ESAME DI STATO A.S. 2018-19 · 14 Singh Kulwinder 15 Tanul Miruna Niculina . 5 Profilo della classe...

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto Viale Mazzini, 4

Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590

Sito Web: itcvittoriovenetosalvemini.edu.it

Approvato dal Consiglio di Classe in data

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCAUFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Istituto Tecnico Statale “Vittorio Veneto - Salvemini”Viale Mazzini, 4 - 04100 Latina

Cod. Mecc. LTTD02000B Cod. Fisc. 91125050590 - Tel. (0773) 484391 - 690216

itcvittoriovenetosalvemini.edu.it - e-mail: [email protected] - p.e.c.: [email protected]

ESAME DI STATO

A.S. 2018-19

(art. 5 DPR 323/98)

Classe 5

a Sez. A

Indirizzo A.F.M.

Approvato dal Consiglio di Classe in data 13 Maggio 201

DOCUMENTO del CONSIGLIO DI CLASSE

1

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Salvemini”

690216 - 661083 [email protected]

Maggio 2019

2

Il Consiglio di Classe………………………………………………………………………… pag. 3

• Presentazione della classe:

o Composizione della classe…………………………………………… pag. 4

o Profilo della classe………………………………………………………. pag. 5

• Obiettivi trasversali adottati dal Consiglio di Classe………………. pag. 6

• Verifica e valutazione dell’apprendimento……………………………. pag. 7

• Percorsi interdisciplinari……………………………………………………….. pag. 8

• Percorsi di Cittadinanza e Costituzione…………………………………. pag. 8

• Percorsi per le Competenze Trasversali per l’Orientamento…. pag. 8

• Attività di Ampliamento dell’Offerta Formativa…………………….. pag. 9

• Date svolgimento prove d’Esame simulate……………………………. pag.10

ALLEGATI da pag. 11

All. 1 Programmi disciplinari svolti, sussidi didattici utilizzati, titolo libro di testo ecc.

All. 2 Griglie di correzione e valutazione delle prove d’esame.

• Firme dei componenti il Consiglio di Classe………………………….. pag. 35

3

IL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINA DOCENTE COMMISSARIO

INTERNO

Italiano e Storia Natasha Del Prete

Inglese Daniela Avvisati

Francese Anna Maria Cacioni

Spagnolo Alessandra Nalli X

Matematica Gennaro D'Agostino X

Economia Aziendale Pasquale Pantaleo X

Diritto ed Economia Giuseppe Papa

I.R.C. Annalisa Apicella

Educazione Fisica Remo Saputo

4

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (composizione e profilo)

Composizione della classe

1 Ambrosio Marco

2 Colalucci Gaia

3 De Persiis Riccardo

4 Franco Nicolo'

5 Ganino Debora

6 Guerrieri Alessia

7 Iacovacci Sofia

8 Luberti Flavio

9 Mankoussou Gloirdy Christevy

10 Montecalvo Riccardo

11 Morelli Giuseppe

12 Pelucchini Alice

13 Picillo Antonio

14 Singh Kulwinder

15 Tanul Miruna Niculina

5

Profilo della classe

La classe è formata da 15 alunni (6 femmine e 9 maschi), di cui un alunno

proveniente da altro Istituto, non vi sono alunni ripetenti.

Nel corso del triennio è cambiata la composizione della classe. All’inizio del terzo

anno l’attuale quinta risultava essere il risultato di un accorpamento di più classi e si

presentava come una classe di non facile gestione sia dal punto di vista disciplinare che

didattico, in seguito alle opportune strategie messe in atto dal CdC, si è raggiunto un

equilibrio e la maggior parte degli studenti ha raggiunto buoni risultati.

Al quarto anno la classe si componeva di n. 20 alunni. La maggior parte degli

studenti, nel corso dell’anno scolastico, ha consolidato le loro abilità, ciascuno in

proporzione al proprio livello di partenza e all’impegno profuso, sviluppando nuove

competenze e conseguendo, progressi adeguati, anche se non sempre in modo

continuato. La classe, così, si presentava, composta da due gruppi distinti per livello di

conoscenze, competenze e rendimento generale: un gruppo di alunni dalle buone

capacità; un secondo gruppo di allievi con conoscenze e impegno di basso livello.

Attualmente, per quanto riguarda l’aspetto didattico, la classe non mostra un

comportamento omogeneo. Solo una parte di essi riesce ad ottenere buoni risultati in

tutte le discipline e sa organizzare il lavoro in modo autonomo ed efficace; mostra di

saper padroneggiare con buone capacità gli strumenti espressivi e individua le strategie

appropriate per la soluzione dei problemi.

La maggior parte di alunni ha, invece, dimostrato uno scarso lavoro di

approfondimento pomeridiano, tale da non poter consolidare e rinforzare le conoscenze.

Tali difficoltà e lacune appaiono tuttavia compensate da un apprezzabile spirito

collaborativo e da una buona predisposizione al dialogo educativo che ha caratterizzato il

gruppo classe. Solo alcuni alunni, durante l’anno scolastico, hanno dimostrato interesse e

volontà nello svolgimento delle attività con buoni risultati; la stragrande maggioranza

della classe, si è applicata in modo discontinuo ottenendo risultati non sempre sufficienti

in particolare in economia aziendale, matematica e lingue straniere. Gli alunni,

all’interno dell’Istituto come all’esterno, durante la partecipazione ad eventi, visite di

istruzione e stage di Alternanza Scuola Lavoro, hanno sempre mostrato maturità e

rispetto nei confronti delle persone e delle cose, soprattutto nell’ultima fase del percorso

scolastico.

Per quanto riguarda la composizione del Consiglio di Classe, i docenti: Giuseppe

Papa (Diritto) Remo Saputo (Ed.Fisica) e Annalisa Apicella (IRC), hanno mantenuto la

continuità nell'arco del triennio, i docenti: Alessandra Nalli (Lingua Spagnola), Pasquale

Pantaleo (Economia Aziendale), Daniela Avvisati (Lingua Inglese) e Gennaro D'Agostino

(Matematica) hanno mantenuto la continuità per gli ultimi due anni. Le docenti: Natasha

Del Prete (Italiano e Storia) e Anna Maria Cacioni (Lingua Francese) sono entrate a far

parte del consiglio della classe a partire dall'a.s. 2018-19. I programmi disciplinari, di

seguito allegati, sono stati svolti nel rispetto della programmazione iniziale.

