famiglia

5/8/2018 famiglia - slidepdf.com

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•• Prospettiva normativaProspettiva normativa: fondata sulmodello di unicità della famiglia

•• Prospettiva pluralistaProspettiva pluralista: si fonda sul

Nuove forme familiari consideratee trattate come deficitarie

,specificità familiari

Nuove forme familiari considerate e trattatecome forme differenti



Elementi che caratterizzano la famiglia nucleareFunzione coniugale e funzione genitoriale

coincidono;Ruoli padre-marito e madre-moglie coincidonocon i ruoli di genere;

religiosa e sociale, omogenea con quella dellacomunità in cui la famiglia è inserita;

Confini chiari tra i membri e i non membri

della famiglia;Genitorialità biologica coincide con quellasocio-affettiva



Pluralità di forme e modelli familiari• Differenze per strutture;

• Differenze per appartenenza etnica;

• Differenze per orientamento sessuale;

• Differenze per provenienza geografica.



Differenze per strutturaFamiglie monogenitoriali:

» famiglie composte da madri nubili e i loro figli» famiglie composte da un genitore vedovo e figli

(simbolicamente bigenitoriali)Famiglie plurinucleari:

» famiglie composte da due nuclei monogenitoriali chederivano da una separazione;

»

coppia coniugale ha figli nati da una precedente unione;» famiglie composte da un nucleo originario e unoaffidatario

Famiglie nucleari:

» famiglie composte da una coppia senza figli;» famiglie composte da coppia coniugale e figli biologici;» famiglie composte da coppia e figli adottivi, o biologici e

adottivi.



Differenze per appartenenza etnicaFamiglie monoetniche (stessa etnia):

» etnia prevalente;» etnia minoritaria

Famiglie plurietniche:» famiglia con sottosistema genitoriale etnicamentedifferente dal sottosistema filiale (adozioneinternazionale)

» famiglia con partner di etnia differente, figli conappartenenza etnica mista

Differenze per provenienza geograficaFamiglie autoctone

Famiglie immigrate



Differenze per orientamento sessualeFamiglie con coppia eterosessuale con o senza figli

Famiglie con coppia omosessuale:

»Maschile»Femminile» Con figli adottivi

» Con figli biologici da precedente matrimonioo con ricorso a tecniche di fecondazioneassistita



Per la comprensione delle dinamiche familiari:

“Comunicazione”(Watzlawick);

“Struttura della famiglia” (Minuchin);Concetto di “ciclo vitale” (Haley, Scabini);

“gioco relazionale” (Selvini, Cirillo)

Strumenti:Genogrammaecomappa



famiglie e processi comunicativi»Capacità di ascolto;

»Comunicazione aperta e diretta;»Chiarezza;

Alcune chiavi di lettura della famiglia

»Continuità tematica;»Rispetto;

»Attenzione;»Qualità della relazione



MINUCHIN:Analisi della struttura familiare

• Il sistema familiare differenzia e svolge le suefunzioni per mezzo di sottosistemisottosistemi

• O ni sottosistema ha s ecifiche funzioni e fa


richieste specifiche ai suoi membri;

• Ogni sottosistema ha bisogno di uno spazio proprio: èdefinito da confini che definiscono chi partecipa ecome

• Confini: regole che presiedono al passaggiodell’informazione



SottosistemiSottosistemi• Coniugale

• Genitoriale

ConfiniConfini

• Distinti• Rigidi informazione

insufficiente

la famigliala famiglia

è un sistema caratterizzato da unaè un sistema caratterizzato da unastruttura ben definitastruttura ben definita

• Filiale (famiglie disimpegnate)• Diffusi eccessiva

informazione e/o non

pertinente(famiglie invischiate)Rapporti gerarchiciRapporti gerarchici:una gerarchia generazionale sufficientemente solida èfondamentale per il buon funzionamento familiare (Minuchin 74)



Alleanzaunione di due o più individui finalizzata al raggiungimento di un

determinato scopo, nel rispetto delle relazioni generazionali e deiconfini interni ed esterni alla relazione stessa.

• Coalizione: l’unione tra due individui a danno di un terzo; i confinisono diffusi con assa io di informazioni non ertinenti.

TRIADI RIGIDE

All’interno della coalizione non esiste una vera unità ed unrapporto autentico tra coloro che l’hanno formata.

• Triangolazione o coalizione instabile: es. un figlio “oscilla”

dall’uno all’altro all’altro genitore

• Deviazione: due persone in disaccordo tra loro indirizzano il loroconflitto su un terzo



Le mappe

familiari

Mappa relazionaleMappa relazionale

• Alleanza ( A=====B ) Mappa dei confiniMappa dei confini

Mappa gerarchica Nonni

GenitoriFigli

• Coalizione

• Triangolazione

• Deviazione

ChiariChiari -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Rigidi_________________ Rigidi_________________

Diffusi . . . . . . . . . . . . . .Diffusi . . . . . . . . . . . . . .

