ESAME DI STATO ANNO SCOL. 2016/2017 PROGRAMMI · Feste ebraiche La Pasqua C Attualità ... La vita...
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1 ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO SANITARI “ORSOLINE S. CARLO” SARONNO VA (D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87, articolo 8, comma 6) (PARITARIO - D. n. 583 del 28/08/2013) ESAME DI STATO ANNO SCOL. 2016/2017 PROGRAMMI
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1
ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO SANITARI
“ORSOLINE S. CARLO” SARONNO VA
(D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87, articolo 8, comma 6)
(PARITARIO - D. n. 583 del 28/08/2013)
ESAME DI STATO
ANNO SCOL. 2016/2017
PROGRAMMI
2
PROGRAMMA SVOLTO DI Religione
Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. don Federico BAREGGI
UNITÀ DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI
A
LE Religioni Nel
mondo
Scientology
Testimoni di Geova
Amishi
Buddismo
Mormoni
B
L’Ebraismo
Cultura Ebraica
Feste ebraiche
La Pasqua
C
Attualità
Il Terrorismo: note sull’Isis
L’eutanasia (dj Fabo)
Il Suicido (Lavagna)
D
L’etica
Il Relativismo etico
E
La Bioetica
Inizio e fine vita
La pena di morte
F
La Libertà
Film “le ali della libertà
Modelli di libertà
La libertà interiore
MODALITÀ, STRUMENTI, LUOGHI E TEMPI DI EROGAZIONE
DURATA ORE TOTALI: 26 su 26 previste dal piano di studi.
Materiale didattico di supporto
1. Film
2. Documenti e testimonianze.
3. Presentazioni
4. Lavori personali e di gruppo
Attrezzature d’aula o di laboratorio
Supporti multimediali.
L’insegnante
prof. don Federico Bareggi
3
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof.ssa Federica Cattaneo
A
Giacomo Leopardi
La vita e le opere pp. 274- 275 (tabella)
Il pensiero e la poetica pp. 277-281
TESTI:
- Il piacere ossia la felicità pp. 290-292
- L’infinito p. 299-300
- Dialogo della Natura e di un Islandese pp. 336-340
- A Silvia pp. 304-306
B
Alessandro
Manzoni
La vita e opere pp. 348-351
Il pensiero e la poetica pp. 352-355
Odi civili p. 373
Trama dell’ Adelchi p. 379
I Promessi sposi: trama, edizioni e analisi narratologica pp. 391-396
TESTI:
- Lettera a Monsieur Chauvet pp. 360-362
- Lettera sul romanticismo al marchese d’Azeglio pp. 363-366
- Il cinque maggio pp. 374-377
- Coro Atto IV: La morte di Ermengarda pp. 385-388
C
La cultura nella
metà del 1800
Introduzione al Positivismo pp. 465-466 (no da “Il determinismo di
Taine e Durkheim”)
Il romanzo realista p. 470 (no da “Caratteristiche del romanzo
realista e sociale)
Il romanzo naturalista pp. 474-475 (no da “Le serate di Medan”)
La letteratura verista pp. 478-480 (no da “La letteratura
regionalista”)
D
Giovanni Verga
La vita p. 620
L’approdo al verismo p. 624
Le strategie narrative p. 625-626
La visione della vita nella narrativa di Verga pp. 627-628
Introduzione a Vita dei campi p. 633
Introduzione a I Malavoglia pp. 656-657
TESTI:
- Da Vita dei campi: Rosso Malpelo pp. 633-643
- Da Vita dei campi: Fantasticheria pp. 646-651
- Da I Malavoglia: La famiglia Malavoglia pp. 658-660
- Da I Malavoglia: L’arrivo e l’addio di ‘Ntoni pp. 667-669
E
Il decadentismo
Linee generali pp. 6-8
Trama de Il ritratto di Dorian Gray p. 43
Trama de La metamorfosi p. 56
TESTI:
- Da Il ritratto di Dorian Gray: Lo splendore della giovinezza pp.
44-47
4
- Da La metamorfosi: Il risveglio di Gregor pp. 57-60
F
Giovanni Pascoli
La vita e le opere (Myricae, Canti di Castelvecchio e Il fanciullino)
pp. 74-76
Un nuovo modo di far poesia p. 78
TESTI:
- Da Il fanciullino: E’ dentro di noi un fanciullino pp. 85-87
- Da Myricae: Lavandare pp. 88-89
- Da Myricae: Novembre p. 90
- Da Myricae: X Agosto pp. 92-93
- Da Myricae: L’assiuolo pp. 95-96
- Da Myricae: Temporale p. 98
- Da Myricae: Il tuono p. 100
- Da Canti di Castelvecchio: La mia sera pp. 103-104
G
Gabriele
D’Annunzio
La vita p.128
Il pensiero e la poetica pp. 131-132
Le laudi del cielo, della terra, del mare, degli eroi pp.143-144
Il piacere p. 137
TESTI:
- Da Il piacere: Il ritratto di un esteta: Andrea Sperelli pp. 138-
139
- Da Alcyone: La sera fiesolana pp. 144-146
- Da Alcyone: La pioggia nel pineto p. 147-150
- Da Notturno: Deserto di cenere pp. 155-157
H
Poesia del primo
Novecento in
Italia
Il crepuscolarismo (escluso Moretti) p.11
TESTI:
- Da Piccolo libro inutile: Desolazione del povero poeta
sentimentale (vv.1-18) pp. 166-167
- Da I Colloqui: Totò Merumeni pp. 170-171
I
Italo Svevo
Vita e opere pp. 254-256 (ad esclusione delle trame di Una vita e
Senilità e di Profilo autobiografico e Il vecchione)
Zeno, un “malato” sano (da Svevo e la psicanalisi) pp. 260-264
TESTI:
- Da La coscienza di Zeno: Preambolo e Prefazione (in fotocopia)
- Da La coscienza di Zeno: L’ultima sigaretta pp. 266-269
- Da La coscienza di Zeno: Un rapporto conflittuale pp. 271-275
- Da La coscienza di Zeno: Una catastrofe inaudita pp. 284-285
Gli studenti conoscono integralmente la trama del romanzo poiché
hanno letto durante l’estate precedente La coscienza di Zeno.