6

OBIETTIVI TRASVERSALI ADOTTATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE

Formativi e comportamentali:

1. Sviluppo delle capacità linguistiche finalizzate ad un uso appropriato della lingua nei contesti

delle diverse discipline.

2. Partecipazione attiva allo svolgimento della lezione e promozione dello sviluppo delle

capacità critiche, d’analisi e sintesi, finalizzate all’acquisizione di un metodo di lavoro

autonomo.

3. Arricchimento del livello culturale degli alunni, sviluppo della loro personalità ed etica

professionale, formazione sociale e civile.

4. Capacità di prendere decisioni ed assumersi responsabilità, nel rispetto delle regole

dell’ambiente scolastico, delle scadenze e degli impegni.

5. Acquisire autonomia nell’apprendimento e nello studio.

6. Sviluppare valori collaborativi.

Cognitivi:

1. Elaborare strategie e piani di lavoro.

2. Esprimere consapevoli valutazioni.

3. Costruire un sistema di conoscenze che consenta di apprendere le informazioni utili, saperle

organizzare e selezionare ed operare efficaci sintesi.

4. Cogliere le connessioni tra contenuti di discipline diverse.

OBIETTIVI DI AREA

• Area linguistico- storico- letteraria

1. Italiano; 2. Storia; 3. Lingue straniere

Acquisizione di capacità linguistico – espressive e logico – interpretative per affrontare in

modo autonomo le problematiche comunicative e relazionali

• Area tecnico-scientifica

Acquisizione competenze e capacità inerenti l’area economica, giuridica, contabile ed

informatica per affrontare criticamente le problematiche inerenti la realtà aziendale e sociale.

7

METODI E RISORSE UTILIZZATE,

VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Il C.d.C. ha adottato i seguenti METODI DI LAVORO, utilizzato le

seguenti RISORSE DIDATTICHE, effettuato le seguenti VERIFICHE,

realizzato le seguenti ATTIVITA’ DI RECUPERO.

METODI DI LAVORO RISORSE VERIFICHE ATTIVITA’ DI RECUPERO X Lezione frontale

X Lavori di gruppo

X Lavori individuali

X Simulazioni

X Esercitazioni

X Cooperative learning

X Problem solving

X Libri / Dizionari

X Fonti normative

X Manuali

X Laboratorio

X WEB / Internet

X Contributi Video

X Software

X Test / Questionari

X Colloqui

X Domande flash

X Prove di laboratorio

X Relazioni

X Esercizi

X Compiti in classe

X In itinere

X Sportello didattico

8

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei

seguenti percorsi interdisciplinari

1. L’Unione Europea;

2. L’organizzazione costituzionale dello Stato;

3. Il Diagramma di Redditività;

4. La Globalizzazione;

5. La nascita dei totalitarismi.

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione di alcuni

argomenti di Cittadinanza e Costituzione:

1. Capacità Contributiva (art. 53)

2. Principio della progressività

3. Ottimizzazione delle risorse

4. Bilancio sociale

5. Sistemi economici. Finanza Neutrale e funzionale

Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto i seguenti Percorsi per le Competenze

Trasversali e per l’Orientamento (Alternanza scuola lavoro) riassunti nella seguente tabella

PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (ASL)

Titolo del percorso Periodo Durata Discipline

coinvolte

Luogo di

svolgimento

CORSO SICUREZZA a.s. 16/17 4 ore Matematica

Ec. Aziendale Latina

AGENZIA DELLE ENTRATE a.s. 16/17 80 ore Matematica

Ec. Aziendale Latina

CASHLESS GENERATION

UNICREDIT a.s. 16/17 40 ore Ec. Aziendale Latina

ANAFS: educazione

finanziaria al risparmio a.s. 17/18 20 ore Ec. Aziendale Latina

CONFAQ: impresa formativa

simulata a.s.17/18 130 ore Ec. Aziendale Latina

Progettare per sentieri a.s. 17/18 30 ore

Ed. Fisica

Matematica

Ec. Aziendale

Roccamassima

Fisco e Scuola a.s. 17/18 4 ore Ec. Aziendale Latina

Francia Latticini a.s. 18/19 a.s. Ec. Aziendale Sonnino

Berlino

9

Attività di ampliamento dell’Offerta Formativa svolte nell’anno scolastico

TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DURATA

Visite guidate Mostra d'arte Andy Warhol Roma 1 giorno

Viaggio di istruzione Città d'arte Praga 5 giorni

Progetti e

manifestazioni

culturali

Eco School Comitato Latina Triennio

(Picillo Antonio)

Forma Mentis Latina

Seminario "L'Europa Unita" M.

Cacciari Latina 1 giorno

Viaggio della Memoria Cracovia 4 giorni

Filosofia del Diritto

costituzionale. L'Uguaglianza Latina Anno Scolastico

Teatro

Lettura Integrale "Se questo è un

uomo"

Roma 1 giorno

Teatro Novelle di Pirandello Latina 1 giorno

Teatro in lingua spagnola

“Operaciòn Ibiza” Latina 1 giorno

Incontri con esperti Polizia delle comunicazioni Latina 1 giorno

Orientamento in

uscita

Salone dello Studente

Università La Sapienza.

Facoltà Economia e Commercio

Roma

Latina

1 giorno

1 giorno

10

DATE DI SVOLGIMENTO DELLE PROVE SCRITTE D’ESAME SIMULATE

PRIMA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 19/02/2019

2a simul. in data 26/03/2019

SECONDA PROVA SCRITTA: 1a simul. in data 28/02/2019

2a simul. in data 02/04/2019

11

ALLEGATO n. 1

PROGRAMMI DISCIPLINARI SVOLTI

(sussidi didattici utilizzati, titolo dei libri di testo, etc.)

12

Istituto Tecnico

Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE NATASHA DEL PRETE

DISCIPLINA ITALIANO

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: L’Età postunitaria e il primo novecento

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: Il Positivismo

Il romanzo del secondo

ottocento

La Scapigliatura

Naturalismo e verismo

Capacità di porre

relazioni nell’ambito

letterario

G. Verga, I Malavoglia: La famiglia Malavoglia,

Cavalleria Rusticana, Rosso Malpelo

I.Ugo Tarchetti, Fosca: Il primo incontro con

Fosca

Unità 2: Simbolismo, Estetismo e

Decadentismo

Cogliere i rapporti tra la

storia, la letteratura e gli

altri ambiti disciplinari

C. Baudelaire, I fiori del male: Spleen, L’Albatro

Unità 3: Storia, società, cultura e

idee nel primo Novecento

La lirica nel primo Novecento in

Italia

Le Avanguardie storiche:

Espressionismo, Futurismo,

Dadaismo, Surrealismo

Comprendere l’intreccio

di fattori individuali e

sociali nella biografia.

