IL PIANETA VIVENTESe lo conosci lo rispetti!

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U n e l e m e n t o d i b i o d i v e r s i t à

La siepe, elemento non naturale, è stato introdotto dall’uomo, dagli antichi romani per dividere campi coltivati da altri e dai boschi

Febbra io 2011

i nostri temi

LA SIEPE

he cos ' è l a siepe? Cosa signifi ca Biodiversità?

Secondo l a sp iegaz ione scientifica la Biodiversità è la varietà di organismi viventi nell’ambito di un ecosistema.

Biodiversità per noi è la prosecuzione della vita tra tutti gli organismi viventi, (vegetali, umani, animali e piante). È una cosa molto importante . È ogni cosa naturale se l'uomo abbatte molti alberi, non ci sarebbe più verde da vedere e non ci sarebbe la biodiversità e quindi non ci sarebbero ne

animali ne piante e persino l ' uomo. La B iod iver s i t à dovrebbe essere protetta da tutti gli inquinamenti.

Ogni elemento naturale è un elemento di salvaguardia della biodiversità e del futuro nostro e del pianeta Terra.

Biodiversità

Bio = Vita Biodiversità è prendere coscienza dei diversi tipi di vita, vegetale e animale e rispettarli!

Antartide

Scioglimento dei ghiacciaiÈ vero che i ghiacci si sciolgono e la temperatura aumenta?

Il giardino

Un giardino un segnoNel nostro quartiere un piccolo giardino

è il segno di una piccola vittoria.

La siepe

Baluardo di biodiversitàUna difesa della biodiversità che avviene con un elemento che troviamo anche vicino a casa nostra.

Ghiacci che si sciolgono

E fra un secoloPer la vita di un uomo 100 anni sono tanti ma per il pianeta Terra poco niente ma se si sciolgono i ghiacciai come sarà la situazione nel prossimo futuro?

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Antartide e scioglimento dei ghiacci

Nel giro di un secolo in Antartide la temperatura potrebbe aumentare di 5/7 gradi provocando lo scioglimento dei ghiacciai, quindi i l l ivel lo degl i oceani aumenterebbe di 7 metri. Negli ultimi 30 anni infatti, al Polo Sud l'aria della media troposfera (fra i 3.000 e i 7.000 metri) è tre volte superiore rispetto al resto del mondo. Lo scioglimento dei ghiacciai farà aumentare il livello del mare di 5 mm ogni anno, provocando (continua a pag. 4)

La siepe come elemento di biodiversitàa siepe è un tipo di cespuglio che divide. Ad esempio divide il

bosco dai campi coltivati dall'uomo, i campi tra loro. Parecchie specie animali trovano il loro habitat nelle siepi. Gli uomini sanno che nel bosco devono stare attenti a non invadere il territorio degli animali, grandi e piccoli. Le siepi sono importanti per gli animali, perché offrono un habitat confortevole per loro che vi abitano e per altri che la utilizzano come pruno di sosta o come una specie di strada per spostarsi.

La siepe si sviluppa verso l’alto come il bosco con la stessa diversità biologica ed ecologia. Lo spazio siepe è così un luogo preciso, non troppo grande, facile da osservare, dove vegetali e an ima l i s i r i e scono ad

ind iv iduare abba s tanza facilmente.

Già gli antichi romani la usavano per separare tra loro i campi ed era come una specie di recinto per g l i

animali più grandi affinché non mangiassero gli ortaggi.

habitatLe siepi e le fasce sono micro-habitat create nei secoli dagli

L

Nella siepe viene rispettata la catena alimentare

Gli studi delle comunità scientifiche degli ultimi decenni fatti sul campo durante l’estate australe, quando qui da noi è inverno, sembrano purtroppo

confermare la tendenza dell’aumento delle temperature col rischio dello scioglimento

dei ghiacci

54% 38%

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uomini. Le siepi costituiscono un habitat per la flora e la fauna. Una siepe può ospitare fino a 30 specie di alberi, 600 piante erbacee, 20 tipi di

mammiferi, 1500 specie di insetti. Le siepi sono una catena di cespugli rigogliosi, molti animali si spostano da un cespuglio all’altro usando la siepe come una strada.