L
Luigi Pirandello
La vita p.186
Il meta teatro pp. 189-190
La realtà, la forma e la vita p. 191
La maschera pp. 191-193
L’umorismo p. 198
5
Novelle per un anno p. 201
Il fu Mattia Pascal pp. 221-222
Uno, nessuno, centomila pp. 231-232
Così è (se vi pare) p . 236
TESTI:
- Da L’umorismo: Il sentimento del contrario pp. 198-199
- Da Novelle per un anno: La patente pp. 202-206
- Da Novelle per un anno: Il treno ha fischiato… pp. 208-211
- Da Così è (se vi pare): Come parla la verità pp. 236-240
M
La poesia tra le
due guerre
Giuseppe Ungaretti: la vita e le opere. P.360-364, 369-370
Eugenio Montale: la vita e le opere. pp. 400-404, 410
TESTI
- Da Allegria: Veglia p. 370
- Da Allegria: Il porto sepolto p. 372
- Da Allegria: I fiumi p. 377
- Da Allegria: San Martino del Carso p. 380
- Da Allegria: Mattina p 382
- Da Allegria: Soldati p. 383
- Da Allegria: Fratelli p. 386
- Da Sentimento del tempo: Di luglio p. 390
- Da Il dolore: Non gridate più p. 393
_____________________
- Da Ossi di seppia: Meriggiare pallido e assorto p.415
- Da Ossi di seppia: Spesso il male di vivere ho incontrato p. 417
- Da Ossi di seppia: Cigola la carrucola del pozzo p. 419
- Da Ossi di seppia: Forse un mattino andando p. 421
- Da Ossi di seppia: Non chiederci la parola p. 423
- Da Le occasioni: Non recidere, forbice, quel volto p. 426
- Da Le occasioni: La casa dei doganieri p. 428
- Da Satura: Caro piccolo insetto p. 437
Visione di un’intervista a Ungaretti e a Montale
N
Divina Commedia
Lettura e commento Canto I (vv.1-72)
Lettura e commento Canto XI (vv. 43-117)
Lettura e commento Cant XXXIII (integrale)
O
Tipologie testuali
Analisi del testo letterario
Articolo di Giornale
Saggio breve
Tema storico
Tema di ordine generale
Esercitazioni di composizione scritta della quattro tipologie
P
Narrativa
Lettura del romanzo La coscienza di Zeno di Italo Svevo
Lettura del romanzo Se questo è un uomo di Primo Levi
Tipologia didattica
Ore di lezione effettuate n. 127 su n. 132 previste dal piano di studi di cui ore destinate alla simulazione della I prova: 6 curricolari
6
Materiale didattico di supporto
Testo:
- M.Sambugar, G- Salà, LM, Letteratura modulare, quarto anno, La Nuova Italia, 2008-2012
- M.Sambugar, G- Salà, LM, Letteratura modulare, quinto anno, La Nuova Italia,
2008-2012 - D. Alighieri, La Divina Commedia, a cura di Jacomuzzi, Dughera, Ioli, SEI, 2012
DVD e altri materiali;
Griglia di valutazione
Griglie di correzione degli elaborati scritti
Attrezzature d’aula o di laboratorio
Lettore DVD
LIM Fotocopie
L’insegnante
prof. ssa Federica Cattaneo
7
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA INGLESE Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. Antonietta LATTUADA
MODULE B : CARE FOR THE ELDERLY
FASE PROGRAMMA E CONTENUTI
UNIT 5 CARE FACILITIES: Nursing Homes
Section 1 The Description of a Nursing Home
A Dialogue pag. 82
B Document: “Lieto Soggiorno” Nursing Home pag. 84
C Document: What is our nursing home like? pag. 85
D Document: Comfort and service pag. 87
Section 2 Daily Activities
E Document: Activity is good for you pag. 89
F Document: Activities chart pag. 90
Section 3 Equipment
G Document: How to make your life easier pag. 95
Section 4 Staff
H Document: Welcome to “Lieto Soggiorno” Staff Team pag. 97
UNIT 6 FACILITIES AND SERVICES
Section 1 Social Centres and Day Care centres
A Dialogue pag. 99
Document: Social Centres pag. 100
B Document: Day Centres in Italy pag. 101
8
Section 2 Residential Facilities
C Dialogue pag. 103
Document: Casa Albergo Residential Home pag. 103
D Document: Comunità Alloggio Group Home pag. 104
E Document: Casa Protetta Protected Home pag. 105
RSA Residenza san. Ass. Health Care Home pag. 105
UNIT 6 FACILITIES AND SERVICES
Section 3 Home Care Services
F Document: Home Care Services in Italy pag. 107
Section 5 Care for the Elderly in the U.K.