Saper stabilire il

rapporto fra generi e

contesti socio- culturali

G. Pascoli, Myricae:, X Agosto, Il gelsomino

notturno,

E’ dentro di noi un fanciullino

G. D’Annunzio: Laudi: La pioggia nel pineto, Il

Piacere (estratto)

F. Tommaso Marinetti: Manifesto del Futurismo

MODULO 2: Il romanzo in Italia nel primo Novecento e la letteratura tra le due Guerre


Unità 1: Il romanzo in Italia nel

primo Novecento

Riconoscere e

classificare i generi

letterari

I. Svevo, La coscienza di Zeno: Prefazione,

Preambolo,

Un rapporto conflittuale

L. Pirandello, L’Umorismo: Il sentimento del

contrario; Il fu Mattia Pascal; Cambio treno;

Uno, nessuno, centomila; Salute

Unità 2: L’Ermetismo

Conoscere gli autori più

significativi del

Novecento

G. Ungaretti, Veglia, Fratelli, Soldati

S. Quasimodo: Alle fronde dei Salici, Ed è subito

sera

Libro di testo Letteratura + 3 Dall’età del Positivismo alla letteratura contemporanea Sambugar - Sala

13

MODULO 3: Dal dopoguerra ai nostri giorni


Unità 1: Storia, società, cultura,

idee

Capacità di porre

relazioni nell’ambito

letterario

Neorealismo

Unità 2: Scrittori e poeti del

secondo dopoguerra

Cogliere i rapporti tra la

storia, la letteratura e gli

altri ambiti disciplinari

Cesare Pavese: “La luna e I falò “

Unità 3: Un letterato del

dopoguerra

Leggere e comprendere

tipi testuali diversi.

Comprendere l’intreccio

di fattori individuali e

sociali nella biografia

I. Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno: La

pistola;

Il Cavaliere Inesistente: Agilulfo e Gurdulù;

Le cosmicomiche: Tutto in un punto

14

Istituto Tecnico

Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE NATASHA DEL PRETE

DISCIPLINA STORIA

CLASSE 5A AFM

MODULO 1:


Unità 1:

La prima guerra mondiale

Saper ripercorrere le interazioni

tra soggetti singoli e collettivi,

riconoscendo gli interessi materiali

in campo, i ruoli e le funzioni delle

istituzioni, gli intrecci politici,

sociali e culturali implicati

Le cause del conflitto. Le fasi della

Guerra

Unità 2:

L’Europa dopo la prima

guerra mondiale

Saper adoperare concetti, termini

storici e categorie scientifiche in

rapporto a specifici contesti

storico- culturali, utilizzando

conoscenze e abilità acquisite nel

corso degli studi

Il bilancio della Grande Guerra. I

Trattati di pace e la Società delle

Nazioni

MODULO 2:


Unità 1:

La Russia e il

Bolscevismo.

L’Italia e il Fascismo.

La Germania e il Nazismo

Capacità di riconoscere le

interazioni tra soggetti singoli e

collettivi, i ruoli e le funzioni

istituzionali e gli intrecci politici,

sociali e culturali implicati

La rivoluzione in Russia. Il regime

Staliniano.

La crisi economica in Italia e il

malessere sociale dopo la Grande

Guerra. L’ascesa di Mussolini. Il

governo di Mussolini

L’ideologia nazista. L’ascesa al potere di

A. Hitler. La persecuzione antisemita.

Unità 2: Le congiunture

economiche tra le due

guerre

Attitudine ad orientarsi

nell’architettura diacronica del

nostro passato

L’Economia in Europa tra e due Guerre.

La crisi negli Stati Uniti.

Unità 3: La seconda

guerra mondiale

Individuare i meccanismi del

divenire storico, così da essere

trasferiti per interpretare eventi

relativi ad epoche ed ambienti

diversi

Caratteri e cause della Seconda Guerra

Mondiale. L’intervento dell’Italia

Libro di testo Ecostoria Il Novecento e l’età contemporanea Autori vari Bulgarini

15

MODULO 3:


Unità 1:

Le grandi potenze negli anni

della Guerra fredda

Capacità di riconoscere le

interazioni tra soggetti singoli

e collettivi, i ruoli e le funzioni

istituzionali e gli intrecci

politici, sociali e culturali in

essi implicati

Le nuove istituzioni sovranazionali.

La “Cortina di ferro”

Unità 2:

Il difficile dopoguerra e

l’economia italiana

Valutazione degli eventi della

storia nella misura in cui essi

hanno contribuito alla

percezione e

formazione della nostra

attuale identità

La politica nel secondo dopoguerra.

La ricostruzione e il miracolo

economico. Gli anni settanta: il

terrorismo.

Unità 3:

L’Unione europea e l’Europa

Essere in grado di

individuare potenzialità e limiti

degli schemi

interpretativi di sistemi

economici e soluzioni

giuridiche

La nascita dell’Europa unita.

Le istituzioni e il futuro dell’Unione

europea.

16

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Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE GIUSEPPE PAPA

DISCIPLINA Diritto

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: Lo Stato


Unità 1:

Lo Stato e i suoi elementi

costitutivi;

- Popolo

- Territorio

- Sovranità

Le diverse forme di Stato

Conoscenza dello Stato e

dei suoi elementi

costitutivi

Gli elementi che formano

uno Stato

Unità 2:

La Costituzione Italiana;

Caratteri della Costituzione

Italiana;

- I principi fondamentali

- I rapporti civili

- I rapporti etico-sociali

- I rapporti economici

Conoscenza della nostra

Carta fondamentale

I caratteri della Costituzione

MODULO 2: Parlamento e Governo


Unità 1:

La struttura bicamerale del

Parlamento;

La funzione legislativa;

La funzione elettiva e di

controllo;

