Estote Parati - Numero 11

8/2/2019 Estote Parati - Numero 11

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GRUPPO SCOUT CAPEZGRUPPO SCOUT CAPEZZAZANO 1NO 1

ESTOTE PA ESTOTE PARARATI TI NEWS LETTERNEWS LETTER

sommario |

n questo numeronno 2 numero 11 Marzo 2012

Editoriale: in barba ai Maya...Buona Pasqua;

Scautismo: l' Oro Blu;

La parola ci dice: Ovunque il Guoarro giro...;

Scouting for Boys: Scautismo ed Ambiente;

News dal mondo scout;

Creativit: Palestra per la mente;

Pillole di storia: I Clown Dottori - 2009

InsertiAdulti Scout: Fare strada nel Creato

Educazione e formazione: Educazione ed

ica ambientale

Scautismo: La Strada Gruppo Patern1

attivit di branca: La mia impresa di reparto

| scautismo |

L'Oro BluL'acqua, un bene prezioso

Anche se la superficie terrestre

coperta per il 71% di acqua, questa

costituita per il 97,5% da acqua

salata. Lacqua dolce per il 68,9%

contenuta in ghiacciai e nevi

perenni, per il 29,9% nel sottosuolo e

solo lo 0,3% localizzata in fiumi e

laghi, e quindi potenzialmente

disponibile.Il consumo mondiale di acqua circa

decuplicato solo nellarco di un

secolo. LItalia prima in Europa per

il consumo dacqua e terza nel

mondo con 1.200 metri cubi di

consumi lanno pro capite. Rispetto i

parametri europei non possiamo

invece che passare per spreconi: gli

italiani consumano quasi 8 volte

lacqua usata in Gran Bretagna, dieci

volte quella usata dai danesi e tre

volte quello che consumano in

Irlanda o in Svezia.

[continua all'interno]

editoriale |

n barba ai MAYA...

tutti voi da parte dei lupetti, scout,

uide, novizi, rover, scolte, capi, foulard

anc ed adulti scout del Capezzano 1

tti in coro gridiam: BUONA PASQUA!

LASTROCCA DI PRIMAVERA

lastrocca di primavera

lungo il giorno, pi dolce la sera.

omani forse tra l'erbetta

punter la prima violetta.

h prima viola fresca e nuova

eato il primo che ti trova,

tuo profumo gli dir,

primavera giunta, qua.

li altri signori non lo sanno

ancora in inverno si crederanno:

agari persone di riguardo,

a il loro calendario va in ritardo.

Gianni Rodari

www.giannirodari.it

| la Parola ci dice |

OVUNQUE IL

GUOARRO GIRO.Riuscire a trovare Dio nel creato untraguardo esaltante.

E lamore per il Creatore che ci porta

a fermarci, osservare e vedere come

tutto ci parlano di Lui.

Con San Francesco dovremmo gioire

e lodare, stupefatti, nel vedere il sole

che tramonta, un fiore, una sorgente,

una zolla di terra, un lembo di cielo,

il volto di una persona... ma abbiamo

perso Dio e rovinato il creato!

Incapaci di continuare lopera della

creazione, abbiamo dato il via a un

processo che pu portare a

distruggere la terra, cosi come ripor-

tato dal racconto seguente.

L'anti-genesi e il pianto di Dio

Rivista Messicana Iglesias n.46, 1987

Alla fine l'uomo distrusse la terra. La

terra era stata bella. Poi su di essa

aleggi lo spirito dell'uomo e

distrusse tutte le cose.

E l'uomo disse: "Siano le tenebre". E

sembr all'uomo che le tenebre

continua all'interno

| un' immagine, un pensiero |

Just because you can't see it doesn't meanit's not there.Solo perch non sei in grado di vederlo non significa che non ci sia.