H Dialogue
Document 1: Cambridge City Council Social Services
Department pag. 111
Document 2: Respite Care pag. 112
UNIT 7 HEALTH AND OLD AGE
Section 1 Ageing and Ailments
A Dialogue pag. 117
B Body Parts pag. 118
Extension The Flu: how to soothe the symptoms pag. 75
Section 2 Diseases
D Document 1: Alzheimer’ s Disease pag. 125
E Document 2: Osteoporosis pag. 128
Section 3 Healthy Eating
F Document : What is the best diet ? pag. 131
Section 4 Physical activity
G Document pag. 133
9
UNIT 8 GROWING OLD: A PSYHOLOGICAL APPROACH
Section 2 Old Age : Past and Present
Document pag. 141
Section 3
Elderly People living Alone and in Care Settings
G Document: Elderly People living in Care Settings pag. 147
MODULE C: PEOPLE WITH SPECIAL NEEDS AND FAMILIES AT RISK
UNIT 9 FACILITIES FOR PEOPLE WITH SPECIAL NEEDS
Section 1 A Residential Home for People with Special Needs
A Dialogue pag. 162
B Document: “La Speranza” Residential Home pag. 164
C Document: The Program of the Residential Home pag. 165
UNIT 10 DISABILITIES
Section 1 Down’s Syndrome
A Document: Down’s Syndrome (1) pag. 179
B Document: Down’s Syndrome (2) pag. 182
C Document: Down’s Syndrome (3) pag. 184
Section 2 I Document: Mental retardation pag. 194
Extension unit 10 People with Special Needs: the right words pag 234
UNIT 12 FAMILIES AT RISK
Section 1 Teenage Problems
A Dialogue
Document: Adolescence: a difficult period of life pag. 215
B Document: Being thin: a fatal belief pag. 216
C Document: Drinking: a solution to problems ? pag. 219
10
Section 3 Refugees
H Document
Refugees: the Dream of a Better Future pag. 229
Routes of migration (notes)
TEMPI E STRUMENTI DI EROGAZIONE
TEMPI
Ore di lezione effettuate: 85 su 99 previste dal piano di studi
MATERIALE DIDATTICO DI SUPPORTO:
TESTO:
CARING FOR PEOPLE
ENGLISH FOR SOCIAL SERVICES
DONATELLA BELLOMARÌ, LORETTA VALGIUSTI
ZANICHELLI
ATTREZZATURE D’AULA O DI LABORATORIO
Aula, LIM, lettore CD.
Griglia di valutazione per le prove orali deliberata dal Collegio docenti
Griglia di valutazione per la terza prova deliberata dal Collegio docenti.
L’insegnante
prof. Antonietta Lattuada
11
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA SPAGNOLA
Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. Laura Bernardelli
LINGUA
Revisione delle strutture e funzioni, finalizzata a consolidare la conoscenza e l’uso della morfosintassi e a migliorare l’interazione orale.
Testo di riferimento: Adelante 2
LINGUA DI SPECIALITA’
Testo di riferimento: Atención Sociosanitaria
Charla 5: LA INFANCIA - Los niños de ayer y de hoy pag. 91
- Los niños y el juego pag. 92 + slides
- La risoterapia pag. 93 + app. alunni
- Los doctores clown pag. 94
- La cuentoterapia pag. 96 + app. alunni
- La musicoterapia slides
- La educación inclusiva pag. 98
- Trastornos del aprendizaje pagg. 65 – 66 + app. alunni
- El espectro autista pag. 67 + slides
- El síndrome de Down Approfondimento alunni
- Leyes sobre la discapacidad Slides
- Los derechos de los niños pag. 100
- Enfermedades y vacunas pagg. 100 - 101 + app. alunni
La figura del niño en la literatura: Carmen Martín Gaite, “Caperucita en Manhattan”
Charla 6: LOS JÓVENES
- Los adolescentes de ayer y de hoy pag. 105
- La adolescencia pagg. 106 – 107 - 108
- La tecnología ha cambiado a los jóvenes pagg. 109 - 110
- Aficiones en los adolescentes pag. 111
- Los trastornos de la conducta alimentaria:
anorexia y bulimia Approfondimento alunni
- Las adicciones: pagg. 114 – 115 – 116 - 117
La drogadicción Approfondimento alunni
La alcoholdependencia Approfondimento alunni
El botellón Approfondimento alunni
La ciberadicción Approfondimento alunni
La ludopatía Approfondimento alunni
El tabaquismo Approfondimento alunni
12
La figura del adolescente en la literatura: Carlos Ruiz Zafón, “Marina”
Charla 7: LA VEJEZ
- Los ancianos de ayer y de hoy pag. 121
- Los ancianos en la sociedad moderna pag. 122
- Como van cambiando las personas mayores de España pag. 123
- Imserso: Instituto de Mayores y Servicios Sociales pag. 125
- Teleasistencia pag. 125
- Cómo elegir un buen cuidador pagg. 126 - 127
- El Alzheimer: un problema social pagg. 128 - 129 +
app. Alunni
Visión de la película “Siempre Alice” - El Parkinson pagg. 130 – 13
- Las residencias de ancianos pagg. 132 - 133
- Las viviendas tuteladas pag. 134
La figura del anciano en la literatura: Clara Sánchez, “Lo que esconde tu nombre”
Charla 3: TRASTORNOS Y ENFERMEDADES MENTALES - Breve historia de la psiquiatría pagg. 55 – 56
- Clasificación de algunos trastornos mentales pag. 56
- Ansiedad patológica pagg. 56 – 57
- Ataques de pánico pagg. 57 – 58
- Las fobías pagg. 59 – 60
- La depresión pagg. 60 – 61
- Trastorno bipolar slides
- Esquizofrenia pagg. 64 – 65
TEMPI
Ore di lezione effettuate n. 83 su n.99 previste dal piano di studi.
MATERIALE DIDATTICO DI SUPPORTO
Libri di testo adottati : Carla Polettini, José Pérez Navarro Adelante – vol. 2
Zanichelli
Maria D’Ascanio, Antonella Fasoli Atención Sociosanitaria Clitt
Materiali audiovisivi
Griglia di valutazione per le prove orali deliberata dal Collegio docenti Griglia di valutazione per la terza prova deliberata dal Collegio docenti.
13
ATTREZZATURE D’AULA O DI LABORATORIO
Lavagna
Lavagna LIM
L’ insegnante
prof. Laura Bernardelli
14
Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof.ssa Federica Cattaneo
A.
Il Risorgimento
Il ’48 in Italia e la prima guerra d’Indipendenza
La seconda guerra d’Indipendenza e l’unità d’Italia
B.
