Heidi Esperanza López Gómez

Módulo: Técnicas de reforestación para el manejo, cuidado y

preservación de especies plantadas y, reforestación de 500 mts2,

Sector No. II Cerro de la Cruz, Jutiapa

Asesor: Lic. Luis Alfonso de Paz Morales

Universidad de San Carlos de Guatemala

Faculta de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, agosto de 2011

Este informe fue presentado por la

autora como trabajo del Ejercicio

Profesional Supervisado (E.P.S),

previo a optar al grado de

Licenciada en Pedagogía y

Administración Educativa.

Guatemala agosto de 2011

ÍNDICE

Introducción I

1. CAPÍTULO I

DIAGNOSTICO

1.1. Datos Generales de la Institución Patrocinante 1

1.1.1. Nombre de la Institución 1

1.1.2. Tipo de institución por lo que genera 1

1.1.3. Ubicación geográfica 1

1.1.4. Visión 1

1.1.5. Misión 1

1.1.6. Políticas Institucionales 1

1.1.7. Objetivos 2

1.1.7.1. General 2

1.1.7.2. Específicos 2

1.1.8. Estructura organizacional 3

1.1.9. Recursos 4

1.1.9.1. Humanos 4

1.1.9.2. Físicos 4

1.1.9.3. Materiales 4

1.1.9.4. Financieros 4

1.2. Técnicas utilizadas para el diagnóstico 5

1.2.1. La entrevista 5

1.2.2. Observación y análisis 5

1.2.3. Investigación Documental 5

1.3. Lista de carencias 6

1.4. Cuadro de análisis y priorización de problemas 7

1.5. Datos de la comunidad beneficiada 8

1.5.1. Nombre de la comunidad 8

1.5.2. Tipo de institución por lo que genera 8

1.5.3. Ubicación geográfica 8

1.5.4. Visión 8

1.5.5. Misión 8

1.5.6. Políticas 8

1.5.7. Objetivos 8

1.5.8. Metas 8

1.5.9. Estructura organizacional del COCODE 9

1.5.10. Recursos 10

1.5.10.1. Humanos 10

1.5.10.2. Materiales 10

1.5.10.3. Financieros 10

1.6. Lista de carencias 10

1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 11

1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad 12

1.9. Problema seleccionado 13

1.10. Solución propuesta como viable y factible 13

2. CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1. Aspectos generales 14

2.1.1. Nombre del proyecto 14

2.1.2. Problema 14

2.1.3. Localización 14

2.1.4. Unidad ejecutora 14

2.1.5. Tipo de proyecto 14

2.2. Descripción del proyecto 14

2.3. Justificación 15

2.4. Objetivos del proyecto 16

2.4.1. General 16

2.4.2. Específicos 16

2.5. Metas 17

2.6. Beneficiarios 18

2.6.1. Directos 18

2.6.2. Indirectos 18

2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto 18

2.7.1. Financiamiento 18

2.7.2. Presupuesto 19

2.8. Cronogramas 20

2.9. Recursos 22

2.9.1. Humanos 22

2.9.2. Materiales 22

2.9.3. Físicos 23

2.9.4. Financieros 23

3. CAPITULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1. Actividades y resultados 24

3.2. Productos y logros 26

3.2.1. Módulo: Técnicas de reforestación para el manejo, 27

cuidado y preservación de especies plantadas.

3.2.2. Marco Teórico 60

3.2.3. Fotografías 73

4. CAPITULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1. Evaluación del diagnóstico 78

4.2. Evaluación del perfil 78

4.3. Evaluación de la ejecución 78

4.4. Evaluación final 79

Conclusiones 80

Recomendaciones 81

Bibliografía 82

Apéndice 83

Anexos 116

I

INTRODUCCIÓN

El presente informe de Ejercicio Profesional Supervisado EPS de la carrera de

Licenciatura en pedagogía y administración Educativa de la Universidad San Carlos de

Guatemala, sección Jutiapa, contiene el proceso de investigación realizado en la

municipalidad de Jutiapa. El cual contiene las actividades y resultados por cada uno de

los capítulos y faces desarrolladas.

Capitulo I. Diagnostico Institucional: constituye la investigación que tiene como

propósito determinar y priorizar las fortalezas o problemas que presenta la institución.

Esta fase se realizó mediante la colaboración de personal técnico y administrativos que

laboran en la institución. Para recabar la información necesaria, en la ejecución de esta

fase, se aplicaron técnicas e instrumentos como: análisis documental, encuestas,

entrevistas, lista de cotejo entre otras, las cuales permitieron conocer el estado general

y actual en la que se encuentra la municipalidad de Jutiapa.

Capitulo II. Perfil del proyecto: ésta fase contiene los aspectos generales que permiten

la realización del proyecto, posibilita cuantificar los recurso y el tiempo necesario para

alcanzar los objetivos propuestos, en dicha fase se detalla el nombre del proyecto,

problema solucionar beneficiarios directos e indirectos fuentes de financiamiento,

cronograma de actividades y presupuesto general por nombrar algunos aspectos todos

necesarios para que la realización del proyecto sea un éxito.

Capitulo III. Proceso de ejecución del proyecto: permite la realización cronológica de las

actividades propuestas para dar solución al problema; verificándose posteriormente el

alcance de los objetivos, mediante la obtención de productos y logros, para lo cual se

redacto un plan de acción que permitió conducir la ejecución de proyecto.

Capitulo IV. Proceso de evaluación: Describe la evaluación del diagnóstico, el perfil y la

ejecución del proyecto. Se incluyen conclusiones, además se recomienda acciones a

seguir luego de terminado el EPS, como sostenibilidad del proyecto. La ejecución de

todas las acciones programadas permitió redactar conclusiones y recomendaciones.

Así mismo se incluye la bibliografía consultada los anexos y apéndice para poder

comprender en un sentido amplio el proceso desarrollado en este proyecto.

1

CAPITULO I

DIAGNOSTICO

1.1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

Municipalidad de Jutiapa.

1.1.2. TIPO DE INSTITUCIÓN

Autónoma y de Servicio

1.1.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El edificio municipal de Jutiapa se encuentra ubicado en el centro de la

cuidad, sobre la calle 15 de Septiembre en la 5ta. Calle 2-19 zona 1.

1.1.4. VISIÓN

―Propiciar el desarrollo social, económico, y cultural de la población

jutiapaneca para que acceda a una mejor calidad de vida‖.

1.1.5. MISIÓN

―Somos una institución comprometida a garantizar el bien común de

todos los habitantes del municipio de Jutiapa, através de la optimización

de los recursos propios y el aporte constitucional del gobierno central‖.

1.1.6. POLÍTICAS INSTITUCIONALES

1.1.6.1. La municipalidad velara por lograr, durante su gestión eficacia en

la prestación de sus servicios administrativos y públicos en beneficio

y con la participación activa de la población del municipio para

mejorar sus condiciones de vida.

1.1.6.2. El accionar de la municipalidad se fundamentara en un sistema

de valores de transparencia, honradez, responsabilidad equidad,

conciencia social y objetiva.

2

1.1.6.3. La municipalidad ejecutara todas sus acciones guiadas por el

principio de que ―El interés general prevalece sobre el interés

particular‖

1.1.7. OBJETIVOS

1.1.7.1. GENERAL

Ejecutar procesos de planificación sistemática y permanente

en función del desarrollo del municipio de Jutiapa.

1.1.7.2. ESPECÍFICOS

Conocer las actividades específicas y proyectos a desarrollar

por la municipalidad en el año 2011 y así evaluar los

resultados para tomar las decisiones oportunas

3

1.1.8. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

FUENTE: El organigrama de la Municipalidad de Jutiapa fue estructurado por la

Oficina Municipal de Proyectos

Concejo Municipal

Alcalde Municipal

Concejal I

Secretaria Tesorería Jefatura de

Personal

Juez de

Asuntos

Municipales

OMP

Oficina de

Comercio

Oficina de

Transporte Oficina de

agua

Oficina de

COCODE

Oficina de la

Mujer

4

1.1.9. RECURSOS

1.1.9.1. HUMANOS

El total de laborantes en la Municipal de Jutiapa, es de 269 personas, entre

profesionales como: contadores, secretarias, maestros, ingenieros, etc. y

técnicos como: electricistas, albañiles, fontaneros, etc.

1.1.9.2. MATERIALES

1.1.9.2.1. 25 archivos

1.1.9.2.2. 28 escritorios

1.1.9.2.3. Material de Oficina

1.1.9.2.4. 5 Máquinas de escribir

1.1.9.2.5. 2 fotocopiadoras

1.1.9.2.6. 100 sillas plásticas

1.1.9.2.7. 2 televisores

1.1.9.2.8. 1 amueblado de sala

1.1.9.2.9. 2 cafeteras

1.1.9.2.10. 4 líneas telefónicas

1.1.9.2.11. Libros de actas

1.1.9.2.12. 18 computadoras

1.1.9.2.13. 18 impresoras

1.1.9.2.14. 2 cañoneras

1.1.9.3. FINANCIEROS

El estado le otorga a la Municipalidad de Jutiapa el 1% del IVA y el 10%

de asignación constitucional; para que sean invertidos en programas,

proyectos de Educación, Salud y otros que sean de beneficio para los

habitantes del municipio así como para el funcionamiento dentro de la

institución.

Los ingresos propios que se obtienen a través de los ingresos tributarios,

son: Arbitrios sobre Anuncios y Rótulos, Boletos de Ornato entre otros.

De los ingresos no tributarios se tienen las tasas administrativas y de

servicio como lo son: Certificaciones, canon del agua, extracción de basura,

el rastro y servicio de plaza, rentas por alquiler de locales municipales.

