Dove Vogliamo Andare ?Dove Vogliamo Andare ?

Dove Vogliamo Andare ?Dove Vogliamo Andare ?

Spesso siamo così presi dalle attività con i ragazzi, dalle riunioni e dagli impegni da non riuscire a vedere più in maniera chiara quali

sono i nostri obiettivi come allenatori ed educatori……

Alcuni di noi nel corso dell’anno si sono rivolti al presidente e/o all’assistente spirituale per

condividere insieme alcune riflessioni sul tema del

PROGETTO EDUCATIVO

RIFLESSIONI DA RIFLESSIONI DA CONDIVIDERECONDIVIDERE

1.AGONISMO1.AGONISMO2. 2. UNA META STRAORDINARIAMENTE UNA META STRAORDINARIAMENTE GRANDE: FORMARE DEGLI UOMINI…MA GRANDE: FORMARE DEGLI UOMINI…MA

CHE TIPO DI UOMINI?CHE TIPO DI UOMINI?3. 3. GENITORI, ALLENATORI, GENITORI, ALLENATORI,

ACCOMPAGNATORI…PER OGNUNO UN ACCOMPAGNATORI…PER OGNUNO UN RUOLORUOLO

4. OSBER E COMUNICAZIONE4. OSBER E COMUNICAZIONE

4 PROVOCAZIONI

AGONISMOAGONISMOC’è differenza tra giocare e fare sport?C’è differenza tra giocare e fare sport?

Chiedere ai ragazzi di svolgere al meglio il proprio Chiedere ai ragazzi di svolgere al meglio il proprio compito per ottenere un traguardo nella vita sarà compito per ottenere un traguardo nella vita sarà

necessario impegno costante.necessario impegno costante.La questione vittoria-sconfitta: in che modo educarsi? La questione vittoria-sconfitta: in che modo educarsi?

L’idea di squadra: per il bene della squadra ognuno deve L’idea di squadra: per il bene della squadra ognuno deve svolgere al meglio il ruolo che gli è affidato. Sarebbe svolgere al meglio il ruolo che gli è affidato. Sarebbe assurdo esporre un ragazzo ad una brutta figura solo assurdo esporre un ragazzo ad una brutta figura solo perché “adesso devo far giocare anche lui”…non è perché “adesso devo far giocare anche lui”…non è

forse la “cultura del 6 politico”?forse la “cultura del 6 politico”?E’ un errore far giocare tutti le stesse partite e gli stessi E’ un errore far giocare tutti le stesse partite e gli stessi

minuti: tutti devono giocare per quello che meritano. minuti: tutti devono giocare per quello che meritano. A proposito di squadra…A proposito di squadra…

E’ forse il caso di creare due percorsi differenziati E’ forse il caso di creare due percorsi differenziati all’interno dell’osber: uno con impostazione più all’interno dell’osber: uno con impostazione più

“agonistica” e uno più “ricreativa”? “agonistica” e uno più “ricreativa”?

(forse però dobbiamo ridirci qual è lo scopo del nostro (forse però dobbiamo ridirci qual è lo scopo del nostro

fare sport!?)fare sport!?)

UNA META STRAORDINARIAMENTE UNA META STRAORDINARIAMENTE GRANDE: FORMARE DEGLI UOMINI…GRANDE: FORMARE DEGLI UOMINI…

MA CHE TIPO DI UOMINI?MA CHE TIPO DI UOMINI?

C’è in ballo l’educazione della persona per crescere individui C’è in ballo l’educazione della persona per crescere individui più veri, più uomini e quindi più vicini alla figura di Gesù, uomo più veri, più uomini e quindi più vicini alla figura di Gesù, uomo

perfetto!perfetto!Su quale progetto stiamo lavorando?Su quale progetto stiamo lavorando?

Quali sono i valori che possiamo trasmettere ai bambini nel Quali sono i valori che possiamo trasmettere ai bambini nel poco tempo in cui stiamo con loro?poco tempo in cui stiamo con loro?

