I numeri ci hanno impressionato:35 comuni 45 biblioteche pubbliche5 biblioteche scolastiche 1.200.000 libri400 tra quotidiani e periodici 31.000 compact musicali21.000 dvd 44.000 video8.000 cd rom 600 e oltre iniziative di promozione della lettura

LE BIBLIOTECHE SONO LUOGHI

SIGNIFICATIVI, INTERESSANTI,

ADDIRITTURA MAGICI ….

POCO FREQUENTATE DAI NOSTRI STUDENTI

Perché non offrire la possibilità di trovare a scuola, in un’aula, comodamente seduti davanti

ad un computer,

una grande biblioteca virtuale?

ABBIAMO ADERITO AL PROGETTO E STIPULATO UNA

CONVENZIONE

-Sostenere e conseguire gli obiettivi educativi delineati nel progetto educativo

-Sviluppare e sostenere nei ragazzi l’abitudine e il piacere di leggere, di apprendere, di usare le biblioteche per tutta la vita

-Offrire opportunità per esperienze di produzione e uso dell'informazione per la conoscenza, la comprensione, l'immaginazione e il piacere

-Sostenere tutti gli studenti nell’acquisire e mettere in pratica capacità di valutazione e uso dell’informazione

-Fornire l'accesso a risorse e opportunità locali e regionali, nazionali e globali

-Organizzare attività che incoraggino coscienza e sensibilità culturali e sociali

-Proclamare il concetto che la libertà intellettuale e l'accesso all'informazione sono essenziali per la cittadinanza e la partecipazione piene e responsabili alla vita democratica

(dal MANIFESTO UNESCO sulla biblioteca scolastica)La biblioteca scolastica è parte integrante del processo educativo

OBIETTIVI

gli studenti

attraverso l’OPAC (on line Public Access Catalogue)

- localizzano libri, periodici, cd, dvd e ogni altro documento presente nelle biblioteche

- prenotano, verificano le disponibilità, controllano le prenotazioni, rinnovano i prestiti

attraverso il prestito e l'inter prestito

- ricevono a scuola tutto quanto prenotano;

- riconsegnano a scuola o in una delle biblioteche

attraverso il sito del consorzio (www.CSBNO.net)

- acquisiscono informazioni su tutte le iniziative culturali, artistiche, musicali promosse dalle biblioteche

- scrivono recensioni, condividono impressioni, pensieri, giudizi con altri utenti su libri, film, cd musicali

CONTENUTI

Questo è un ottimo contenitore

per tante e diverse iniziative che a scuola gli insegnanti attuano

per

promuovere la lettura e diffonderne il piacere,

in un rapporto che ci piace definire di

simbiosi

con la biblioteca territoriale ed il suo personale

DUE ESEMPI

una biblioteca organizza un incontro con la traduttrice de Il cacciatore di aquiloni,

via internet arriva l’invito

a scuola si discute, nascono domande, si analizza

la classe partecipa ad uno spettacolo teatrale a Milano

in biblioteca incontriamo la traduttrice

si vedrà il film appena uscito

parte la lettura a casa

“Guardai Sohrab.un angolo della sua bocca si era impercettibilmente sollevato. Un sorriso. Abbozzato, ma pur sempre un sorriso.Era solo un sorriso niente di più. Le cose rimanevano quelle che erano. Solo un sorriso. Una piccola cosa. […] Ma io l'ho accolto. A braccia aperte. Perché la primavera scioglie la neve fiocco dopo fiocco e forse io ero stato testimone dello sciogliersi del primo fiocco.” Da K. Hosseini, Il cacciatore di aquiloni

esperienza realizzata nella classe terza del liceo della formazione

gli insegnanti preparano un elenco: scrittori italiani, scandinavi, latinoamericani, africani,…

i ragazzi scelgono, trovano in biblioteca, leggono a casa

una volta al mese fanno “circolo”

due di loro raccontano, spiegano, sollecitano curiosità, interesse,

leggono una pagina che li ha colpiti, commossi, affascinati, una descrizione, un ritratto

la classe ascolta, fa domande, chiede di rileggere

non preparano relazioni scritte, non ci sono voti, l’insegnante non parla,

il piacere della lettura e della condivisione è l’obiettivo

LANCIARE UNA PROPOSTA…

forse troveremo risposta alla domanda: “Cosa c’è nei libri?”

“ vi troverete descrizioni…

vi troverete passioni…

vi troverete l’amore…

vi troverete contraddizioni…

ma soprattutto vi troverete i nostri affetti,

i nostri desideri,

i nostri stessi sentimenti,

perfino le nostre opinioni”

da E. Pivert de Senancour, Oberman

esperienze realizzate nelle classi seconde e quinte del liceo delle scienze sociali

La biblioteca non è solo lettura

è anche la possibilità di accedere alle informazioni

quelle bibliografiche per affrontare approfondimenti o percorsi personali da presentare all’esame di stato

quelle sterminate offerte da internet,

quelle che ci permettono di conoscere e comprendere, quelle che ci permettono di immaginare

e quelle che cerchiamo per il piacere di cercarle

Padroneggiare le informazioni non è semplice, trovare ciò che si cerca neppure

.acquisire e mettere in pratica capacità di valutazione ed uso delle

informazioni è ancora più complesso.

farsi un’idea di come funzioni una biblioteca è abbastanza facile

saper usare bene una biblioteca non lo è affatto

lo stesso vale per internet!

per ottenere questi obiettivi abbiamo realizzato grazie al consorzio interbibliotecario

un corso di formazione per insegnantiche promuoveranno nelle classi le stesse capacità di acquisizione e gestione

delle conoscenze.

Tutto questo fare che cosa ha prodotto?

abbiamo “messo in moto” le energie di studenti e insegnanti

non abbiamo sicuramente risolto il problema del rapporto con i libri

abbiamo proposto esperienze di lettura significative alle quali i ragazzi hanno partecipato con gusto

abbiamo offerto un esempio di servizio educativo integrato scuola- territorio

abbiamo aperto o riaperto una porta verso la biblioteca dove l’ incontro con un libro sarà sempre possibile.

Ci piace concludere così

Non esiste veliero che come un libro Possa rapirci in terre lontane Né eleganti destrieri Che possano correre ed impennarsiCome le pagine di poesia.E’ questo il viaggioChe persino il più povero Potrebbe intraprendere senza il peso del

pedaggio-Tanto è economica la carrozza che trasporta L’anima degli uomini. E. Dikinson