Ecosistema siepe La siepe è come un’isola. Serve a ospitare numerose specie di animali e piante. La siepe è formata da alberi o da una catena di cespugli che creano uno strato alto e di arbusti messi al centro che formare lo strato medio. Le erbe invece sono lo strato marginale del bosco. Essa attira molti insetti , an f ib i , r e t t i l i , ucce l l i e

mammifer i . Cia scuno d i questi strati di vegetazione svo lge un propr io r uo lo nell’ambito dell’ecosistema. Svolge così un importante

compito ecologico.

Esempio di ecosistema La lumaca si nutre di dente di l eone , l a lumaca v iene mangiata dal riccio e il riccio viene mangiato dalla volpe. Quind i se scompare un animale ad esempio il riccio ci sarebbero tante lumache, il dente di leone viene mangiato dalle lumache e scompare. Così l’ecosistema perde il suo equilibrio.

Vari tipi di alberi Ci sono alberi di diverse grandezze: p ioppo, querc ia , f ra ss ino

maggiore, spaccasassi, acero campestre, olmi, salici, gelsi, melo e pero selvatico.

Tra g l i arbust i capaci d i fornire cibo si ricordano:

pr ugno , rosa canina, melograno, olivello spinoso, sorbo, ligustro e lentiggine.

L a c a t e n a alimentare può iniziare con una piccola fogliolina e f in i re con un an ima le mol to grande perché la fog l i a v iene mang ia ta da un br uco , i l b r uco viene mangiato da un uccello e così via. Questa catena

l a pot remmo descrivere come una catena di anelli, quando si stacca un anello si staccano tutti gli altri. Anche il più piccolo animale è molto importante perché da esso ne dipendono molti altri. Così per l’uomo perché per esempio se non ci fos se l a mucca no i non avremmo il latte. Un bruco non dobbiamo pensare che poss iamo ucc ider lo so lo perché non ci piace ma si deve pensare che quell’animale è molto importante per gli altri animali.

La siepe continua da pag. 2Pag. 3

inondazioni e precipitazioni, soprattutto nelle regioni tropicali e nelle regioni subtropicali. Ma non solo nelle regioni tropicali e subtropicali ma anche ai poli dove l'impatto sarà più rap ido e p ro fondo. In Europa invece nel sud l'estate si allungherà e l'acqua dolce disponibile diminuirà. Metà dei ghiacciai alpini scomparirebbero e tutto questo è provocato d a l l ' i n q u i n a m e n t o e dal l ' innalzamento del la temperatura. L'Antartide è u n c o n t i n e n t e completamente ricoperto da ghiaccio. L'ambiente polare non è adatto alla vita umana ma è abitato soltanto da

popolaz ion i nomadi d i cacciatori, allevatori...Nel 1959 le nazioni hanno s c r i t t o u n t r a t t a t o : L'Antartide né ora né mai s a r à a p p a r t e n e n t e a nessuno stato. Così gli s tud ios i pot ranno fare r i c e r c h e s u l c l i m a e sull'inquinamento. ConclusioneDa questo abbiamo capito che non dobbiamo innalzare l a t e m p e r a t u r a c o n l'inquinamento, altrimenti e s s o p r o v o c a l o scioglimento dei ghiacciai che interferendo con i mari li farà innalzare, provocando inondazioni e precipitazioni.

Questo è il nostro Podcast, in pratica la nostra radio online che potete seguire dal sito e scaricare sul vostro iPod o mp3 e ascoltarci anche durante una passeggiata”

Ins. Paolo e Carla

La nostra classe da due anni porta avanti una radio online, seguiteci!

Fare le trasmissioni ci diverte molto ma anche ci impegna, dobbiamo fare il gruppo di redazione, scegliere i temi, esercitarci in ben due lingue oltre la nostra, dividerci in gruppi e poi finalmente si registra. Se ci seguite sul sito quando facciamo una nuova trasmissione vi arriva la segnalazione in automatico

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L’incredibile varietà di vita e di colori che ci sono nel ghiaccio

sono inimmaginabili per noi dal krill antartico, cibo per balene, foche e pinguini!