……se non prendiamo in considerazione questi interrogativi di se non prendiamo in considerazione questi interrogativi di fondo rischiamo di non arrivare ai ragazzi…e tutto lo sforzo fondo rischiamo di non arrivare ai ragazzi…e tutto lo sforzo

che facciamo risulterebbe vano!che facciamo risulterebbe vano!Sono sicuro del fatto che ci sono persone nell’osber che hanno Sono sicuro del fatto che ci sono persone nell’osber che hanno

veramente a cuore il bene dei ragazzi (l’unica cosa che per veramente a cuore il bene dei ragazzi (l’unica cosa che per me conta) me conta)

Non si educa se non con un progetto e nel nostro caso un Non si educa se non con un progetto e nel nostro caso un progetto all’interno del progetto parrocchiale…ma ce n’è progetto all’interno del progetto parrocchiale…ma ce n’è uno? Sappiamo che cosa dice? Ed inoltre mi piacerebbe uno? Sappiamo che cosa dice? Ed inoltre mi piacerebbe avere ben chiaro dove vogliamo andare, quale direzione avere ben chiaro dove vogliamo andare, quale direzione

desideriamo prendere in questa avventura sportiva…desideriamo prendere in questa avventura sportiva…

la posta in gioco nell’essere allenatore è alta e vorrei proprio la posta in gioco nell’essere allenatore è alta e vorrei proprio

riuscire ad esserne all’altezzariuscire ad esserne all’altezza

ALLENATORIALLENATORI(Alleducatori !!!)(Alleducatori !!!)

-         Penso che dare la disponibilità per essere allenatori …durante il tempo libero (poco!) per i ragazzi della parrocchia…in chiesa, in oratorio, a scuola (dove possiamo), senza bisogno di richieste da parte del don o del presidente: vuol dire comunicare agli altri quello che stiamo vivendo e facendo, vuol dire “io ci sono, sono qui!”…in fondo non è altro che un atteggiamento semplicemente cristiano

-         Organizzare gli allenatori per fasce d’età consentendo loro di “specializzarsi”in riferimento a quella fase di crescita dei ragazzi ed aiutando i ragazzi a cogliere che nel percorso educativo ci sono dei “salti”, dei passaggi all’età successiva?

- Incrementare i momenti di condivisione tra allenatori, catechisti, educatori

GENITORIGENITORI

Definirne bene il ruolo! (cosa significa essere genitore di un ragazzo che gioca nell’osber?)…alcuni misurano il numero di minuti giocati! Con altri l’allenatore deve

pensare a cosa diranno perché il figlio quel giorno ha giocato meno di un altro…il clima che si crea è sempre

più pesante: è solo questione di aspettative?

DIRIGENTI DIRIGENTI ACCOMPAGNATORIACCOMPAGNATORI

un modo per aumentare il coinvolgimento dei genitori potrebbe essere nella linea di responsabilità nominando dei dirigenti accompagnatori che si occupino di tutte le questioni “burocratiche”, ma anche coinvolgendoli nelle

attività di preparazione delle partite, sugli spalti, di accoglienza delle squadre avversarie… così da sgravare gli allenatori perché siano più liberi di occuparsi dei ragazzi

ORGANIZZAZIONE SQUADREORGANIZZAZIONE SQUADRE

non sarebbe bene dividere le squadre per anni e non più per categorie (eventualmente in collaborazione con le altre polisportive

delle parrocchie del decanato)?

OSBER E COMUNICAZIONEOSBER E COMUNICAZIONE- continuare con il sito e con oratoriomania (è necessario che ci sia qualcuno che in ogni squadra se ne occupi

in modo diretto, con un compito specifico?)

- far diventare anche le riflessioni che partono da questi spunti un materiale comune per coinvolgere giocatori e genitori nella

costruzione di un progetto educativo

Perché un Progetto Perché un Progetto EducativoEducativo

Che cos’è Educazione ?