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scouting for boys |

cautismo ed Ambientegge Scout, articolo n6: La guida e lo scout

mano e rispettano la natura

natura lambiente pi bello, avventuroso

d ispiratore per gli scouts di tutto il Mondo.

ero che uno scout vive le attivit proposte

al metodo educativo anche in citt, in tutti gli

mbienti in cui pu apprendere le tecniche e

tutti gli ambienti in cui pu rendersi utile al

ossimo. Attraverso le tecniche (es: pronto

ccorso, pionieristica, cucina, segnalazione,

vismo ed europeismo, ecc) lo scautismo ha

me fine ultimo la formazione del buon

ttadino e, per lo scautismo cattolico, del

uon cristiano, cercando di sviluppare con le

cniche i seguenti punti: abilit manuale,

lute e forza fisica, carattere, servizio al

ossimo, spiritualit.

curamente con le attivit a contatto con la

atura che i ragazzi e le ragazze vivono le

perienze pi caratteristiche del metodo

out, queste attivit rimangono spesso

acevolmente indimenticabili per il resto della

ta. La natura per noi scouts un

eraviglioso spettacolo, che ci stupisce tante

olte per la sua grandezza e perfezione, in

sa vediamo la meraviglia del Creato. Nelle

cite e i campi estivi gli scout passano

ornate e settimane intere a contatto con la

atura, si vive in modo completamente

verso dalla vita di tutti i giorni. Conmplicit si dorme nelle tende, si cucina sul

oco, si costruiscono tavoli e altre strutture in

gno per organizzarsi bene nella vita allaria

perta che non deve diventare un duro campo

sopravvivenza, ma un luogo accogliente

ove trascorrere belle giornate al fianco degli

tri fratelli; di sicuro non ci sono le comodit

casa e per questo sono tante le piccole

fficolt da superare assieme. Tanti elementi

ella natura sono piacevoli ricordi di queste

tivit: i Sole e i suoi tramonti, lacqua fresca

pura di sorgenti e torrenti, il fuoco, le stelle,

ombra degli alberi, le piante, gli animali, le

cce, il cibo semplice che diventa buono

me non mai.

| continua dalla copertina |

La Commissione mondiale per

lacqua indica in 40 litri al giorno a

persona, la quantit minima per

soddisfare i bisogni essenziali. Con

circa 40 litri noi italiani facciamo la

doccia, mentre per gli altri rap-

presenta lacqua di intere settimane.

Quanta acqua consumiamo con le

nostre azioni quotidiane?

Per fare un bagno in vasca si consu-

mano mediamente dai 120 ai 150

litri dacqua

Per una doccia di 3 minuti dai 35 ai

50 litri.

Per lavarsi i denti lasciando scorrere

lacqua si consumano circa 30 litri.

Per lavarsi i denti senza lasciar

scorrere lacqua si consumano circa

2 litri dacqua.

Quindi stiamo sprecando un bene

molto prezioso per il nostro pianeta eper noi stessi, stiamo sprecando una

risorsa limitata. Con piccoli accorgi-

menti quotidiani, come ad esempio

chiudere il rubinetto quando ci

laviamo i denti o preferire la doccia

al bagno in vasca chiudendo lacqua

mentre ci insaponiamo, possiamo

contribuire a ridurre lo spreco.

Questo quello che abbiamo tras-

messo ai nostri ragazzi, attraverso

giochi e attivit.

LOro Blu nomenclatura suggerita

da un nostro lupetto per sottolineare

limportanza dellacqua

Bagheera

| continua dalla copertina |

fossero buone, e chiam le tenebre

"sicurezza"; e divise se stesso in

razze, religioni e classi. Non ci fu

sera e non ci fu mattina nel settimo

giorno prima della fine.

E l'uomo disse: "Vi sia un governo

forte", per regnare su di noi nelle no-

stre tenebre... Vi siano eserciti per

uccidersi con ordine ed efficienza

nelle nostre tenebre; perseguitiamo

e distruggiamo, qui e fino ai confini

della terra coloro che ci dicono la ve-

rit, perch noi amiamo le nostre te-

nebre. Non ci fu sera e non ci fu mat-

tina nel sesto giorno prima della fine.

