Il corpo sta alla mente come La risposta dell'Embodied Cognition · 2017-07-17 · Il corpo sta...

Il corpo sta alla mente come. . .La risposta dell’Embodied Cognition

Giovanni Ottoboni

Ordine degli Psicologi FVG

24 Giungno 2017

Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 3 / 65

Io sono interamente corpo, e nient’altro;L’anima é soltanto una parola per indicare

qualcosa che riguarda il corpo1

1NietzscheIl corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 4 / 65

∼ 10000 a.c.


∼ 5000 a.c. - 4000 a.c.

Cervello: sede dell’anima:piú vicino agli dei

Cervello raffredda sangue,piú vicino a superficie ealtamente vascolarizzato


Basso e medio mediterraneo

Primi report dicambiamenti

comportamentali relativi abattaglie e traumi2

(460-370a.c.)Danni neuropsicologici

2http://www.neurosurgery.org/cybermuseum/pre20th/epapyrus.htmlIl corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 10 / 65

http://www.neurosurgery.org/cybermuseum/pre20th/epapyrus.html

Medio mediterraneo

dualista↪→ mente/spirito↪→ corpo/materiala conoscenza dellamente abitamondo etereo,eterno

la conoscenza delcorpo abita mondomateriale,corruttibile

I l’idea di © éperfetta; nelmondo sidegrada,divieneimperfetta

P. ↪→ 427-347 a.c.384-322 a.c. ←↩ A.

monista↪→forma 6=sostanza↪→ L’uomorimane grumo diargilla4

↪→ manipolabilein molte formeperché puraespressione dellamateria

I la materiapuó esserestudiata, leidee no

4Esopo † 564 a.c.


Greci e romaniI i numeri erano legati a geometria

↪→ Il minimo ammontare é il punto

ArabiI nel commercio si usavano crediti e debiti

↪→ era importante ritornare a bilancio dopo essere stati indebito


Frenologia6

6Gall, 1835Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 18 / 65

Strutturalismo

Introspezione7

I näıve: oggetto perscrivere

I osservatore allenato:oggetto nero, liscio,con un’estremitárotonda ed unaappuntita

⇐ non scientifica: soloper persone allenate, e.g.,no bimbi, no pazienti

esiste una attivitáinconscia-implicita↪→ psicoanalisti etardo-comportamentisti

7Wundt, 1879 (Lipsia); Titchener, 1902Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 19 / 65

Funzionalismo10

th. di Darwin9

↪→ comportamento: processo adattivo allerichieste ambientali↪→ i processi mentali aiutano l’org. asopravvivere

l’investigazione scientifica deve passare da

(a) cosa é il processo mentale(b) a cosa rispondono i processi mentali,

quali sono le funzioni sottostanti

9185910William James (1890) and John Dewey (1896)


Comportamentismo

20esimo : secolo del pragmatismo

La scienza psicologica ⇒ misura ció che esce dalla black box(i.e., la mente)

I concetti psicologici sono operazione che mettono in relazioni levariabili manipolate con quelle misurate

↓ ↓ sebbene ↓ ↓

Quando la distanza tra stimoli e risposte é eccessiva↓ ↓ ↓

I comportamentisti iniziarono a ipotizzare costrutti ipotetici↓

Habit Strength - sHr11

11Hull, 1934Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 25 / 65

Verso il cognitivismo - D.O. Hebb

pubblicó The organization of behaviour12

interssato a processi che stanno tra stimolazioni e risposta↪→ Mediator Processes

I ovvero processi ipotizzati per spiegare ció che non eradirettamente accessibile

↓

Il delay tra input e output era ipotizzato essere causato dainformazioni che circolano tra gruppi di neuroni

121949Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 27 / 65

Psicologia cognitiva

Craick (1914-1945) ∼ primo cognitivistautilizza la cronometria mentale13 per studiare i processimentali

I RTs: misure dei processi mentali sottostanti aicomportamenti di risposta

compito di traking: inseguire un target sullo schermoI risultati del tracking informó su serialitá dei processi mentali

Individui come macchine che processano info14

Individui funzionano grazie a meccanismi seriali

∃ un unico meccanismo che supervisione il processamento delleinformazione

13Anche FC Donders utilizza il tempo come indice comportamentale14e.g., Fodor, 1983; Pylyshyn, 2009


Le rappresentazioni mentali

Per manipolare le informazioni, queste devono essere rappresentateseparate dagli effetti prodotti dall’interazione con il mondo esterno

