Il senso della formazione e il senso della valorizzazione nella condivisione dei patrimoni culturali
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Transcript of Il senso della formazione e il senso della valorizzazione nella condivisione dei patrimoni culturali
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 1
Formazione Tecnica in“Itinerari Turistici Sostenibili”
La metodologia BRIDGE-IT e strumenti per un coordinamento territoriale
Il senso della formazione e il senso della valorizzazione nella condivisione dei patrimoni
Luca MarescottiPolitecnico di Milano
27-28 febbraio 2012
Casa delle Culture del Mondo
via Natta 11, Milano
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 2
CONTENUTOCONTENUTO
(1) Il progetto 2010-2015: condivisione e valorizzazione dell'informazione
(inventario/catalogo)
(2) Risorse locali, patrimonio, sostenibilità culturale
(3) Formazione dei mediatori culturali come azione strategica (investire nella cultura)
(4) Valorizzazione del patrimonio come strumento di investimenti sostenibili
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 3
1: inventario come patrimonio culturale
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 4
PROGETTO 2010-2015Architetture rurali e architetture
sull’acqua:modelli di sistemi architettonici vitali per la
costruzione di un paesaggio per la vita
Iniziative di valorizzazione del patrimonio architettonico e ambientale e promozione delle
risorse agro-silvo-alimentari del Milanese come bene ambientale
inventario e catalogo del patrimonio architettonico
e ambientale della provincia di Milano
… e in prospettiva
valorizzare il patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 5
PROGRAMMA OPERATIVO 2010-2015
Macro-obiettivo 1 - Recupero, aggiornamento e valorizzazione della
documentazione prodotta sul patrimonio culturale.
Macro-obiettivo 2 - Valorizzazione delle banche dati esistenti.
Macro-obiettivo 3 - Approfondimento area campione: il nord-ovest.
Macro-obiettivo 4 - Creazione di itinerari tematici e produzione di
materiale divulgativo dedicato alla loro illustrazione.
Macro-obiettivo 5 - Valorizzazione degli archivi del paesaggio
agrario e della vita rurale (bene culturale & struttura produttiva).
Macro-obiettivo 6 - Valorizzazione e promozione culturale del
territorio agricolo e della sua produzione.
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
… e in prospettiva
valorizzare il patrimonio di conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 6
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 7
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 8
Doppia accezione di patrimonio
a) beni & territoriob) inventario e catalogo
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 9
USARE IL CATALOGOdata mining
per estrarre informazioniper costruire conoscenza
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 10
2: risorse locali patrimonio, sostenibilità
culturale
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 11
Che cosa significa porre le RISORSE LOCALI
a fondamentodella valorizzazione di questi
patrimoni?
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 12
Condivisione del CATALOGO
strumento per le RISORSE LOCALI nel processo di valorizzazione del
patrimonio
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 13
Condivisione
“Senza la tradizione (che opera una scelta e assegna un nome, tramanda e conserva, indica dove siano i tesori e quale ne sia il valore), il tempo manca di una continuità tramandata, con un esplicito atto di volontà, e
quindi, in termini umani, non c'è più né passato né futuro, ma soltanto la sempiterna evoluzione del mondo e il ciclo biologico delle creature
viventi.”
“Nell'educazione si decide anche se noi amiamo tanto i nostri figli da non estrometterli dal nostro mondo, lasciandoli in balia di se stessi, tanto da non strappargli di mano la loro occasione d'intraprendere qualcosa di
nuovo d'imprevedibile per noi; e prepararli invece al compito di rinnovare un mondo che sarà comune a tutti.”
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Hannah Arendt
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 14
Condivisione
Nel termine tradizioneè contenuto il tràdere latino, quindi, il consegnare e il
trasmettere.
La forza del linguaggio esplode nell'educazione, con cui appunto trasmettiamo le nostre esperienze e i nostri valori ad altri, che se ne appropriano, che li fanno propri, per rielaborarli
rinnovandoli.