Radio Niños, Radio idiomaAndate al link: http://framapao.podomatic.com/

Antartide e scioglimento dei ghiacci continua da pag 2

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Lo scioglimento dei ghiacciai, le conseguenze

La superficie terrestre restituisce parte dell’energia assorbita dal sole sotto forma di calore. Alcuni gas presenti nell’atmosfera, i cosiddetti gas serra (vapore acqueo, anidride carbonica, metano ecc.) “intrappolano” questo calore impedendo che la superficie della terra si raffreddi eccessivamente. Il fenomeno è detto “effetto serra”. Negli ultimi 150 anni si è avuto un consistente aumento della concentrazione dei gas serra dell’atmosfera, in particolare l’anidride carbonica – prodotta bruciando combustibili fossili come il petrolio, carbone – e altri gas. Secondo molti scienziati il fenomeno è associato all’aumento della temperatura globale del pianeta e allo scioglimento dei ghiacciai.

Il giardino del nostro quartiereredo sia capitato a tutti di lottare per ciò che si vuole e questa

cosa è capitata anche a un signore di nome Agostino Medelina. Agostino voleva costruire un giardino, il suo sforzo è servito per abbellire e

mig l io ra re l a p iazza Salvatore , e lo ha fatto per un buon motivo: per i bambini che si vogliono divertire, per g l i anz iani che vog l iono pa ssa re una g ior nata tranquil la sotto i l sole o ma gar i seders i su una panchina a leggere il giornale. Ma per realizzare tutto ciò doveva avere il permesso del Sindaco, perciò è andato da lui di persona per spiegargli il suo progetto. In seguito

Agostino ha scritto diverse poesie sul tema “il giardino”.

Questa qui sotto è una delle più belle… (continua a pag. 6)

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Chi non sogna di avere sotto casa un parco così, vero? Poi però non c’è spazio per le automobili gli animali puzzano, ecc. ecc

Negl i u l t imi anni l ’enorme sviluppo industriale e urbano insieme alla larga diffusione dei mezzi di t rasporto, hanno causato l’aumento dell’anidride carbonica che ha por tato a l l ’ i n n a l z a m e n t o d e l l e temperature della terra. Secondo numerosi scienziati questa sarebbe la causa delle variazioni climatiche: siccità e piogge eccezionali che da qualche anno a questa parte colpiscono più che in passato varie zone della

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terra. L’aumento della temperatura sta causando lo scioglimento dei ghiacciai delle calotte polari con conseguente innalzamento del livello del mare.

Effetto serra

R GIARDINO”

Amico sindaco, lo so che ciai da fa

Però na cosa te la devo dìTe vojo fa presente na realtàCosì te prego de stamme a sentì.Se tratta d’un pezzetto de giardinoDa troppi anni ancora abbandonatoAr punto che un poro regazzinoNun ce può sta pe quanto è degradato.Aveva detto, mo ce penzo ioL’omo mandato da l’AssessoratoState tranquilli, quanto è vero DioE sto giardino è bello e sistemato.In quell’istante tutti li presenti De fronte a quell’impegno dichiaratoJe fecero un bel po’ de complimentiPoi quello lesto lesto se né annato.Dice che annava a riferì ar ComuneDe quello c’ha sentito da la genteDa allora so passate tante luneMa der giardino nun se ne sa niente. Da quer momento l’omo è latitante

L’hai più visto tu? Nemmeno io Poiché de balle ce ne disse tante S’è annato a confessà da Padre Pio.E sto giardino è sempre da rifàMa l’Assessore, stando ar suo giudizioA stò discorso proprio nun ce stàE nun ce vo rispistinà er servizio.So due anni che stanno a fa progettiCo tanto d’architetti e professori Pe sistemà due piante e due vialetti E dà er lavoro a due lavoratori.De fronte a sta avvilente realtà Me so deciso de riempì sto fojo Pe di come la penzo e protestàE pe arivà a capì ndo sta l’imbrojo.Se l’Assessore è Verde, nun è niente Si er verde nun cià nella capocciaE l’ha capito ormai tutta la genteChe da verde cià solo la saccoccia.Li regazzini aspettano er giardinoPe annà a giocà insieme cor papà

Er nonno per giocà cor nipotinoMa quelli nun li vonno accontentà.Due righe ancora pe finì er sonettoNa cosa, prima de calà er siparioA Veltrò, me sa che qualche omettoInvece de remà, rema ar contrario.Ma Agostino dovette aspettare molto prima che gli architetti iniziassero Il progetto per la sistemazione del giardino.“ Alla ragioneria generale” Quanto è bello sto progettoChe ci fatto l’architettoMa per la realizzazione Non ce basta l’intenzioneMa ce vò la fantasiaDe chi sta in ragioneria.