A

B

C



Il genogramma (M. Bowen)• Fornisce un’immagine della struttura familiare

nel corso delle generazioni;• Offre uno schema delle principali tappe del

c c o v a e am are;• Per tracciare un genogramma bisogna

raccogliere informazioni sui nomi e l’età ditutti i membri della famiglia, datetrasferimenti, matrimoni



Genogramma

Carlo

1949

operaio

Serafina1952casalinga

Rosa

1950

Casal.

Giovanna

n.1985operaia

Paolo

1968

disoccupato

Lisa

1969

operaia

rancesco

1972

operaio



L’Ecomappa “L’uomo è parte del più vasto sistema socio-

ambientale che modifica

e dal quale è modificato”

’ possiede realmente risorse, se le interazioni fra i suoi membri, e fra loro e l’ambiente,risultano disfunzionali, se manca una rete di sostegno adeguata….



Famiglia

Tempolibero

Lavoro

Tempolibero Famiglia

EstesaRegalato

casa

ECOMAPPA

Amicizie

Serviziassistenziali

Famigliaestesa

Lavoro

Amicizie



Minuchin(1976)

Compito della famiglia nucleare:Favorire lo sviluppo nei suoi membri del senso di identità,

che si fonda essenzialmentesu due elementi:

un senso di appartenenzaappartenenza e un senso di differenziazionedifferenziazione.

Sono le coordinateentro cui ogni individuo sviluppa sé stesso,ovvero realizza la propria individuazione



La famiglia come sistema(Minuchin, 1976)

“ La famiglia è un sistema socio-culturale

aperto, in trasformazione, che subisceun’evoluzione passando attraverso stadiche richiedono una ristrutturazione e

adattandosi a situazioni nuovecosì da mantenere continuità e

assicurare crescita psico-sociale aciascuno dei suoi membri”



Crisi della famiglia

Blocco in una delle tappe del ciclo vitale

L’istanza omeostatica

prevale sull’istanza di cambiamento

Uno dei membri esprime un sintomo (paziente designato)

La sofferenza non è solo di chi esprime il sintomo, ma ditutto il nucleo familiare; è l’espressione di un blocco

evolutivo sia individuale che familiare, dovuta ad

un’organizzazione disfunzionale del sistema stesso.



La metafora del gioco(M. Selvini Palazzoli)

• Gioco familiare: un modello di comportamento interattivosecondo il quale le relazioni tra i vari membri di una

famiglia si sono organizzate nel corso del tempo


• e mo a ru uraz onenon possono essere previste almomento della formazione delsistema, perché esso si originasulla base di retroazioni circolari

Il sistema struttura delleregole che vincolano il singolo



I miti familiariIl mito familiare: “insieme di opinioni ben

sistematizzate,condivise e sostenute da tutti i componenti di una famiglia ” (Loriedo, Picardi 2000)

noi, nella nostra famiglia ci diciamo sempre tutto

“nella nostra famiglia non

siamo vittime della sfortuna

,

d’accordo ”Sono dei meccanismi di difesa, proteggono dalla disgregazione;

Distorcendo la realtà permettono di evitare tensioni,conflitti…..

È una tattica per mantenere l’omeostasi di fronte alle

necessità di cambiamento



I miti familiari

• Possono facilitare lerelazioni;

• Contribuiscono aenerare un senso di

• Non è disfunzionale lapresenza di un mito, ma lasua rigidità

solidarietà familiare;• Possono essere un

mezzo di trasmissione di

fattori positivi lungo legenerazioni

• Se un mito diviene unsistema chiuso dicredenze, incapace diintegrare nuove

informazioni, l’interazionefamiliare può diventarerigida e la famiglia non èpiù in grado di adattarsi ai

cambiamenti



I cicli vitali• ciclo di vita individuale

• ciclo di vita familiare:– modello evolutivo– Suddiviso in fasi– ogni fase è caratterizzata da specifici “compiti di

sviluppo”rispetto alle principali relazioni– le recedenti modalità di funzionamento del sistema


risultano inadeguateSi innesca un processo di riorganizzazione

– Ristrutturazione dei rapporti a livello della coppia,della relazione genitori-figli, delle famiglie d’origine

– La soluzione del compito permette il passaggio allafase successiva



Il campo relazionale familiaretransgenerazionale transgenerazionale

Nonna Nonno Nonna Nonno 1 generazione

paterna paternoma erna ma erno

Neo padre Neo madre

marito moglie2 generazione

Neonato

figlio3 generazione



Eventi stressanti•• NormativiNormativi: piacevoli o spiacevoli ma

attesi, prevedibili

•• on norma v on norma v : p acevo o sp acevoinattesi, difficilmente prevedibili



Il ciclo vitale della famiglia(Scabini )

Costituzione della coppia

La famiglia con bambini

Evento critico

Compiti di sviluppo:

relazione coniugale a a g a con a o e cen

La famiglia “lunga” delgiovane adulto

La famiglia con anziani

relazione filiale

Contesto sociale



Formazione della coppia (Scabini, 2002)

Evento critico: scelta del partner matrimonio e/o convivenzaRelazione coniugale:

Costruire l’identità di coppia;Impegno, confronto e negoziazione sui vari aspetti della vita

quotidianaAttuare nel tempo un rapporto di piena reciprocità nelrispetto dell’altro

