I. C. “P.M. CORRADINI”ROMA

RESTITUZIONE DATI DEL SERVIZIO NAZIONALE DI VALUTAZIONE E DELL’ ESAME DI STATO DEL PRIMO CICLO (INVALSI ) PER L’ A.S. 2012 : LETTURA RISULTATI

Risultati rilevazione INVALSI degli apprendimenti nelle classi II e V primaria e nelle classi I e III della scuola secondaria di primo grado per l’ anno scolastico 2012/2013

A cura delle docenti della Funzione strumentale per la valutazioneAlida BonfiglioDaniela DuraRoberta Villani

Premessa Le rilevazioni Invalsi si riferiscono ad allievi che non hanno bisogni educativi speciali. Non vengono restituiti dati relativi a classi con elevato indice di cheating (comportamento anomalo).I dati restituiti riguardano essenzialmente tre aspetti : Andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti dell’Istituto rispetto alla media dell’Italia,dell’area

geografica e della regione di appartenenza Andamento delle singole classi nelle prove di Italiano e Matematica nel loro complesso Andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola provaEssendo l’accesso a tali dati aperto a D.S. , Referenti per la valutazione, Presidente del Consigliod’Istituto e a tutti i Docenti, è possibile ,per ognuno di questi soggetti,autonoma analisi e valutazionedei singoli casi afferenti agli ultimi due ambiti citati.I risultati che si è scelto di riassumere di seguito,quindi,si riferiranno principalmente al primo aspetto esaminato daInvalsi,quello di interesse più generale ,e cioè l ‘“Andamento complessivo dei livelli di apprendimento” e ,in particolare: Punteggi generali conseguiti dagli alunni nelle prove di Italiano e Matematica al netto del cheating (con sottrazione

del cheating dal punteggio grezzo) Confronto di tali risultati col campione statistico nazionale in simili condizioni socio-economico-culturali (indice ESCS) Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento in riferimento ai 5 livelli individuati da Invalsi su una scala che

va da 1 (il più basso) a 5 (il più alto) Livello di cheating rilevato da Invalsi per ogni prova Correlazione tra media dei voti assegnati dai docenti curriculari (voto di cesura I quadrimestre / voto ammissione

Esame Stato) e punteggio conseguito nella prova Invalsi (Scala di riferimento per la misurazione della correlazione : scarsamente significativa /medio-bassa / media / medio-alta /forte).

Non si farà qui riferimento ai dati restituiti su alunni stranieri e su alunni “regolari”,(studenti che frequentano classicorrispondenti alla propria età anagrafica,)in quanto nessuna incidenza di rilievo sugli apprendimenti della classe,sia innegativo che in positivo,è risultata,alla nostra analisi, determinata da tali aspetti.

Roma,28 Giugno 2013 Le Docenti della funzione strumentale per la valutazione

Scuola primaria -classi seconde

Series10

1020304050607080

71.2 67.9 62.8 58

ITALIANOCORRADINI

ITALIANOMEDIA NAZIONALE

MATEMATICACORRADINI

MATEMATICA MEDIA NAZIONALE

Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS

Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento ITALIANO: prevalenza IV fascia (34% contro 24% media nazionale) MATEMATICA: prevalenza IV fascia (26% contro 15% media nazione) Livello di cheating ITALIANO: 1,0% MATEMATICA: 0,7%Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa

Scuola primaria -classi quinte

Series10

102030405060708090

79 76.861.5 52.4

ITALIANOCORRADINI

ITALIANOMEDIA NAZIONALE

MATEMATICACORRADINI

MATEMATICA MEDIA NAZIONALE

Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS

Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento ITALIANO: prevalenza III fascia (47% contro 36% media nazionale) MATEMATICA: prevalenza V fascia (46% contro 29% media nazione) Livello di cheating ITALIANO: 1,4% MATEMATICA: 0,7%Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa

Scuola secondaria I grado - classi prime

Series10

1020304050607080

68.8 64.449 44.7

ITALIANOCORRADINI

ITALIANOMEDIA NAZIONALE

MATEMATICACORRADINI

MATEMATICA MEDIA NAZIONALE

Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS

Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento ITALIANO: prevalenza III fascia (30% contro 24% media nazionale) MATEMATICA: prevalenza V fascia (27% contro 36% media nazione) Livello di cheating ITALIANO: 0,8% (due classi non restituite) MATEMATICA: 0,74%Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa

Scuola secondaria I grado- classi terze

Series10

1020304050607080

73.8 67.353 49.5

ITALIANOCORRADINI

ITALIANOMEDIA NAZIONALE

MATEMATICACORRADINI

MATEMATICA MEDIA NAZIONALE

Punteggi generali e confronto con il campione statistico nazionale con simile indice ESCS

Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento ITALIANO: prevalenza IV fascia (31% contro 26% media nazionale) MATEMATICA: prevalenza V fascia (29% contro 25% media nazione) Livello di cheating ITALIANO: 4% (una classe non restituita) MATEMATICA: 2,7%Correlazione risultati INVALSI /CORRADINI : medio-bassa