I problemi
dell’unificazione
d’Italia
I problemi economici e sociali dell’unificazione pp. 446-448; 450,
452
Destra storica pp. 453-455
La questione romana e la terza guerra d’Indipendenza pp. 456-458
L’annessione di Roma e la caduta della Destra pp. 459-460, 462
Depretis pp. 463-467; 470-471
Crispi pp. 472-475
C.
L’alba del
Novecento
La seconda rivoluzione industriale pp. 376-378, 380-381 e 384-389
La Chiesa di fronte alla questione sociale pp. 396-397
D.
L’Europa tra i due
secoli
La Germania guglielmina pp.22-23
Le nuove alleanze pp. 24-25
Belle époque pp. 26-27-28-30-31
E.
L’Italia giolittiana
I progressi sociali e lo sviluppo industriale dell’Italia p. 58-60, 62
La politica interna tra socialisti e cattolici pp. 68-71
La politica estera e la guerra in Libia pp. 72-73, 75
F.
La prima guerra
mondiale
La fine dei giochi diplomatici pp. 82-84
1914: il fallimento della guerra lampo pp. 85- 88
L’Italia dalla neutralità alla guerra pp. 89-90
1915-1916: la guerra di posizione pp. 91-92, 95-97
Il fronte interno e l’economia di guerra pp. 99-101
Dalla caduta del fronte russo alla fine della guerra pp. 102-105
Conferenza di Parigi e i trattati di pace p. 130, 132, 134-137 (solo
la parte relativa ad Italia e Germania)
G.
La rivoluzione
russa
La rivoluzione di febbraio pp. 112-114
La rivoluzione d’ottobre pp. 116-117
La figura di Lenin e la nascita dell’URSS pp. 118-122, 124-125
Stalinismo (in sintesi) p . 172
H.
Il fascismo
Le difficoltà economiche e sociali all’indomani del conflitto p 176-177
Partiti e movimenti politici italiani del dopoguerra pp. 178-180
Il biennio rosso pp. 182-185
Ascesa fascismo pp. 186-189
Verso la dittatura pp. 192-195
La nascita del regime pp. 246-248
Il fascismo fra consenso ed opposizione pp. 249, 251-253
La politica interna ed economica pp. 254-257
I rapporti tra Chiesa e fascismo p. 259
La politica estera pp. 260-262
Le leggi razziali p. 263
I.
Gli Stati Uniti e la
crisi del ‘29
In sintesi pagg. 202 e 216
J. Il Nazismo p. 220-224, 226-234
15
La crisi della
Germania
repubblicana
K.
Verso una nuova
guerra
Il riarmo della Germania nazista e l’alleanza con l’Italia e il Giappone
p 279-280, 286, 287, 289
L.
La seconda
guerra mondiale
La seconda guerra mondiale pp. 294, 295, 297-316, 318-325, 327
M.
Ed. civica
Visione di un’intervista a Liliana Segre
Tipologia didattica
Ore di lezione effettuate n. 63 su n. 66 previste dal piano di studi
Materiale didattico di supporto
Testo:
A. Brancati, T. Pagliarani, Voci della storia e dell’attualità, vol. 2, La nuova Italia, 2012
A. Brancati, T. Pagliarani, Voci della storia e dell’attualità, vol. 3, La nuova Italia, 2012
Griglia di valutazione
Attrezzature d’aula o di laboratorio
LIM
Lettore DVD
L’insegnante
prof. ssa Federica Cattaneo
16
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. Davide Calza
Libro di testo: Autore: Leonardo Sasso Titolo: Nuova Matematica a colori – Edizione GIALLA - Volume 4^ Editore: Petrini
FASI PROGRAMMA E CONTENUTI
DISEQUAZIONI
Disequazioni intere di 1° e 2° grado: Risoluzione algebrica e grafica
Disequazioni fratte
Disequazioni di grado superiore al secondo (solo con scomposizioni notevoli)
Sistemi di disequazioni.
INTRODUZIONE ALL’ANALISII
Definizione di funzione tra insiemi
Classificazione delle funzioni reali di variabile reale
Determinazione del dominio per funzioni intere, razionali fratte ed irrazionali
Studio del segno di funzioni intere e razionali fratte con rappresentazione sul piano cartesiano.
LIMITI DI FUNZIONI REALI DI VARIABILE REALE
Introduzione al concetto di limite di una funzione.
Limite destro e limite sinistro.
Calcolo di limite analizzando il grafico di una funzione reale.
Asintoto verticale
Asintoto orizzontale.
Asintoto obliquo
Definizione di funzione continua in un punto ed in un intervallo.
I limiti delle funzioni elementari.
L’algebra dei limiti
Forme di indecisione o indeterminate e loro risoluzione per le funzioni algebriche.
CONTINUITA’ Richiamo della definizione di funzione continua in un punto e in un intervallo
Punti di discontinuità: prima, seconda e terza specie.
Proprietà delle funzioni continue in un intervallo chiuso e limitato: teorema di esistenza degli zeri
Teorema di Weirstrass.
Grafico probabile di una funzione razionale intera e fratta.
LA DERIVATA Il concetto di derivata ed il suo significato geometrico
Derivata di una funzione in un punto, derivata destra e derivata sinistra.
Continuità e derivabilità.
Derivata delle funzioni elementari (funzione costante, funzione identità e funzione potenza).
Algebra delle derivate.
Derivata del prodotto e del quoziente.
Retta tangente a una curva.
TEOREMI SULLE FUNZIONI DERIVABILI
Ricerca dei punti di massimo e minimo tramite lo studio dellla derivata prima.
Il Teorema di Rolle.
Il Teorema di Lagrange.
17
LO STUDIO DI FUNZIONE
Determinazione del dominio.
Intersezione con gli assi.
Studio del segno della funzione.
