funzioni 120

IN SINTESI

Piano della lezione 2 FUNZIONI

Gradi K-2

Dimensione del gruppo Coppie

Tempo di preparazione 5 minuti

Durata complessiva 100 minuti

Attivitagrave 4

PREPARATIVI DELLrsquoINSEGNANTEbull Fare copie delle schede di lavoro per ciascuno studente

bull Prima di cominciare assicurarsi che tutti i KUBO siano completamente carichi

bull Trovare un posto adatto per svolgere le attivitagrave Egrave possibile utilizzare KUBO su un tavolo o sul pavimento a patto che la superficie sia piana e pulita Quando si utilizza KUBO sul piano di un tavolo assicurarsi che KUBO non cada dal tavolo

bull Aiutare gli alunni a trovare i TagTiles e la mappa delle attivitagrave che dovranno usare Prendere magari in considerazione lrsquoopportunitagrave di appendere una mappa delle attivitagrave davanti a tutta la classe per discussioni e spiegazioni

bull Egrave utile mostrare agli alunni come maneggiare correttamente KUBO e i TagTiles e come riporli dopo lrsquouso Sottolineare che egrave importante avere cura sia di KUBO che dei TagTiles

bull Egrave anche opportuno che gli alunni sappiano che egrave OK fare errori a patto che facciano il ldquodebuggingrdquo e capiscano in cosa hanno sbagliato e come trovare la soluzione

bull Egrave importante che nel creare percorsi e funzioni gli alunni capiscano che KUBO ha le stesse capacitagrave degli esseri umani e quindi ad esempio KUBO non puograve attraversare muri recinzioni acqua fuoco e cosigrave via

bull Potrebbe essere utile rivedere con gli alunni quanto hanno giagrave imparato prima di continuare a spiegare il nuovo materiale

RISULTATI E VALUTAZIONEbull Alla fine di questa sezione gli alunni dovrebbero

essere in grado di

Impostare una funzione

Spiegare le proprie funzioni ai compagni di classe

Inventare storie adatte alle proprie funzioni

Spiegare come operano le funzioni dei propri compagni di classe

PUNTI PRINCIPALI DEL PIANO DELLA LEZIONEbull Attivitagrave 1 Giochi con KUBO ndash 25 minuti

3 compiti

bull Attivitagrave 2 KUBO prende lrsquoautobus ndash 25 minuti

2 compiti

bull Attivitagrave 3 KUBO ha lrsquointervallo ndash 25 minuti

2 compiti

bull Attivitagrave 4 KUBO in gita nel fine settimana ndash 25 minuti

2 compiti


COME GESTIRE LrsquoATTIVITAgravebull Si consiglia di suddividere gli alunni in gruppi di due

bull Puograve essere unrsquoidea utile assegnare dei ruoli agli alunni cosigrave che si alternino nellrsquoavere la responsabilitagrave di KUBO

bull Puograve essere anche una buonrsquoidea lasciare che siano gli alunni a staccare la testa di KUBO dal corpo e a mettere via le tessere tra unrsquoattivitagrave e lrsquoaltra o durante una spiegazione

bull Potrebbe anche rivelarsi utile dare un porsquo di tempo agli alunni che ancora non hanno confidenza con KUBO per giocare liberamente e andare alla scoperta da soli cosigrave che prestino maggiore attenzione quando ascolteranno le istruzioni

bull Muoversi nel locale prestando aiuto come necessario Tuttavia per favorire un apprendimento attivo incentrato sullo studente invitare gli alunni a seguire la regola del ldquochiedi a tre e poi a merdquo cosigrave che si consultino lrsquouno con lrsquoaltro prima di chiedere allrsquoinsegnante

COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARIbull Si possono fare i seguenti collegamenti interdisciplinari quali opportunitagrave di apprendimento aggiuntive per gli

alunni collegandosi a materie diverse

Studi sociali

Parlare agli alunni del governo locale regionale e statale e delle elezioni ai rispettivi livelli di governo Gli alunni creano quindi una funzione che consenta a KUBO di andare dallrsquoautobus al seggio elettorale per votare per il sindaco alle elezioni per lrsquoamministrazione comunale

Capacitagrave linguistiche e comunicative

Leggere un libro agli alunni sul governo locale regionale e statale oppure farlo leggere ad ognuno per conto proprio Due ottimi esempi di libri per ragazzi sono Kid in Chief di Paul Maguire o If I Were President di Catherine Stier Chiedere quindi agli alunni di scrivere o disegnare una storia su KUBO che si egrave candidato per diventare presidente

MatematicaScienze

Insegnare agli alunni i processi della progettazione ingegneristica e come funzioni in rapporto al metodo scientifico e ai relativi esperimenti Gli alunni creano quindi un oggetto o strumento che KUBO possa usare per eseguire diversi tipi di giochi