5

1.2. TÉCNICAS UTILIZADAS PARA EL DIAGNOSTICO

Se detallan las diferentes técnicas y los instrumentos que se aplicaron en el

diagnóstico.

1.2.1. La entrevista: es un medio de investigación que facilita el acopio de

información, la que se obtiene por medio de la relación entre el investigador

y el investigado, a través de una serie de cuestiones.

Haciendo uso de esta técnica, se entrevistó a la Perito Contador, jefa de

personal, así como al ingeniero encargado de Oficina de Planificación

Municipal, a quienes se les formularon preguntas abiertas, para

establecer la situación actual en cuanto a lo Administrativo en la

Municipalidad de Jutiapa. Para ello se elaboró un cuestionario.

1.2.2. Observación y análisis: la observación a las instalaciones de la

Municipalidad, se efectuó para obtener información, para llegar obtener

resultados, a través de la observación directa, se completó y confirmo

algunos datos obtenidos a través de la entrevista.- Se utilizó una lista de

cotejo.-

1.2.3. Investigación Documental: es un estudio que se hace de un documento

del cual se obtiene información relacionada con la institución que se

estudia; haciendo uso de esta técnica se hizo una Lectura analítica del Plan

Operativo Anual 2011 de la Municipalidad de Jutiapa, lo que permitió

encontrar información acerca de la visión, misión, políticas, objetivos y

proyectos a ejecutar. Para ello se elaboró una ficha de trabajo.

6

1.3. LISTA DE CARENCIAS

Se encontraron las siguientes carencias en la municipalidad Jutiapa:

1.3.1. Carece de espacios adecuados para atención eficiente a la población.

1.3.2. Personal innecesario en el interior de las oficinas

1.3.3. Falta de privacidad en el interior de las oficinas

1.3.4. Deforestación en el cerro de la Cruz

1.3.5. Carencia de relaciones interinstitucionales con empresa del sector privado

7

1.4. CUADRO ANÁLISIS Y PRIORIZACIÓN

PROBLEMA FACTORES QUE LO

PRODUCEN SOLUCIONES

1. Deficiencia en el conocimiento de técnicas de reforestación.

1. Falta de educación ambiental

2. Carencia de manuales para saber cómo cuidar los árboles.

1. Elaborar un módulo

sobre técnicas de reforestación para el manejo, cuidado y preservación de especies plantadas.

2. Ejecutar un proyecto de reforestación del área afectada.

2. Inadecuada distribución del espacio físico.

1. Incomodidad para atender al publico

2. Incomodidad para efectuar acciones laborales

1. Ubicar en un lugar

más amplio las oficinas de la Municipalidad.

2. Ordenar adecuadamente los materiales, equipo y mobiliario en el interior de las oficinas

3. Administración deficiente

1. Dualidad de mando en varias oficinas por empleados menores.

2. Mal manejo de libros administrativos.

1. Organizar un sistema

de información sobre las funciones que compete a cada empleado.

2. Diseñar un manual sobre el manejo adecuado de libros administrativos.

4. Insalubridad. Sector poblacional barrio Cerro Colorado Jutiapa.

1. Desconocimiento de medidas preventivas.

2. Carencia de conciencia ambiental en el tratamiento de la basura.

1. Elaboración de un guía sobre enfermedades provocadas por la contaminación de residuos sólidos.

2. Gestionar con grupos de apoyo para erradicar basureros clandestinos del barrio Cerro Colorado Jutiapa.

8

CÓMO SE PRIORIZÓ EL PROBLEMA

Para dar a conocer el problema a resolver, se realizó una reunión con el alcalde

municipal de Jutiapa, el Ingeniero encargado de la oficina de Planificación Municipal y

Epesista, habiendo aplicado la técnica de los ocho sectores.

La aplicación y análisis de los problemas en cada uno de los sectores, que concluyó

con la viabilidad y factibilidad dio como resultado el problema a resolver DEFICIENCIA

EN EL CONOCIMIENTO DE TECNICAS DE REFORESTACIÓN SECTOR

POBLACIONAL DEL BARRIO CERRO COLORADO, encontrando que la causa que lo

provoca es la falta de educación ambiental, a lo que se plantea como solución la

elaboración de un módulo sobre el manejo cuido y preservación de especies plantadas

y reforestación de 500 mts2, sector II cerro de la Cruz, Barrio Cerro Colorado, Jutiapa.

1.5. DATOS DE LA COMUNIDAD BENEFICIADA

1.5.1. NOMBRE DE LA COMUNIDAD

Barrio Cerro Colorado.

1.5.2. TIPOS DE INSTITUCIÓN POR LO QUE GENERA

Comunidad urbana, con recursos limitados, sus ingresos son obtenidos de

diferentes oficios como lo son: agricultura, albañilería, jornaleros, y

pequeños comerciantes.

1.5.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Al oeste de la ciudad de Jutiapa.

1.5.4. VISIÓN (NO TIENE)

1.5.5. MISIÓN (NO TIENE)

1.5.6. POLÍTICAS (NO TIENE)

1.5.7. OBJETIVOS (NO TIENE)

1.5.8. METAS (NO TIENE)

9

1.5.9. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL COCODE DEL BARRIO

CERRO COLORADO

FUENTE: Copiado literalmente de la oficina de planificación municipal Jutiapa.

PRESIDENTE

VICE

PRESIDENTE

SECRETARIO TESORERO

VOCAL I VOCAL III VOCAL II

10

1.5.10. RECURSOS

1.5.10.1. HUMANOS

1.5.10.1.1. COCODE (Comité Comunal de Desarrollo)

1.5.10.1.2. docentes.

1.5.10.1.3. Alumnos.

1.5.10.1.4. Miembros de la comunidad.

1.5.10.2. FÍSICOS

1.5.10.2.1. 1 escuela con seis aulas.

1.5.10.3. FINANCIEROS

En la comunidad se cuentan con diversos oficios, de las personas que

son miembros de la misma, por lo que su ingreso económico se

promedia alrededor de Q. 1000.00 a Q. 1500.00 mensuales.

1.6. LISTA DE CARENCIAS

En la información recolectada del barrio Cerro Colorado, Jutiapa, se

encontraron las siguientes carencias:

1.6.1.1. Calle principal en mal estado.

1.6.1.2. Carencia de áreas verdes.

1.6.1.3. Falta de áreas deportivas.

1.6.1.4. Desconocimiento de medidas para prevenir incendios forestales.

11

1.7. CUATRO DE ANÁLISIS Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS

PROBLEMA CAUSA SOLUCIÓN

1. Desconocimiento de técnicas de reforestación para el manejo, cuidado y preservación de especies plantadas.

1. Carencia de áreas verdes.

1. Elaboración de modulo sobre técnicas de reforestación.

2. Descontento en la población que transita hacia comunidades vecinas.

2. Calle principal en mal estado.

2. Adoquinamiento.

3. Contaminación de medio ambiente a causa de incendios forestales.

3. Desconocimiento de medidas para prevenir incendios forestales.

3. Capacitación de cómo prevenir incendios forestales.

CÓMO SE PRIORIZÓ EL PROBLEMA

Después de conocer cada uno de los problemas y necesidades de la comunidad

del Barrio Cerro Colorado, Jutiapa y aplicados los criterios de viabilidad y factibilidad,

se llevó a cabo una reunión en la que en consenso con los miembros de la comunidad,

se determinó que el problema seleccionado es: desconocimiento sobre técnicas de

reforestación.

12

1.8. ANÁLISIS DE VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD

Solución No. 1: Elaborar un módulo con técnicas de reforestación, para el manejo, cuidado y preservación de especies plantadas y, reforestación de 500 m² sector No, 2 cerro de la Cruz, Jutiapa

Solución No. 2: Ubicar en un lugar más amplio las oficinas de la municipalidad. Solución No. 3: organizar un sistema de información sobre las funciones que

competen a cada empleado.

Solución

No. 1

Solución

No. 2

Solución

No. 3

SI NO SI NO SI NO

FINANCIERO

1. ¿Se cuenta con suficiente recurso financiero? X X X

2. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X

3. ¿Se ha establecido el costo total del proyecto? X X X

ADMINISTRATIVO LEGAL

4. ¿Se tiene representación legal para realizar el proyecto?

X X X

5. ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X

6. ¿El proyecto es aceptado por la autoridad de la institución?

X X X

7. ¿Existen leyes que amparen e proyecto? X X X

TÉCNICO

8. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?

X X X

9. ¿Se tienen definida la cobertura del proyecto? X X X

10. ¿Se diseñaron los controles de calidad para la ejecución del proyecto?

X X X

11. ¿Se han cumplido con los lineamientos para elaboración del proyecto?

X X X

12. ¿Se han definido las metas? X X X

TOTAL 12 0 10 2 8 4

Prioridad 1 2 3

13

1.9. PROBLEMAS SELECCIONADO

―Deficiencia en el conocimiento de técnicas de reforestación‖.

1.10. SOLUCIÓN PROPUESTO COMO VIABLE Y FACTIBLE

Elaboración de modulo:

―Modulo: Técnicas de Reforestación, para el manejo, cuidado y preservación de

especies plantadas‖

14

CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2. .

2.1. ASPECTOS GENERALES

2.1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

Elaboración de Modulo sobre técnicas de reforestación, para el manejo,

cuidado y preservación de especies plantadas y, reforestación de 500 mts2,

Sector No. 2 Cerro de la Cruz, Jutiapa.

2.1.2. PROBLEMA

Desconocimiento de técnicas de reforestación.

2.1.3. LOCALIZACIÓN

Cerro de la Cruz Barrio Cerro Colorado Jutiapa.

2.1.4. UNIDAD EJECUTORA

Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,

Municipalidad de Jutiapa

2.1.5. TIPO DE PROYECTO

De producto, de proceso y de servicio.