Calcolo dei limiti agli estremi della funzione.
Calcolo di eventuali asintoti.
Determinazione di massimi e minimi, con l’utilizzo del segno della derivata prima..
Disegno del grafico di funzioni razionali intere e fratte.
PROBABILITA’ Cenni di calcolo combinatorio
Disposizioni, Permutazioni e combinazioni semplici
N.B.:
Il programma di analisi matematica è finalizzato allo studio di funzioni razionale intere o razionali fratte.
Lo studio delle proprietà di una funzione reale di variabile reale è stato eseguito sia con le procedure algebriche ma anche con la lettura dei grafici.
I valori assoluti non sono stati studiati.
Non sono stati svolti esercizi sull’applicazione della definizione di limite.
Tutti i teoremi sono stati svolti senza dimostrazione.
Tutte le prove scritte durante l’anno scolastico sono state svolte senza l’ausilio della calcolatrice. La valutazione segue la griglia di valutazione.
TEMPI E STRUMENTI DI EROGAZIONE
TEMPI
Ore di lezione effettuate: n. 84 su n. 99 previste dal piano di studi
MATERIALE DIDATTICO DI SUPPORTO
Griglia di valutazione per le prove orali deliberata dal Collegio docenti
Griglia di valutazione per la terza prova deliberata dal Collegio docenti
ATTREZZATURE D’AULA O DI LABORATORIO
Lavagna in aula
L’insegnante
prof. Davide Calza
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PROGRAMMA DI IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA
Prof.ssa Giuseppina DOMENIGHINI
UNITÀ DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI
Modulo 1: DISTURBI DEL COMPORTAMENTO NELL’INFANZIA
A
Disturbi del
comportamento
nell’infanzia
VOL.B p.168-187
Una genitorialità “consapevole”
Nevrosi infantili: paure, ansia e fobie
Enuresi, encopresi
Disturbi della comunicazione
Disturbi dell’apprendimento
Disagio scolastico
Il bullismo
Depressione infantile
Autismo infantile
Interventi e Servizi territoriali
Modulo 2: LA DISABILITÀ
B
I diversamente abili
VOL.B p.194-205
Definizione di diversamente abile
Ritardo mentale
La Sindrome di Down
Paralisi cerebrale infantile
Distrofia muscolare
Le epilessie
Spina bifida
19
Modulo 3: LE PRINCIPALI PATOLOGIE DELL’ANZIANO
C
La senescenza
VOL. B p.212-227
p.232-232
p.236-251
Invecchiare nel XXI secolo
Perché si invecchia?
Invecchiamento di organi ed apparati
Malattie cardiovascolari
Cardiopatie ischemiche
Malattie cerebrovascolari
Infezioni delle vie aeree
BPCO ed enfisema polmonare
Patologie gastroenteriche
Calcolosi biliare e pancreatite
Sindromi neurodegenerative
Morbo di Parkinson
Terapie ed assistenza ad un malato di Parkinson
Morbo di Alzheimer
Sindrome ipocinetica e piaghe da decubito
Servizi assistenziali e assessment geriatrico
Modulo 4: EPIDEMIOLOGIA E PROFILASSI DELLE MALATTIE CRONICO-DEGENERATIVE
D
Il diabete
Schede
Diabete infantile o giovanile
Il diabete di tipo 2 o non insulino-dipendente
Il diabete senile
Il diabete gestazionale
I rischi e le complicanze
20
E
I tumori
Schede
Definizione di tumore
Tumori maligni e benigni
Classificazione TNM
Le cause dei tumori
Classificazione e nomenclatura dei tumori
Prevenzione dei tumori maligni
Codice Europeo contro il cancro
Modulo 5: EPIDEMIOLOGIA E PROFILASSI DELLE MALATTIE INFETTIVE
F
La meningite
Schede
Meningite, cos’è?
Forme di meningite
Sintomi
Terapie e prevenzione
Meningite acuta
Meningite cerebrospinale
Meningite nei bambini
Modulo 6: I PRINCIPALI INTERVENTI DI PRIMO SOCCORSO
G
Primo soccorso
VOL. B p.258-277 e 280-281
Primo soccorso
La rianimazione
Primo soccorso in caso di traumi
Come intervenire in caso di emorragie
Primo soccorso in caso di frattura
Traumi articolari: distorsioni, lussazioni
Intossicazioni e avvelenamenti
Interventi di primo soccorso in caso di ustioni
Effetti dell’esposizione ad alte temperature
Effetti dell’esposizione a basse temperature
Lo shock
21
Modulo 7: LA LEGISLAZIONE SANITARIA
H
Legislazione sanitaria
VOL. B p.288-293
p.298-299
Il servizio Sanitario Nazionale
Diversamente abile ed inserimento scolastico
I diritti dei genitori che lavorano
Carta dei Diritti del malato
Modulo 8: LE PRINCIPALI MODALITÀ E PROCEDURE D’INTERVENTO SU MINORI,
ANZIANI, PERSONE CON DISABILITÀ
I
Progetti
VOL.B p.322-389
Imparare a progettare interventi personalizzati
Come e dove aiutare un anziano fragile
Come favorire l’inserimento scolastico e lavorativo di un
soggetto Down
La giornata tipo di un tecnico dei Servizi sociali
TEMPI E STRUMENTI DI EROGAZIONE
Tempi Ore di lezione effettuate n. 109 su n.132 previste dal piano di studi
Materiale didattico di supporto Testo adottato: A.Bedendo, igiene e cultura medico-sanitaria Vol. B, Poseidonia Scuola, 2012 Schede fornite dall’insegnante Materiali audiovisivi Griglia di valutazione per le prove orali deliberata dal Collegio docenti Griglia di valutazione per la seconda prova deliberata dal Collegio docenti.