La “tradizione” diviene sintesi di un'arena socio-culturale,in cui partecipano diversi gruppi sociali.
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 15
Condivisione: i ricordi dell'individuo
“L'idea che ciascuno di noi costruisce di se stesso, l'immagine che via via formiamo di chi siamo fisicamente e mentalmente, della posizione
sociale adatta a noi, si basa sulla memoria autobiografica di anni di esperienze ed è costantemente soggetta a rimodellamento. (...).
Questi processi consci e inconsci (…) sono influenzati da ogni genere di fattori: tratti della personalità innati e acquisiti, intelligenza, conoscenza,
ambiente sociale e culturale. Il sé autobiografico che dispieghiamo nella mente, in questo momento, è
il prodotto finale non soltanto delle nostre inclinazioni innate e delle nostre effettive esperienze di vita, ma anche del rimaneggiamento dei
ricordi di tali esperienze sotto l'influenza di quei fattori.”
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Antonio R. Damasio
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 16
Condivisione: i progetti dell'individuo
“I cambiamenti che avvengono nel sé autobiografico nell'arco di una vita non sono dovuti soltanto al rimodellamento, conscio e inconscio,
del passato che si è vissuto, ma anche alla determinazione e al rimodellamento del futuro che si prevede. (…)
Il significato della maturità personale è che i ricordi del futuro, previsti per un momento che potrebbe arrivare, hanno in ogni istante un grande
peso nel sé autobiografico (…) Senza dubbio partecipano anche al rimodellamento, conscio e inconscio, del passato vissuto e alla creazione
della persona che immaginiamo di essere, momento per momento.”
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Antonio R. Damasio
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 17
Condivisione: la possibilità di conservare
“La conservazione del patrimonio non è una preoccupazione
fondamentale del censimento del patrimonio ai fini dello sviluppo, ma diviene un fattore della sua gestione quando si tratta di attività fondate su quello stesso patrimonio. Si può anzi dire che la conservazione sia
uno dei modi pedagogici di uso dei beni culturali per lo sviluppo.”
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Hugues De Varine
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 18
Condivisione: patrimonio culturale e sviluppo locale
“Il patrimonio culturale … è il risultato, materiale e immateriale,
dell'attività creativa continua e congiunta dell'uomo e della natura: in questo senso esso lega concretamente il passato al
presente e al futuro. Fonte, espressione e base della cultura viva della società e della comunità, il patrimonio culturale è anche il
trampolino da cui comincia e prende slancio il processo di sviluppo.”
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Hugues De Varine
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 19
Condivisione: patrimonio culturale e sviluppo locale
“Il patrimonio culturale … è il risultato, materiale e immateriale,
dell'attività creativa continua e congiunta dell'uomo e della natura: in questo senso esso lega concretamente il passato al
presente e al futuro. Fonte, espressione e base della cultura viva della società e della comunità, il patrimonio culturale è anche il
trampolino da cui comincia e prende slancio il processo di sviluppo.”
INVENTARIO
basedella
conoscenza
Hugues De Varine
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 20
Condivisione
le fontiHannah Arendt, Tra passato e futuro, Milano, Garzanti, 1999 (1961).Antonio R. Damasio, Emozione e coscienza, Adelphi, Milano, 2000.
Hugues de Varine, Le radici del futuro. Il patrimonio culturale al sevizio dello sviluppo locale, CLUEB, Bologna, 2005 (2002).