2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto consiste en la elaboración de un módulo relacionado a las técnicas

de reforestación, manejo, cuidado y preservación de las especies plantadas.

Dichos temas servirán para sensibilizar y concienciar a los habitantes del Barrio

Cerro Colorado, Jutiapa, en respuesta a la necesidad que se tiene de realizar

cambios de conducta con respecto al medio ambiente.

15

El modulo se socializara mediante capacitaciones a líderes comunitarios,

maestros y alumnos, pastores, catequistas, coordinadores de los diferentes

movimientos cristianos, y el COCODE del Cerro Colorado, Jutiapa.

Se reforestara con vecinos de la comunidad, docentes, alumnos y miembros del

COCODE un área de 500 mts2 en el Cerro de la Cruz ubicado en el Sector No. II,

del Barrio Cerro Colorado, Jutiapa, con la siembra de 300 árboles de la especie de

pino, sembrados a una distancia de 2 metros entre surcos por dos metros entre

plantas.

De esta manera se estará contribuyendo a conservar esta única reserva forestal

que se ubica en la periferia de la hermosa ciudad de Jutiapa.

Para mantener el proyecto se organizara un comité responsable del cuidado y

protección del área reforestada, se hará la entrega de los módulos a líderes

comunitarios al COCODE a la municipalidad de Jutiapa y a la delegación

departamental de ambiente y recursos naturales, para que dicho material sea

utilizado como apoyo en las réplicas que se llevaran a cabo de dicha información.

2.3. JUSTIFICACIÓN

En el municipio de Jutiapa se ha visto con la necesidad de orientar a las

personas sobre técnicas de reforestación, especialmente en los barrios de la

ciudad, debido en que dichos barrios la población ha aumentado y cada día las

personas talan más árboles y contaminan el medio ambiente lamentablemente

todo esto ocurre por la falta de información y porque no ha habido instituciones

que se preocupen por brindar charlas, talleres o capacitaciones a los habitantes

de esta ciudad.

Luego de la aplicación de diferentes técnicas que se implementaron en el Barrio

Cerro Colorado Jutiapa se detectó que este es uno de los Barrios en donde es

necesario que se le informe al personal de la comunidad educativa así como a los

diferentes líderes comunitarios sobre técnicas de reforestación, para evitar con el

tiempo el deterioro, porque a pesar de ser un `pulmón natural, no se cuida ni se

buscas estrategias para conservarlo como puede ser la siembra de árboles, sino

que al contrario se ha visto que sus árboles han disminuidos por la tala y quema

inmoderada, todo esto puede provocar el deterioro del medio ambiente debido a

que se tiene el conocimiento que hay gran parte del Cerro de la Cruz sin árboles.

16

Es por ello que se elabora un módulo con diferentes temas relacionados a

técnica de reforestación, socializándolo mediante una capacitación a líderes

comunitarios los cuales participaran activamente en la realización de la misma.

Además se hará entrega de dicho material a la municipalidad de Jutiapa para que

de esta manera se pueda transmitir la información y generar cambios de conducta

en las demás comunidades del municipio de Jutiapa a través del COCODE.

Con ello se busca como Epesista de la Facultad de Humanidades de la

Universidad de San Carlos de Guatemala sección Jutiapa, apoyar a la ciudad

evitando la contaminación y promoviendo la reforestación siendo ciudadanos mas

consientes. La tarea es ardua pero es un reto interesante que con mucho interés y

deseo de hacer las cosas bien se obtendrá el éxito deseado y de esta manera

estaremos contribuyendo a conservar el medio ambiente.

2.4. OBJETIVOS DEL PROYECTO

2.4.1. GENERAL

Fomentar en los habitantes del barrio Cerro Colorado, Jutiapa, el

cuidado de las áreas reforestadas.

2.4.2. ESPECÍFICOS

2.4.2.1. Elaborar un módulo con temas relacionados al manejo, cuidado y

preservación de las especies plantadas.

2.4.2.2. Validar el modulo por la institución patrocinante, Municipalidad de

Jutiapa, para ser utilizada como herramienta de apoyo para transmitir

la información al resto de comunidades del municipio de Jutiapa.

2.4.2.3. Socializar el modulo a través de capacitaciones, con líderes

comunitarios, docentes, alumnos y vecinos.

2.4.2.4. Reforestar el Sector II, Cerro de la cruz con 300 arbolitos de

especie pino ubicado en el cerro colorado Jutiapa.

17

2.5. METAS

2.5.1 Elaborar un módulo sobre técnicas de reforestación, para el manejo,

cuidado y preservación de especies plantadas.

2.5.2 Aprobados y entregados dos ejemplares del módulo a la institución

patrocinante, Municipalidad de Jutiapa

2.5.3 Capacitación a líderes comunitarios: 2 Pastor, 5 Catequistas, 5

Coordinadores de diferentes movimientos cristianos, y 5 miembros de

COCODE del Barrio Cerro Colorado Jutiapa.

2.5.4 Entregados 04 ejemplares del módulo a los líderes comunitarios

donde se socializo el modulo.

2.5.5 Reforestación con vecinos de la comunidad un área de 500 mts2 en

el cerro de la cruz, ubicado en barrio cerro colorado, Jutiapa con la

siembra de 300 árboles de la especie pino.

18

2.6. BENEFICIARIOS

2.6.1. DIRECTOS

Mediante la ejecución de este proyecto se beneficiaran directamente

20 líderes comunitarios y 3,025 habitantes del Barrio Cerro Colorado

Jutiapa

2.6.2. INDIRECTOS

Serán beneficiados indirectamente 13,024 habitantes de la ciudad de Jutiapa.

2.7. FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO

2.7.1. FUENTES DE FINANCIAMIENTO.

El proyecto se llevara a cabo con la ayuda de la municipalidad, COCODE,

alumnos, docentes, vecinos y epesista encargada del proyecto.

1. Municipalidad de Jutiapa Q. 1,100.00

2.

Comunidad del Cerro de la Cruz

(Actividades de recaudación, rifas,

colectas, etc.)

Q .500.00

3. Epesista Q. 600.00

TOTAL Q 2,210.00

19

2.7.2. PRESUPUESTO

Cantidad Producto Precio Unitario Total

600 Arbolito de pino. Q 1.00 Q 600.00

10 Mano de obra no calificada para

ahoyado del terreno. Q 50.00 Q 500.00

2 Quintales de fertilizante. Q 200.00

Q 400.00

2 Viajes para transporte de arbolitos

hacia el área reforestada. Q 150.00 Q 300.00

2 Capacitaciones. Q 100.00

Q 200.00

6 Reproducciones de módulos. Q 15.00 Q 90.00

6 Empastados de módulos. Q 20.00

Q 120.00

TOTAL

Q 2,210.00

20

2.8. CRONOGRAMAS

No. Meses Mayo Junio Julio

Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Reunión con el Alcalde Municipal para

presentar la propuesta del proyecto.

P

E

R

2

Reunión con líderes comunitarios,

docentes de primaria y nivel medio

para informar acerca del proyecto.

P

E

R

3 Recopilación de datos acerca de

técnicas de reforestación.

P

E

R

4 Elaboración de guía educativa para

docentes, técnicas de Reforestación.

P

E

R

5 Levantado de texto de los módulos.

P

E

R

6 Capacitación a líderes y docentes

sobre técnicas de reforestación.

P

E

R

7 Reconocimiento del área a reforestar.

P

E

R

8

Visita al vivero para seleccionar las

especies de plantas a adquirir y

utilizar.

P

E

R

9

Visita a Centros Educativos de la

localidad para solicitar su colaboración

con la reforestación.

P

E

R

10 Limpieza del área a reforestar.

P

E

R

21

Meses

Actividades

Mayo Junio Julio

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

11 Hoyado del terreno para la plantación

de arbolitos.

P

E

R

12 Traslado de plantas al área que será

reforestada.

P

E

R

13 Siembra de arbolitos en el área a

reforestar, en el Cerro de la Cruz

P

E

R

14 Monitoreo de terreno reforestado.

P

E

R

15 Supervisión del área reforestada por

Asesor del proyecto

P

E

R

22

2.9. RECURSOS

2.9.1. HUMANOS

2.9.1.1. 2 Epesistas

2.9.1.2. 1 Supervisor E.P.S

2.9.1.3. Encargado de la oficina municipal de Proyectos

2.9.1.4. Ingeniero Agrónomo

2.9.1.5. Empleados de la Municipalidad

2.9.1.6. 1 Alcalde Municipal

2.9.1.7. 20 Líderes comunitarios

2.9.1.8. Miembros del Comité Comunitario de Desarrollo

2.9.1.9. 30 Colaboradores voluntarios de la Comunidad

2.9.2. MATERIALES

2.9.2.1. 1 Cuaderno

2.9.2.2. 2 Lapiceros

2.9.2.3. 1 Calculadora

2.9.2.4. 50 Hojas de papel bon

2.9.2.5. Computadora

2.9.2.6. 1 Retroproyector

2.9.2.7. 1 Impresora

2.9.2.8. Tintas

2.9.2.9. 50 sillas

2.9.2.10. 30 escritorios

2.9.2.11. 1 cinta Métrica

2.9.2.12. 10 Barretones

2.9.2.13. 5 Machetes

2.9.2.14. 6 azadones

2.9.2.15. palas

2.9.2.16. carrosas

2.9.2.17. 1 camión

2.9.2.18. Vehículo

23

2.9.3. FÍSICOS

2.9.3.1. Edificio Municipal

2.9.3.2. Escuela

2.9.3.3. Casas Particulares

2.9.3.4. Cerro de la Cruz Jutiapa

2.9.3.5. Sede Universidad de San Carlos de Guatemala, Jutiapa

2.9.4. FINANCIEROS

El proyecto será financiado por la Municipalidad de Jutiapa, la

comunidad del Cerro de la Cruz y Epesista.