Attrezzature d’aula o di laboratorio LIM
L’insegnante
Prof.ssa Giuseppina Domenighini
22
PROGRAMMA SVOLTO DI PSICOLOGIA GENERALE E APPLICATA
Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. VALENTINA SCAVELLI
UNITÀ DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI
A
LA
PSICOLOGIA
DEL ’900 E LE
SUE
APPLICAZIONI
IN AMBITO
SOCIO-
SANITARIO
Unità 1
Le principali teorie psicologiche a disposizione dell’operatore socio-sanitario
1. Teorie della personalità ( da pag. 14 a pag. 27)
Il significato del termine personalità: le caratteristiche stabili
al variare dell’ambiente
Le teorie tipologiche
Le teorie dei tratti
La teoria del campo di Lewin e il concetto di campo come
spazio vitale dell’individuo
Le teorie psicoanalitiche della personalità: Freud, Lacan, Jung,
Adler.
L’analisi transazionale: il modello GAB
2. Teorie della relazione comunicativa (da pag. 28 a pag. 34)
Comunicare è condividere
L’approccio sistemico-relazionale
L’approccio non direttivo di Rogers: il colloquio non direttivo in
profondità
Hall: l’importanza dei segnali non verbali e l’uso dello spazio
secondo la prossemica
Dalle teorie psicologiche alla pratica in ambito socio-sanitario
3. Teorie dei bisogni ( da pag.35 a pag. 40)
Il concetto di bisogno
L’influenza dei bisogni sui comportamenti delle persone
L’operatore socio-sanitario e i bisogni: il caregiver
4. La psicologia clinica e le psicoterapie ( materiale fornito
dall’insegnante)
Unità 2
Metodi di analisi e di ricerca psicologica
1. La ricerca ( da pag. 62 a pag. 67)
Oltre il senso comune: l’“oggettività”
Interrogare la realtà in cerca di risposte per il progresso della
conoscenza
2. La ricerca in psicologia ( da pag. 68 a pag.70)
Approccio clinico e sperimentale; ricerca pura e applicata
3. Tecniche osservative di raccolta dei dati ( da pag. 71 a pag. 77)
L’osservazione
L’osservazione sistematica per l’operatore socio-sanitario
4. Procedure non osservative di raccolta dei dati ( da pag.77 a 83)
L’intervista e il colloquio
Il test
L’interpretazione del disegno infantile
Le indagini sulla popolazione (longitudinale, trasversale, effetto
coorte).
23
B
IL PROFILO
PROFESSIONAL
E E LE
MODALITÀ DI
INTERVENTO
DELL’OPERATO
RE SOCIO-
SANITARIO
Unità 3
La professionalità dell’operatore socio-sanitario
1. Il lavoro in ambito socio-sanitario ( da pag. 96 a pag. 107)
I Servizi sociali e i servizi socio-sanitari
Le diverse professioni in ambito sociale e socio-sanitario
I valori fondamentali e principi deontologici dell’operatore
socio-sanitario
I rischi che corre l’operatore socio-sanitario
2. La “cassetta degli attrezzi” dell’operatore socio-sanitario ( da pag.
109 a pag. 117)
La relazione di aiuto
Tecniche di comunicazione efficaci e inefficaci
Le abilità di counseling
La realizzazione di un piano di intervento individualizzato.
Unità 4
L’intervento sui nuclei familiari e sui minori
1. Il maltrattamento psicologico in famiglia ( da pag. 128 a pag. 135)
La violenza assistita
Le separazioni coniugali conflittuali e la violenza psicologica sui
figli ( la sindrome da alienazione parentale)
2. L’intervento sui minori vittime di maltrattamento: l’importanza
della precocità ( da pag. 138 a pag. 150)
Le fasi dell’intervento
Il gioco in ambito terapeutico
Il disegno in ambito terapeutico
3. L’intervento sulle famiglie e sui minori ( da pag. 152 a pag. 161)
Servizi socio-educativi, ricreativi e per il tempo libero
Servizi a sostegno della famiglia e della genitorialità
Servizi residenziali per minori in situazioni di disagio
Realizzare un piano di intervento per i minori in situazioni di
disagio.
Unità 5
L’intervento sugli anziani
1. Le diverse tipologie di demenza ( da pag. 170 a pag. 176)
Classificare le demenze: primarie, secondarie, vascolari;
corticali, sottocorticali
La demenza di Alzheimer
La demenza fronto-temporale
La demenza a corpi di Lewy
Le demenze vascolari
2. I trattamenti delle demenze ( da pag. 178 a pag. 190)
L’importanza di scegliere il trattamento corretto
La terapia di orientamento alla realtà: R.O.T. formale e
informale, le strategie di associazione, visualizzazione,
categorizzazione
La terapia della reminiscenza: T.R.
Il metodo comportamentale: osservare il comportamento,
riflettere e scegliere la strategia di intervento
La terapia occupazionale: T.O. per mantenere l’autonomia
3. L’intervento sugli anziani ( da pag. 191 a pag. 196)
24
I servizi rivolti agli anziani
Realizzare un piano di intervento individualizzato per gli anziani
Unità 6
L’intervento sui soggetti diversamente abili
1. Le disabilità più frequenti ( da pag. 206 a pag. 214)
Le disabilità di carattere cognitivo
I comportamenti problema
Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività
2. Gli interventi sui comportamenti problema e i trattamenti
dell’ADHD ( da pag. 217 a pag.
Analizzare i comportamenti problema
Gli interventi sui comportamenti problema: sostitutivi e punitivi
I trattamenti dell’ADHD
3. Il trattamento sui soggetti diversamente abili: dove e come ( da
pag. 230 a pag. 234)
La presa in carico dei soggetti diversamente abili: il distretto
socio-sanitario, l’équipe multidisciplinare e il piano educativo
individualizzato (P.E.I.)
Gli interventi sociali per i soggetti diversamente abili:
prestazioni economiche e prestazioni integrative
I servizi residenziali e semi-residenziali
Realizzare un piano di intervento per i soggetti diversamente
abili.