- Il procedimento legislativo

- Le altre funzioni del

Parlamento

Comprendere come

funziona il Parlamento

Italiano

Conoscenza del

funzionamento del sistema

democratico

-Il Referendum

-Il Governo

-Formazione del Governo

-Funzioni del Governo

Comprendere come

funziona la nostra

democrazia

Gli istituti di democrazia

diretta

Libro di testo Corso di diritto Paolo Ronchetti Editore Zanichelli

17

MODULO 3: Il Presidente della Repubblica


Unità 1:

Funzioni del Presidente

della Repubblica;

Differenza tra Repubblica

Parlamentare e

Presidenziale;

I reati presidenziali;

I poteri e le attribuzioni del

Capo dello Stato;

La controfirma ministeriale;

L’elezione del Presidente

della Repubblica;

Conoscenza del compito

che la nostra Costituzione

assegna al Presidente

della Repubblica

I compiti del Capo dello

Stato

MODULO 4: La Corte Costituzionale


Unità 1:

Le origini della Corte

Costituzionale;

Composizione della Corte

Costituzionale;

Prerogative della Corte

Costituzionale;

Procedimento di

Costituzionalità delle leggi

in via incidentale;

Le altre funzioni della Corte

Costituzionale;

Conoscere il

funzionamento della

nostra Corte

Costituzionale

L’importanza della Corte

Costituzionale nel nostro

ordinamento

Unità 2:

La Magistratura;

Il Consiglio Superiore della

Magistratura;

Conoscere il

funzionamento della

Magistratura

Importanza di avere una

Magistratura autonoma e

indipendente dagli altri

organi dello Stato

MODULO 5: L’Unione Europea


Unità 1:

Le istituzioni europee;

Gli Atti Normativi dell’UE;

I rapporti tra diritto

comunitario e diritto

interno;

Conoscere il

funzionamento dell’UE

Importanza dell’Unione

Europea

Unità 2:

Le regioni e il Comune

Conoscere le funzioni delle

Regioni e dei Comuni

Importanza degli enti

territoriali

18

Istituto Tecnico

Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE GIUSEPPE PAPA

DISCIPLINA ECONOMIA PUBBLICA

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: L’Attività economica Pubblica


Unità 1:

I bisogni pubblici;

I servizi pubblici;

L’attività economica della

pubblica amministrazione;

Il sistema liberista e la finanza

neutrale;

Le ragioni dell’intervento dello

Stato nell’economia;

La funzione redistributiva del

reddito;

Conoscenza delle ragioni

dell’intervento dello

Stato nell’economia

Lo Stato come regolatore

dell’attività economica

Unità 2: La politica Economica

La politica dei redditi

La politica valutaria

La politica fiscale

Conoscenza degli effetti

politici sull’economia

Come lo Stato influenza

l’economia

MODULO 2: LA POLITICA DELLA SPESA


Unità 1:

Il fenomeno della spesa;

Il concetto di Spesa Pubblica;

Classificazione delle spese;

Il controllo della spesa pubblica;

I problemi posti da un’eccessiva

Spesa Pubblica;

La Spesa Sociale;

L’assistenza;

La Previdenza;

La Spesa Sociale;

Conoscere gli effetti della

Spesa Pubblica

Cosa comporta un eccessivo

indebitamento da parte dello

Stato

Libro di testo Una questione di scelte

19

MODULO 3: LE ENTRATE PUBBLICHE


Unità 1:

Classificazioni delle Entrate;

Le Entrate Pubbliche

I tributi in generale

La tassa;

L’imposta;

Il contributo;

Classificazione delle imposte;

Conoscenza delle entrate

pubbliche

Cosa sono le imposte

Unità 2:

L’obbligazione tributaria;

Gli elementi dell’imposta;

La progressività dell’imposta;

Gli effetti microeconomici

dell’imposta;

Conoscenza degli effetti

economici delle imposte

Differenze tra imposte e tasse

ed effetti economici relativi

MODULO 4: Evasione ed elusione


Unità 1:

Evasione fiscale;

L’elusione delle imposte;

La traslazione dell’imposta;

L’ammortamento dell’imposta;

La diffusione;

Conoscenza dei problemi

posti da un’eccessiva

pressione fiscale

Effetti economici derivanti da

un’eccessiva pressione fiscale

MODULO 5: Il bilancio dello Stato


Unità 1:

Il Bilancio dello Stato

Conoscenza dei

caratteri del

Bilancio dello Stato

Tipologie di Bilancio;

I principi del bilancio preventivo;

Le fasi del processo di bilancio

20

Istituto Tecnico

Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE ANNALISA APICELLA

DISCIPLINA I.R.C.

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: ”La responsabilità dell’uomo verso se stesso”


Unità 1: Da individuo a

persona.

Avere una migliore

conoscenza di se stessi

e dei meccanismi della

propria personalità.

Riconoscere le varie

proposte etiche

contemporanee e la

posizione della Chiesa

cattolica.

Il rapporto con se stessi. Schede: ”Chi sono?” – “Le

mie maschere”. Presentazione “Il viaggio dell’uomo

alla ricerca di se stesso e degli altri”.

Un’identità da formare.

La persona umana e la sua dignità. Canzoni: ”Mio

fratello che guardi il mondo” di I.Fossati e “Non è un

film” di F.Mannoia.

Dalla dignità ai diritti fondamentali.

L’etica e il suo vocabolario. I principi etici a cui

ispirarsi.

Le proposte etiche contemporanee,

L’etica laica e cristiano-cattolica. Confronto tra il

pensiero di U.Eco e il Cardinale Martini.

MODULO 2: ”La responsabilità dell’uomo verso gli altri”


Unità 1: La

responsabilità

dell’uomo verso gli altri.

Riconoscere la

“diversità” come

ricchezza.

Il rapporto con l’altro. La storia di Quadrato. Il

pregiudizio razziale nella storia.

La Shoah.

Educare alla diversità. L’etica multiculturale.

Libro di testo Sergio Bocchini “Incontro all’Altro” ed: EDB scuola

21

MODULO 3: ”La responsabilità dell’uomo verso il mondo”


Unità 1: Vivere con e

per gli altri.

Individuare il contributo

della

riflessione cattolica nella

ricerca di

soluzioni ai problemi

attuali.

Individuare le principali

problematiche del lavoro

e il ruolo del lavoro per

la costruzione della

persona umana.

Le quattro tappe della maturità: conoscenza,

responsabilità individuale e collettiva, giustizia.

L’impegno politico. I diritti civili, economici e culturali.

Il principio della persona, del bene comune, della

sussidarietà e solidarietà.