24

CAPITULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3. .

3.1. ACTIVIDADES Y RESULTADOS

NO. ACTIVIDADES RESULTADOS

1 Investigación bibliográfica para determinar el contenido del modulo

Listado de temas seleccionados para el desarrollo del módulo del medio ambiente y reforestación

2 Depuración de la información investigada

Documentación física el cual contiene la información necesario para desarrollar el modulo

3 Relación de la dosificación de los temas

Orden y secuencia de los temas a desarrollar

4 Elaboración de propuesta del modulo Levantado de texto de la propuesta a presentar en la institución

5 Revisión de modulo por el asesor Se presentó el modulo al asesor supervisor Lic. Luis Alfonso de Paz Morales para su revisión.

6 Corrección del modulo Realización de cambios sugeridos al modulo

7 Autorización del módulo por la Municipalidad

Aceptación de modulo por la autoridades correspondientes de la Municipalidad de Jutiapa para aplicación de modulo

8

Reproducción de 06 módulos sobre técnicas de reforestación y preservación de especies plantadas

Brindar a cada líder comunitario un modulo

9 Reunión con el COCODE del barrio cerro colorado para presentar el proyecto a ejecutar en la comunidad

Aceptación del proyecto por los miembros del COCODE y apoyo en la ejecución del mismo

10 Gestión de financiamiento en las diferentes instituciones públicas

Apoyo por el consejo de la Municipalidad de Jutiapa

11 Entrega de módulos y capacitación a líderes comunitarios

Brindar los módulos y concienciar a los líderes comunitarios sobre técnicas de reforestación

12

Orientación a los epesistas por un agrónomo

Se obtuvieron los lineamientos necesarios por un agrónomo en relación a la reforestación

13 Reunión con los vecinos de la comunidad

Apoyo por los vecinos del Barrio Cerro Colorado para reforestar en el Cerro de la Cruz

25

14 Autorización por la Municipalidad para reforestar en el Cerro de la Cruz

Permiso Autorizado por el juez de asuntos municipales y alcalde de la Municipalidad de Jutiapa

15 Cotización de arbolitos Determinar el vivero donde se vendían a buen precio los arbolitos de pinos

16 Limpieza del área Limpieza manual del área descubierta de 500 mts con líderes comunitarios

17 ahoyado Perforación de agujeros en el área descubierta

18 Compra y traslado de arbolitos al lugar de la siembra

Tener arbolitos de pino para la siembra en el cerro de la Cruz

19 Siembra de arbolitos Participación activa de 50 vecinos de la comunidad entre niños, jóvenes y adultos

20 Monitoreo Comprobar el cumplimiento de las medidas ambientales y tomar las acciones necesarias

21 Plateo Dejar sin competencia de maleza alrededor de los arbolitos de pino para su mejor desarrollo

22 Fertilización Preparar los arbolitos de pino para su mejor crecimiento y aumento de vigorosidad

23 Fumigación contra plagas Prevenir las plantaciones ante el ataque de insectos que puedan originar grandes daños

26

3.2. PRODUCTOS Y LOGROS

No. PRODUCTOS LOGROS

1

Elaboración de modulo sobre técnicas de reforestación para el manejo, cuidado y preservación de especies plantadas.

1. Capacitación a 20 líderes

comunitarios, 2 pastores, 5 catequistas, 8 coordinadores de diferentes movimientos cristianos y 5 miembros de COCODE del Barrio Cerro Colorado, Jutiapa.

2. Aceptación del proyecto por la

comunidad del Barrio Cerro Colorado.

3. Unión De familias en el trabajo

de la reforestación.

2

Reforestación para líderes comunitarios del Cerro de la Cruz, Barrio Cerro Colorado, Jutiapa

1. Cubrir un área de 500 mts2 con la siembra de arbolitos de pino en el Cerro de la Cruz.

2. Organización de un comité

encargado del cuidado y protección del bosque en el Cerro de la Cruz.

3. Colaboración de los vecinos de

Barrio Cerro Colorado, Jutiapa.

4. Apoyo de la Municipalidad de Jutiapa en la ejecución y seguimiento del proyecto

5. El recurso financiero y humano

fue suficiente para la ejecución del proyecto.

27

28

Heidi Esperanza López Gómez

Módulo: Técnicas de reforestación para el manejo, cuidado y

preservación de especies plantadas.

Asesor: Lic. Luis Alfonso de Paz Morales

Universidad de San Carlos de Guatemala

Faculta de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, agosto de 2011

29

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN I

OBJETIVOS II

CAPITULO I

1. MEDIO AMBIENTE 1

1.1 Origen Etimológico 1

1.2 Problemas Ambientales 2

1.2.1 problemática de Origen Natural 2

1.2.2 problemáticas de Origen Humano 5

1.3 Deforestación 10

1.3.1 Historia 11

1.3.2 Como Evitar la Deforestación 11

CAPITULO II

2. CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE 11

2.1 Principales fuentes de contaminación 12

CAPITULO III

3. PLANTACIÓN DE ARBOLES 14

3.1 Preparación del Terreno 15

3.2 Apertura de Hoyos 15

3.3 Época de las Plantaciones 16

3.3.1 Marcos de Plantación 16

3.4 Rellenos de Plantación 16

3.5 Cuidado y Poda del Árbol 17

3.5.1 Instrucción sobre la siembra de árboles 17

3.5.2 Sugerencias sobre la siembra de árboles 18

3.6 El árbol clasificación practica 18

30

3.7 Preparación del terreno para la siembra 19

3.7.1 La preparación del suelo 20

3.7.2 La siembra de los arboles 20

3.7.3 Dimensiones de los hoyos y de las zanjas 21

3.7.4 Época de las plantaciones 21

GLOSARIO 23

BIBLIOGRAFÍA 27

31

INTRODUCCIÓN

La educación ambiental es la enseñanza y el aprendizaje de todo aquello

relacionado con la conservación del medio ambiente es decir mantener un ambiente

sano a través del tiempo con la conservación de los recursos naturales tales como el

agua, el aire, el suelo, las plantas, los animales, entre otros.

La educación ambiental debe ser enfocada hacia la comunidad, creando

conciencia en cada individuo persona y en toda sociedad en conjunto sobre la

responsabilidad que se tiene en la conservación del ambiente. Su importancia se

traduce en: evitar que los recursos naturales se agoten por la acción diaria del

hombre que se han dedicado a la destrucción de las mismas y muy poco o casi nada

a la conservación y son esenciales para la sobrevivencia de la humanidad. Se debe

tener presente que el ambiente es todo lo que nos rodea: la tierra, el aire, las plantas,

los animales, las personas, etc. La siembra o plantaciones es el proceso a través del

cual las plantas obtenidas en vivero se establecen en el lugar definitivo donde se

formara el bosque.

El presente modulo sobre técnicas de reforestación para el manejo, cuidado y

preservación de especies plantadas pretende concientizar sobre la importancia de

los recursos naturales a los habitantes del Barrio Cerro Colorado Jutiapa.

32

OBJETIVOS DEL MÓDULO

Objetivo General.

Mejorar y aportar fuentes de información pedagógica y didáctica a la población

del Barrio Cerro Colorado.

Objetivos Específicos:

1. Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa proporcionándoles técnicas

de reforestación para el manejo, cuidado y preservación de especies

plantadas.

2. Motivar a las nuevas generaciones de estudiantes para la reforestación y

cuidado de las áreas verdes que nos rodean.

33

1

CAPITULO I

1. EL MEDIO AMBIENTE:

Se entiende por medio ambiente al entorno que afecta y condiciona

especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su

vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales

existentes en un lugar y un momento determinado que influyen en la vida del

ser humano y en las generaciones venideras. Es decir no se trata solo del

espacio en el que se desarrolla la vida si no que también abarca seres vivos

objetos agua suelo aire y las relaciones entre ellos así como elementos tan

intangibles como la cultura. El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5

de julio.

1.2 ORIGEN ETIMOLÓGICO:

Como sustantivo la palabra medio procede del latín médium (forma

neutra); como adjetivo del latín medius (forma masculina). La palabra

ambiente procede del latín ambiens,-ambientis, y están de ambere, ―estar

a ambos lados‖. La expresión medio ambiente podría ser considerada un

pleonasmo porque los dos tienes cuando van juntos. Sin embargo ambas

palabras por separado tienes otras acepciones y es el contexto el que

permite su comprensión. Por ejemplo, otras acepciones del término

ambiente indican un sector de la sociedad, como ambiente popular o

ambiente aristocrático; o una actitud como tener buen ambiente con los

amigos.

Aunque la expresión medio ambiente aun es mayoritaria la primera

palabra ―medio‖ suele pronunciarse atona de forma que ambas palabras

se pronuncian como una única palabra compuesta. Por ello el diccionario

panhispánico de dudas de la Real Academia Española recomienda utilizar

la grafía medioambiente cuyo plural es medio ambiente.

En el capitulo uno del libro de Génesis de la biblia nos da a conocer como Dios creo

los cielos y la tierra y nos dejo una gran riqueza natural par que nosotros los seres

vivos lo aprovecháramos abundante y ricamente. Sin embargo el mismo ser humano

ha contribuido a la destrucción de la misma naturaleza, originando la contaminación

del ambiente y desnutrición de los bosques. Por eso es importante recuperar los

bosques y consérvalos por el bien de la humanidad.