E l'uomo disse: "Vi siano missili e

bombe" per uccidere meglio e pi

rapidamente. E vi furono forni e

camere a gas per rifinire il lavoro. Ed

era il quinto giorno prima della fine.

E l'uomo disse: "Vi siano droghe" ealtre vie d'evasione, perch un lieve

e costante fastidio -la realt- ci

disturba, nella nostra comodit. Ed

era il quarto giorno prima della fine.

E l'uomo disse: "Vi siano divisioni tra

le nazioni" perch possiamo sapere

chi il nostro nemico. Ed era il terzo

giorno prima della fine.

E per ultima cosa l'uomo disse:

"Facciamo Dio a nostra immagine,

secondo la nostra somiglianza", e

non ci sia un altro Dio a competere

con noi. Diciamo che Dio pensa come

noi, pensiamo che odia come noi

odiamo e che uccide come noi

uccidiamo. Ed era il secondo giorno

prima della fine.

Nell'ultimo giorno vi fu un grande

fragore sulla faccia della terra; ilfuoco purg il bel pianeta, e fu

silenzio. E il Signore Iddio vide tutto

quello che l'uomo aveva fatto, e nel

silenzio che avvolgeva quei resti

fumanti, Dio pianse.

AE Don Angelo




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news dal mondo |

Ambiente ed Impegnoogramma Messaggeri di Pace

i Scout in Moldova stanno sviluppando

na serie di progetti ambientali e di

mpegno sociale nelle loro comunitcali. In particolare, nel distretto di

agul scout hanno partecipato alla

costruzione di un sistema di acqua

otabile che copre un totale di 3

ilometri e fornisce acqua potabile a

36 famiglie.

i Scouts moldavi hanno avviato

ogetti di rimboscamento di 152 ettari

terreno, ripuliti 6 sorgenti e 27 pozzi.

fine, in uno sforzo per fornire attivit

vertenti ed educative per i bambini,

anno organizzato 7 campi in

trettante Comunit locali per oltre 400

ovani, 250 dei quali hanno espresso

n interesse ed un coinvolgimento nello

outismo.

news dal mondo |

NESCO e gli Scoutconosciuta l'adesione del WOSM

comitato esecutivo dell' UNESCO ha

eciso di elevare lo status di partnership

n l'Organizzazione Mondiale del Movi-

ento Scout (WOSM) a quella di

ssociate Status' per un mandato rin-

ovabile di otto anni a partire da marzo

012. Da una lista di oltre 360 organiz-

zioni non governative (ONG) impe-nate nelle relazioni con l'UNESCO, il

mitato ne ha selezionato 64. In pre-

denza il WOSM teneva uno status

nsultivo con l'UNESCO.

| pillole di storia |

I Clown Dottori - 2009Il Capezzano1 incontra I Medici Clown



La news letter non rappresenta una testata giornalistica e viene aggiornata senza alcuna periodicit; non , pertanto, unprodotto editoriale sottoposto alla disciplina di cui all'art. 1, comma III, della Legge n. 62 del 7 marzo 2001.

| creativit |

Palestra per la Mente...per amici, genitori, scout e capi

1 problema: 4 soldati

Ci sono 4 soldati che dopo una battaglia

disastrosa stanno battendo in ritirata.

Per scappare al nemico devono

attraversare un ponte ma:

- il ponte pu reggere soltanto due

persone per volta

- buio, e dato che il ponte malridotto

serve una torcia elettrica per

attraversarlo, ma naturalmente i 4

soldati ne hanno una sola

- i soldati dopo la battaglia sono in

differenti condizioni fisiche, quindi il

soldato A ci mette un minuto a fare un

attraversamento del ponte, il B ce ne

mette 2, il C ce ne mette 5 ed il D ce ne

mette 10

- chiaro che quando due militari

attraversano il ponte insieme con latorcia, gli stessi procederanno alla

velocit del pi lento dei due

- tanto per fargliela facile, i nostri 4 eroi

hanno solo 17 minuti a disposizione per

trovarsi tutti e 4 dalla parte opposta del

ponte.