Il significato delle citazioni sta
nel contesto
l'autore e l'opera da cui sono tratte
l'occasione in cui riportate
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 21
Condivisione
tramite le fonti abbiamo dunque sostenuto:il senso della formazione e dell'educazione alla
storiala formazione del sé autobiografico (l'individuo)
le coesistenza di identità (la/le comunità)
Hannah ArendtAntonio R. Damasio
Hugues de Varine
Il significato delle citazioni sta
nel contesto
l'autore e l'opera da cui sono tratte
l'occasione in cui riportate
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 22
Condivisione
tramite le fonti abbiamo dunque sostenuto:il senso della formazione e dell'educazione alla
storiala formazione del sé autobiografico (l'individuo)
le coesistenza di identità (la/le comunità)
Hannah ArendtAntonio R. Damasio
Hugues de Varine
Il significato delle citazioni sta
nel contesto
l'autore e l'opera da cui sono tratte
l'occasione in cui riportate
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 23
SOSTENIBILITÀECONOMICA
SOSTENIBILITÀSOCIALE
SOSTENIBILITÀAMBIENTALE
inclusionenon solo sovrapposizione
SOSTENIBILITÀCULTURALE
Nella scorsa presentazione
abbiamo sostenuto
l'importanza di contenere in una visione culturale la
sostenibilità
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 24
Condivisione
formazione-informazioneesperienze, strumenti e risorse per la ricerca e la
costruzione di progetti di educazione al patrimonio in chiave interculturale
Il significato delle citazioni sta
nel contesto
l'autore e l'opera da cui sono tratte
l'occasione in cui riportate
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 25
3: Formazione dei mediatori culturali come
azione strategica (investire nella cultura)
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 26
Ora sostengo che questo
processo non sarà mai lineare e
semplice, che i valori sono e
saranno relativi, ma anche che...
Il senso della formazione è il senso della valorizzazione
e viceversa
Il senso della valorizzazione è il senso della formazione
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 27
Ora sostengo che questo
processo non sarà mai lineare e
semplice, che i valori sono e
saranno relativi, ma anche che...
Valorizzazione del patrimonio,Identità socialeTradizione
tre aspetti da integrare
tre modi diversi di considerare le pratiche socio-culturali che definiscono in un dato contesto storico valori & significati condivisi.
Tradition is a socio-cultural practice that assigns temporal meaning.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 28
Ora sostengo che questo
processo non sarà mai lineare e
semplice, che i valori sono e
saranno relativi, ma anche che...
1) tradition as the anti-modern?2) tradition as synonymous with “culture”?
The analysis introduces a few middle-ground options that support the theory of tradition as assigned meaning: tradition is a socio-cultural practice that assigns temporal meaning.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 29
Ora sostengo che questo
processo non sarà mai lineare e
semplice, che i valori sono e
saranno relativi, ma anche che...
Il futuro del progetto è la trasformazione “magica” delle schede
da rigidità, nella fissità del momento inventariale
a dinamica, nell'essere parte fondante di una storia
viva.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 30
Ora sostengo che questo
processo non sarà mai lineare e
semplice, che i valori sono e
saranno relativi, ma anche che...
Il futuro del progetto (il progetto 2010-2015) è l'invenzione dei valori
In questa invenzione continuale schede dell'inventario saranno l'humus fertile
entro cui maturare e trasformare la conservazione come motore dello sviluppo locale
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 31
4:Valorizzazione del patrimonio come
strumento di investimenti sostenibili
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
Trent'anni di attivitàUn patrimonio di
conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 32
IL SENSO DELLA VALORIZZAZIONE NEL PROGRAMMA OPERATIVO 2010-
2015
attraversoTRE PASSAGGI ESSENZIALI
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
… e in prospettiva
valorizzare il patrimonio di conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 33
IL SENSO DELLA VALORIZZAZIONE NEL PROGRAMMA OPERATIVO 2010-
2015
MESSA A SISTEMA DEL PATRIMONIO CONOSCITIVO
Recupero, aggiornamento e diffusione della documentazione sul patrimonio culturale architettonico e ambientale.
Valorizzazione delle banche dati esistenti.
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
… e in prospettiva
valorizzare il patrimonio di conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 34
IL SENSO DELLA VALORIZZAZIONE NEL PROGRAMMA OPERATIVO 2010-
2015
FORMAZIONE E FRUIZIONE DI PAESAGGI CULTURALI
Creazione di itinerari tematici. Diffusione e divulgazione delle risorse del patrimonio.