Unità 7
L’intervento sui soggetti tossicodipendenti e alcoldipendenti ( da pag. 244 a
pag. 256)
1. La dipendenza dalla droga
Che cos’è la droga
Le classificazioni delle droghe: per inquadramento giuridico,
per pericolosità, per caratteristiche farmacologiche
Il DSM-IV-TR: i disturbi correlati a sostanze
Droga e adolescenza
Gli effetti della dipendenza da sostanze
2. La dipendenza dall’alcol ( da pag. 258 a pag. 265)
Il consumo di alcol
Tipi di bevitori
Gli effetti dell’abuso di alcol
3. L’intervento sui tossicodipendenti e sugli alcoldipendenti: dove e
come (da pag. 267 a pag. 280)
I trattamenti farmacologici e il SerT
I diversi tipi di farmaci: sostitutivi, anti-craving, antagonista,
dissuasivo
Gli Alcolisti Anonimi.
C
GRUPPI E
INTEGRAZIONE
SOCIALE
Unità 8
Gruppi, gruppi di lavoro e lavoro di gruppo
1. I gruppi sociali ( da pag. 294 a pag. 303)
Che cos’è un gruppo
Teorie psicologiche dei gruppi
2. In gruppo si lavora meglio ( da pag 304 a pag 309)
Le caratteristiche dei gruppi di lavoro e del lavoro di gruppo: il
coordinamento
25
L’équipe socio-sanitaria: un gruppo multiprofessionale
3. I gruppi tra formazione e terapia (da pag. da pag. 310 a pag. 317)
T-Group: il gruppo che conosce se stesso: esperienzialità e
trainer-ship
I gruppi di auto-aiuto
L’arte come terapia, la danzaterapia, la musicoterapia.
Unità 9
L’integrazione sociale a scuola e nel lavoro
1. L’integrazione sociale ( da pag. 328 a pag.335)
Il concetto di integrazione: partecipazione attiva, ruolo e
condivisione dei compiti
I fattori che determinano l’integrazione sociale: lavorare in rete
e prendersi carico delle persone
L’integrazione sociale dei soggetti diversamente abili
I bisogni di “normalità” delle persone diversamente abili
2. L’integrazione a scuola ( da pag. 337 a pag. 341)
Verso una scuola inclusiva: attenzione ai Bisogni Educativi
Speciali (B.E.S.)
Inserimento, integrazione e inclusione
3. L’integrazione nel lavoro ( da pag. 342 a pag. 348)
Il ruolo delle cooperative sociali nel processo di integrazione:
perseguire la promozione umana
Le caratteristiche delle cooperative sociali di tipo B:inserimento
lavorativo e produzione
Le persone con disabilità nel mondo del lavoro
L’integrazione sociale dei carcerati: necessità della
rieducazione.
MODALITÀ, STRUMENTI, LUOGHI E TEMPI DI EROGAZIONE
DURATA ORE TOTALI: 161 su 165 previste dal piano di studi.
Materiale didattico di supporto
E. Clemente, R. Danieli, A. Como, Psicologia generale e applicata per il quinto
anno degli Istituti professionali Servizi socio-sanitari, Paravia, 2013.
Attrezzature d’aula o di laboratorio
Supporti multimediali.
L’insegnante
prof. Valentina Scavelli
26
PROGRAMMA SVOLTO DI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIALE Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof.ssa Lauri Alessia
