ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONEANNO SCOLASTICO 2006/2007

•Circolare n. 28 prot. 2613 del 15 marzo 2007•Nota d’indirizzo del del 31 agosto 2006•Nota del 10 novembre 2006

MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio

ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE LE PRINCIPALI INNOVAZIONI

• Ai fini della validità dell’anno, per la valutazione degli allievi è richiesta la frequenza di almeno 3/4 dell’orario annuale personalizzato (per casi eccezionali sono possibili deroghe, sulla base di criteri preventivamente definiti dagli organi d’Istituto)

ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE LE LINGUE COMUNITARIE

In via generalizzata la prova scritta riguarderà la prima lingua comunitaria

Previa delibera del CD è possibile sperimentare la prova scritta unica delle due lingue comunitarie

Le istituzioni scolastiche interessate da esperienze consolidate di bilinguismo possono deliberare lo svolgimento di due prove scritte separate

ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE ALUNNI CON DIAGNOSI DI DSA O

DISLESSIA

Si raccomanda l’impiego di misure dispensative e strumenti compensativi anche in sede di esame (note MPI prot. 4099 del 5/10/2004 e prot. 26/a del 4/01/2005

ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE ALUNNI DISABILI

Possono svolgere una o più prove differenziate

Nel caso di esito negativo è possibile rilasciare un attestato che certifichi i CF acquisiti

ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE ALUNNI CON CITTADINANZA NON

ITALIANA

La valutazione dei livelli di apprendimento conseguiti tiene conto delle potenzialità formative e della complessiva maturazione raggiunta (misure di accompagnamento - linee guida C.M. n. 24 del 1 marzo 2006)

ESAME DI STATO CONCLUSIVO DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE CERTIFICAZIONI DELLE COMPETENZE

(art. 10 DPR 275/1999)Il modello allegato alla CM 28 è adottato in via sperimentale, con gli opportuni adattamenti alle specifiche situazioni delle realtà locali

Sono previste misure di accompagnamento:

•Dossier sulle competenze predisposto dal MPI

•Costituzione di un gruppo tecnico nazionale per la predisposizione del modello definitivo di valutazione

•Costituzione di gruppi regionali di raccordo delle esperienze e di consulenza e assistenza per l’attività di ricerca e innovazione

•Raccolta di pratiche esemplari