RISULTATObull Lavorare con le funzioni

bull Far sigrave che KUBO ldquomemorizzirdquo il percorso fino al pallone da calcio per mezzo delle tessere blu di funzione e riproduzione

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull TagTiles blu di funzione Registra e Riproduci

bull Mappa delle attivitagrave

bull KUBO

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni fanno partire KUBO dal bar (casella C7) per arrivare al pallone da calcio (casella A7)

bull Compito 1 gli alunni creano il loro proprio percorso dal bar al pallone da calcio

bull Compito 2 gli alunni utilizzano il percorso creato nel compito 1 e lo trasformano in una funzione

bull Compito 3 gli alunni creano due nuove funzioni dal bar al pallone da calcio Queste funzioni devono essere diverse dalla funzione del compito 2

bull Guardare il video relativo alle funzioni su KUBOeducation per imparare come realizzare le funzioni (kuboeducationgetting-started-tutorials) Bisogna spiegare il concetto di funzione e far esercitare gli alunni

bull KUBO avragrave colore viola mentre legge una funzione blu quando avragrave finito di leggere un codice e verde quando esegue il codice sulla tessera di funzione Riproduci

bull Le tessere di movimento del percorso devono essere nello stesso ordine ma non importa in quale direzione sia volta la freccia Le funzioni devono essere disposte in una linea diritta

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Crsquoegrave piugrave di un modo per andare dal bar al pallone da calcio

bull Quale percorso hai scelto e percheacute

bull Di quali tessere hai avuto bisogno per fare il percorso

bull Che cosrsquoegrave una funzione In che modo KUBO ricorda i percorsi

bull Quali differenze ci sono tra il modo in cui tu memorizzi le cose e quello in cui le memorizza KUBO

ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu


bull Hai costruito correttamente la tua funzione

bull Che cosa egrave importante ricordare quando si fanno le funzioni

bull Che cosa possono fare i robot che noi invece non possiamo e viceversa

bull Dove si trovano i robot Che tipo di lavoro fanno i robot nelle fabbriche Come possiamo usare i robot a scuola

RIFLESSIONEbull Ti vengono in mente degli errori che si potrebbero fare nel creare le funzioni

bull Che cosa egrave stato difficile capire riguardo alle funzioni

SUPPLEMENTObull Creare un percorso dal pallone da calcio alla rastrelliera per biciclette Posizionare KUBO sulla tessera iniziale e

compiere il percorso

bull Disporre il percorso in una linea diritta Collocare una tessera blu di funzione Registra allrsquoinizio e alla fine del percorso Posizionare KUBO sulla prima tessera di funzione Registra Collocare la tessera blu di funzione Riproduci nella casella del pallone da calcio Posizionare KUBO sulla tessera di funzione Riproduci per eseguire il codice

NOTE

ATTIVITAgrave 1

Giochi con KUBO


SOLUZIONI

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

Possibili funzioni che gli alunni possono creare per il compito 3



bull Scegliere un percorso e impostare una funzione per portare KUBO dalla campanella della scuola alla fermata dellrsquoautobus utilizzando le tessere blu di funzione Registra e Riproduci




bull KUBO


NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Accoppiare gli alunni cosigrave che possano discutere i percorsi che KUBO puograve prendere per andare dalla campanella

alla fermata dellrsquoautobus

bull Dopo che queste coppie hanno scelto un percorso dovranno impostare la relativa funzione Devono utilizzare le tessere blu di funzione Registra e Riproduci Bisogna collocare la tessera blu di funzione Riproduci nella casella in cui si trova la campanella della scuola

bull Uno dei due membri di ciascun gruppo fa lospite e visita un altro gruppo mentre laltro resta al suo posto per fare il padrone di casa e mostrare la propria funzione ai diversi ospiti Lrsquoospite prova allora a indovinare il percorso tracciandolo con il dito sulla mappa Il padrone di casa colloca quindi KUBO sulla tessera blu di funzione Riproduci per vedere se la risposta egrave corretta

bull Il padrone di casa e lrsquoospite discutono quindi percheacute la coppia abbia scelto quel percorso Gli alunni si scambiano infine i ruoli e lrsquoattivitagrave continua

bull Se nel compito 2 gli alunni hanno problemi con i concetti di gruppi di scambio e hanno difficoltagrave a spiegare i loro percorsi il supporto dellrsquoinsegnante potrebbe favorire maggiore successo

bull Per aiutare gli alunni a mantenere il loro percorso nellrsquoordine giusto quando lo trasformano in una funzione fare in modo che uno dei due alunni tolga le tessere una alla volta dal percorso e le passi al proprio compagno Il compagno dovragrave collocarle una alla volta nel giusto ordine quando si imposta la funzione