Simboli: rappresentazioni che stanno per qualcosa d’altro

Carattere semantico, linguisticoI il significato delle rappresentazione nasce dalla relazione tra la

cosa rappresentata e la rappresentazione stessaI La relazione deve essere INTENZIONALE, ovvero diretta

verso uno specifico oggetto↪→ Se ci riferiamo a INFANZIA, non ci riferiamo aSENESCENZA

I la rappresentazione deve ATTIVARE l’oggetto riferito e oggi alui vicini semanticamente↪→ se ci riferiamo a LIBERTA’, ci riferiamo DIRITTI


Le rappresentazioni mentaliLa computazione

La trasformazione delle rappresentazioni

Regole matematiche

Regole sintattiche, grammaticali, procedurali

⇓Regole servono a formalizzare le manipolazioni

⇓Richiedono tempo ed energia

poiché prendono forma in qualche area cerebrale


Le rappresentazioni mentaliLa computazione

Visione classicaConoscenza érappresentatalocalmente, in forma disimboli

I Processamento delleinfo avviene in modoseriale (additivo,sottrattivo,moltiplicativo etc.)

Visione connessionisticaConoscenza é insieme diattivazioni distribuiteall’interno di una rete diconnessioni

I Processamento delleinfo avviene inparallelo atvsimultanee connessioni


E quindi il corpo dove sta rispetto alla mente?


Le rappresentazioni mentaliEmbodiment

Prosepettiva ecologia16

le info necessarie agliindividui sono giá presentinell’ambiente

non c’é necessitá di sistemicomputazionali, flussi diinformazioni e strutturerappresentazionali

∃ meccanismi capaci diindivudare i cambiamentiambientali

16Gibson, 1979, An ecological approach to visual perceptionIl corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 40 / 65

EmbodimentUn po’ di science fiction aiuta sempre....

Jommy Mnemonic


Embodied Cognition

Grounded: Conoscenza é radicata nelle azioni e nellesensazioni che l’individuo prova nel momento dellacodifica/elaborazione

Simulation: Conoscenza é fondata su processi di simulazionecontinua - riattivazione delle percezioni, degli atti motori e deglistati introspettivi passati↪→ capacitá di predirre le azioni e le conseguenze futureMultimodality: Conoscenza é integrata, é forgiata dallapercezione e dalle azioni compiute / pianificate


E quindi il corpo dove sta rispetto alla mente?


Mirror mirror on the wall

I video sui neuroni specchio sonodisponibili su:https://www.youtube.com/

watch?v=RuK2Y8JojN8


https://www.youtube.com/watch?v=RuK2Y8JojN8https://www.youtube.com/watch?v=RuK2Y8JojN8

Tropic, Embodied Situated Theory of Cognition 17

TropismRisposte acondizioniambientaligenerali

↓Contesto

EmbodimentCaratteristichefisica individuali

↓Tratto

SituatednessCondizionimomentanee

↓Momento

17Myachykov et al., 2016Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 45 / 65

Tropism

BENE ⇔ ALTO⇑m⇓

MALE ⇔ BASSO18

Polarity differences1918Ortiz, 201119Crawford, 2009


Tropism / Embodiment


Tropism / Embodiment

MALE - SINISTRA ⇔ BENE - DESTRA20

MANCINI ????????21

20Brookshire & Casasanto, 201121Casasanto & Chrysikou, 2001


Tropism / Situatedness

Figure: Moeller,Robinson & Zabelina,2008

Figure: Meier & Robinson, 2006


EmbodimentFree-recall memorie autobiografiche - postura dipendenti

Figure: Dijkstra, Kaschak & Zwaan, 2007


SituatednessIn movimento


SituatednessChange blindness

Change blindness éusato per mostrare comel’informazione visiva nonriesca ad essere processatatutta ed efficacemente22

l’attenzione é altroverispetto al cambiamento

parte centrale della scenaé identificata con rapiditá

durante il movimentooculare, la percezioneviene soppressa

I il rapido movimentogenera confusione alivello di retina ; CB

I l’attenzione(focalizzata) e losguardo devono esseresull’oggetto checambia prima e dopo

22Kenvi O’Regan http://nivea.psycho.univ-paris5.fr/


http://nivea.psycho.univ-paris5.fr/

Change blindness

@ una rappresentazione unitaria della scenale rappresentazioni delle parti della scena sono sparse edincomplete

mindsight: si sente che qs sta cambiando ma non si sa cosa

le rappresentazione mantenute in memoria nongarantiscono la coscienza

l’attenzione ha capacitá limitata ⇐ se non si pone attenzioneall’oggetto che cambia non lo vediamo

meccanismo di comparazione non é funzionale


Embodiment / SituatednessChange blindness

tendenze, predisposizioni, aspettative

esperienza

istruzioni 24

24Symes et al., 2008Il corpo tra chronos, amore e psiche OdP FVG Corpo, Mente ed Embodiment 56 / 65

EmbodimentLa respirazione e processi cognitivi (Zelano et al., 2016)


EmbodimentLa respirazione e processi cognitivi


EmbodimentIl caso dei metaboliti intestinali (Leitão-Goncalves et al., 2016)

Mix di aminoacidi ; prot.No amino. essenziali ; noprot.