Prefigurare un progetto generativo

Ridefinizione delle relazioni con le rispettive famiglie econ gli amici mediante l’inclusione del coniuge e dellarelazione coniugale

Relazione filiale: realizzare un equilibrio tra la lealtà dovuta al coniuge e

quella dovuta alla famiglia d’origineContesto sociale: mettere in comune le reciproche appartenenze in modo da

costruire una rete relazionale condivisa



Famiglia con bambini (Scabini, 2002)Evento critico: nascita figlio/figli

Relazione coniugale– riconoscere e sostenere il ruolo genitoriale del coniuge– Integrare la dimensione genitoriale nella relazione coniugale

Relazione genitorialeAssumere il ruolo genitorialePrendersi cura della generazione più giovane

Relazione filiale– Differenziarsi dalla famiglia d’origine per continuare la storia

familiare– Superare la barriera gerarchica con i genitori

– Ristrutturare le relazioni con la famiglia d’origine (Si creanonuovi ruoli: nonni, zii, cugini).

• Contesto sociale: accomodare i tempi del lavoro con quelli della

famiglia



Famiglie con adolescenti (Scabini, 2002)

Evento critico: adolescenza dei figliRelazione coniugale:• Ridefinire gli obiettivi di coppia

• Reinvestire nell’attività lavorativa• Rinegoziare la relazione genitori-figli per consentire la reciproca

separazione“ ”

• Orientare nelle scelte in modo “personalizzato”• Relazione filiale:Mantenere vivo il colloquio con la famiglia

d’origine

• Accettare il processo d’invecchiamento della generazioneprecedente

• Contesto sociale: famiglia funzione di mediazione sociale



Famiglia “lunga” del giovane adulto (Scabini, 2002)

Evento critico: transizione “rallentata”allo status adulto

Compiti di sviluppo:• reinvestire nelle relazioni di coppia• Prepararsi progressivamente al momento dell’uscitadei figli da casa• Finalizzare il rallentamento evolutivo a un dialogo tra

e generaz on e a ragg ung men o e a p enaresponsabilità adulta da parte del giovane adulto• Progredire verso una maggiore differenziazione

Relazione filiale:sostegno e cura della generazioneanziana

Contesto sociale: la famiglia “lunga” come risposta alladisequità intergenerazionale sociale (funzione dimediazione sociale)



Famiglia con anziani (Scabini, 2002)Eventi criticiEventi critici: nido vuoto, pensionamento,

diventare nonni, malattia, morteRelazione coniugale:Relazione coniugale: Impegno rinnovato nella coppia Far fronte alla malattia Accettare la perdita del coniuge e prepararsi alla propriaRelazione genitoriale:Relazione genitoriale: Aprire il proprio campo genitoriale a nuore/generi

Riconoscere ai figli il ruolo genitoriale Fare spazio alla generazione successiva “Spostarsi indietro”Relazione filialeRelazione filiale (generazione di mezzo)(generazione di mezzo)

Sostenere e curare la prima generazione Accogliere l’eredità della generazione precedente Condividere la morte dei propri genitori Coltivare la cura del ricordoContesto sociale: interscambio cooperativo col sistema delle cure



La famiglia divisa (Scabini, 2002)

Evento criticoEvento critico: separazione e/o divorzio dei coniugiRelazione coniugale:• Attuare il divorzio psichico elaborando il fallimento coniugale• Impegnarsi in una gestione cooperativa del conflitto coniugale

• Ridefinire i confini coniugali e familiariRelazione coniugale• Mettere in atto una forma di collaborazione con l’ex-coniuge per

’

• Consentire l’accesso alla storia di entrambe le famiglie d’origineRelazione filialeRealizzare un interscambio con le famiglie d’origine senza

appiattirsi in una relazione esclusivamente filiale

Contesto sociale: mantenere uno scambio attivo con la rete amicaleRicorrere a servizi competenti per uscire dalla crisi



Bibliografia

• (a cura di) Andolfi M., “La crisi della coppia una prospettiva sistemico-relazionale” R. Cortina, Milano 1999

• Fruggeri L., “Diverse normalità”, Carocci, Roma, 2005

• Fruggeri L., “Famiglie”, Carocci, Roma, 2004• Minuchin S. “Famiglie e terapia della famiglia” Astrolabio, Roma, 1976• Montagano S., Pazzagli A., “Il genogramma teatro di alchimie familiari”,

Franco Angeli, Milano, 2002• (a cura di Scabini E., e Donati P., “Nuovo lessico familiare”, Studi Interdisci linari

sulla famiglia 14, Vita e Pensiero, Milano, 2002

• (a cura di Scabini E., e Rossi G., “Le parole della famiglia”, Studi Interdisciplinari21, Vita e Pensiero, Milano, 2006• Scabini E., L’organizzazione famiglia tra crisi e sviluppo”, Franco Angeli• Scabini E., “Psicologia sociale della famiglia”, Bollati Borenghieri, Torino,

2002

• Scabini E., Cigoli V., “Il famigliare. Legami simboli e transizioni”, Cortina,Milano, 2000

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