A
Le autonomie
territoriali e le reti
sociali
1. Le autonomie territoriali da pag. 161
a. Uno Stato unitario tra autonomia e decentramento
b. L’autonomia nella Costituzione
c. Il principio di sussidiarietà
d. La Riforma Costituzionale
e. Regioni a Statuto speciale e Regioni a Statuto ordinario
f. Gli organi della Regione
g. L’autonomia delle Regioni
h. Gli enti locali
i. Il Comune
j. La Provincia
k. Le Città metropolitane a pag. 176
2. Le reti sociali da pag. 187
a. Il lavoro di rete
b. Le reti formali e informali
c. Il lavoro sociale
d. Il lavoro di rete per lavoro e risorse
e. Lavoro di rete per problemi interpersonali
f. Approccio di rete ne lavoro di comunità a pag. 194
B
Accreditamento,
responsabilità e
privacy in ambito
socio-sanitario
1. La qualità e l’accreditamento da pag. 203
a. La qualità
b. Accreditamento: un sistema per la qualità a pag. 206
2. Principi di etica e deontologia professionale da pag. 212
a. La responsabilità dell’operatore socio-sanitario
b. Aspetti etici e deontologici
c. Il segreto professionale a pag. 216
3. La normativa sul trattamento dei dati personali da pag.
224
a. Il diritto alla protezione dei dati personali: dalla
normativa europea ai principi generali del Codice
b. Il Codice della Privacy
c. I diritti dell’interessato
d. L’Autorità Garante per la protezione dei dati personali
a pag.230
27
C
Le società
1. I principi generali sul funzionamento delle società
da pag.11
a. Il fenomeno dell’impresa collettiva
b. Il contratto di società e i suoi requisiti
c. Società lucrative e società mutualistiche
d. Società commerciali e società non commerciali
e. Società di persone e società di capitali a pag. 16
2. Le società di persone da pag.27
a. Caratteri e tipi delle società di persone
b. La società semplice
c. Rapporti tra soci
d. Rapporti tra soci e terzi estranei alla società
e. Lo scioglimento del singolo rapporto sociale
f. Lo scioglimento della società semplice
g. La società in nome collettivo
h. Lo scioglimento della società in nome collettivo
i. La società in accomandita semplice
j. Lo scioglimento della società in accomandita semplice
a pag. 47
3. La società per azioni da pag. 57
a. Tipi e caratteri delle società di capitali
b. La società per azioni: nozioni e costituzione
c. Il socio: diritti e doveri
d. Gli organi sociali: l’assemblea
e. L’organo amministrativo
f. Cenni sul controllo interno
g. Cenni sui controlli esterni
h. Le azioni e la gestione del capitale
i. La distribuzione degli utili e le operazioni sulle proprie
azioni
j. Le modifiche del capitale sociale
k. Le obbligazioni
l. Lo scioglimento della società per azioni a pag. 89
4. Le altre società di capitali da pag. 103
a. La società in accomandita per azioni
b. La società a responsabilità limitata a pag. 107
5. Le società cooperative da pag. 140
a. Lo scopo mutualistico
b. Le società cooperative: nozione
c. La mutualità prevalente
d. Costituzione
e. Acquisto della qualità di socio
28
f. Partecipazione del socio
g. Il patrimonio
h. Organi sociali
i. Scioglimento e operazioni straordinarie
j. Vigilanza e controlli
k. Le società di mutua assicurazione
l. Le cooperative sociali a pag. 150
Ore di lezione effettuate n. 85 su n. 99 previste dal piano di studi Testo:
A cura di Alessandra Avolio, Diritto e legislazione sanitaria 2, Simone per la scuola 2014
Griglia di valutazione: Griglia adottata dalla scuola
L’insegnante
Prof.ssa Alessia Lauri
29
PROGRAMMA SVOLTO DI TECNICA AMMINISTRATIVA ED ECONOMIA SOCIALE Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. Riccardo Bosetti
UNITÀ DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI
fasi programma e contenuti
A
Ripresa argomenti anno
precedente
1. L’azienda e i suoi stakeholders pag. 54 - 63 2. L’Imposta sul valore aggiunto (IVA) pag. 34-38
3. Il patrimonio e la sua rappresentazione pag. 88 - 93 4. La determinazione del reddito d’esercizio pag.102 – 105 5. Gli strumenti di regolamento degli scambi 170-183
B
La rilevazione aziendale e il
bilancio d’esercizio
1. L’analisi struttura patrimoniale pag. 94 - 100 2. Il sistema informativo aziendale pag. 114 - 117
3. Il bilancio d’esercizio pag. 132 – 137
C L’economia sociale
1. L’economia sociale pag. 144 - 145 2. Gli enti non profit pag. 146 - 147
3. La gestione degli enti non profit e ONLUS pag. 148 - 151
D La gestione del
personale
1. Il ruolo delle risorse umane in azienda e la loro gestione
216 - 219 2. Il rapporto di lavoro subordinato 220 - 225 3. Il sistema previdenziale e assistenziale 226 - 229
4. La retribuzione e il costo del lavoro 230 - 233
E Il sistema
bancario e le principali operazione
bancarie
1. Il sistema finanziario: soggetti e strumenti pag. 196 - 197
2. Le operazioni di raccolta ed impiego fondi pag. 198 - 205
F
Responsabilità sociale
d’impresa
1. La responsabilitàsociale d’impresa (materiale fornito dal docente)
2. Il bilancio sociale (materiale fornito dal docente)
TEMPI E STRUMENTI DI EROGAZIONE
TEMPI E STRUMENTI DI EROGAZIONE DURATA ORE TOTALI: n. 62 su n. 66 previste dal piano di studi.
Testo adottato: Libro di testo “ Tecnica amministrativa ed economia sociale” a cura
P. Ghigini, C. Robecchi e F.Dal Carobbo Ed. Scuola e azienda.
30
Materiale didattico di supporto
Presentazione in PPT forniti dal docente. Articoli da Quotidiani o riviste.
Quaderno degli appunti e degli esercizi. Attrezzature d’aula o di laboratorio
Lavagna multimediale
Aula informatica Pc e videoproiettore, supporti multimediali.
L’insegnante prof. Riccardo Bosetti
31
PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Classe 5a – Anno scolastico 2016/2017
Prof. Paola Cattaneo
FASI PROGRAMMA E CONTENUTI
Periodo A
Parte teorica
-Concetti base sulle capacità motorie e approfondimento delle capacità condizionali
-Conoscenza delle regole e dei fondamentali della disciplina sportiva trattata (Pallacanestro)
Parte pratica
-Attività di conoscenza con attrezzi
-Test d’ingresso sulle capacità motorie di base: schemi motori fondamentali, capacità condizionali e coordinative (percorso misto, somministrazione test funzionali)
-Esercizi sulle capacità condizionali -Sport di squadra: Pallacanestro, e relativi fondamentali: palleggio,
passaggio, arresto, tiro, terzo tempo
Periodo B
Parte
teorica
-Conoscenza delle regole e dei fondamentali della disciplina sportiva
trattata (Baseball) -L’attività motoria nelle diverse fasi della vita(scuola dell’infanzia,
scuola primaria, scuola secondaria, età adulta e anziana) con particolare riferimento alla psicomotricità e all’attività motoria adattata (anche per disabili)
Parte
pratica
-Sport di squadra: Baseball, e relativi fondamentali: lancio, presa, battuta, giochi “d’attacco e di difesa”
-Unità didattiche individuali
Periodo A-B
-Giochi di collaborazione, fiducia e contatto -Unità didattiche -Pratica di altre discipline sportive che si definiranno nel corso
dell’anno scolastico
TEMPI E STRUMENTI DI EROGAZIONE:
Ore di lezione effettuate n. 64 su n. 66 previste dal piano di studi.
MATERIALE DIDATTICO DI SUPPORTO: - Testo adottato: G.Fiorini S.Coretti. S.Bocchi
“In Movimento. Scienze motorie per la scuola secondaria di secondo grado” Marietti Scuola
32
- Dispense
- Unità di lavoro: approfondimenti alunni. - Attrezzature d’aula. Attrezzi palestra.
L’ insegnante prof. Paola Cattaneo