Rimosso 1 amino. per volta

⇓Metaboliti


Grazie

Ore 08.30 Registrazione PartecipantiOre 09.00 Saluto del Presidente dell’Ordine degli Psicologi R. Calvani

Chairman: G. Ottoboni

Ore 09.15 Il corpo sta alla mente come … La risposta della Embodied Cognition G. Ottoboni

Ore 10.15 Il corpo nel cervello: tra percezione e rappresentazione

C. Urgesi

Ore 11.15 Coffee break

Ore 11.30 Somatic Experiencing®: a psycho-physical intervention to prevent and treat post-traumatic symptoms (Somatic Experiencing: un intervento psicofisico per la prevenzione ed il trattamento dei sintomi post traumatici)

L. Netto

Ore 13.00 Discussione

Ore 13.15 – 14.15 pausa pranzo (libero)

Ore 14.15 Il ruolo delle esperienze primarie nel mantenimento dell’Integrazione del Sé

M. Iacono

Ore 15.15 Il corpo nei processi di invecchiamento: strategie di intervento psico-sociale

R. Chattat

Ore 16.15 Corpi idealizzati ed autostima: analisi dei fattori di facilitazione sociale

E. Kermol


Ore 17.30 Conclusioni G. Ottoboni

Ore 17.45 Chiusura lavori e compilazione della scheda ECM di valutazione dell’apprendimento.

programmaIl Convegno affronta il rapporto mente-corpo attraverso ottiche scientifico/professionali fondate sulle più recenti evidenze scientifiche. Lo scopo del Convegno è quello di offrire al partecipante gli strumenti per considerare la relazione tra le esperienze di vita e le risposte umane all’interno di una valutazione della complessità che non può più prescindere dai comportamenti e dalle risposte corporee. Partendo da ricerche proprie e di altri, i relatori, tutti docenti universitari e professionisti a caratura internazionale, focalizzeranno i loro interventi sui seguenti aspetti: il rapporto tra cognizione e corporeità; le rappresentazioni corporee e la loro localizzazione cerebrale; la modulazione delle esperienze di vita nella costruzione del sé della persona; il rapporto tra esperienze traumatiche e manifestazioni corporee; il corpo, l’invecchiamento e le specifiche risposte da mettere in atto in contesti psicosociali; il corpo, la sua bellezza.

relatoriProf. Rabih Chattat

Professore Associato di Psicologia Clinica, Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Bologna

Prof. Enzo Kermol, PhDPsicologo; Presidente dell’Associazione nazionale degli analisti del comportamento emozionale del volto – Emotusologi (AAE); Riferimento nazionale per la formazione Metodo “Hjortsjö” e FACS

Dott. Marco IaconoPsicologo, Psicoterapeuta. Presidente del Centro di Psicologia e Psicoterapia Funzionale Integrata, Trieste; Docente Scuola Europea di Formazione in Psicoterapia Funzionale Corporea

Dott.ssa Liana NettoPsicologa, Psicoterapeuta. Docente presso Somatic Experiencing Trauma Institute e Scuola di Specializzazione in Psicotraumatologia “Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (Bahian School of Medicine)”, Bahia, Brasile

Dott. Giovanni OttoboniPsicologo, Psicoterapeuta; Assegnista di ricerca, Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Bologna

Prof. aggr. Cosimo UrgesiRicercatore Confermato in Psicobiologia e Psicologia Fisiologica presso il Dipartimento di Lingue e Letterature, Comunicazione, Formazione e Società, Università degli Studi di Udine; Ricercatore in Neuropsicologia evolutiva presso l’IRCCS Eugenio MedeaAssociazione La Nostra Famiglia





C. Urgesi



L. Netto




M. Iacono


R. Chattat


E. Kermol
















C. Urgesi



L. Netto




M. Iacono


R. Chattat


E. Kermol













Da dove partiamo?I primi passi verso lo studio dei processi cognitiviLe rappresentazioni mentali: la prospettiva ecologicaEvidenze empiriche

fd@rm@2:

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