Il lavoro umano: risorsa o problema?. La dignità del

lavoro e sua bellezza attraverso l’esperienza di tre

imprenditori: A.Olivetti, B.Cucinelli, M.Dogliani.

Lo squilibrio tra Nord e Sud del mondo. Giustizia e

carità.

L’economia etica (Cfr., Banca etica, Commercio equo

e solidale, Economia di comunione e di libertà).

Riconoscere il valore

della solidarietà e

interdipendenza tra

uomini e popoli

Popoli nel mondo: il migrante è il nostro prossimo.

Una società multiculturale integrata.

Unità 2: L’etica cristiana

in relazione ad alcune

problematiche attuali

Confrontare la posizione

dell’etica cattolica con

alcune problematiche

attuali

Questione ecologica.

La vita umana.

22

Istituto Tecnico Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE DANIELA AVVISATI

DISCIPLINA INGLESE

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: INTERNATIONAL TRADE


Unità 1: International

trade - International

organisations Saper parlare

delle principali

organizzazioni

internazionali

Import/Export - Home Trade – Foreign Trade – The

WTO

Unità 2: Trade restrictions

and protectionism

Tariffs – quotas – subsidies – embargoes - bans

Unità 3: Major trading

blocs

The EU – MERCOSUR – ASIAN – NAFTA - WTO

MODULO 2: TRADING PROCEDURES


Unità 1: Trading within the

EU Conoscere i

principali

documenti usati

nel commercio

Invoice – pro forma invoice – consular invoice - VIES

- INTRASTAT

Unità 2: Trading outside

the EU

Invoice - SAD – certificate of origin

Unità 3: Incoterms Group E, D, C, F

MODULO 3: BANKING AND FINANCE


Unità 1: Banking systems

– types of bank Conoscere le

più importanti

tipologie di

banche nel RU

Retail banks - commercial banks - investment banks -

building societies - offshore banks

Unità 2: Microcredit –

ethical banking in the UK

The Grameen bank – Islamic banking

Unità 3: Central banks –

banking services

The Bank of England - The Federal Reserve system

banks – current account – deposit account – overdraft

– loans – leasing – factoring – forfeiting

Libro di testo DOWN TO BUSINESS

23

MODULO 4: FINANCE


Unità 1: Fraud Conoscere le più

comuni frodi

Phishing – card cloning – financial and investment

scams

Unità 2: Stock Exchange Conoscere la borsa

valori

L S E – NYSE - indices – spread – brokers

Unità 3: Insurance Conoscere lo scopo e

le finalità

dell’assicurazione

What insurance is – types of business insurance –

Lloyd’s

24

Istituto Tecnico

Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE ALESSANDRA NALLI

DISCIPLINA SPAGNOLO

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: Volver a Empezar

METODO DI LAVORO

RISORSE VERIFICHE RECUPERO

Lezione frontale

Discussione

guidata

Lavori di gruppo

Lavori individuali

Simulazioni

Esercitazioni

Cooperative

learning

Problem solving

Libri / Dizionari

Laboratorio

WEB / Internet

Contributi Video

Software

Test / Questionari

Colloqui

Domande flash

Prove strutturate

Relazioni

Esercizi

Compiti in classe

In itinere

Pausa didattica

Interventi

individualizzati


Unità 1:

Volver a empezar, repasar

…y a profundizar

Conoscere i vari tipi di

comunicazione

Saper usare la comunicazione scritta

fra le imprese e nel commercio

La comunicación

La carta comercial (información, presupuesto,

pedido, oferta, quejas, circular)

Unità 2:

●Organización de la

empresa.

●Tipos de sociedades

Saper parlare dell’impresa/azienda:

classificazione, organizzazione.

Saper distinguere i tipi di società e

saperne valutare le caratteristiche, i

vantaggi e gli svantaggi.

Definizione di azienda/impresa

Tipologie di azienda

Organizzazione di un’azienda: aree e funzioni

Definizione di società

Tipi di società

Le cooperative

Le multinazionali

Il franchising

Unità 3:

●El mundo de los

negocios. ●El comercio internacional: importación y exportación, los

INCOTERMS. ●Medios de transporte

Conoscere e saper classificare i tipi e

le forme di commercio, le modalità e

la rete di distribuzione dei prodotti.

Tipi di commercio e commercianti

Nuove forme di commercio: e-commerce, commercio

equo e solidale

La Camera di Commercio

ICEX (Instituto Español de Comercio Exterior

La OMC

Mezzi di trasporto e regole

Il mercato globale

Libro di testo ¡Trato hecho! Laura Pierozzi Zanichelli

¡Vamos! Iovanna Silvana / Pedranti Gabriela Liberty

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MODULO 2: España y la economía global


Unità 1:

●España desde el punto

de vista geográfico,

político y económico.

●La España

contemporánea.

●España y Unión

europea.

Conoscere e saper parlare della Spagna dal punto di vita geografico, politico ed economico. Conoscere e saper parlare del passaggio dal Milagro económico a la crisis. Conoscere e saper parlare della relazione Spagna –Unione Europea.

La Spagna fisica e politica

L’economia spagnola (settori produttivi e imprese)

L’Unione europea (storia, simboli, bandiera, organi,

etc)

Unità 2: ●Tipos de bancos:

bancos y cajas de aborro

●La bolsa de valores y

los mercados financieros

●La globalización y la

economía mundial entre

foros y acrónimos

Saper dare una definizione di Banca. Spiegare il ruolo delle banche. Conoscere e saper spiegare la differenza tra banca e cassa di risparmio Saper dare la definizione di Borsa. Conoscere e saper parlare della globalizzazione. Conoscere e saper parlare delle relazioni/dinamiche economiche internazionali.

Banca “tradizionale” e online

Attività/operazioni bancarie

Banche e casse di risparmio

Banca etica

La Borsa di Madrid

FMI e Banco mundial

SEBC e Eurosistema

BRIC(S) e PIG(S)

G7, G8 e G20

MODULO 3: Literatura (cenni)


● La novela

Conoscere a grandi linee la storia della letteratura del periodo Saper cogliere i concetti essenziali Saper cogliere tratti/aspetti comuni nella letteratura europea Saper fare delle comparazioni Saper effettuare collegamenti

El Realismo en España

Galdós “Fortunata y Jacinta”

Clarín “La Regenta”

Flaubert y Clarín

La novela de los años ‘40 y ‘50

Camilo José Cela “La familia de Pascual Duarte” y

“La Colmena”

El tremendismo

El realismo mágico

Miguel de Unamuno “Niebla”

Unamuno y Pirandello

●La poesía

Conoscere a grandi linee la storia della letteratura del periodo Saper cogliere i concetti e le relazioni essenziali Saper effettuare collegamenti

La Generación del ‘98

El Modernismo

La Generación del ‘27

Instanpoetas: la poesía en los tiempo de Instagram

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Istituto Tecnico

Vittorio Veneto

Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE D’AGOSTINO GENNARO

DISCIPLINA MATEMATICA

classe 5 A afm

MODULO 1: le funzioni di due variabili

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unità 1: le funzioni di due variabili.