E allora... come possono fare a tornare

al campo base sani e salvi?

2 problema: La ragazza sola

Una ragazza sola in una casa

abbandonata e buia. In tasca ha una

scatola di fiammiferi con dentro un solo

fiammifero. Davanti a se trova una

candela, un caminetto e una lanterna...

Cosa accende per prima?

Inviare le risposte [email protected]


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adulti scout |

are strada nel creatoPatto Comunitario degli Adulti Scout

apitolo 7

Fare strada nel creato

Carisma dello scautismo la vita allaperto

erch ci aiuta a stabilire un giusto rapporto

n il Creato, a scoprire la grandezza di Dio e

d entrare in dialogo con lui.

Poich tutto ci che esiste e vive stato

eato da Dio, consideriamo lambiente (cio

natura abitata e modificata dalluomo) un

ene prezioso, da usare in modo corretto e dalvaguardare per le generazioni future.

oich uomo e natura non sono valori in

ntrapposizione, lambiente il luogo del

ande gioco dello scautismo.

Consideriamo la vita allaperto nella natura e

conoscenza delle meraviglie prodotte dalla

ultura delluomo momenti irrinunciabili di

ducazione permanente ed esperienze

preziose di spiritualit, essenzialit ed

utonomia.

Da queste convinzioni deriva il nostro

mpegno: per leliminazione degli sprechi, la

duzione dei consumi superflui, la diffusione

stili di vita rispettosi dellintegrit e

ellarmonia del creato e contro forme non

iche di manipolazione genetica, affinch

gni uomo possa degnamente usufruire dei

eni della terra.

proposta educativa scout si caratterizza

nche per il contatto con la natura, ed

oprio questo amore per il Creato

nsegnatoci dal Creatore che ha reso gli

out degli ambientalisti fin dall'origine.

amore per il Creato, che si esprime anche

amite attivit di servizio volte a mantenere

rmonia tra luomo e lambiente, un

astro della pedagogia scout e proprio come

out, di fronte alle emergenze ambientali,

on possiamo rinunciare a essere segno

sibile con azioni concrete, ad esempio:

dare testimonianza, per primi, con stili di vita

senziali e rispettosi;

essere consapevoli dei problemi ambientali,



attraverso uninformazione puntuale

e approfondita;

- proporre opportunit formative in

materia di ecologia, ambiente,

creato;

- promuovere azioni di educazione

ambientale anche con iniziative

pratiche e tangibili allinterno dei

nostri territori;

- costruire reti di relazioni con altre

associazioni, lavorare in sinergia con

gli enti.

IL CAMBIAMENTO PASSA PER AZIONI

CONCRETE

Ci sono varie iniziative che nelle

famiglie e nelle nostre comunit

segnalano lattenzione e la

responsabilit verso i temi

ambientali: sicuramente devono

essere promosse e diffuse ad ampio

raggio, e questo chiama tutti ad

essere responsabilmente in azionecome scout, superando la tentazione

dei luoghi comuni (non conta niente,

siamo troppo pochi, inutile):

raccolta differenziata, a casa e nei

momenti comuni (incontri, feste,

ecc.);

preferire prodotti con imballaggi

leggeri e riciclabili;

compost come riciclo della frazione

umida;

raccolta di giochi usati, mobilio

dismesso, abiti usati, tappi di

plastica ecc: attivit poco impegnati-

ve ma sicuramente efficaci;

ridurre gli sprechi di acqua: ad

esempio riutilizzando lacqua usata

per lavare le verdure come acqua

per innaffiare le piante;

ridurre gli sprechi di energia

elettrica: usare lampadine a basso

consumo, spegnere gli stand by degli

elettrodomestici...;

fare la spesa passando dal non so

se ci basta al ci pu bastare;

SVILUPPO SOSTENIBILE - CONCETTO

Lo sviluppo sostenibile un processo

finalizzato al raggiungimento di

obiettivi di miglioramento ambienta-

le, economico, sociale ed istituzio-

nale, sia a livello locale che globale.

