PREMESSA

Questo è un anno particolare, perché lo scorso agosto, nel nostro territorio, il terremoto ha distrutto le case di molte famiglie o le ha rese inagibili. Quando un territorio può subire un danno a causa del terremoto, si parla di rischio sismico. Le conseguenze dipendono dal luogo dove avviene: se avviene in un deserto, dove nulla può essere danneggiato, non c’è rischio; ma se avviene in una città affollata, il rischio di subire danni sarà maggiore. Il terremoto è un fenomeno naturale, improvviso ed imprevedibile, che dura pochissimo. Avere paura del terremoto è normale, ma bisogna imparare a conoscerlo e sapere come comportarsi per ridurre al minimo le conseguenze.

Noi, alunni della classe 4^, abbiamo deciso di scoprire perché avvengono i terremoti e di capire come proteggerci.

COS’È IL TERREMOTO

Il terremoto o sisma è un fenomeno naturale. E’ un improvviso e rapido scuotimento della crosta terrestre. Esso si verifica quando i movimenti che si determinano in profondità, si propagano nella superficie della terra. In alcuni casi il movimento è talmente debole che solo alcuni strumenti riescono a rilevarlo, in altri casi la violenza di questo movimento è tale da distruggere intere città.

DA COSA SONO CAUSATI

I terremoti sono dovuti a movimenti delle rocce sotterranee.

Quando la roccia si muove, si originano delle vibrazioni , che ,dal punto di origine si propagano come i cerchi nell’acqua quando si butta un sasso.

L’ipocentro è il punto sotterraneo da cui ha origine il terremoto.

L’epicentro è il punto sulla superficie terrestre, in verticale rispetto all’ipocentro, in cui si sente il terremoto con maggiore intensità. Di solito è il punto colpito, in cui i danni sono più gravi

LE ONDE

Le vibrazioni che si irradiano verso l’esterno si chiamano onde sismiche, si sentono in superficie e vengono avvertite da oggetti animali e persone.

Le onde sismiche vengono definite sussultorie o ondulatorie, secondo che prevalga nel movimento la componente verticale o quella orizzontale. La durata di ogni scossa è, di solito, di pochi secondi; eccezionalmente raggiunge 30 secondi.

Raramente un terremoto si verifica con una sola scossa: infatti, le scosse si succedono a intervalli irregolari, per diversi giorni e talvolta per mesi. Si chiama periodo sismico il tempo durante il quale si registrano le scosse.

I TERREMOTI POSSONO ESSERE...

I terremoti sono in genere classificati in base alla loro origine in tre grandi categorie:

i terremoti TETTONICI sono i più frequenti e quelli più estesi di intensità. Sono dovuti alla brusca liberazione dell'energia meccanica accumulata gradualmente all'interno della crosta terrestre;

i terremoti VULCANICI precedono e accompagnano le eruzioni vulcaniche, sono raramente in relazione con i precedenti, hanno carattere locale e, in genere, di minore intensità;

i terremoti DI CROLLO sono i meno frequenti e quelli più locali e superficiali; sono tipici di terreni carsici e dovuti, provocati, dal crollo delle volte di cavità sotterranee.

una quarta categoria comprende tutti quei terremoti di debole intensità (MICROSISMI), avvertibili solo con strumenti adatti (sismografi)

IL SISMOGRAFO

I terremoti vengono rilevati da un particolare strumento chiamato sismografo.

Il sismografo è costituito da una serie di elementi che consentono la rappresentazione dei segnali.

Quando il pendolo oscilla la penna traccia su un rotolo di carta delle linee ondulate. Dalla forma e dall’ampiezza delle linee si può dedurre l’intensità del terremoto.

COME SI MISURA IL SISMA

Le scosse sismiche vengono calcolate in base all'intensità ed alla magnitudo.

Per misurare l'intensità si utilizza la Scala Mercalli, elaborata da Giuseppe Mercalli, naturalista e vulcanologo vissuto dal 1850 al 1914. Essa va dal I al XII grado.

Per misurare la magnitudo si utilizza la Scala Richter, elaborata da Charles Francis Richter, sismologo statunitense vissuto dal 1900 al 1985. Essa va dal 1° all'8° grado.

Quest’ultima fornisce una valutazione più oggettiva e consente di conoscere la quantità di energia liberata dalla scossa e la sua distruttività. Si ottiene misurando l’ampiezza delle oscillazioni del suolo registrate dai sismografi

Questo è un sismogrammo, cioè la registrazione di scosse sismiche

SE ARRIVA IL TERREMOTO…..

CERCA RIPARO sotto una porta, accanto a un muro portante, sotto una trave,sotto un tavolo o , se sei a scuola, sotto il tuo banco. Se rimani al centro della stanza potresti rimanere ferito dalla caduta di lampadari, vetri, intonaco o altri oggetti.

NON PRECIPITARTI FUORI per le scale: sono la parte più debole di ogni edificio.Non usare l’ascensore che potrebbe bloccarsi. In strada potresti essere ferito dalla caduta di vasi, tegole, calcinacci e altro materiale.

