Jos Manuel Dorta

C.I. 14.687.647

Repblica Bolivariana de Venezuela Centro de Investigaciones Psiquitricas Psicolgicas

y Sexolgicas de Venezuela Instituto de Investigacin y Postgrado

Maestra en Orientacin de la Conducta Formacin de Actitudes del Orientador

Cohorte 2015-I

Presentacin

Mediante el anlisis descriptivo de los dos primeros

Enfoques de la Escuela Bianco, comenzamos a tratar las

diferentes posturas analticas y herramientas con las que

va a contar el Orientador para poder analizar de manera

objetiva y eficaz la conducta de los consultantes,

tomando como base para ello a las variantes de cada

enfoque.

El primer enfoque descrito es el Enfoque A basado en

dos modelos: Modelo Fisiolgico y Modelo Sociocultural,

y su interrelacin.

En el segundo enfoque, Modelo B, encontraremos el

Criterio de Normalidad y lo que eso significa a la hora de

categorizar una conducta.

ENFOQUE A

El enfoque A plantea dos modelos a seguir:

El primero de ellos es el Modelo Fisiolgico, que

permite al Orientador o al Terapeuta conocer si el

funcionamiento del organismo est preservado, ya que la

fisiologa nos dice cmo estamos construidos para

funcionar y cmo lo hacemos, dicho en otras palabras los

seres humanos tenemos una estructura biolgica,

psicolgica que lo componen y que segn su

funcionamiento, sano o no sano, podemos determinar

el tipo de conducta que posee.

Por lo anteriormente descrito, se desprende que la

unidad bsica de ste modelo es la Variante

Fisiolgica, pues es la condicin necesaria del

organismo que le permite funcionar (Bianco, 1991). Por

lo cual y dependiendo del estado de preservacin en el

funcionamiento de los procesos fisiolgicos, la conducta

en este enfoque se clasifica en:

1) Conducta Fisiolgica: cuando el funcionamiento

de la variante fisiolgica se encuentra preservada,

es decir se define como una conducta sana dentro

de los esquemas fisiolgicamente correctos.

2) Conducta Patolgica: es aquella en la que la

respuesta tiene como resultado procesos

fisiolgicos desordenados, alterados,

medicamente hablando es una conducta enferma.

El segundo modelo que presenta este enfoque es el

Modelo Socio-Cultural, que es bsicamente quien

estudia las conductas desarrolladas en un ambiente

social y cultural del individuo, y utiliza como unidad

bsica la Norma Socio-cultural, que est definida como

el conjunto de creencias, tradiciones, reglas, leyes y

sealamientos que han sido elaborados por el sujeto

social, las cuales tiene por finalidad preservar la identidad

de una sociedad determinada y regir las relaciones

Interpersonales (BIANCO, 1992).

En este modelo la variante fisiolgica no se toma en

cuenta, por el contrario priva sobre ella, la norma, la

cultura, la sociedad. En este modelo se busca definir o

establecer las pautas de comportamiento del individuo en

la sociedad, delimitando a dos tipos de conductas:

1) Conducta socialmente aceptada: es aquella que

se ajusta a los parmetros socio-culturales

establecidos y que rigen el comportamiento de la

mayora.

2) Conducta socialmente rechazada: es aquella

que rompe con la norma socio-cultural establecida,

no se rige por los parmetros impuestos ni por el

comportamiento socialmente aceptado.

Es importante sealar que la norma socio-cultural es de

carcter regional, pues no en todo el espacio

geogrficamente hablando se establece de la misma

manera, no est abierta a la investigacin, ya que son

decididas individualmente o grupalmente y son acatadas

como verdaderas lo que las convierte, adems en

subjetivas ya que no se derivan del mtodo cientfico.

Interrelacin de los Modelos Fisiolgicos y

Sociocultural

La relacin entre estos dos modelos es estrecha debido a

que desde que se nace hasta que se muere la norma

sociocultural influye limitando la variabilidad fisiolgica

del individuo de tal manera que ste emite conductas que

son socialmente aceptadas, de la misma forma se debe

mencionar que existen individuos que son fciles de

socializar por la alteracin de la variabilidad fisiolgica, lo

que puede traer como consecuencia la generacin de

conductas patolgicas.

De esta interrelacin se generan contingencias que

pueden generar o no conflictos, los cuales a su vez

pueden generar respuestas de ansiedad y si sta se

prolonga en el tiempo, las respuestas pudieran ser no

operativas.

Las contingencias en el modelo fisiolgico son las

conductas: fisiolgica y patolgica que estn

relacionadas con las conductas socialmente aceptable o

socialmente rechazadas del modelo socio-cultural.

Aplicaciones Operacionales y Educativas del

Enfoque A

Es aqu en donde la parte educativa juega un papel

importante debido a que se deben realizar planes y

proyectos educativos que le permitan al individuo

conocer las relaciones que existen entre lo fisiolgico y lo

sociocultural, as como las contingencias y la incidencia

que tiene el uno sobre el otro para que de esa manera

pueda afianzar sin dejar que se altere su fisiologa y le

permita tomar decisiones asumiendo las consecuencias

de las mismas.

ENFOQUE B

CRITERIO DE NORMALIDAD

Este criterio busca el conocimiento y el discernimiento del

individuo de la norma social que rige su entorno para que

encamine sus conductas y se desarrolle en el medio que

lo rodea, conviviendo sanamente con su entorno,

evitando as el rechazo.

Si hay variacin en una escala mnima se considera que

la conducta es una variante normal, pero si se altera en

exceso (en mas o en menos) se considera una conducta

anormal.

El criterio de normalidad estar determinado segn la

variable con que se enfoque, entre ellas tenemos:

1) Variable Estadstica: la norma es dictada por un

grupo, y es la conducta de la mayora

2) Variable Tradicional: lo normal es histrico y es

cambiante en el tiempo y segn la tradicin y el

cambio en la tradicin, una misma conducta puede

ser normal o anormal.

3) Variable Filosfica: las ideas que forman

ideologas son las que rigen esta variable, por lo

tanto la normalidad o no de una conducta estar

regida por el contenido filosfico que se posea.

4) Variable Legal: lo normal en esta variable lo rige

la ley, la norma es establecida sin importar las

creencias, la filosofa o las tradiciones.

5) Variable tica: los valores ticos pretenden

conducir a la persona a realizar determinadas

conductas, mediante la valoracin de principios

morales.

6) Variable Religiosa: lo normal est establecido por

el conjunto de normas establecidas y que se

espera que los seguidores de las religiones,

cultos, etc sigan fielmente.

7) Variable Moral: lo normal lo mide al interiorizar

valores, ideales en los cuales se cree y se sigue,

tiene ntima relacin con lo espiritual.

Aplicaciones Operacionales y Educativas del

Enfoque B

1) Se conoce el criterio de normalidad y cambia

dependiendo de la variable con que se mida.

2) Segn la variable con que se mida, es posible

situar al individuo en dos conductas

antagnicas al mismo tiempo, debido a lo

diferente de criterios de medicin de cada

variable, es decir se puede situar en lo

permitido y lo prohibido al mismo tiempo,

generndole un conflicto.

3) Hay que saber el criterio de medicin de la

variable usada para establecer la normalidad, y

de esta manera asumir las responsabilidades

frente a la eleccin.