I metodi e lo studio di una funzione

Le disequazioni in due variabili. Dominio. Il grafico. Le derivate parziali.

Unità 2: determinazione dei punti estremi di una funzione di due variabili.

Saper individuare modelli di tipo qualsiasi e rappresentare graficamente.

Massimi, minimi liberi e punti di sella con le derivate.

MODULO 2: ricerca operativa e problemi di decisione


Unità 1: scelta in condizioni di certezza con effetti immediati

Utilizzo delle metodiche matematiche in ambito aziendale economico e finanziario.

Il caso continuo: RETTA,PARABOLA E IPERBOLE NON EQUILATERA.

MODULO 3: APPLICAZIONI ECONOMICHE

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unita 1: Problemi di ottimo

SAPER DETERMINARE IL MASSIMO PROFITTO IN DIVERSE FORME DI MERCATO.

MASSIMO PROFITTO IN CONCORRENZA PERFETTA, MONOPOLIO, CON PROCESSI PRODUTTIVI DIVERSI.

MODULO 4: Programmazione lineare

UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI Unita 1: P. L. in due variabili

SAPER DETERMINARE la combinazione ottima in due variabili per ricavare il massimo profitto.

Il modello. Modelli in due variabili. Modelli riconducibili a due variabili.

Libro di testo M. Re Fraschini – matematica x I. T. Economici – Atlas

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Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE PASQUALE PANTALEO

DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE

CLASSE 5A AFM

MODULO 1

L’IMPRESA INDUSTRIALE:

lineamenti, strategia, organizzazione e tipici aspetti economico-aziendali


Unità 1:

Lineamenti della modera impresa industriale

Riconoscere e interpretare i macrofenomeni economici e i cambiamenti che hanno inciso sulle strategie e l’organizzazione dell’impresa industriale. Analizzare e interpretare le strategie adottate dalle imprese Riconoscere la coerenza tra modello organizzativo e strategia d’impresa

Caratteri della moderna impresa industriale e articolazione del sistema produttivo. Classificazione delle imprese industriali Soddisfazione del cliente: tecniche e politiche delle imprese orientate al cliente

Unità 2:

Gestione strategica e pianificazione

La strategia e i suoi significati e i momenti in cui si articola la gestione strategica. Analisi dell’ambiente esterno e interno all’azienda. Modelli strategici e piani strategici. Contenuto e funzioni del business plan

Unità 3:

L’organizzazione delle imprese industriali

Il sistema organizzativo nell’impresa Modelli base delle strutture organizzative, loro rappresentazione e collegamento alle strategie aziendali. La cultura organizzativa e i sistemi operativi. Forme di organizzazione interaziendale

Unità 4:

Il sistema informativo contabile

Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle varie tipologie di imprese.

Il sistema informativo contabile e le sue articolazioni. Relazioni tra CO.GE e CO.AN.

Unità 5:

La contabilità generale

Il piano dei conti e le tipiche rilevazioni in partita doppia delle imprese industriali relativamente alle immobilizzazioni, ai contributi pubblici, acquisti, vendite, smobilizzo crediti di fornitura e personale dipendente.

Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali

Gli assestamenti: completamenti, integrazioni, rettifiche e ammortamenti. Le scritture di fine periodo: riepilogo, determinazione del risultato economico e chiusura generale dei conti. Dalla situazione contabile di fine periodo distinta in patrimoniale ed economica al bilancio d’esercizio.

Libro di testo

Lidia Sorrentino – Gianfranco Siciliano - Andrea Erri Azienda passo passo 2.0 (secondo biennio e quinto anno) Economia aziendale per gli Istituti Tecnici Economici 3 Libro cartaceo + Libro digitale + Contenuti digitali interattivi

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MODULO 2 IL BILANCIO D’ESERCIZIO


Unità 1:

Il Bilancio d’esercizio delle imprese industriali

Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali. Individuare e accedere alla normativa civilistica in materia di bilancio

Funzioni e destinatari del bilancio d’esercizio Obblighi di informativa contabile delle società Il sistema informativo di bilancio:

• Iter di formazione e principi di redazione del bilancio

• Struttura del bilancio civilistico

• Struttura del bilancio IAS/IFRS La disciplina della revisione legale dei conti: i soggetti incaricati e la relazione di revisione

MODULO 3 IL SISTEMA FINANZIARIO, I SUOI PRODOTTI E IL LORO UTILIZZO STRATEGICO


Unità 1:

Il ruolo delle banche nel sistema finanziario e i prodotti bancari a breve termine

Orientarsi nel mercato dei prodotti finanziari e collaborare alla ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose

I concetti di sistema finanziario e di attività bancaria Il sistema bancario italiano nel contesto europeo: vincoli e controlli Le autorità creditizie e le loro funzioni La gestione delle banche, i suoi obiettivi e le norme tecniche che la regolano Classificazione dei prodotti bancari a breve termine e il calcolo del costo di alcune tipiche operazioni a breve termine. Il conto corrente di corrispondenza e le aperture di credito in conto corrente

MODULO 4

Il piano di marketing UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1: Il piano di marketing

Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo della vita aziendale

Fasi e struttura del piano di marketing Parte descrittiva e quantitativa

MODULO 5

LA COMUNICAZIONE INTEGRATA D’IMPRESA UNITA' DIDATTICHE COMPETENZE CONTENUTI

Unità 1:

La riclassificazione del bilancio

Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata con riferimento a differenti contesti Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione aziendale, sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa

Margini finanziari della struttura patrimoniale Stato patrimoniale rielaborato secondo criteri finanziari. Conto economico a valore aggiunto Conto economico a costo del venduto

Unità 2:

L’analisi di bilancio per indici

Concetto e funzioni degli indici di bilancio Analisi della redditività, della solidità patrimoniale, della liquidità, della produttività. Indici di rotazione e durata. Coordinamento degli indici di bilanci e stesura di una relazione interpretativa

Unità 3:

L’analisi di bilancio per flussi

Contenuto e forma del rendiconto finanziario. Informazioni fornite dal Rendiconto finanziario Classificazione dei flussi finanziari in base alla natura delle operazioni da cui derivano Costi e ricavi di natura monetaria e non monetaria Variazioni delle voci del CCN connesse a costi e ricavi dell’attività operativa Regole tecniche per la compilazione del rendiconto finanziario L’interpretazione del rendiconto finanziario

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Unità 4:

Il bilancio sociale e ambientale

La responsabilità sociale dell’impresa Bilancio di sostenibilità: scopi e obiettivi Principi di redazione del bilancio sociale Struttura del bilancio sociale Struttura del bilancio ambientale

Unità 5:

La fiscalità d’impresa

La struttura del sistema tributario italiano Il reddito d’impresa secondo il T.U.I.R. Dal reddito di bilancio al reddito fiscale d’impresa Le norme fiscali riguardanti i principali componenti del reddito d’impresa. Le variazioni in aumento e in diminuzione e la determinazione della base imponibile. La liquidazione e il versamento delle imposte e il trattamento contabile delle imposte dell’esercizio e la loro rappresentazione in bilancio

MODULO 6

IL BILANCIO CON DATI A SCELTA


Richiamo delle unità didattiche su: - Bilancio d’esercizio - Rielaborazione del bilancio - Analisi di bilancio per indici

Saper redigere partendo da alcuni dati di contesto aziendale un bilancio con dati a scelta

Bilancio d’esercizio Indici di bilancio Relazioni logiche esistenti tra valori aziendali Stato patrimoniale riclassificato Conto economico: - a costi e ricavi della produzione ottenuta - a valore aggiunto - a costi e ricavi della produzione venduta

MODULO 7 IL SISTEMA DI PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO DELLA GESTIONE


Unità 1:

I costi nelle imprese industriali

Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati.

Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa per realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti

Nozione di costo Scopi per i quali si impiegano i costi Principali classificazioni dei costi Relazioni costi-vendite-risultati Diagramma di redditività e punto di pareggio Configurazioni di costo Utilizzo dei costi nelle scelte di gestione

Unità 2:

La contabilità analitica

Definizione e funzione della contabilità analitica Metodologia di elaborazione dei costi I procedimenti della contabilità analitica secondo l’oggetto, il tempo e la configurazione

Unità 3:

Il controllo di gestione e il budget

Il controllo di gestione quale meccanismo operativo Legami tra pianificazione strategica e controllo di gestione Il sistema dei budget aziendali La sequenza logica del budgeting

Unità 4:

L’analisi degli scostamenti e il reporting

Centri di responsabilità economica aziendale Calcolo e analisi degli scostamenti Il reporting e le sue classificazioni

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Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE ANNA MARIA CACIONI

DISCIPLINA LINGUA FRANCESE

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: Un peu de langue et civilisation


On fait les magasins

Acheter des vêtements.

Les nombres, les couleurs.

Etablir le contact avec

quelqu’un.

Dire ce qu’on veut acheter,

demander et donner les

renseignements nécessaires

proposer un article.

Solliciter et exprimer un

jugement.

Le garde-robe, les accessoires,

les dimensions, les matières,

les magasins.

L’accord du participe passé avec avoir.

Les pronoms groupés.

Le conditionnel présent.

Les pronoms démonstratifs.

Les verbes plaire et rire.

C’est grave, Docteur ?

Raconter un événement.

S’informer et informer sur un

accident, dire comment ça

s’est passé.

S’informer et informer sur les

symptômes, demander au

patient de faire quelque

chose, demander et donner le

diagnostic.

Exprimer l’inquiétude et

rassurer.

Prescrire des soins.

L’emploi du passé composé et de

l’imparfait.

La localisation temporelle.

Les pronoms démonstratifs neutres.

C’est, il est.

Civilisation :

Le permis de conduire.

Bien réagir face à un accident.

Libro di testo Eiffel en Ligne Le Compact – R. Boutélège, V.Biagini, M.G. Papi, C.

Vernine – CIDEB + Dispense varie

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MODULO 2: Encore de la langue et de la civilisation


Il faut faire quelque

chose

Mener une discussion.

Prendre, donner et garder la

parole.

Solliciter et exprimer une

opinion, proposer une

solution.

Approuver et désapprouver.

Rédiger un article sur un

événement.

L’environnement naturel, les

différents types d’énergie. La

pollution et les polluants,

préserver l’environnement.

Les catastrophes naturelles.

Les adjectifs et pronoms indéfinis.

Les pronoms possessifs.

Le participe présent et le gérondif.

Les verbes d’opinion et déclaratifs.

Le verbe résoudre.

Civilisation : la planète, c’est nous.

Lire et interpréter un graphique.

La pollution. Réfléchir sur

l’environnement.

MODULO 3: Un peu d’économie et civilisation sur la France


La France économique

et non seulement

S’informer sur et connaitre la

situation économique de la

France

Utiliser le lexique spécifique.

Techniques ou modalités de paiement,

instruments.

Les banques et l’harmonisation.

L’instruction en France.

La construction durable.

Les énergies renouvelables.

Vers la profession

Rédiger une lettre de

motivation spontanée ou en

réponse à une petite annonce

Rédiger un CV Passer un

entretien d’embauche

Rechercher un emploi.

Préparer un simple entretien.

La lettre de motivation

Le CV européen.

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Salvemini

Latina

PROGRAMMA

SVOLTO

Anno Scolastico

2018 – 2019

DOCENTE SAPUTO REMO

DISCIPLINA EDUCAZIONE FISICA

CLASSE 5A AFM

MODULO 1: (primo livello) FITNESS ORE 28


Unità 1:

POSSO FARCELA

Unità 2:

SENTIRSI,

CONOSCERSI,

CONTROLLARSI.

Disciplinari:

Conoscere e saper applicare i principi

basilari del carico fisico.

Saper strutturare autonomamente una

scheda di lavoro, personale.

Organizzare le conoscenze acquisite per

realizzare progetti motori autonomi.

Trasversali:

Diagnosticare le proprie competenze ed

attitudini

Relazionarsi (lavorare in gruppo).

Dotarsi di criteri di autovalutazione e

misurazione delle proprie azioni e

prestazioni.