Chiedi agli adulti di ricordarsi di CHIUDERE GLI INTERRUTTORI generali del gas, della corrente elettrica alla fine della scossa. Si evitano così possibili incendi ed esplosioni.

ESCI ALLA FINE DELLA SCOSSA indossa le scarpe: in strada potresti ferirti con vetri rotti.Raggiungi uno spazio all’aperto, lontano dagli edifici, dai lampioni o dai segnali stradali, dagli alberi e dalle linee elettriche.

NON BLOCCARE STRADE E COMUNICAZIONI esse servono

per i mezzi di soccorso. Consiglia agli adulti di usare l’automobile solo in caso di assoluta necessità; lasciare le linee telefonichelibere per le chiamate di emergenza.

LA NOSTRA SCUOLA E LA SICUREZZA

Se il terremoto dovesse verificarsi mentre siamo a scuola, le regole da seguire sono quelle dettate dal Piano di evacuazione

conosciamo il “piano di evacuazione” della nostra scuola

Il Piano di Evacuazione è uno strumento operativo che viene illustratodalle insegnanti all’inizio di ogni anno scolastico : consente di programmare le modalità da seguire per garantire l’uscita dalla scuola in caso di calamità. In esso sono descritte le modalità per un’uscita sicura: il percorso da seguire, gli incarichi di ognuno di noi, il punto di raccolta che garantisce la massima sicurezza per tutti .

INCARICHI SPECIALI

Le insegnanti hanno affidato gli incarichi ad alcuni di noi.

ALUNNO APRIFILA ha il compito di guidare i compagni verso l’uscita di sicurezza,seguendo le vie di fuga.

ALUNNO SERRAFILA ( o CHIUDIFILA )

ha l’incarico di controllare che l’evacuazionesi svolga in modo corretto e che tutti gli alunni abbiano lasciato l’aula.

ALUNNO AIUTANTE: ha il compito di aiutare gli alunni portatori di handicap o gli alunni che vengono presi dal panico.

IL NOSTRO PIANO DI EVACUAZIONE

In classe…scatta l’allarme:il campanello suona in modo intervallato.

Gli allievi e gli insegnanti si portano sotto i banchi (cattedra o architrave per gli adulti)..

Si resterà in tale posizione in attesa del segnale di evacuazione

al segnale di evacuazione (suono della campanella ) gli insegnanti preparano la classe all'evacuazione ordinando gli alunni in fila;

Conducono la scolaresca ,seguendo la segnaletica e le vie di fuga (senza correre, urlare, spingere….)

nel punto di sicurezza esterno e rimangono a disposizione nella posizione individuata; Il docente con il registro della classe effettua l’appello nominale e compila, l’apposito modulo di evacuazione

Verifica con il seguente test se sei un vero esperto in scosse sismiche e prevenzione dei rischi.

1. Cosa provoca un terremoto?A- Una perturbazione di onde che avviene nei fondali mariniB- Il movimento provocato dall’enorme traffico sulla superficie terrestreC- Lo spezzarsi di grandi lastre di rocce nella profondità del sottosuolo

2. E’ possibile prevedere dove e quando avverrà un terremoto?A- Sì, utilizzando degli strumenti molto sensibiliB- Sì, osservando se il cane o il gatto sono nervosi.C- No, si possono localizzare solo le zone più a rischio.

3. Che cosa significa magnitudo?A- Grandezza della zona interessata da un terremotoB- Quantità di energia sprigionata da un terremotoC- Nome di uno studioso di terremoti che ha inventato una scala per misurarli : Jhon Magnitudo4. Sei all’interno della scuola e di una casa; arriva una scossa di terremoto. Devi:A- Metterti al centro della stanzaB- Correre subito fuori dall’edificioC- Ripararti sotto una trave, in un angolo, sotto il banco5. Subito dopo la scossa devi:A- Chiudere gli interruttori di acqua, gas, luce elettrica per evitare esplosioni o incendiB- Aprire acqua, luce e gas per non far bloccare l’erogazione

C- Accendere la luce e scaldare dell’acqua sul gas6. Il pericolo più frequente in caso di terremoto èA- Essere inghiottiti da una voragineB- Essere colpiti dagli oggetti che cadonoC- Essere travolti da un forte vento7. Per fuggire di casa mentre la terra trema è meglioA- Prendere l’ascensoreB- Rimanere riparati finché non è finita la scossaC- Scendere, di corsa, le scale8. Il sismografo è:A- Uno strumento sensibilissimo che avverte il terremoto anche a grandissima distanzaB- Una scala per misurare il terremotoC- Una calcolatrice speciale per stabilire i danni provocati dal terremoto9. Appena il terremoto è terminato è meglio telefonare:A- A tutti i parenti e gli amici, per sentire se stanno beneB- A nessuno, per non sovraccaricare le lineeC- Ai giornali, per chiedere informazioni10. Cos’è l’epicentro?A- Un punto profondissimo del sottosuolo, dove si originano i terremotiB- Il centro di controllo che registra i terremotiC- Il punto in superficie dove il terremoto è più intenso