«Nuove strategie censuarie e strumenti innovativi per lo sviluppo delle statistiche territoriali»

Catanzaro (7 luglio 2015)

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BES DEI GIOVANI.

MISURARE IL BENESSERE SOGGETTIVO IN UN CONTESTO LOCALE

Francesco Gaudio (gaudio@istat.it)

BES - Benessere Equo e Sostenibile

Dicembre 2010: Istat e Cnel lanciano un’iniziativa per la misurazione del BES in Italia

Obiettivo: produrre indicatori condivisi sul progresso dell'Italia.

Benessere: analisi multidimensionale degli aspetti rilevanti della qualità della vita Equo: attenzione alla distribuzione delle determinanti del benessere tra soggetti sociali Sostenibile: garanzia dello stesso benessere anche per le generazioni future

Nel marzo 2013 è stato presentato il primo rapporto Istat-CNEL: «BES 2013» Nel giugno 2014 è stato diffuso il secondo Rapporto «Bes 2014»

DOMINI INDICATORI

DETTAGLIO

regionale provinciale comunale

n % n % n %

1 – SALUTE 14 14 100,0 5 35,7 0 0,0

2 - ISTRUZIONE E FORMAZIONE 10 10 100,0 5 50,0 0 0,0

3 – LAVORO 13 13 100,0 10 76,9 0 0,0

4 - BENESSERE ECONOMICO 10 7 70,0 1 10,0 0 0,0

5 - RELAZIONI SOCIALI 11 11 100,0 2 18,2 2 18,2

6 - POLITICA E ISTITUZIONI 13 10 76,9 0 0,0 0 0,0

7 – SICUREZZA 11 11 100,0 4 36,4 0 0,0

8 - BENESSERE SOGGETTIVO 3 3 100,0 0 0,0 0 0,0

9 - PAESAGGIO E PATR. CULTURALE 12 12 100,0 7 58,3 5 41,7

10 – AMBIENTE 13 10 76,9 2 15,4 0 0,0

11 - RICERCA E INNOVAZIONE 7 7 100,0 2 28,6 0 0,0

12 - QUALITA' DEI SERVIZI 13 12 92,3 1 7,7 0 0,0

TOTALE 134 120 89,6 39 29,1 7 5,2

Sviluppo del BES: due direttrici

BES DEI GIOVANI: il progetto

Contesto, oggetto

Supporto al Programma BES, promozione della cultura statistica

Focus: «benessere soggettivo nella popolazione giovanile scolastica»

Obiettivi 1. Codificare e testare un modello di rilevazione «valido» e sostenibile

2. Migliorare la conoscenza sistematica di livello locale sul tema

Universo,

campione Scuole superiori Provincia di Catanzaro (IV e V classi: ca. 2000 casi)

Metodologia Predisposizione questionario strutturato (rif. Ocse e Istat_Cnel)

Rilevazione CAWI per gruppi-classe con accesso personalizzato

Tempi, prodotti

Progetto biennale (2014-15)

Modello, banca dati, report analitico (e «raccomandazioni»)

«Benessere soggettivo»: declinazione in Bes dei giovani

DEFINIZIONE(OCSE, 2013)

«Buoni stati mentali, comprese tutte le varie valutazioni, positive e negative, che le persone fanno della loro vita, nonché le loro reazioni affettive alle proprie esperienze di vita»

Deve basarsi sulla valutazione individuale delle proprie condizioni di vita.

Solo la persona oggetto di indagine è in grado di fornire informazioni sulle proprie valutazioni, emozioni, funzionamento psicologico

BENESSERE SOGGETTIVO

1a) Life evaluation

(come si valuta la propria vita)

Soddisfazione complessiva

della vita

Soddisfazione singoli aspetti

della vita

1b) Affect

(sensazioni o stati emotivi recenti)

Stanchezza, demotivazione, ansia, insonnia,

…

1c) «Eudamonic well-being»

(benessere «globale», auto-realizzazione)

Percezione di condurre una

vita «mertitevole»

Gratificazione singoli aspetti

Item valutativi

11 Domini BES

(3 item per ogni dominio)

SALUTE

Qualità del welfare locale; Condizione psico-fisica; Capacità di adottare stili di vita non a rischio

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

Progetto di vita personale; regolarità percorso di studi;

livello di competenze acquisite

LAVORO

…

1) OCSE et al 2) Istat-Cnel

Interviste effettuate (marzo 2015)

Città Scuole classi Alunni

alunni intervistati

(interviste valide)

(IV + V) (IV + V) n %

Catanzaro Chimirri, Galluppi,

Fermi (CZ lido) 52 1075 863 47,5

Lamezia Terme IT Geometri; Fiorentino 18 388 336 18,5

Soverato Guarasci; Malafarina;

Calabretta; S. Maria Ausiliatrice 38 739 618 34,0

TOTALE 10 108 2202 1817 84,3

Profilo anagrafico intervistati

n %

sesso Maschio 752 41,5

Femmina 1060 58,5

Età (al 2014)

16 anni 148 8,2

17 anni 751 41,6

18 anni 772 42,8

19 anni 108 6,0

20 anni e più 26 1,4

Livello culturale famiglia (dominanza)

alto 574 32,0

medio-alto 887 49,4

medio-basso 313 17,4

Basso 22 1,2

Condizione economica famiglia (auto-collocazione)

«agiatezza» (vivono comodamente) 436 24,9

«sussistenza» (spese correnti) 778 44,5

«rischio povertà» (qualche difficoltà) 452 25,9

«deprivazione» (grandi difficoltà) 82 4,7

Bes dei giovani

Prime acquisizioni

Attualmente, quanto ti ritieni soddisfatto della tua vita nel complesso?