34

2

1.2 Problemas Ambientales.

El ser humano se encuentra en constante interrelación con su entorno. Cuando este

le produce algún perjuicio es que se habla de problemas ambientales. Estos pueden

provenir directamente de la naturaleza cuando el hombre se instala en sitios cuyos

procesos naturales lo perjudican; o bien tener su origen por causas humanas o

antrópicas es decir que el hombre interviene en los ciclos naturales generando un

daño que finalmente se vuelve contra el mismo.

1.2.1Problemas de origen natural:

GRANIZO:

Consiste en granos de agua congelada semitransparentes redondos o raramente

cónico con un diámetro de 2 a 5 mm. El PEDRISCO, en cambio está compuesto por

glóbulos o trozo de hielo cuyo diámetro varia de 5 a 50 mm o aún más que caen ya

sea aisladamente o juntos con pedazos mas irregulares.

Este fenómeno natural producido en época estival, produce graves daños en los

cultivos que se encuentran concentrados en una pequeña porción de la superficie

terrestre.

Heladas

Este flagelo se produce cuando se asocian las bajas temperaturas con un bajo nivel

de humedad atmosférica. Esta situación si bien es sumamente frecuente en nuestra

provincia nos aparece como problemática dentro de los meses invernales, ya que los

cultivos no se encuentran en una etapa vulnerable de su ciclo vegetativo.

Sin embargo el riesgo se incrementa ante la posibilidad de que el fenómeno se

produzca fuera de esta época en las denominadas ―heladas tempranas‖ (marzo-abril)

y ―heladas tardías‖ (septiembre- octubre, o noviembre), puesto que afectan al

producto aun no cosechado en el primer caso, o a los brotes tiernos o floraciones en

el segundo.

Un problema asociado a este fenómeno es la practica difundida entre los productores

de utilizar quemadores para combatir el frio proceso que si bien cumple con su

objetivo en cierta medida genera gran cantidad de humo que se desplaza en forma

de nubes que en ocasiones afecta a los centros urbanos aledaños o incluso a los que

se encuentran alejados decenas de kilómetros.

35

3

Viento Zonda

Se produce cuando el viento proveniente del Océano Pacifico pierde su humedad al

ascender la cordillera de los Andes, dando origen a intensas nevadas en alta

montaña. Ya en territorio argentino el descenso por la vertiente oriental produce el

calentamiento del aire a razón de 1ºC cada 100 metros aproximadamente, así como

el incremento de su velocidad. Aparece con mayor frecuencia entre mayo y octubre.

Los problemas generados por este fenómeno son numerosos.

En las áreas cultivadas pueden quemar brotes tiernos y hojas o adelantar el ciclo

vegetativo de algunas especies exponiéndolas al riesgo de heladas.

Topológicas: sismos

Este tipo de peligro se asocia a la teoría de la Tectónica de Placas, en una zona de

gran complejidad sísmica y por lo tanto expuesta a larecurrencia de este tipo de

fenómenos telúrico. Sismo: consiste en la liberación de la energía interna de la tierra

acumulada durante años y por lo tanto produce la deformación de la corteza

terrestre. Las causas de este fenómeno se debe al choque encontrado de las dos

placas tectónicas las fuerzas que desarrollan la liberación de esta energía produce

agrietamientos conocidos con el nombre de fallas geológicas en donde se libera

sismos. Estos pueden darse a escasa profundidad y por ende las consecuencias son

de alta peligrosidad o a grandes profundidades en donde los daños serán menores.

Para realizar el análisis y la medición de un sismo se tiene en cuenta elementos

como: energía, ubicación del epicentro, y su manifestación en superficie.

La magnitud de la energía liberada como la ubicación del sitio de ocurrencia:

hipocentro esta en relación directa al a distancia y al suelo por donde transita la onda

expansiva.

Su manifestación en superficie esta en relación directa a magnitud del sismo la

distancia del epicentro de las propiedades geológicas de la zona y la frecuencia de

sus manifestaciones.

Considerando la recurrencia o frecuencia de las manifestaciones y en función de los

antecedentes sísmicos históricos y las características tectónicas de la zona se ha

considerado según los estudios realizados por el IMPRES, que la zona de mayor

compromiso sísmico y que podría afectar al aglomerado mendocino es la delimitada

36

4

por los paralelos de 30º y 34º de latitud sur y los meridianos de 67º 5‖ y 69º 5´de

longitud oeste

Existen otros factores asociados a los movimientos sísmicos que se dan sobre las

ciudades como es el caso de: . Amplificación de las ondas sísmicas por parte de los

suelos: asociado a las características de los mismos y sobre los cuales se asientan

los edificios de la ciudades. Se puede ejemplificar con movimientos sobre suelos

rocosos que ocurren a ciertas distancias de las ciudades y no ejercen ningún poder

destructivo, caso contrario resulta cuando se presenta en suelos blancos y por lo

tanto la onda se amplifica.

Licuación de suelos: se presenta en suelos arenosos saturados y por lo tanto se

produce un hundimiento del mismo. Esto ocurre por causa del aumento de presión

sobre el agua contenida en el suelo por la manifestación de la onda sísmica lo que

puede resultar catastrófico. Movimientos en masa: los terrenos montañosos pueden

sufrir deslizamientos o derrumbes como consecuencia del empuje sísmico de la

tierra. Este fenómeno puede ocurrir después de ciertas horas o días de ocurrido el

fenómeno.

Asentamiento del suelo: ocurre en terrenos poco consolidados o apoyado en suelos

que hayan sufrido licuefacción.

Erupciones Volcánicas

Aunque de menor frecuencia que los sismos las erupciones volcánicas son un riesgo

concreto en el sur de la provincia. En nuestro territorio no son frecuentes los casos

de asentamientos en las inmediaciones de un volcán activo por lo que e riesgo

proviene principalmente de los materiales arrojados por los mismos.

Lo mas frecuente es que grandes cantidades de cenizas sean arrojadas a la

atmosfera y distribuidas por los vientos sobre grandes superficies. Los efectos más

perjudicialesson la perdida de vegetación generalmente pastos consumidos por el

ganado afectación a las vías respiratorias y contaminación de los recursos hídricos

superficiales entre otros.

Avalanchas y derrumbes

Los derrumbes son desprendimientos de rocas de las laderas montañosas causadas

por fuerzas internar o extremas en tanto que las avalanchas están constituidas en su

37

5

mayor parte por nieve acumulada que se desprende arrastrando con ella rocas y

otros elementos.

En nuestro medio son los caminos de montaña los que mas expuestos están a estos

fenómenos. En el caso de la ruta Nacional puede implicar el aislamiento de vehículos

poniendo en peligro a los conductores. El impacto también es significativo en

términos económicos debido al retraso de entrega de productos trasportados.

1.2.2 Problemáticas de origen humano

Incendios de campos

Los incendio, propiciados por la aridez pueden tener su origen en causas naturales,

de las cuales las mas frecuentes es la caída de rayos durante las tormentas de

verano, o ser producidas por el hombre, ya sea por descuido o de manera

intencional.

Es una práctica frecuente realizar incendios para renovar pasturas en las áreas

ganaderas, como también para limpiar de malezas el terreno.

Sin embargo, si se sale de control, el fuego avanza destruyendo vegetación que

puede tardar bastante tiempo en recuperarse dejando sin hábitat a números especies

animales y eliminando la protección natural de los suelos ante la:

Erosión:proceso de desgaste de relieves producido por el viento (erosión eólica), la

lluvia (erosión pluvial), los glaciares (erosión glaciar), los ríos (erosión fluvial) y otros

agentes exógenos.

Suelo: capa superficial de espesor variable compuesta por minerales u materiales

orgánicos. La proporción de estos elementos, así como la porosidad granulometría y

otros parámetros varían dando origen a distintos tipos de suelos según el proceso

de su formación

38

6

Salinización de suelos: Los suelos de nuestra provincia, constan de por si de una

alta salinidad, causa de la poca profundidad a que se encuentra la napa freática que

se asciende debido a la alta evapotranspiración causada por el clima seco. La forma

mas común de os combatirla es mediante el lavado de suelos, es decir dejar correr el

agua para que elimine el exceso de sales.

Los problemas de salinización frecuentemente son agravados por malas prácticas

agrícolas tales como el riego insuficiente en pos del ahorro de agua, o la incorrecta

nivelación del terreno impidiendo un buen drenaje del agua utilizada. Es común la

presencia de este problema en los bordes de los oasis, que se transforman en

franjas críticas en las que se puede dar paso a procesos de desertificación.

Sobre pastoreo: la pobreza de la cobertura vegetal de nuestra provincia limita la

cantidad de cabezas de ganado que pueden introducirse en nuestros campos,

determinando un tipo de ganadería extensiva. Cuando este límite es sobrepasado,

no se permite la recuperación del estrato herbáceo, que se reduce gradualmente.

Estos procesos aparecen muy marcados en la zona de montaña. La cabra

particularmente, arranca de raíz la planta que se consume retardando así más su

regeneración. ―Como consecuencia de la destrucción de la cobertura vegetal el de

erosión y acumulación que produce el agua y el viento. No hay que olvidar que la

cubierta vegetal actúa en la conservación del suelo como freno físico- mecánico al

avance del agua, del viento, como así mismo de los sedimentos transportados por

aquellos. También fija el suelo con sus sistemas de raíces la cobertura vegetal

favorece la infiltración y el almacenamiento de la humedad edáfica en los perfiles del

suelo.

39

7

Actividad ladrillera

Es un problema sumamente grave teniendo en cuenta que esta actividad se asienta

en los oasis, debido a la cercanía del mercado consumidor, utilizando como materia

prima el suelo, en muchos casos, de gran aptitud agrícola. La capa fértil es utilizada

en su totalidad, situación irreversible dada la lentitud de los procesos de formación

del suelo.

