gLeeksidentità giovanili, talenti musicali e co-creazione dell’immaginario

Agnese VellarDipartimento di Scienze Sociali – Università degli Studi di Torino

La qualità della Televisione - Immaginario, immagini e media.

Summer School – 16/20 Settembre 2010 – Torino

Quality Tv nella cultura convergente

PR

OD

UZ

ION

ED

IST

RIB

UZ

ION

EC

ON

SU

MO

promozione dal basso

22 episodiestensioni diegetiche

podcast fan artforum - blog

merchandising

fan vid

conglomerati mediali

brand (trans)medialitesto primario + testi secondari (paratesti)

promozione virale

economia affettiva (Jenkins, 2006) testi terziari

informativo - interpretativo creativo

Web 2.0

Musical (Teen) Dramedy

Loser

“A biting comedy for the underdog in all of us”

adolescenti --------- adulti

per

de

nti

vs

p

op

ola

ri

stereotipi di diversità: diversità di genere, etnica; disabilità.

cheerleader, giocatori di football

Le “caste” dei teen dramaSue: «Il liceo è un sistema di caste. I ragazzi occupano dei posti precisi. Gli atleti e i ragazzi popolari sono all'attico. Quelli invisibili e quelli che giocano a Druidi e Troll nella foresta, sono al piano terra.»

Will: «E quelli del Glee Club?»

Sue: «Sotto il seminterrato.»

(Pilot – Voci fuori dal coro, 1x01)

Talento performativo e social media

Rachel «I miei impegni su MySpace mi tengono troppo occupata per uscire coi ragazzi. Cerco di postare un video su MySpace ogni giorno solo per esercitare e migliorare il mio TALENTO.

Al giorno d'oggi, essere anonimi è peggio che essere poveri. La FAMA è la cosa più importante nella nostra cultura, adesso. E se c’è una cosa che ho imparato, è che nessuno te la regalerà.»

(Pilot – Voci fuori dal coro, 1x01)

Analisi degli UGC

tipo di ambiente comunità specialistiche portale generalista

sito

numero di documenti analizzati

350 113 100

tipo di contenuti fan art vid

promozionali

clip

UGC

Appropriazioni: mashup

Montaggio di citazioni e contenuti visuali

Interpretazioni: i meme

Estensioni diegetiche

dalla fanfiction al fan comic

Performance tecnico/artistiche

drawing/paintings digital editing

tecn

ico

art

istic

o

Performance mimetiche : costuming

“Performative consumption” (Hills, 2002)Fan display and expression embodies the process of stardom and textuality

Mimicry of the “cult body”

UGC

remake performativi

+ humor

cover musicali

me singing

am

ato

ria

le

(

sem

i)pro

fess

iona

le

vlog interpretativi

+ parodia

(Burgess & Green, 2009)

vidding

Both Sides NowCrossover: Rachel & Freddie

1975 – Star Trek (Coppa, 2010)

Montaggio di immagini televisive e brani musicali (pop)

Trekker gLeek

Il fandom classico

genere slash (relazioni omosessuali non rappresentate

nel testo primario)

controculture femminili

oppositivo

appropriazione

(Fonte: http://thyla.com/fan-art.html)

Star Trek: culto valorizzato (e contestato) dai fan

identificazione nell’immaginario utopico

L’economia affettiva

teen dramedy + musical (nel) Web 2.0

sistema di personaggi

logo gestuale

Glee: progettazione del culto e “coltivazione” della fanbase

cover musicali e live messa in scena dei social media

costuming remake cover autorappresentazione

Promozione dal basso

oppositivo dominante negoziale

gLeeks e anti-gLeeks: riproduzione e spreading del brand

interpretazione ed estensioni

anti-fandomautorappresentazione online

La co-costruzione del culto seriale

complessità narrativa talento performativonarrazione costantemente differita

iper-diegesi

cult text Hills (2002) cult body

geek digital youth

(2004-2009) (2009-in corso)

stardom musicale

“collective intelligence” “performative consumption”

Grazie dell’attenzione.

agnesevellar@gmail.comhttp://agnesevellar.wordpress.com/