Agostino Medelina

EPoesia Er Giardino Pag. 6

no dei problemi causati d a l l ’ a u m e n t o dell’inquinamento dell’aria

r i guarda uno s t ra to dell’atmosfera situato tra i 15 e i 40 km d i a l tezza l’OZONOSFERA.

L’ozono contenuto in essa è un e lemento es senz ia le per l’ambiente e per gli esseri viventi, in quanto a s sorbe mol ta dell’energia irradiata dal sole. In par t ico lare , proteg ge da l le radiazioni ultraviolette che, senza schermo protet t i vo dell’ozonosfera, renderebbero la terra priva di vita.

Certi gas, come quelli contenuti nelle bombolette spray e nei c i rcu i t i de i f r i gor i fe r i , ra g giungono l ’ozonosfera e distruggono l’ozono. Negli ultimi anni si è formato un “buco” nell’ozono in corrispondenza dei po l i , a t t ra ver so i l qua le penetrano i raggi ultravioletti pericolosi per la biodiversità.

Buco nell’ozonoU

L' acqua che non si vedeL' acqua penetra nel suolo è molto abbondante sotto i nostri piedi e si trova nel le falde sotterranee,da dove proviene gran parte dell' acqua che beviamo. L' acqua a volte sale in superficie e forma una sorgente. continua a pag 8

L' acqua è importante per tutti gli esseri viventi presenti sulla Terra. Senza l' acqua la vita non sarebbe comparsa sulla Terra 3 miliardi di anni fa. Tutti gli esseri viventi sono formati da acqua,il nostro corpo è formato da un buon 65% di acqua. Per vivere è indispensabile bere molta acqua. Vista dallo spazio la Terra ci appare come una sfera di un bel colore blu. Il 71% della superficie terrestre è ricoperto da acqua. Ma se paragoniamo tutta l' acqua del mondo a 100 litri, quella dolce utilizzabile per l' uomo d' acqua dolce disponibile potrebbe bastare per tutti.Che cos' è l' acqua?La Terra in cui viviamo si è formata 4,5 miliardi di anni fa, poco dopo, si fa per dire Circa 3 miliardi di anni fa, la vita ha fatto per la prima volta la sua comparsa nell'acqua sotto forma di organismi microscopici. In seguito altri esseri viventi hanno fatto la loro comparsa sulla terraferma, stabilendosi tuttavia sempre nelle vicinanze di una sorgente,per poter sopravvivere, perchè senza l' acqua la vita non è possibile. Siamo tutti fatti d' acqua Che vivano o meno in acqua, che siano grandi o piccoli, tutti gli esseri viventi sono fatti per la massima parte d' acqua. Le cellule del nostro corpo, costituito dal 65% d' acqua, ne hanno un bisogno vitale. La sensazione di sete che proviamo ce lo ricorda di continuo.Dove troviamo l' acqua?La maggior parte dell' acqua sul pianeta è salata. Quest'acqua viene dagli oceani. L' acqua dolce invece viene dalla pioggia. Le falde sotterranee e i ghiacci ricoprono le montagne.Liquida, gassosa o solida.Sulla Terra esiste il 70% dell' acqua allo stato liquido: mari, laghi, fiumi, oceani, pioggia...Poi c'è l’acqua allo stato solido: ghiacci, calotte polari, igloo... Esiste anche l' acqua allo stato gassoso: vapore acqueo, gas, nuvole...