Aluviones

Los aluviones tienen su origen en la combinación de factores climáticos y

geomorfológicos. Se producen cuando las tormentas de verano descargan gran

cantidad de agua en un brece lapso de tiempo y en una superficie reducida de

pendiente pronunciada. Estas características, presentes en todo el piedemonte

mendocino, producen el violento descenso de agua, que arrastra gran cantidad de

rocas y otros materiales que encuentran a su paso. Este fenómeno que tiene su

origen en factores del medio natural, se incluye entre las problemáticas de origen

antrópico por dos razones: la primera de ellas es que si bien la naturaleza genera los

aluviones, es el hombre el que los potencia mediante la eliminación de la vegetación

natural del piedemonte que es la que permite la infiltración de parte de la aguas; al

desaparecer esta el suelo se compacta e impermeabiliza facilitando el escurrimiento

del agua. La segunda razón es que en gran medida la peligrosidad de los aluviones

reside en que el hombre realiza muchas de sus actividades y ha construido viviendas

e infraestructuras sobre los cursos naturales que siguen las avenidas del agua.

Contaminación atmosférica

La contaminación atmosférica puede ser producida por partículas en suspensión,

ruidos, olores, gases, etc. Las principales zonas contaminadas son la urbanas, por

esta allí concentradas en una superficie reducida, la mayor parte de las fuente

contaminadas industrias, automotores, viviendas, etc. Sin embargo existen también

fuentes en área rurales que afectan a la población de ambas áreas. Entre estas

pueden contarse las agroindustrias, ripieras y sementeras y eventualmente la quema

de combustible y neumáticos con el fin de combatir a las heladas, practica muy

difundida entre los productores rurales de varias zonas de la provincia.

40

8

Residuos sólidos

La disposición de los residuos es un problema común a las ciudades que

actualmente en nuestra provincia es solucionado mediante volcado de vertederos

públicos. No existen por el momento (aunque si esta planeado para el futuro) la

clasificación y reciclado de los residuos. Estos basureros son planificados en áreas

que reúnen ciertas características naturales como suelos impermeables, que impiden

en parte que la contaminación afecte otros ámbitos.

Sin embargo existen las áreas urbanas y rurales gran cantidad de basureros

clandestinos que permiten la contaminación por olores, infiltración de fluidos y

proliferación de especies dañinas, tales como ratas y distintas variedades de insectos

entre otros. Estos basureros aparecen en baldíos de la ciudad o en terrenos

abandonados o naturales del campo, así como a lo largo de rutas y caminos.

Contaminación de los recursos hídricos

El nuestro es un medio árido, por lo que el agua debe ser considerada un bien

precioso. No obstante, diversos problemas afectan tanto a los cursos superficiales

como a las napas subterráneas. Los cursos superficiales, son contaminados

principalmente por efluentes de las industrias que vierte el agua utilizada en los

procesos de fabricación así como otros subproductos, dictamen en ríos y canales de

41

9

riego, sin un procesamiento previo de depuración. Actuales normativas tienden a

corregir este comportamiento.

Otras fuentes contaminantes son los desechos domiciliarios tales como agua

jabonosa de lavaderos y cocinas que en las áreas urbanas sin servicio de cloacas

suelen ser vertidos directamente a las acequias. Este mismo problema puede

presentarse también en ateas rurales, sin embargo no es de gran magnitud debido a

la menor densidad poblacional.

En estas áreas si debe ser considerado el problema del lavado de agroquímicos,

productos que son llevado por el riego hacia los desagües de las fincas y que

finalmente se incorporan al agua que será reutilizada por sectores mas bajos. Las

42

10

áreas rurales se enfrentan además al problema derivado de las plantas depuradoras

de efluentes, que si bien disminuyen en gran medida los niveles de contaminación

del agua, no es recomendada para todo tipo de cultivos.

A esto deben sumarse los residuos (envases de plástico, pañales, latas, etc.)

Arrojados a canales y causes de riego

En muchas áreas de la provincia el agua subterránea es un importante complemento

de la superficial para el riego, y en algunas áreas urbanas, sobre todo en lo

departamentos, puede ser principal fuente de agua para consumo humano. Los

orígenes de la contaminación pueden ser variados pero se pueden considerar como

principales la infiltración de contaminantes desde sistemas cloacales saturados o

pozos sépticos mal construidos. Los pozos para extracción de agua para riego

pueden actuar como conductos de contaminantes si no son sellados (rellenados

con cemento) cuando se abandonan su uso. Por otra parte constituyen un grave

problema los residuos líquidos derivados de la actividad petrolera principalmente la

reinyección del agua salobre que es extraída conjuntamente con el petróleo ya que

sin la operación se realiza con sumo cuidado puede contaminar aguas aptas para el

consumo. También aunque en menor medida gracia al mayor control ejercido son

riesgosos los derrames superficiales que en suelos arenoso se infiltran rápidamente

alcanzando las napas subterráneas

1.3. Deforestación

La deforestación es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en

que se destruye la superficie forestal. Esta directamente causada por la acción del

hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la

industria maderera, así como para la obtención del suelo para la agricultura.

43

11

1.3.1 Historia

La deforestación es un proceso antiguo el cual se ha acrecentado en los últimos tres

siglos, con un promedio de seis millones de hectáreas anuales. Estos se produjeron

principalmente en el Hemisferio Norte en los siglos XVIII y XIX aunque en el siglo XX

comenzó a realizarse en el Hemisferio Sur, principalmente en las selvas tropicales

de la región.

1.3.2 COMO EVITAR LA DEFORESTACION

Para ayudar a evitar la deforestación, el gobierno central debe de seguir entregando

a familias, estufas ahorradoras de leña en comunidades ubicadas en donde mas se

presenta el problema de deforestación. Además de contribuir al ambiente se evitan

enfermedades de la vista a mujeres niños, gracias a que esas estufas cuentan con

el proceso de disminución del humo producido por la combustión

Esas estufas ahorran el 50 por ciento el consumo de leña.

CAPITULO II

2. CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

La contaminación es la presencia de sustancias nocivas y molestias en el aire, el

agua y los suelos, depositadas allí por la actividad humana, en tal cantidad y calidad,

que pueden interferir la salud y bienestar del hombre, los animales y las plantas, o

impedir el pleno disfrute de la vida. Las formas de contaminación y sus fuentes

pueden se muy variadas; puede estar compuesta de sustancias sólidas, liquidas y

44

12

gaseosas. Además, hay otras formas de contaminación que deben tomarse en

cuenta, tales como el ruido, calor y los olores.

2.1 PRINCIPALES FUENTES DE CONTAMINACIÓN

Entre las fuentes de contaminación más notables, podemos citar las siguientes:

Emanaciones Industriales

En forma del humo o polvo, las cuales son lanzadas a la atmósfera y contaminación

el aire.

45

13

Aguas Residuales De Origen Industrial

Que constituyen la principal fuente de contaminación de las aguas

Aguas albañales, procedentes de la actividad humana.

Productos químicos procedentes de la actividad agropecuaria:

Los cuales son arrastrados por las aguas; entre ellos, plaguicidas, fertilizantes,

desechos de animales, etc.

Residuos solidos: provenientes de la industria y de las actividades domesticas

46

14

Emanaciones gaseosas:producidas por el transporte automotor.

Dispersión de hidrocarburos en las vías fluviales y marítimas causadas por la

transportación a través de estas vías

CAPITULO III

3. Plantación de arboles

La plantación es un proceso atreves del cual las plantas obtenidas en vivero se

establecen en un lugar definido donde se formara el bosque.

Esta operación se lleva acabo de preferencia durante el periodo invernal,

aprovechado que la planta se encuentra en un estado de actividad debido a las

bajas temperaturas (condición denominada dormancia) y el suelo presenta un alto

contenido de humedad.

47

15

El establecimiento de plantaciones se apoya en operaciones y actividades de

preparación de suelos-con el fin de mejorar la captación de nutrientes y humedad

como también en avanzadas técnicas de control de malezas y fertilización del

terreno, lo que facilita el crecimiento de los arboles.

En las plantaciones forestales se realizan mediante la participación de un gran

numero de trabajadores capacitados y competentes lo cual asegura un optimo

rendimiento productivo para obtener arboles de alta calidad.

3.1. preparación del terreno

En todo trabajo de ajardinamiento, una vez se ha realizado los movimientos de tierra

necesario y se han terminado los demás trabajos de construcción de determinan

mediante el replanteo en el terreno las ubicaciones de las plantas leñosas de cierto

porte (arboles, palmeras, coníferas, arbusto). Pero antes de proceder a su plantación

se hacen aperturas de los respectivos hoyos o zanjas, acordes de tipos y tamaños

de las plantas, con la antelación suficiente de forma que se favorezca la

meteorización del suelo.

Ello a veces no es posible o se hace muy difícil por estar las obras en un lugar que

puede ofrecer peligro para las personas, como es el caso de las alineaciones en vías

urbanas. En estos casos es de obligado cumplimiento la señalización y protección de

las obras de a cuerdo a la normas de seguridad vigentes.

3.2. La apertura de hoyos

La apertura de los hoyos de plantación puede hacerse por medios manuales

(pico y pala) o por medios mecánicos (retroexcavadora, trasplantadora,

compresor, perforadora, etc.). el empleo de uno u sistemas depende de las

circunstancias, pues aunque los medios mecánicos son mas efectivos y su

rendimiento es mucho mayor, en ocasiones por la inaccesibilidad de estos los

hoyos deben realizarse a mano.