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Ti ricordi che cosegrave una funzione

bull Puoi impostare una funzione per portare KUBO alla fermata dellrsquoautobus partendo dalla campanella della scuola

bull Come funzionano le tessere di funzione Registra e Riproduci

ATTIVITAgrave 2

KUBO prende lrsquoautobus


bull Qualcuno di voi vorrebbe venire davanti ai compagni di classe per mostrare loro come si imposta una funzione

bull Quanto pensi che puograve essere lungo il percorso che KUBO puograve memorizzare

bull Che vantaggio crsquoegrave nel fare ricordare le cose a KUBO

bull Lrsquoospite ha indovinato il percorso giusto

bull Gruppi diversi hanno fatto gli stessi percorsi

bull Quanti percorsi crsquoerano in tutto

bull Percheacute hai scelto proprio quel percorso

bull In che modo hai indovinato i percorsi

RIFLESSIONEbull Come puoi sapere che il percorso che hai creato egrave quello migliore per KUBO

bull Con quale semplice trucco o suggerimento sei riuscito a ricordare come creare correttamente una funzione

SUPPLEMENTObull Scegliere un percorso e creare una funzione per far andare KUBO dal pallone da calcio allrsquoasta della bandiera

bull Utilizzando due robot KUBO scegliere un percorso e impostare una funzione per far incontrare i due KUBO nel mezzo della mappa delle attivitagrave

NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI





bull Creare un gioco per KUBO da fare durante lrsquointervallo utilizzando le tessere blu di funzione Registra e Riproduci




bull TagTiles rossi di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO


NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono inventare una storia che coinvolga KUBO mentre fa un gioco durante lrsquointervallo

bull Dopo che gli alunni hanno impostato la loro funzione due gruppi si riuniscono per fare lrsquoattivitagrave Si raccontano le loro storie e mettono KUBO sulla tessera blu di funzione Riproduci Non hanno perograve il permesso di mostrarsi lrsquoun lrsquoaltro la loro funzione

bull Dopo che KUBO ha fatto il gioco i gruppi devono indovinare quali tessere di movimento sono state utilizzate e provare a ricreare ciascuno le funzioni dellrsquoaltro gruppo mediante le tessere rosse di funzione Devono quindi sottoporle a test per vedere se avevano ragione e fare il ldquodebugrdquo trovando gli errori se necessario

bull Se gli alunni sono bloccati su che tipo di storia creare fornire uno o due esempi di attivitagrave o giochi che KUBO potrebbe fare durante lrsquointervallo per aiutarli dando loro delle idee

bull Quando gli alunni usano le tessere rosse di funzione per ricreare le rispettive funzioni assicurarsi che le tessere rosse di funzione vengano utilizzate come set di funzioni supplementare e non come subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Puoi proporre un gioco da far fare a KUBO

bull Dove hai messo KUBO a giocare

bull Quale gioco hai fatto fare a KUBO

bull Che storia hai inventato per il tuo gioco

bull Hai indovinato correttamente la funzione dellrsquoaltro gruppo In tal caso come hai fatto

bull Questa attivitagrave egrave stata piugrave difficile della precedente in cui dovevi esaminare la funzione e indovinare il percorso

ATTIVITAgrave 3

KUBO ha lrsquointervallo


RIFLESSIONEbull In che cosa il tuo gioco per lrsquointervallo e la relativa storia somigliava a quella dellrsquoaltro gruppo Che cosa crsquoera di

diverso

bull Quali parti della funzione erano difficili da indovinare Percheacute

SUPPLEMENTObull Creare una storia e un gioco diverso per KUBO da giocare durante lrsquointervallo Assicurarsi di includere le funzioni

bull Creare una storia e un compito da far fare a KUBO nel fine settimana Assicurarsi di includere le funzioni

NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI





bull Muovere KUBO in giro per la mappa formulando dei piccoli compiti da far fare al tuo compagno





bull KUBO


bull Scheda di lavoro 23

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Con questa attivitagrave gli alunni esercitano le loro capacitagrave comunicative

bull Ogni studente disegna o scrive sulla propria scheda di lavoro una storia su KUBO Gli alunni devono specificare ciograve che KUBO puograve fare e dove deve andare

bull Gli alunni si siedono in cerchio e condividono le loro storie e disegni

bull Gli alunni tornano ai loro gruppi e si servono delle tessere per creare i percorsi delle storie che hanno appena raccontato lrsquoun lrsquoaltro

bull Chiedere a un alunno o a unrsquoalunna di prendere il suo percorso e di trasformarlo in una funzione mediante le tessere blu di funzione Lrsquoaltro alunno o alunna prenderagrave il suo percorso e lo trasformeragrave in una funzione mediante le tessere rosse di funzione

bull Gli alunni a turno fanno leggere ed eseguire a KUBO le loro funzioni Risponderanno quindi alla domanda sulla scheda di lavoro

bull Se gli alunni sono bloccati su che tipo di storia creare fornire alcuni esempi di come cominciare per aiutarli dando loro delle idee

