UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES MODALIDAD A DISTANCIA

CURSO : ANTROPOLOGIA

PROFESORA : MARIA ROSARIO CERNA

TEMA : LA POBREZA EN EL PERU

INTEGRANTES: ESPINOZA CAMPOS ELIZABETH

YKIT CASTAÑEDA FELIX

LISBETH MARIA

CARRERA: ADMINISTRACION Y SISTEMAS

CICLO: II

2014

LA POBREZA EN EL PERU

Es definida como la circunstancia económica en la que una persona carece de los

ingresos suficientes para acceder a los

niveles mínimos de atención en salud,

alimento, vivienda, salubridad, vestido y

educación.

La Pobreza, por lo tanto, es una forma de

vida que aparece cuando las personas

carecen de los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades básicas.

En ocho de las 24 regiones del Perú el porcentaje de pobres se incrementó en lugar de reducirse, pese a que la pobreza se redujo en el Perú a 23.9% en el 2013, según las cifras difundidas por el Instituto Nacional de Estadística es

Informática (INEI).

Fue Pasco la que por segundo año consecutivo tuvo el mayor incremento de pobreza. Aquí, el aumento de los pobres fue de 4.7%. En Amazonas el incremento

fue de 2.8%, en Madre de Dios subió 1.4%, en Tumbes el aumento fue de 1%.

En menor proporción se observó aumentos de pobreza en regiones como San Martín

(0.4%), Piura (0.2%), Ucayali (0.2%) y Tacna (0.1%).

En el caso de las 16 regiones restantes, el resultado más resaltante fue el de

Apurímac. En 2012 era la región más pobre del Perú, situación que revirtió en el 2013,

pues la pobreza cayó en 12.7%.

Con el resultado de Apurímac, la región Cajamarca pasó a ser la más pobre del Perú, ya que el 52.2% de su población está en esta situación.

TIPOS DE POBREZA

POBREZA RELATIVA

Es la experimentada por personas cuyos ingresos se encuentran muy por debajo de

la medida o promedio en una sociedad determinada.

POBREZA ABSOLUTA

Es la experimentada por aquellos que no disponen de los alimentos necesarios para

mantenerse sanos.

Sin embargo. Según los ingresos hay que tener en cuenta otros elementos esenciales

que contribuyan a una vida sana. Asì por ejemplo, los individuos que no pueden

acceder a la educación o a los servicios médicos deben ser considerados en situación

de pobreza.

EN EDUCACIÒN

A estas personas les resulta imposible acceder a niveles de enseñanzas, sean casos

primarios, secundarios o superiores, generando aún más dificultades para introducirse

en el mercado laboral.

EN SERVICIOSEstas personas no tienen la posibilidad de acceder a prestaciones básicas, tales

como luz, agua, redes cloacales, etc. Esto puede ser por dos motivos, en primer

lugar por la imposibilidad de costearlo. En segundo lugar por que habitan zonas

alejadas de los centros urbanos y dichas redes no tienen alcance.

EN SALUDEstas personas no pueden acceder a los servicios básicos y efectivos de la salud. En

consecuencia se ven obligados a recurrir a centros públicos o dispuestos en los

barrios cuyas condiciones y resultados no suelen ser los ideales. Además les resulta

mucho más complicado acceder a los medicamentos en caso de no ser dados sin

cargo.

FACTORES DE INFLUYEN EN LA POBREZA

Como mencionamos anteriormente la pobreza y relacionada a varios factores:

Analfabetismo

Problemas de Salubridad

Problemas de tierra, invasiones territoriales, y problemas migratorios.

Alta dependencia en la Agricultura

Problemas de Clima

Guerras varias

Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Factores, dictaduras, Corrupción

Gubernamental)

CONSECUENCIAS DE POBREZA

Migraciones de Grandes Escalas

Crimen Organizado.

Terrorismo.

Desempleó.

CAUSAS DE LA POBREZA EN EL PERU

Son Múltiples, entre ellas se encuentran:

Los problemas Políticos.

La crisis de los mercados financieros.

Los desastres naturales.

La gestión inadecuada del medio ambiente.

Utilización incorrecta de los recursos naturales por parte del hombre.

POBREZA MONETARIA

Se considera como pobres monetarios a las personas que residen en hogares cuyo

gasto per cápita es insuficiente para adquirir una canasta básica de alimentos y no

alimentos (vivienda, vestido, educación, salud, transporte, etc). Son pobres extremos,

aquellas personas en hogares cuyos gastos per cápita están por debajo del costo de

la canasta básica de alimentos.