Dimensiones de los hoyos y de las zanjas Por término y de una forma

orientativa las dimensiones de los hoyos serán expresadas en cm:

Palmeras y arboles muy grandes 150 x 150 x 150

Arboles grandes 100 x 100 x 100

Arboles jóvenes y arbustos grandes 60 x 60 x 60

Arbustos y plantas similares 40 x 40 x 40

Zanja para setos 40 x 40

48

16

3.3. Época de las plantaciones

En general podemos decir que el periodo de plantación mas favorable es

aquel cuando la savia esta parada. En el caso de las palmáceas, la mejor

época es la más calurosa en los meses de junio a septiembre. En el caso de

las coníferas el periodo más favorable es de septiembre abril. Como norma

general no debe plantarse nunca en periodos de heladas de calos excesivos,

de fuertes vientos, lluvias, etc.

CUADRO 1. EPOCAS DE PLANTACION

3.3.1. Marcos de plantación

Las medidas mínimas que deberían tener los alcorques son de 1m2 para

los arboles y 36 cm2 para los arbustos. Los marcos de plantación varían

según las especies y la intencionalidad de la plantación (alineación, grupo,

bosques). En el medio urbano se deberá tener muy en cuenta el desarrollo

posterior que alcanzara el árbol. Por termino medio y en arbolado en

alineación las separaciones mínimas son:

Arboles de porte pequeño y columnar 4-6 m

Arboles de porte mediano 6-8 m

Arboles de porte grande 8-12 m

3.4. relleno de los hoyos de plantación

El relleno de los hoyos y zanjas de plantación se realiza tras ubicar a las

plantas prestando atención a la calidad de los materiales de relleno pues de

ellos dependerá el futuro desarrollo radicular. Si el material es mas o menos

homogéneo y adecuado se utilizara directamente. Ahora bien si el material no

es todo lo adecuado que debe esperarse puede mezclarse con tierra vegetal

y abonos que lo mejoren. En el caso de que los materiales no sean en

absoluto adecuados deben eliminarse y llevarse al vertedero, siendo

sustituido por tierra fértil.

49

17

3.5. Cuidado y poda del árbol

A medida que más crece el árbol, debe desarrolla un sistema de rices amplio

y ser más eficaz encontrado agua por sí mismo pero el árbol necesitara

cuidado de otras maneras. Su especialista en árboles o arboricultor podrá

ayudarlo con cuidado a largo plazo para que el árbol viva su periodo de vida

completo.

3.5.1. instrucciones sobre siembra de arboles

cuide la tierra bien: siga las indicaciones en la sección de cuidado del

suelo

examine el árbol por lo menos dos veces al año: en el verano observe la

salud de las hojas y ramas inferiores; en el otoño después que las hojas

hayan caído, observe la estructura de las ramas.

A medida que las ramas superiores se forman las inferiores son

ensombrecidas, empiezan a morir y caen. A pesar de que esto es un

apropiadamente para controlar su caída. Su arboricultor debería hacer la

mayor parte de la poda durante el invierno, su periodo de inactividad.

Las tormentas pueden dañar los árboles. Su anticipación en la labor de

selección, colocación y cuidado ayudara a proteger el árbol. Un árbol sano

es un árbol fuerte.

Si ocurre daño por tormenta, pida a su arboricultor que lo arregle. Una

rama rota cortada inadecuadamente puede hacer que el árbol se pudra

por dentro creando una cavidad que debilitara la estructura del árbol

haciéndolo mas susceptible a futuras tormentas.

Las construcciones incluso una simple pavimentación de la acerca pueden

dañar los arboles. Tome precauciones para proteger el tronco, las ramas y

las raíces. El daño a las raíces ya sea por corte o compactación (si el

equipo es almacenado o conducido sobre ellas-puede ser devastador para

los arboles a largo plazo y años después podría causar un colapso.

Además asegúrese de que la construcción no elimine una fuente de agua

para el árbol o cambien el nivel de la tierra)

Si un árbol no luce bien (las hojas no se ven saludables se están formando

hongos etc.)consulte a su arboricultor para diagnosticar el problema. Esto

puede provenir de un organismo vivo-como un insecto o enfermedad de

plantas-o de un problema físico como el exceso de sal. El especialista

sabrá si se puede se necesita hacer algo al respecto. Algunos problemas

desaparecen por si solos o no son graves; algunos pueden resolverse

cambiando las practicas de manejo, y otros necesitan tratarse.

Durante una sequia proporcione al árbol agua extra, 15 a 20 galones por

semana. Tenga en cuenta que un árbol puede perder sus hojas durante

una sequia y recuperarse después.

50

18

Aunque no identifique un problema haga que su arboricultor inspecciones

el árbol por l menos una vez cada 10 años. El puede observar peligros que

usted quizás no haya reconocido proveer sugerencias para mejorar el

cuidado.

No abone el árbol al menos que una prueba del suelo indique que falta

algún nutriente

Obtengan más información sobre las pruebas de suelos.

No amarre bicicletas a los arboles o deje luces decorativas en ellos después

de febrero

Quite los alambrados de soporte si dejan mas de un año después de

sembrarlo

3.5.2. Sugerencias sobre siembra de arboles:

Nunca permita que nadie corte ramas importantes a los

crecimientos o ramas laterales que no son muy grandes. Esto se

hace para reducir el tamaño de los arboles grandes. La mayoría de

las inquietudes pueden tratarse con técnicas adecuadas de poda

Si cada año usted invierte un poco de tiempo y esfuerzo en su árbol

grande podrá disfrutarlo por muchas décadas.

Un arboricultor puede darle mas consejos sobre el cuidado a largo

de su árbol.

3.6. EL ARBOL :CLASIFICACION PRACTICA

Las especies de arboles las podemos dividir en 4 GRANDES GRUPOS:

Árbol de hoja caduca

Árbol de hoja perenne

Conífera

Palmera

Árbol de hoja caduca árbol de hoja perenne

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Coníferas taxodiumdistichum en vegetación

Taxodiumdistichum en vegetación palmeras

3.7. preparación del terreno para la siembra

Z Es ideal que la preparación del sitio empiece 2 o 3 años antes de la

siembra, para bajar la probabilidad de enfermedades como las pudriciones de

las raíces. Esta preparación puede ser la actividad de mayor importancia en

el establecimiento del huerto. La meta al limpiar la tierra es revolcarla lo

menos posible y quitar la mayoría de las basuras raíces y piedras. En esta

etapa se puede corregir hundimientos en la parcela que pueden causar

problemas del drenaje u otros. Debe planear el establecimiento de contornos

acequias de ladera y terrazas si la parcela los necesita.

52

20

3.7.1 la preparación del Suelo

Utilice la recomendación del análisis del suelo mas alta para cal y fosforo

en los dos niveles del suelo pues son elementos que se mueven muy

lentamente en el suelo deben ser incorporados lo mas profundo posible.

Después de estas correcciones deben sembrar un tipo de sácate o

leguminosa (trébol) apropiada para la cobertura del suelo. Fertilícelo con

nitrógeno cada año. En el segundo año, haga otro análisis del suelo y

aplique sobre la superficie los fertilizantes necesarios y re-siembre los

partes donde la cobertura sembrado no se estableció. Antes de sembrar

los arboles pueden aplicar una herbicida para destruir la vegetación

alrededor de donde va el hueco.

3.7.2 La siembra de los arboles:

Se recomiendan sembrar arboles con patrón criollo con la unión 15 a 20

centímetros para evitar el franqueo del patrón o sea que el tronco del

injerto crece hacia abajo y brota raíces desviando la utilidad del patrón. Los

huecos deben ser bastante grandes para acomodar las raíces sin doblarlas

y los huesos deben tener la profundidad solamente para acomodar las

raíces para evitar que los arboles se hundan.

Al sembrar el árbol eche el suelo superficial en el hueco y coloque el árbol en el

hueco. Separe las raíces para que tengan posiciones naturales. Eche tierra en le

hueco teniendo cuidado que la tierra rodee bien las raíces. Llene el hueco dos tercios

y agrega agua si puede para lavar la tierra a la raíces. No debe poner ningún tipo de

fertilizante al hueco al tiempo de la siembra, porque se pueden quemar las raíces

cuando esta rellenando el hueco se trata poner el suelo superficial (el mas bueno) en

el fondo del hueco con las raíces y e subsuelo encima. Después de sembrar quite

ramillas no deseadas y pode el tallo a los 80 centímetros empezando a darle la

formación es bueno regar agua después de la siembra. Si esta hacienda verano es

obligatorio regar para no perder la inversión.

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21

3.7.3 Dimensiones de los hoyos y de las zanjas

Por término medio y de una forma orientativa las dimensiones los hoyos

serán expresados en cm:

Palmeras y arboles muy grandes 150 x 150 x 150

Arboles grandes 100 x 100 x 100

Arboles jóvenes y arbustos grandes 60 x 60 x 60

Arbustos y plantas similares 40 x 40 x 40

Zanja para setos 40 x 40

3.7.4 Época de las plantaciones

En general podemos decir que el periodo de plantación mas

favorable es aquel cuando la savia esta parada. En el caso de las

palmáceas la mejor época es la más calurosa en los meses de junio

a septiembre. En el caso de las coníferas el periodo más favorable

es de septiembre abril. Como norma general no debe plantarse

nunca en periodos de heladas de calor excesivos de fuertes vientos

lluvias, etc.

El cuadro 1 muestra las épocas más favorables de plantación para

los distintos tipos de plantas.

Marcos de plantación

Las medidas mínimas que deberían tener los alcorques son de 1 m2 para los árboles

y 36 cm2 para los arbustos. Los marcos de plantación varían según las especies y la

intencionalidad de la plantación (alineación, grupo, bosquete). En el medio urbano se

deberá tener muy en cuenta el desarrollo posterior que alcanzara el árbol.