ATLETICA LEGGERA, ESERCIZI A CORPO

LIBERO, ESERCIZI CON PICCOLI E GRANDI

ATTREZZI, ESERCIZI CON MACCHINARI

FITNESS, STAFFETTE E GARE, RIPETIZIONI E

SERIE A TEMPO.

MODULO 2:(primo livello) AVVIAMENTO ALLO SPORT ORE 28


Unità 1, SPORT DI

SQUADRA: Volley, Basket,

Calcio a 5.

Unità 2, SPORT SINGOLI:

Tennis Tavolo, Volano,

Tamburello.

Disciplinari: Conoscere e praticare, nei vari ruoli, almeno

due sport proposti durante le lezioni.

Trasversali: Diagnosticare le proprie competenze ed

attitudini. Saper lavorare in gruppo.

Dotarsi di criteri di autovalutazione e

misurazione delle proprie azioni e

prestazioni.

VOLLEY, BASKET, CALCIO A 5, TENNIS

TAVOLO. VOLANO, TAMBURELLO ecc…)

(Riconoscere e analizzare, affinando

attraverso la pratica, gli aspetti tecnici e

tattici degli sport proposti e praticati

durante l'arco dell'intero corso di studi).

MODULO 3: EDUCAZIONE ALLA SALUTE ORE 6


Unità 1: STAR BENE Identificare e valutare l’efficacia di sani

stili di vita

ED. ALIMENTARE (Gli alimenti, il fabbisogno

energetico, alimentazione e sport.

DOPING (Che cosa è il doping, le sostanze

vietate, le pratiche vietate).

IL PRIMO SOCCORSO (Come trattare i traumi più

comuni, emergenze e urgenze)

Libro di testo Più Movimento Marietti Scuola

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ALLEGATO n. 2

Griglie di correzione e valutazione

delle prove d’esame

35

Candidato/a: …………………………………………………………………… Classe 5^ sezione A corso AFM

ESAME DI STATO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE a.s. 2018/2019

INDIRIZZO: ITAF - AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA: ECONOMIA AZIENDALE

Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei fondanti della disciplina

AVANZATA: Conoscenza completa e approfondita di tutti i nuclei fondanti della disciplina. La prova evidenzia numerosi collegamenti logici tra le diverse conoscenze

3 - 4

…… / 4 BASE: Conoscenza degli aspetti principali dei nuclei fondanti della disciplina. La prova evidenzia ridotti collegamenti logici fra le diverse conoscenze

2,5

INSUFFICIENTE: Conoscenze superficiali e lacunose dei nuclei fondanti della disciplina. La prova non mostra alcun collegamento fra le diverse conoscenze

1 - 2

NULLA: Conoscenza nulla dei nuclei fondanti della disciplina 0,50

Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento alla comprensione di testi, all’analisi di documenti di natura economico-aziendale, all’elaborazione di business plan, report, piani e altri documenti di natura economico-finanziaria e patrimoniale destinati a soggetti diversi, alla realizzazione di analisi, modellazione e simulazione dei dati AVANZATA: Comprensione completa e corretta dei testi proposti, individuando anche i legami esistenti fra le diverse informazioni fornite. Redazione dei documenti richiesti in modo corretto e coerente con le informazioni possedute e le ipotesi costruite

5 - 6

…… / 6

BASE: Comprensione adeguata dei testi proposti, individuando solo alcuni legami fra le diverse informazioni fornite. Redazione dei documenti richiesti in modo corretto ma con alcune imprecisioni/errori e non sempre coerente con le informazioni possedute e le ipotesi costruite

3,5 – 4,5

INSUFFICIENTE: Comprensione parziale e non sempre corretta dei testi proposti, senza individuazione dei legami fra le diverse informazioni. Redazione dei documenti richiesti con errori e in modo non coerente con le informazioni possedute e le ipotesi costruite

1 - 3

NULLA: Mancata comprensione dei testi proposti e redazione dei documenti richiesti completamente scorretta e scollegata dalle informazioni fornite dalla traccia

0,50

Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti

AVANZATA: Svolgimento completo, elaborato coerente e corretto 5 - 6

…… / 6

BASE: Svolgimento completo, elaborato non sempre coerente e con alcuni errori non gravi 3,5 – 4,5

INSUFFICIENTE: Svolgimento incompleto, elaborato poco coerente con alcuni errori anche gravi

1 - 3

NULLA: Svolgimento parziale della prova con numerosi gravi errori 0,50

Capacita ̀ di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi specifici AVANZATA: Argomentazioni puntuali e pertinenti, informazioni collegate e sintetizzate in modo efficace, utilizzo preciso del linguaggio specifico

3 - 4

…… / 4

BASE: Argomentazioni pertinenti, informazioni collegate e sintetizzate in modo adeguato, utilizzo sufficiente del linguaggio specifico

2,5

INSUFFICIENTE: Argomentazioni frammentarie e non sempre coerenti, informazioni collegate e sintetizzate in modo superficiale, utilizzo confuso del linguaggio specifico

1 - 2

NULLA: Mancanza di argomentazioni, informazioni non collegate e sintetizzate, assenza di utilizzo di linguaggio tecnico

0,50

T O T A L E

………….

(Il totale in presenza di un numero decimale viene arrotondato per eccesso all’unità superiore)

Il voto è attribuito: a maggioranza □ all’unanimità □

…… / 20

Latina, …..…/…..…/2019 Il Presidente

I Commissari: ………………………………

………………………………………… ..………………………………… …………………………………..

………………………………………… .………………………………….. …….…………………………….

D’Agostino Gennaro Nalli Alessandra Pantaleo Pasquale

36

Il consiglio di classe

N. DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

1 Italiano e Storia Natasha Del Prete

2 Inglese Daniela Avvisati

3 Francese Anna Maria Cacioni

4 Spagnolo Alessandra Nalli

5 Matematica Gennaro D'Agostino

6 Economia Aziendale Pasquale Pantaleo

7 Diritto ed Economia Politica Giuseppe Papa

8 I.R.C. Annalisa Apicella

9 Educazione Fisica Remo Saputo

Firma degli Studenti Rappresentanti di Classe ________________

________________

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Giovanna Bellardini

________________

Latina, 13 maggio 2019

ESAME DI STATO A.S. 2018-19 · 14 Singh Kulwinder 15 Tanul Miruna Niculina . 5 Profilo della classe...

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