La medición monetaria utiliza el gasto como indicador de bienestar, el cual está

compuesto no solo por las compras sino también por el autoconsumo, el auto-

suministro, los pagos en especies, las transferencias de otros hogares y las

donaciones públicas.

POBREZA EXTREMA

En el año 2013, el 4,7% de la población del país se encontraba en situación de pobreza

extrema, que equivale a 1 millón 432 mil 300 personas que tenían un gasto per cápita inferior

al costo de la canasta básica de alimentos.

Entre el 2012 y 2013, la pobreza extrema disminuyó en 1,3 puntos porcentuales, lo que

equivale a 375 mil 821 personas.

Entre los años 2012 y 2013, la pobreza extrema disminuyó en casi todos los ámbitos

geográficos, con la sola excepción de la Costa rural donde la pobreza extrema

aumentó en un punto porcentual. La pobreza extrema decreció en 5,0 puntos

porcentuales en la Sierra rural, en 2,1 puntos en la Selva rural, en 0,7 punto

porcentual en la Selva urbana, en 0,5 punto porcentual en Lima Metropolitana y en 0,2

punto porcentual en la Sierra urbana. En la Costa urbana mantuvo el mismo nivel del

año anterior, donde la incidencia de la pobreza es baja.

LA EDUCACIÓN Y LA POBREZA

El crecimiento económico es una condición necesaria pero no suficiente para lograr el

desarrollo económico y social. En ese sentido, la educación es un elemento

fundamental para lograr el desarrollo humano que asegure un crecimiento sostenido a

largo plazo. Dicho elemento permite disminuir la desigualdad en los países a través

del desarrollo de las habilidades de las personas que incrementa su productividad y

mejora sus oportunidades para romper el círculo vicioso de la pobreza. Por lo tanto, la

mejora en los indicadores que determinan el éxito del aprendizaje, como la

infraestructura adecuada (luz, agua, red eléctrica y acceso a internet), significa un

avance importante para el país.

En el primer gráfico, se aprecia que las escuelas rurales tienen menor acceso a

servicios básicos que sus pares urbanos, tanto en el año 2009 como en el 2013. En

dicho período, el servicio de desagüe ha aumentado en 10.2 p.p. y 14.9 p.p. en la

zona urbana y rural, respectivamente. El acceso a agua potable, sin embargo, ha

presentado un aumento de 3.5 p.p. y 7.8 p.p. en la zona urbana y rural,

respectivamente. Finalmente, el acceso a la red eléctrica ha aumentado en 3.8 p.p. en

la zona urbana, siendo 5 veces menor que el crecimiento en la zona rural, 19.3 p.p.

Por otra parte, en el segundo gráfico, el acceso a internet de las escuelas primarias

ha aumentado en 21.6 p.p. y 4.4 p.p., mientras en las escuelas secundarias 27.7 p.p.

y 6.7 p.p., para las zonas urbana y rural, respectivamente. Es decir, se aprecia un

incremento en la urbe entre 4 y 5 veces los valores de la zona rural.

CARACTERISTICAS EDUCATIVAS

Varios estudios señalan que la educación es el factor más importante en la reducción

de la pobreza. Si el nivel educativo es alto, la probabilidad de caer en la pobreza es

menor.

NIVEL DE EDUCACIÓN ALCANZADO

El nivel de educación que alcanzan las personas es un indicador relacionado con las

calificaciones profesionales y, por ende, con los ingresos y gastos.

Una de las características de la población en situación de pobreza es que presenta

menor nivel educativo que la población no pobre. En el año 2013, el 48,7% de los

pobres mayores de 15 y más años de edad, solamente lograron estudiar algún año de

educación primaria o no tenían nivel alguno de educación, mientras que el 20,7% de

los no pobres ha alcanzado ese mínimo nivel de educación. Más de un tercio (35,5%)

de los no pobres ha alcanzado el nivel superior de educación; en el caso de los

pobres que llegan a obtener este nivel educativo es de 7,7%. La proporción de

población con educación secundaria es similar entre los pobres y no pobres.

PROMEDIO DE AÑOS DE ESTUDIOS ALCANZADOS

Un pobre en el Perú logra estudiar en promedio hasta el primer año de educación

secundaria, ya que logra acumular 7,3 años de estudio, mientras una persona no

pobre llega a estudiar en promedio quinto año de secundaria (10,5 años de estudio).