Tale processo lega quindi, in un

rapporto di interdipendenza, la tutela

e la valorizzazione delle risorse

naturali alla dimensione economica,

sociale ed istituzionale, al fine di

soddisfare i bisogni delle attuali

generazioni, evitando di compromet-

tere la capacit delle future di

soddisfare i propri. In questo senso la

sostenibilit dello sviluppo

incompatibile in primo luogo con il

degrado del patrimonio e delle

risorse naturali (che di fatto sono

esauribili) ma anche con la

violazione della dignit e della libert

umana, con la povert ed il declino

economico, con il mancatoriconoscimento dei diritti e delle pari

opportunit. Per tali motivi, la

sostenibilit ruota attorno a quattro

componenti fondamentali:

- Sostenibilit economica: intesa

come capacit di generare reddito e

lavoro per il sostentamento della

popolazione.

- Sostenibilit sociale: intesa come

capacit di garantire condizioni di

benessere umano (sicurezza, salute,

istruzione) equamente distribuite per

classi e genere.

- Sostenibilit ambientale: intesa

come capacit di mantenere qualit

e riproducibilit delle risorse naturali.

- Sostenibilit istituzionale: intesa

come capacit di assicurare

condizioni di stabilit, democrazia,

partecipazione, giustizia.

La presenza, la sovrapposizione di

queste 4 componenti permette la

realizzazione di uno sviluppo sosteni-

bile.


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educazione e formazione |

ducazione ed Eticambientale

Uomo e Ambiente

punto dal quale occorre partire per

fettuare unanalisi - che di per se stessa

nto ampia e variegata certamente quello

natura etimologica.

lemma ecologia giunge a noi dal tedesco

ekologie (termine coniato dal biologo E.

aeckel nel 1866), a sua volta derivato dal

eco oikos (casa, dimora) e logos (studio,

scorso).

e possiamo dedurre, quindi, che lecologia

scienza che studia i rapporti che legano

uomo, gli altri organismi viventi e lambiente

cui essi vivono.

iste, in altre parole, una strettissima

lazione tra lambiente e gli esseri viventi

ella loro totalit) che in esso si muovono,

ascono, crescono, si riproducono e muoiono,

condo un ciclo ininterrotto che costituisce laoria del nostro pianeta.

ambiente interagisce con luomo e con le

tre creature viventi: agisce su di esse e, a

a volta, ne subisce le azioni in una eterna

nsione allequilibrio (omeostasi).

Tale rapporto, tra uomo, esseri viventi e

mbiente in cui vivono, riuscito solo

ramente a mantenersi in uno stato di

quilibrio nel corso della storia del nostro

aneta e dei suoi abitanti.

passato, la natura, che obbedisce a leggi

arwiniane atte a privilegiare il pi adatto alla

pravvivenza, cre non pochi ostacoli allo

iluppo ed al perdurare della specie umana.

uomo, meno forte e difeso rispetto agli altri

nimali, dovette far fronte, con la cultura ed il

guaggio, allo strapotere del mondo che lo

rcondava.

n addirittura con lattribuire alla natura un

emeditato progetto di distruzione nei suoi

nfronti, leggendola come il nemico per

cellenza dei suoi ideali e delle sue passioni.

el nostro secolo la situazione si capovolta.



La spregiudicata industrializzazione,

labuso edilizio, luso indiscriminato

di idrocarburi e di sostanze non

biodegradabili, la sovrapproduzione

di rifiuti organici e non, ha

definitivamente interrotto il gi

fortemente provato equilibrio

omeostatico.

