1

E-tivity Modulo 5

Teorie e Metodi della Comunicazione Didattica

storyboard per podcast

Tipologia: edu/entertaining podcast Contenuto: testo poetico, informazioni ed attività collegate

Destinatari: adulti che vogliono rinfrescare il loro inglese in modo stimolante e non banale Durata: 5’ 30”

Presentazione: A Poem a Day è un progetto culturale che si propone di offrire in formato audio i testi più significativi della produzione poetica in lingua inglese. Ogni testo poetico è introdotto brevemente, ne viene proposta una traduzione ed una semplice attività.

Sigla

Introduzione

10”

A Poem a Day… il piacere della poesia

Musica

10”

Brano di musica classica (autore dello stesso periodo della poesia proposta. In questo caso: Listz, Chopin, Mendelssohn, Schubert? Un Lied?)

Voce 1 F

15”

La musica prosegue in sottofondo “Ben ritrovati! … Romantic Movement, cosa vi suscita questa definizione? Cosa vi associate? Vi torna alla mente il nome di qualche poeta, qualche verso?”

Musica

10”

Voce 1 F

10”

“Vi proponiamo oggi She dwelt among the untrodden ways, nota anche come Lucy’s poem di William Wordsworth, forse il poeta romantico inglese più rappresentativo e amato dai lettori e … dagli ascoltatori”

Musica

5”

Voce 2 M

15”

“Con Romantic Movement si individua solitamente la manifestazione inglese del movimento culturale, letterario ed artistico che prende il via in Europa nella seconda metà del Settecento, che va generalmente sotto il nome di Romanticismo e che si impone come reazione alla Rivoluzione Industriale.”

Musica

5”

Voce 2 M

30”

“I temi prediletti dai poeti romantici sono i sentimenti, l’immaginazione, la vita interiore

di ognuno di noi, l’osservazione della natura e della vita quotidiana, ma anche la rappresentazione di situazioni fantastiche o di luoghi onirici.

Tutte tematiche molto ‘moderne’ se confrontate con quelle della poesia neoclassica, che ha preceduto cronologicamente il Romanticismo. Il linguaggio usato dai poeti romantici rispecchia spesso quello della semplice parlata quotidiana”

Musica

5”

Donatella Arzedi – Master “Metodi e Tecnologie per l’E-learning” Università degli Studi di Firenze - A.A. 2009/2010

2

Voce 1 F

10”

“Prima di passare all’ascolto di She dwelt among the untrodden ways, vi chiediamo di pensare a Lucy, nostra protagonista: come la immaginate? Dove la immaginate? È sola … o in compagnia?”

Suono

7”

Bacchetta del direttore d’orchestra e accordi dell’orchestra prima del concerto

Voce 2 M

10”

Voce molto bassa, sulla scia degli ultimi rumori di fondo: “Sebbene il testo abbia una struttura piuttosto semplice, contiene alcuni termini poco noti: sono termini ormai caduti in disuso o che vengono oggi utilizzati con accezioni lievemente diverse. Enjoy the poem! Buon ascolto!”

Silenzio

5”

suono

5 secondi silenzio

Suono: pagina sfogliata + colpo di tosse (?)

Voce 3 M

30”

Lettura della poesia

She dwelt among the untrodden ways

Beside the springs of Dove,

A Maid whom there were none to praise

And very few to love:

A violet by a mossy stone

Half hidden from the eye!

Fair as a star, when only one

Is shining in the sky.

She lived unknown, and few could know

When Lucy ceased to be;

But she is in her grave, and oh,

The difference to me!

Silenzio

5”

suono

5 secondi silenzio

Suono: pagina sfogliata

Voce 3 M

30”

Lettura della traduzione

Fra strade abbandonate dimorava,

presso le fonti del Dove,

una fanciulla che nessuno aveva da lodare

e pochissimi da amare:

una viola su di una muschiosa roccia

nascosta ai nostri occhi per metà!

Bella come una stella, quando è la sola

A splendere nel cielo.

Fu sconosciuta in vita e pochi seppero

Quando Lucy cessò di esistere;

ma ora è in una tomba, e oh,

che differenza per me!

Suono Libro che si chiude

3

Voce 1 F

10”

“Eccoci di nuovo qui! La poesia ha rispettato le vostre aspettative? Esprime la vostra idea di ‘poesia romantica’? Che sensazioni vi ha suscitato? E Lucy, era come la avevate immaginata e dove la avevate immaginata?”

Musica

5”

Voce 2 M

10”

“Sicuramente siete riusciti a seguire con facilità il testo! E certamente avete associato la parola dwelt a lived, viveva. Forse è stato un po’ più complicato associare untrodden a tread che abbiamo sentito significa, riferito ad un sentiero, camminare lungo, percorrere”

Suono Rumore di passi lungo un sentiero

Voce 1 F

10” “Vi proponiamo ora un gioco. Riascoltiamo insieme la poesia e proviamo a completarla con le rime mancanti”

Voce 3 M

30”

(viene riletta la poesia senza le parole che i concludono i versi, ad eccezione dei primi due: l’ascoltatore avrà così modo di cimentarsi)

She dwelt among the untrodden ways

Beside the springs of Dove,

A Maid whom there were none to praise

And very few to love:

A violet by a mossy stone

Half hidden from the eye!

Fair as a star, when only one

Is shining in the sky.

She lived unknown, and few could know

When Lucy ceased to be;

But she is in her grave, and oh,

The difference to me!

Suono Applauso

Voce 1 F

15”

“Bene! Se avete apprezzato questa poesia probabilmente apprezzerete anche I Wandered

Lonely as a Cloud, sempre di William Wordsworth.

Se invece la poesia di Lucy non ha rispettato le vostre aspettative vi suggeriamo di ascoltare London di William Blake: come dire, dalla campagna torniamo in città! E che città!”

Musica

5”

Voce 2 M

15”

“Se volete vedere l’Inghilterra come era ai tempi di Wordsworth vi suggeriamo di cercare una riproduzione delle opere di Turner o di Constable. I loro quadri ci faranno respirare l’atmosfera culturale ed artistica del Romantic Movement e … della ‘romantica’ campagna inglese!”

Musica

Voce 1 F

“Il brano che ha accompagnato questa lettura è xxx di yyyy”

Sigla finale

15”

“A poem a day è giunto alla fine per oggi. A risentirci con la prossima poesia!”

4