Por término medio y en arbolado en alineación las separaciones mínimas son:

Arboles de porte pequeño y columnar 4-6 m

Arboles de porte mediano 6-8 m

Arboles de porte grande 8-12 m

Relleno de los hoyos de plantación

El relleno de los hoyos y zanjas de plantación se realiza tras ubicar a las plantas

prestando atención a la calidad de los materiales de relleno pues de ellos dependerá

el futuro desarrollo radicular. Si el material es mas o menos homogéneo y adecuado

que debe esperarse puede mezclarse con tierra vegetal y abonos que lo mejoren. En

el caso de que los materiales no sean en absoluto adecuados deben eliminarse y

llevarse al vertedero, siendo sustituidos por tierra fértil. Esto hay que tenerlo muy en

54

22

cuenta en las plantaciones en zonas urbanizadas donde son frecuentes los rellenos

de escombros.

Riesgos tras la plantación debe darse un riego copioso hasta llegar a la capacidad

de campo.

Arboles 50-200 litros

Arbustos grandes 20-50 litros

Arbustos 5-15 litros

55

23

GLOSARIO

1. Abundante: Poseer cosas en exceso y que no le falte nada a cualquier ser,

objeto o animal

2. Acequia: (del ár. hisp. assáqya, y este del ár. clás. sāqiyah, irrigadora) es un

canal por donde se conducen las aguas para regar.

3. Agroquímicos: son sustancias químicas o mezclas de sustancias, destinadas

a matar, repeler, atraer, regular o interrumpir el crecimiento de seres vivos

considerados plagas.

4. Alcorque o cajete: es el agujero que se practica alrededor del tronco de un

árbol, para almacenar el agua de riego o de la lluvia, e incluso el abono u otro

fertilizante, imposibilitando de este modo que todo esto se esparza por el

alrededor y se pierda sin ser aprovechado por dicho árbol.

5. Ambiente: procede del latín ambiens, -ambientis, y ésta de ambere, "rodear",

"estar a ambos lados".Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a

un ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las

personas o la sociedad en su vida.

6. Arboricultor: es la persona que comprende la selección, propagación,

cuidado y tala selectiva de plantas perennes y leñosas, como árboles y

arbustos, el estudio de su crecimiento y que incluye a las prácticas

tradicionales.

7. Arido: Seco, estéril, de poco jugo y humedad.

8. asentamiento. Acción y efecto de asentar o asentarse.

9. Baldio: Dicho de la tierra: Que no está labrada ni adehesada

10. Bosque: (de la palabra germánica busch: arbusto y por extensión monte de

árboles) es un área con una alta densidad de árboles

11. Cauces: Lecho de los ríos y arroyos.

12. Clima: abarca los valores estadísticos sobre los elementos del tiempo

atmosférico en una región durante un período representativo: temperatura,

humedad, presión, viento y precipitaciones, principalmente

13. Cloaca: el final del aparato digestivo de las aves y otros animales.

14. Cobertura: cantidad total de espacio editorial que aparece en todos los

medios de comunicación sobre una organización o un tema determinado.

15. Compuesta: Se dice de las plantas angiospermas, dicotiledóneas, hierbas,

arbustos y algunos árboles, que se distinguen por sus hojas simples o

sencillas, y por sus flores reunidas en cabezuelas sobre un receptáculo

común; p. ej., la dalia, la pataca, el ajenjo, el alazor, la alcachofa y el cardo.

Dicho de un vocablo: Formado por composición de dos o más voces simples;

p. ej., cortaplumas, vaivén.Agregado de varias cosas que componen un todo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Tallohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbolhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aguahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lluviahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fertilizantehttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Plantahttp://es.wikipedia.org/wiki/Planta_perennehttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbolhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arbustohttp://es.wikipedia.org/wiki/Monte_(bioma)http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbolhttp://es.wikipedia.org/wiki/Tiempo_atmosf%C3%A9ricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tiempo_atmosf%C3%A9ricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Temperatura_atmosf%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Humedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Presi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Precipitacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Cloaca_(zoolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Aveshttp://es.wikipedia.org/wiki/Cobertura_medi%C3%A1tica

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24

16. Compuesto: es una sustancia formada por la unión de dos o más elementos

de la tabla periódica. Una característica esencial es que tiene una fórmula

química.

17. Contaminación: es la alteración nociva del estado natural de un medio como

consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio

(contaminante),

18. Daño: es el detrimento, perjuicio o menoscabo causado por culpa de otro en

el patrimonio o la persona. En Derecho civil, la palabra "daño" significa el

detrimento, perjuicio o menoscabo que una persona sufre a consecuencia de

la acción u omisión de otra, y que afecta a sus bienes, derechos o intereses

19. Deforestación: Acción y efecto de deforestar

20. Desprendimientos o desplomes: son un tipo de movimientos de

inestabilidad producidos por falta de apoyo, englobando a una escasa

cantidad de terreno. Suele tratarse de rocas que caen por una ladera, debido

a la pérdida del apoyo que las sustentaba.

21. Edáfica: Perteneciente o relativo al suelo, especialmente en lo que respecta a

las plantas

22. Erupción: es una emisión violenta en la superficie terrestre o de otro planeta,

de materias procedentes del interior del volcán

23. Especie: (del latín species) a cada uno de los grupos en que se dividen los

géneros, es decir, la limitación de lo genérico en un ámbito morfológicamente

concreto. En biología, una especie es la unidad básica de la clasificación

biológica.

24. Fenómeno: (del griego: φαινόμενoν: 'apariencia, manifestación', en plural:

phenomena φαινόμενα) es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros

sentidos; es decir, el primer contacto que tenemos con las cosas, lo que

denominamos experiencia

25. Fertilidad: es la capacidad de un animal, planta o terreno de producir o

sustentar una progenie numerosa. En los animales, incluido el hombre, es el

resultado de la interacción de numerosos factores, tanto biológicos —la edad,

el estado de salud, el funcionamiento del sistema endocrino— como culturales

—las prescripciones respecto al sexo y el matrimonio, la división sexual del

trabajo, el tipo y ritmo de ocupación—, que la hacen variar espectacularmente

entre situaciones distintas. En el sentido horticultural, es una medida de la

riqueza nutricional del suelo

26. Flagelo: (del latín flagellum), puede referirse a:Azote, instrumento para

flagelar o azotar.

27. Función: Capacidad de actuar propia de los seres vivos y de sus órganos, y

de las máquinas o instrumentos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Elemento_qu%C3%ADmicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_peri%C3%B3dica_de_los_elementoshttp://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_qu%C3%ADmicahttp://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%B3rmula_qu%C3%ADmicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_civilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estabilidad_de_taludeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_(biolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Experienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Edadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_endocrinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Azotehttp://es.wikipedia.org/wiki/Flagelaci%C3%B3n

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25

28. Grave: Dicho de una cosa: Que pesa

29. Homogéneo: se refiere a la homogeneidad física o uniformidad en la

distribución espacial de una determinada magnitud o propiedad de un cuerpo

físico o un sistema físico

30. Hoyo: Concavidad u hondura formada en la tierra.

31. La savia: es el fluido transportado por los tejidos de conducción de las plantas

(xilema o floema). Otros líquidos exudados por las plantas, tales como látex,

cerumen, resinas o mucílago, muchas veces son incorrectamente

denominados savia.

32. Las Palmáceas: no son árboles sino herbáceas. Poseen un solo tronco que

desarrollan un penacho de hojas a expensa

33. Lavado: es el proceso a través del cual es encubierto el origen

34. Magnitud Física: aquella propiedad de un cuerpo, sustancia o fenómeno

físico susceptible que puede ser distinguida cualitativamente;

35. Meteorización o Intemperismo: es la desintegración y descomposición de

una roca en la superficie terrestre o próxima a ella como consecuencia de su

exposición a los agentes atmosféricos, con la participación de agentes

biológicos.

36. Napa: Conjunto de las fibras textiles que se agrupan, al salir de una máquina

cardadora, para formar un conjunto continuo de espesor constante y de igual

anchura que la máquina.

37. Natural: puede referirse a:Todo número perteneciente al conjunto de los

números naturales;Todo entre perteneciente a la naturaleza;

38. Niveles: Si consideras que este artículo debería existir y dispones de fuentes

fiables, puedes crearlo teniendo en cuenta nuestros pilares

39. Nociva: es una de canciòn perteneciente a la banda de Rock mexicana Cuca,

la cual se grabó en el disco El Cuarto de Cuca.

40. Proceso: Acción de ir hacia adelante.

41. Provincia: Cada una de las grandes divisiones de un territorio o Estado,

sujeta por lo común a una autoridad administrativa.

42. reducida: Estrecho, pequeño, limitado.

43. Regeneración: puede referirse a:La capacidad biológica de un organismo

vivo para reconstruir por sí mismo sus partes dañadas o perdidas.

44. Salinidad: es el contenido de sal disuelta en un cuerpo de agua.

45. Selva: se aplica a las florestas densas con gran diversidad de especies

arbóreas y, por lo general, denso sotobosque y diversos "pisos", "estratos" o

"niveles" de vegetación: desde árboles que pueden superar los 20 metros en

los pisos altos hasta los musgos y mohos al ras del suelo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_homog%C3%A9neohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_de_conducci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Plantahttp://es.wikipedia.org/wiki/Xilemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Floemahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1texhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cerumenhttp://es.wikipedia.org/wiki/Resinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Muc%C3%ADlagohttp://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_f%C3%ADsicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rocahttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Conjuntohttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmeros_naturaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Naturalezahttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Fuentes_fiableshttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Fuentes_fiableshttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Niveles&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Los_cinco_pilareshttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_rockhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cucahttp://es.wikipedia.org/wiki/El_Cuarto_de_Cucahttp://es.wikipedia.org/wiki/