Per ovviare a questa situazione

anche il ruolo delluomo in questo

rapporto deve oggi subire una forte

inversione di tendenza.

Da una posizione di attacco egli

dovr porsi in difesa della natura

stessa, nel tentativo, seppur tardivo,

di ristabilire il predetto equilibrio.

N pu essere trascurato un altro

aspetto sostanziale.

Fino ad oggi il problema ecologico

stato posto sul piano scientifico,

come rapporto tra una sorta di

analisi dello stato "fisiologico della

natura" correlato e saldato sempre ecomunque alluomo.

Si cos trascurato il fatto che, nella

sua interrelazione con la natura,

luomo ha agito su di essa,

attraverso il linguaggio e al cultura,

le sue armi di sopravvivenza,

trasformandola nel vano tentativo di

ordinarla.

Da tale intervento delluomo sono

derivate tutte le grandi opere, le

tradizioni culturali, di carattere

artistico, architettonico, musicale,

letterario, storico, folklorico, etc., che

sono oggi, a tutti gli effetti,

espressioni dirette, facendone parte

integrante, dellambiente in cui

viviamo.

E possibile quindi proporre il

problema in maniera diversa,

considerando rapporti ed influenze

ecosistemiche anche in campo

culturale ed arrivando cos ad una

visione, in termini pi ampi e

variegati, del fenomeno ambientale

che, oggi, non pu che essere

direttamente legato a quello dei beni

culturali, intesi come tutto quanto

abbia interesse archeologico, archi-

tettonico, storico, artistico, archivi-

stico, librario, audiovisivo, ambienta-

le, naturale, demoantropologico che

rappresenti, sia individualmente che

in aggregazioni, manifestazione si-

gnificativa della creativit, della co-

noscenza, del costume, del lavoro

delluomo, dellambiente naturali-

stico, storico, geologico e

paleontologico.

Solo partendo da questa visione

integraledellambiente si possono

definire efficacemente strumenti

idonei di intervento.

2. Etica ambientale

Per ottenere una reale ed integrale

azione ecologica di lotta al degrado e

di recupero dei beni culturali occorre

molto pi della buona volont dei

singoli.

Risulta necessario un globale

capovolgimento e riequilibrio ecosi-

stemico prima di ogni cosa a livello

mentale.

Il discorso si sposta quindi da un

piano puramente speculativo, per

suo stessa natura particolaristico, ad

uno pi propriamente etico ed

educativo, che abbia cio sostanziali

finalit collettive ed universali.

Coloro che si sono interessati pi o

meno attivamente dellambiente

hanno per lo pi applicato a questo

problema una visione tradizionale

delletica che sostanzialmente "()

antropocentrica nel senso che al

natura apprezzata solo nellamisura in cui strumentalmente

preziosa per luomo senza

considerare che () nei sistemi

naturali vi sono, anzitutto,

innumerevoli rapporti utilitaristici

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attivit di branca - E/G |

A MIA RAGGUARDEVOLEMPRESA DI REPARTO

Ah, eccovi qua!

circa un mese che non ci vediamo, un

ese che non vi racconto le mie disavventure.

on ve lo ricordate gi pi? Sono "il Razzu"...

uadriglia leoni? Capezzano 1? Villa Cavanis?

ha! Certo che avete la memoria corta.

omunque, vi rinfrescher un po' i ricordi

sopiti.

er farla breve, io (Andrea Razzuoli Sq Leoni),

er il titolo di "redattore", sono costretto a

mmentarvi e a illustrarvi la mia

gguardevole impresa di reparto: il restaura

ento della sede.

elle scorse puntate, dapprima vi ho descritto

origini e l'organizzazione del progetto, poi lo

olgimento della fase A e l inizio della

conda B e infine, la loro conclusione.

a comunque, se volete informazioni pitente e accurate, potreste controllare il

umero dello scorso mese (anche se so gi

e nessuno lo far perch siete

annatamente pigri).