Acqua oro da proteggere Pag 7

continua da pag. 7 A volte capita che l' acqua penetrata nel terreno vi rimanga vari secoli: si parla di acqua fossile. Per il grande utilizzo dell' acqua, il livello medio delle falde sotterranee si è ridotto in tutto il mondo.L' acqua descrive un ciclo tra cielo e terra, con tempi diversi: l' acqua che precipita in montagna, può impiegare settimane per tornare al mare, l' acqua marina impiega dieci giorni circa per ritornare a cadere come pioggia.1) Sotto il calore del sole l' acqua di oceani, fiumi, laghi insieme a quella contenuta nel suolo e nelle piante

evapora e diventa vapore acqueo.2) In cielo si formano le nuvole che sono piene di gocce d' acqua. Quando scende la temperatura le piccole gocce invisibili ad occhio nudo, formano un gruppo e diventano gocce più pesanti ed infine cadono. Allora piove oppure quando fa più freddo nevica.3) Una parte dell' acqua caduta evapora nuovamente nell'atmosfera, invece un'altra parte scorre via, andandosi ad infiltrare nel suolo poi ad ingrossare fiumi oppure ad alimentare le falde sotterranee.4) A loro volta i corsi d'acqua arrivano ad arricchire mari e oceani e il ciclo ricomincia da capo. A cosa serve l'acqua?Bere acqua potabile è per noi fondamentale, perché l'acqua ci fornisce alcuni elementi nutritivi essenziali per vivere. Ad esempio i sali minerali. Inoltre serve a compensare l'acqua che eliminiamo attraverso la traspirazione e quando facciamo pipì dai 3 ai 7 litri al giorno. Queste funzioni sono molto importanti perché liberano il nostro corpo dalle scorie che accumuliamo regolarmente.Il sapore dell' acquaL' acqua non ha sapore, però per noi è indispensabile. Infatti dobbiamo bere circa 1 litro e mezzo o 2 litri di acqua al giorno. Gli esseri umani bevono spesso l' acqua dal rubinetto. L'acqua dei rubinetti è anch'essa ricca di sali minerali ed è stata fatta apposta per avere un sapore gradevole al gusto quest'acqua serve anche per lavarsi i denti e per lavarsi le mani, ma attenzione non va sprecata!

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Un fumetto “Jack e la natura in pericolo” Pag. 9

Quando l’uomo sbaglia ha sempre la possibilità di far vincere di nuovo la natura che c’è intorno a lui.

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La terra ci nutrea terra ci nutre perché c i da mang ia re ad esempio: la verdura, i cereali, la frutta, il

cacao, il grano, ecc…ognuno ha la sua funzione: il grano ci dà la farina da cui ricaviamo il pane. Noi abbiamo scelto di spiegare la frutta e la verdura.

La frutta Se contribuiamo a salvare la natura potremmo cont inuare ad a vere per esempio la frutta che ci dà le giuste energie per vivere. La frutta ci aiuta a vivere e se non l ’ a v remmo c i ammaleremmo più spesso. La frutta ci dà molte vitamine, con la frutta ci si fa tante cose. Dall’uva si ricava il vino, con l’albicocca, la fragola, la ciliegia, l’arancia e la pesca ci si fa la marmellata, con l’ arancia ci si fa la spremuta e con le nocciole si fa la nutella e altre cose buone.

La verdura Anche la verdura ci fa stare bene e in forma. Ci sono tanti tipi di verdura:il carciofo, i l pomodoro, i l peperoncino, la melanzana, la zucch ina , i p i se l l i , l e l ent icch ie , l e f a ve , i fagiolini,l’indivia,il cavolfiore,

l a r apa , l a c ipo l l a , l a ca rota , l ’ a g l io , l a zucca , l’insalata, gli spinaci, ecc.

Tutta la verdura viene dal terreno. La verdura va sempre lavata e si mangia solo una parte.

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I colori della frutta e della verdura mettono allegria e la natura li ha voluti così allegri proprio per invitarci a mangiarli anche se noi qualche volta diciamo di no.

Ognuno di noi ha la sua verdura preferita, a mensa a volte la scansiamo ma quando il pomeriggio sentiamo la stanchezza e la mancanza di energia vorremmo averla mangiata così come la frutta!

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Classe IV C IC Via Giuseppe Messina, Roma