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Che cosa pensi che faragrave KUBO nel corso della giornata

bull Quali particolari devono far parte della storia

bull Pensi che sia importante che si usino le tessere blu di funzione o le tessere rosse di funzione

ATTIVITAgrave 4

KUBO in gita nel fine settimana


bull Questi due diversi set di funzione operano alla stessa maniera o in modi diversi

bull Che cosa egrave successo quando KUBO ha eseguito la funzione blu

bull Che cosa egrave successo quando KUBO ha eseguito la funzione rossa

RIFLESSIONEbull Qual egrave stata la parte piugrave difficile nel fare ricreare a KUBO la tua storia Percheacute

bull Come ti senti ora riguardo al modo di utilizzare e comprendere le funzioni

SUPPLEMENTObull Creare una storia per un altro studente che coinvolga KUBO e il cortile della scuola cosigrave che un altro alunno

possa impostare una funzione per KUBO

bull Creare una storia che coinvolga KUBO e il panificio o il negozio di alimentari cosigrave che un altro alunno possa impostare una funzione per KUBO

NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione


bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kubo-robotcomcoding-license


COME GESTIRE LrsquoATTIVITAgravebull Si consiglia di suddividere gli alunni in gruppi di due

bull Puograve essere unrsquoidea utile assegnare dei ruoli agli alunni cosigrave che si alternino nellrsquoavere la responsabilitagrave di KUBO

bull Puograve essere anche una buonrsquoidea lasciare che siano gli alunni a staccare la testa di KUBO dal corpo e a mettere via le tessere tra unrsquoattivitagrave e lrsquoaltra o durante una spiegazione

bull Potrebbe anche rivelarsi utile dare un porsquo di tempo agli alunni che ancora non hanno confidenza con KUBO per giocare liberamente e andare alla scoperta da soli cosigrave che prestino maggiore attenzione quando ascolteranno le istruzioni

bull Muoversi nel locale prestando aiuto come necessario Tuttavia per favorire un apprendimento attivo incentrato sullo studente invitare gli alunni a seguire la regola del ldquochiedi a tre e poi a merdquo cosigrave che si consultino lrsquouno con lrsquoaltro prima di chiedere allrsquoinsegnante

COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARIbull Si possono fare i seguenti collegamenti interdisciplinari quali opportunitagrave di apprendimento aggiuntive per gli

alunni collegandosi a materie diverse

Studi sociali

Parlare agli alunni del governo locale regionale e statale e delle elezioni ai rispettivi livelli di governo Gli alunni creano quindi una funzione che consenta a KUBO di andare dallrsquoautobus al seggio elettorale per votare per il sindaco alle elezioni per lrsquoamministrazione comunale

Capacitagrave linguistiche e comunicative

Leggere un libro agli alunni sul governo locale regionale e statale oppure farlo leggere ad ognuno per conto proprio Due ottimi esempi di libri per ragazzi sono Kid in Chief di Paul Maguire o If I Were President di Catherine Stier Chiedere quindi agli alunni di scrivere o disegnare una storia su KUBO che si egrave candidato per diventare presidente

MatematicaScienze

Insegnare agli alunni i processi della progettazione ingegneristica e come funzioni in rapporto al metodo scientifico e ai relativi esperimenti Gli alunni creano quindi un oggetto o strumento che KUBO possa usare per eseguire diversi tipi di giochi








bull KUBO













ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu











NOTE

ATTIVITAgrave 1

Giochi con KUBO


SOLUZIONI










bull KUBO












ATTIVITAgrave 2















NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice















bull KUBO













ATTIVITAgrave 1

Il robot sei tu











NOTE

ATTIVITAgrave 1

Giochi con KUBO


SOLUZIONI










bull KUBO












ATTIVITAgrave 2















NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice


















NOTE

ATTIVITAgrave 1

Giochi con KUBO


SOLUZIONI










bull KUBO












ATTIVITAgrave 2















NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice









SOLUZIONI










bull KUBO












ATTIVITAgrave 2















NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice














bull KUBO












ATTIVITAgrave 2















NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice





















NOTE

ATTIVITAgrave 2



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice









SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice















bull KUBO













ATTIVITAgrave 3




diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice










diverso




NOTE

ATTIVITAgrave 3



SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice









SOLUZIONI










bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice















bull KUBO













ATTIVITAgrave 4











NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice

















NOTE

ATTIVITAgrave 4



SOLUZIONI




Appendice









SOLUZIONI




Appendice









Appendice








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