IC Leno A.S. 2013-14

Funzione strumentale Coordinatore delle attività di

valutazione

Area 1 del POF

Compiti

• Definire strumenti e attività per realizzare un sistema di monitoraggio interno e di autovalutazione d’Istituto

• Coordinare le attività programmate inerenti l’autovalutazione all’interno dell’Istituto

• Partecipare ad iniziative di formazione in relazione al tema della valutazione di sistema

Stato dell’arte

• Costituzione della FS sulla Valutazione (Caterina Cadei) : inizio anno scolastico

• Prima fase di Aggiornamento organizzato dall’UST ( Novembre-Dicembre)

• 13/11:Il sistema nazionale di valutazione

• 28/11:Mappatura e descrizione dei processi

• 18/12:Come misurare

Stato dell’arte

Seconda fase Aggiornamento organizzato dall’UST (Febbraio-Maggio)

• 5/2: Processi di autovalutazione a livello di

istituto: approcci a confronto (Castoldi).

• 28/2: DPR 80/13 e progetto Vales (Previtali).

• 13/3: I dati delle prove Invalsi (Ricci).

• 15/5: Esperienze bresciane sull’autovalutazione .

Stato dell’arte

• Incontri Territoriali a Bagnolo: 3/4 e 11/4

• CD allargato per Aggiornamento con Previtali: 29/4

• Costituzione Nucleo di Autovalutazione: Marzo-Aprile

• Somministrazione delle prove Invalsi nelle classi coinvolte: 6 e 7 Maggio

Stato dell’arte

• Primo incontro Nucleo Autovalutazione per predisporre i questionari di soddisfazione: 16/5

• Diffusione e raccolta dei questionari a docenti (online) di tutto IC, personale ATA di tutto IC, genitori e alunni (cartaceo) delle seconde e quinte della Primaria e terze della Secondaria a fine maggio/giugno

• Tabulazione dati raccolti

Questionari

Genitori Alunni Docenti ATA

Consegnati 434 434 200 30

Restituiti 344 406 88 25

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

Consegnati-Restituiti

Personale ATA

8%

32%

12% 24%

24%

E' soddisfatto del clima scolastico?

Bianche

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Personale ATA

8%

44% 28%

20%

0%

Le scelte organizzative sono discusse preventivamente?

Bianche

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Docenti

22%

49%

29%

Ordine di scuola in cui è in servizio

Infanzia

Primaria

Secondaria

Docenti: comunicazione

5% 13%

45%

37%

La Dirigenza è disponibile ad ascoltare i problemi?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Docenti: comunicazione

2%

16%

42%

40%

Il sito web è utile per ottenere le informazioni e la documentazione?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Docenti: immagine della scuola

16%

41%

39%

4%

Gli spazi della scuola sono accoglienti e puliti?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Docenti: immagine della scuola

16%

46%

35%

3%

Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?

Pe niente

Poco

Abbastanza

Molto

Docenti: organizzazione

13%

32% 46%

9%

L'accesso e il passaggio delle informazioni all'interno dell'istituto sono chiari e tempestivi?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori secondaria

8%

32%

46%

14%

Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori secondaria

11%

26%

39%

24%

I colloqui con i docenti sono ben organizzati e rispondono alle esigenze dei genitori?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori secondaria

4%

31%

53%

12%

Le regole dell'istituto sono rispettate da tutti i soggetti?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori secondaria

6%

27%

52%

15%

I locali della scuola sono accoglienti e puliti?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori secondaria

5%

28%

51%

16%

Gli spazi della scuola sono ben organizzati e sicuri?

Per niente

poco

Abbastanza

Molto

Genitori quinte

14%

42%

31%

13%

Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?

per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori quinte

8%

22%

58%

12%

Le regole dell'istituto sono rispettate da tutti i soggetti?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori quinte

7%

29%

51%

13%

Questa scuola è attenta allo sviluppo delle potenzialità degli alunni più brillanti?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori seconde

8%

27%

52%

13%

Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori seconde

6%

21%

49%

24%

Gli spazi della scuola sono ben organizzati e sicuri?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Genitori seconde

59% 23%

10% 8%

Le iniziative della scuola sono conosciute sul territorio?

Per niente

Poco

Abbastanza

Molto

Punti di forza

• Collaborazione di tutte le persone coinvolte

• Corsi di aggiornamento molto efficaci

• Confronto tra i vari ordini di scuola

• Condivisione di visioni diverse di scuola

Punti di debolezza

• Questionario segreteria uguale a collaboratori

• Alcuni quesiti non utili o poco chiari

• Quantità di tempo nella tabulazione dei dati

• Possibilità di compilare più questionari docenti

• Questionari alunni complicato per le seconde

Proposte

• Password di accesso (ad estrazione) per questionario docenti

• Tutti i questionari online

• Rivedere alcuni quesiti dei questionari

• Predisporre questionari solo su uno o due processi

• Coinvolgere anche l’Infanzia nei questionari

• Pensare un questionario diverso per segreteria e alunni di seconda

Grazie!!!

Vorrei cogliere l’occasione per ringraziare tutti coloro che nell’espletamento della mia funzione mi hanno saputo dare preziosi consigli e supporto organizzativo.

In particolare, mi sono avvalsa della collaborazione della Dirigente, delle colleghe Battaglia e Fornoni, dell’esperienza informatica del collega Seroli, del personale di segreteria e del personale addetto alle fotocopie.

Preziosa ed efficace si è rivelata anche la collaborazione dei genitori presenti nel nucleo di autovalutazione con i quali ho avuto numerosi scambi di informazioni.

L’esperienza è stata complessivamente stimolante e motivo di crescita professionale. Spero solo che la mia inesperienza non abbia causato disagio alcuno, di cui, nel caso, chiedo scusa.