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
… e in prospettiva
valorizzare il patrimonio di conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 35
Il senso della valorizzazione nel programma operativo 2010-2015
INTERAZIONE DI COMPETENZE NELLA GOVERNANCE
CONTRIBUIRE ALLA FORMAZIONE DI PROGETTI LOCALI DI VALORIZZAZIONE
Valorizzazione degli archivi del paesaggio agrario e della vita rurale (bene culturale & struttura produttiva).
Valorizzazione e promozione culturale del territorio agricolo e della sua produzione.
inventario e catalogo del patrimonio
architettonico e ambientale della
provincia di Milano
… e in prospettiva
valorizzare il patrimonio di conoscenza
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 36
La conoscenza delle aspettative, il coinvolgimento dei soggetti esponenti interessi
territoriali, la condivisione delle conoscenze
divengono
parte integrante del progetto di valorizzazione del patrimonio culturale e territoriale
SONO STRUMENTI PER METTERE A SISTEMA LE RISORSE LOCALI
Nel rispetto delle competenza,
i processi di governance coinvolgono risorse pubbliche e risorse
private,ma soprattutto danno
spazio e vita a nuove forme di risorse e
nuove consapevolezze.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 37
la condivisione delle conoscenze
diviene
PROGETTO E PROCESSO DI VALORIZZAZIONE
del patrimonio culturale e territoriale
Scuolaterritorio,Pubbliche
amministrazioni
Un processo continuodi scambio e di
arricchimento,
di costruzione di conoscenze,
di formazione di valori.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 38
la condivisione delle conoscenze
divieneprogetto di valorizzazione del patrimonio culturale e
territoriale
attraverso un processodi formazione e di informazione,
di aggiornamento interculturale,di interazione continua tra soggetti in divenire
Scuolaterritorio,Pubbliche
amministrazioni
Un processo continuodi scambio e di
arricchimento,
di costruzione di conoscenze,
di formazione di valori.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 39
la condivisione delle conoscenze
per divenireprogetto di valorizzazione del patrimonio culturale e
territoriale
richiedeappropriati strumenti di formazione ad alto
livello dei mediatori culturali
Scuolaterritorio,Pubbliche
amministrazioni
Un processo continuodi scambio e di
arricchimento,
di costruzione di conoscenze,
di formazione di valori.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 40
LA CONDIVISIONE DELLE CONOSCENZE PRODUCE CONOSCENZE
Scuolaterritorio,Pubbliche
amministrazioni
Un processo continuodi scambio e di
arricchimento,
di costruzione di conoscenze,
di formazione di valori.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 41
RIFERIMENTI
Silvana Bodo, Silvia Mascheroni, Educare al patrimonio in chiave interculturale. Guida per educatori e mediatori museali, Fondazione Ismu - Iniziative e Studi sulla Multietnicità, Settore Educazione, Collana "Strumenti", Milano 2012.
Simona Bodo, Silvana Cantù, Silvia Mascheroni (a cura di), Progettare insieme per un patrimonio interculturale, Quaderni ISM - Iniziative e Studi sulla Multietnicità,1, 2007.
Simona Bodo, “Per una educazione al patrimonio in chiave interculturale”, Insula Fulcheria, vol. A, n. XXXIX, dicembre 2009, pp. 160-169.
Hizky Shoham, “Rethinking Tradition: From Ontological Reality to Assigned Temporal Meaning”, European Journal of Sociology, 01 August 2011, n.52, pp. 313-340.
Scuolaterritorio,Pubbliche
amministrazioni
Un processo continuodi scambio e di
arricchimento,
di costruzione di conoscenze,
di formazione di valori.
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 42
Notre heritage n'est précédé d'aucun testament.
Scuolaterritorio,Pubbliche
amministrazioni
Un processo continuodi scambio e di
arricchimento,
di costruzione di conoscenze,
di formazione di valori.
INCIPITHannah Arendt
Luca Marescotti La valorizzazione e le risorse locali 43
Notre heritage n'est précédé d'aucun testament.
Grazie per l'attenzione