Según

área de

residencia, los pobres del ámbito urbano llegan a estudiar 8,4 años, mientras los del

área rural 5,8 años. También existen diferencias entre los no pobres, los del área

urbana llegan a estudiar 11 años, mientras que los del área rural, 7,4 años.

ASISTENCIA ESCOLAR

Asistencia en Educación Inicial

En el año 2013, aumenta en 6,0 puntos porcentuales la asistencia a educación inicial

de los/las niños(as) pobres al pasar de 60,2% en el 2012 a 66,2% en el 2013.

También se incrementa la asistencia escolar de los niños (as) no pobres en 2,4

puntos porcentuales (de 76,8% a 79,2%).

Asistencia en Educación Primaria

Al año 2013, tanto niños (as) pobres como los (las) no pobres de 6 a 11 años de edad

en su mayoría, en igual proporción asisten a educación primaria, no existiendo

diferencias entre pobres y no pobres. Esta situación se ha venido dando desde hace

varios años.

Asistencia en Educación Secundaria

Al año 2013, aumenta en 2 puntos porcentuales la asistencia escolar a educación

secundaria de la población pobre de 12 a 16 años de edad, al pasar de 69,5% a

71,5%, mientras que la tasa de asistencia a este nivel educativo de los adolescentes

no pobres se mantiene en el mismo nivel de lo observado en años anteriores.

ANALFABETISMO Y POBREZA

En el año 2013, el 14,0% de la población pobre de 15 y más años de edad no sabía

leer ni escribir, es decir, eran analfabetos. Este fenómeno afectó más a los pobres

extremos ya que el 22,3% eran iletrados. Entre la población no pobre la tasa de

analfabetismo se ubicó en 4,2%.

Según área de residencia, la tasa de analfabetismo de la población pobre del área

urbana se ubicó en 8,1% y en el área rural en 20,5%. Entre la población no pobre la

incidencia del analfabetismo en el área urbana fue de 2,7% y en el área rural de

12,1%.

EL PERÚ CRECE CON BIENESTAR SOCIAL

El crecimiento económico en Perú, permitió mejorar la calidad de vida y obtener un

bienestar hacia las personas, así mismo redujo la pobreza principalmente de dos

maneras. La primera vía es el aumento del empleo que genera mayores ingresos

familiares, los cuales impactan directamente bienestar social de la familia y permite

disminuir la pobreza. La segunda a través de mayores ingresos fiscales producto de

la mayor actividad económica, lo que permite elevar el presupuesto destinado de

manera descentralizada a programas sociales, inversión en infraestructura y en

general, el apoyo a la población más vulnerable. El crecimiento económico de los

últimos años se tradujo en la generación de empleo descentralizado. A nivel nacional

se crearon cerca de 2,3 millones de nuevos empleos

Integración Comercial del Perú con el mundo

El impulso de la integración comercial con el mundo es otro importante pilar de la

administración. desde el 2006 se negociaron y firmaron 12 acuerdos comerciales

entre diferentes países de la Asociación Europea de El Libre Comercio. Estos

acuerdos comerciales le permiten al Perú tener acceso a un mercado de 2854

millones de habitantes aproximadamente. Una vez implementados los acuerdos el

Perú llego a alcanzar acceso preferencial para nuestros productos a mercados que en

conjunto representan el 84% del PBI mundial.

Los programas sociales

son estrategias de las que dispone un gobierno para aliviar una situación de carencia

particular o fortalecer capacidades clave sobre una población determinada. estos

programas proveen bienes, servicios o recursos a las familias más pobres que de otro

modo no hubieran podido conseguirlos. por ejemplo, la acumulación de capital

humano, de modo que los ciudadanos mejoren su desempeño económico y social.

Beca Perú, es un fondo de becas de cooperación público y privado dirigido a jóvenes

y adultos entre 16 y 45 años de edad, egresados de educación secundaria de

instituciones públicas, privadas o parroquiales, con alto rendimiento académico, y en

situación vulnerables de pobreza o pobreza extrema, que no hayan cursado ningún

estudios superiores.

Becas de inclusión social es considerada para los egresados de los colegios

nacionales en situación de pobreza extrema conocido como Beca 18 desarrollado por

el programa nacional de becas

Becas de capital humano es considerado por el talento y excelencia académica que

tiene el futuro profesional de nuestra sociedad