1a) LIFE SATISFACTION: Italia

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tendenze Italia

2010 2014

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Calabria

Italia Calabria

Molto soddisfatti (≥ 8): 2010 44,7%; 2014 36,2% Media: 2010 =7,2; 2014=6,8

Molto soddisfatti (≥ 8): Italia 36,2%; Calabria 34,5%

Molto soddisfatti (≥ 8): Bes giovani) 46,9%; Italia 46,5%

Attualmente, quanto ti ritieni soddisfatto della tua vita nel complesso?

1a) LIFE SATISFACTION: giovani

Catanzaro Soverato Lamezia T.

media = 7,12

Territori (media)

Molto soddisfatti (≥ 8): CZ 43,1%; Sov 50,5%; Lam 51,0% Molto insoddisfatti (≤ 3): CZ 5,6%; Sov 4,2%; Lam 4,5%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Giovani

Italia (18-19 anni) Bes giovani

1b) AFFECT : quadro generale(ESS, 2009; Huppert et al)

negativo; 17,7

tendenzialmente negativo; 17,6

nè positivo nè negativo; 26,1

tendenzialmente positivo; 18,8

positivo; 19,8

Totale studenti (sintesi)

Catanzaro Soverato Lamezia T.

media = 5,2

Territori (media)

Di seguito è riportato un elenco dei modi in cui potresti esserti sentito o comportato la scorsa settimana. Puoi indicare con quale frequenza? Sei stato felice Sei stato preoccupato Ti sei sentito svogliato e demotivato Ti sei sentito calmo e tranquillo

Positivo : CZ 19.8%; Sov 22.2%; Lam 15.5% Negativo: CZ 19.6%; Sov 14.5%; Lam 18.4%

1c) EUDAMONIC WELL-BEING

Nel complesso, fino a che punto senti che le cose che fai nella tua vita sono meritevoli?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

,5 ,3 ,7 1,5 2,1

7,9

14,0

26,2 26,3

11,5 9,0

Catanzaro Soverato Lamezia T.

media = 7,3

Territori (media)

Molto meritevoli (≥ 8): CZ 43,4%; Sov 49,0%; Lam 51,5% Per nulla meritevoli (≤ 3): CZ 5,8%; Sov 5,2%; Lam 3,0%

Benessere soggettivo «OCSE»: 4 cluster (*)

(*) INDICATORE DI SINTESI (1554 casi validi) «benessere»: ind. sintesi ≥ 8; «benessere moderato» = 6 - 7,9; «disagio moderato» = 4 -5,9; «disagio» = ≤ 3,9;

benessere; 23,9

benessere moderato; 47,6

disagio moderato; 23,5

disagio; 5,1

Benessere soggettivo «OCSE»: profilo cluster estremi

Benessere disagio

Città

Catanzaro 21,3 5,4

Soverato 28,3 4,9

Lamezia T. 22,7 4,7

Sesso

Maschio 30,0 4,2

Femmina 19,9 5,7

Vissuto scolastico (*)

positivo 61,7 0,0

negativo 9,9 15,1

Livello culturale famiglia

Alto (laurea) 25,9 3,6

Basso (max obbligo) 15,0 5,0

Condizione economica famiglia (**)

agiatezza 36,1 3,0

deprivazione 6,7 22,7

(*) Al mattino, quando ti svegli e ti prepari per uscire, solitamente quale sensazione provi alla prospettiva di dover affrontare un nuovo giorno di

scuola? (Sono molto soddisfatto e felice / Provo una sensazione di malessere)

(**) Quale delle seguenti frasi descrive meglio il tuo modo di vedere la situazione della tua famiglia rispetto al reddito che avete attualmente a

disposizione? (Ci consente di vivere comodamente / abbiamo grandi difficoltà)

2) Componenti BES (Istat-Cnel): totale campione (ca. 1500 casi )

0,00

3,00

6,00

9,00

Salute

Istruzione e formazione

Lavoro

Benessere economico

Relazioni sociali

Politica e istituzioniSicurezza

Paesaggio e patrimonio culturale

Ambiente

Ricerca e sviluppo

Qualità dei servizi

Totale

2) Componenti BES (Istat-Cnel) e benessere soggettivo «Ocse» (cluster estremi)

0,00

3,00

6,00

9,00

Salute

Istruzione e formazione

Lavoro

Benessere economico

Relazioni sociali

Politica e istituzioniSicurezza

Paesaggio e patrimonio culturale

Ambiente

Ricerca e sviluppo

Qualità dei servizi

Cluster estremi

benessere (371 casi) disagio (79 casi) Totale campione

Considerazioni, prospettive

Ob. 1: Migliorare la conoscenza sistematica di livello locale sul tema

Il fenomeno: quadro complessivamente in linea con tendenze generali (territoriali, sociali, etc.). Rilevanza di aree di disagio significativo (5% circa); fattori noti di stratificazione. Approfondimenti in corso (report novembre 2015)

Utilizzi: valutazione ex-ante (target, strategie) ed ex-post (impatto/efficacia) per policy ad hoc (locali, settoriali-scuola)

Ob. 2 - Codificare e testare un modello di rilevazione valido e sostenibile

Impianto tecnico-metodologico: riscontri positivi su efficienza/efficacia (conoscitiva; di promozione della cultura statistica). Sostenibilità legata alla valorizzazione di «reti» (informatiche; sociali)

Prospettive (medio termine): valorizzare l’esperienza e attivare repliche locali (Città di Catanzaro?)

Grazie

REFERENTI

Francesco Gaudio (gaudio@istat.it)

Franco Quintieri (quintier@istat.it)