Febbraio 2012

ano le 3 e 35, essendo in ritardo pur

bitando vicino, mi precipitai in bici sino al

ncello del portone del Cavanis; ma la mia

etta non era dovuta perch, infatti, mi

municarono che era stata inaugurata una

ccia all uomo che vedeva come preda

renzo, il mio caposquadriglia, e come

cciatori buona parte del reparto.

ononostante, stranamente, questa non era

n attivit consigliataci dai capi, bens una

ontanea iniziativa, da alcuni di noi

nciarono inizialmente un mandarino cinese,

aturo e raccolto da terra , che seguito da

na pioggia di altri si abbatt sul bersaglio, il

uale si getto come una gazzella in una pazza

rsa contro lo sfacelo che culmin cattura nel

nneto.



Cos, seguendo la fila, ci siamo

portati fino fuori dalla sede formando

un cerchio.

Nel cerchio, a strattonare i nostri

animi incuriositi, prese la parola

Michele, capo-reparto maschile:

come avrete potuto notare, le

squadriglie maschili sono alquanto

squilibrate e tossendo borbott

scherzosamente cobra poi riprese

dopo una cena di Con.Ca.

(Consiglio Capi) abbiamo preso in

considerazione e approvato lo

spostamento di due membri che si

dovranno occupare di un

risanamento della squadriglia in

questione ancora borbottando la

medesima parola di prima

perci, Gianmarco e Matteo

passeranno dalla corsa di un fiero

leone allo strisciare di un cobra. Eh

gi, questi due compari avrebbero

lasciato la nostra squadriglia perunirsi a quella dei cobra. Non appena

finito gli spostamenti i capi di ogni

squadriglia (Lorenzo, Gabriele,

Ettore, Marica, Nicole e Eleonora),

vennero sottratti dal cerchio e

accompagnati da Michele allinterno

della sede, chiss a fare che cosa .

Ma mentre noi stavamo discutendo

Tiziana chiese il silenzio e ci port

nella stanza principale della sede,

che ormai era soggetta a molti

traslochi, ci confidarono la scelta

delle posizioni degli angoli di

squadriglia.

Quella volta ci fu una novit, infatti,

gli angoli che dapprima erano nella

stanza principale perch pi larga,

furono spostati in quella di mezzo in

modo che occupassero il meno

spazio possibile.

Le postazioni erano le seguenti: a

partire da sinistra dal lato sinistro

della stanza cerano Koala, Cobra,

Tigri e nel lato opposto, a partire da

destra cerano Falchi, Leoni, Pantere.

Per il resto della giornata ci

limitammo ad ultimare le pulizie, ad

accatastare i pezzi di pali e coprire i

buchi del muro con un intonaco

rinvenuto tra le scartoffie; fino a che

le ombre ci rubarono la forza e ci

accompagnarono verso casa.

11 Febbraio 2012

Dopo le solite procedure standard di

verifica dei presenti e comunicazioni

di servizio, i capi ci hanno spiazzato

con una caccia al tesoro, la quale ci

avrebbe portato allattesa posizione

del campo estivo di questanno.

Appena dato il via alle danze, tutte le

squadriglie sfrecciarono sotto le verdi

piane del Cavanis.

Ogni squadriglia aveva un proprio

obiettivo e per scovarlo avrebbe

dovuto attenersi al biglietto che gliavevano dato inizialmente; mi

ricordo ancora cosa cera scritto nel

nostro se il tesoro tu vuoi trovare,

ad un vecchio campo da tennis ti

devi recare.

Dovete sapere che Villa Cavanis fu

un bellissimo Istituto tecnico, e a

quei tempi per svolgere le lezioni di

educazione fisica il preside fece

costruire un campo da tennis, uno da

calcio e delle tribune per alcune

attivit teatrali; in seguito, quando la

scuola chiuse, data la sua inutilit e il

malandato stato lo stabile venne

rimosso e sostituito con del cemento.

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Estote Parati - Numero 11

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