Educare = Ex Ducere = “Tirare Fuori”

L’educazione è un’esperienza.

Se i ragazzi non partecipano con tutti gli aspetti più profondi della loro personalità, ciò che si propone non diventa esperienza e quindi non li

cambia, non li educa.

L’educazione presuppone infatti il coinvolgimento totale della persona in tutti i suoi aspetti; quindi per fare educazione bisogna fare attività.

(il Meglio da ciascun ragazzo)

Perché un Progetto Perché un Progetto EducativoEducativo

ATTIVITA’ = EDUCAZIONE ?

Le attività da sole NON sono esperienze. Esperienza significa

interiorizzazione, significa essere in grado di cogliere il valore e il significato di quello che si fa.

Una esperienza è quindi educativa quando è fatta di attività che sono frutto di riflessione e che generano presa di coscienza, consapevolezza.

Quindi……È necessario avere due condizioni:

1 2Non dimenticare

che l’educazione è un cammino

Avere bravi educatori

Avere Bravi Educatori

Solo educatori preparati possono garantire uno sport che educa perché

possono assicurare un’attività continuativa: impegnata in rapporti

stabili, rapporti che evolvono nel tempo.

INVESTIRE NELLA FORMAZIONE DEGLI ALLENATORI

PIU’ MOMENTI DI CONFRONTO, CONDIVISIONE, RIFLESSIONE E PROGETTAZIONE

Perché un Progetto Perché un Progetto EducativoEducativo

Perché un Progetto Perché un Progetto EducativoEducativo

L’Educazione è un cammino

E’ un processo graduale che deve essere fatto un passo dopo l’altro, è un

cambiamento che deve procedere da un punto di partenza a un punto di arrivo.

DEFINIZIONE DEL

PROGETTO EDUCATIVO

IL PROGETTOIL PROGETTO

DEVE CONTENERE…..

PUNTO DI PARTENZA: Situazione dei bambini/ragazzi

METE ED OBIETTIVI (il punto di arrivo)

VALORI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELL’OBIETTIVO

STRUMENTI CONCRETI PER GLI EDUCATORI

Ognuno di noi ha la propria esperienza come allenatore: proviamo a ragionare insieme su quali valori OGGI offriamo ai nostri ragazzi attraverso la polisportiva.

I VALORII VALORIFILMATO….

ELENCO DI TUTTI I VALORI CHE EMERGONO DAL GRUPPO:

Impegno

Lealtà

Gratuità

UmiltàSquadra/

Gruppo

Volontariato/Servizio

Vittoria/SconfittaAgonismo

Accoglienza Sacrificio

Confronto(anche in altri

ambiti)

Rispetto

Sapersi e sapere valorizzare

Crescere

Amore per ciò che si fa e per le persone

Responsabilit

à

Voglia di Imparare

Donare

Pace

Consapevolezza di sè

Accettazione

IL PROGETTOIL PROGETTOMETE ED OBIETTIVI

Essere e formare uomini e donne adulte secondo l’unico disegno

possibile di umanità riuscita che è quello del vangelo e di Gesù.

Noi cristiani crediamo che l’uomo pienamente riuscito è Gesù di Nazareth; “Chi segue Cristo, l’uomo perfetto,

diventa lui pure più uomo” (GS 41)

Se Condividiamo Questo…

Consapevolezza di sèConsapevolezza di sèAccettazioneAccettazione

SacrificioRispetto

AccoglienzaAccoglienzaSquadra/Gruppo

UmiltàConfrontoConfronto

ResponsabilitàResponsabilitàCrescereCrescereCrescereCrescere

LealtàImpegno

Sapersi e saper valorizzare

Voglia di imparare

DonareAmore per ciò che si fa e per le personeAmore per ciò che si fa e per le persone

PaceServizio/Volontariato

Rispetto

Confronto

I VALORII VALORIQUALI DEVONO ESSERE I VALORI DELLA

POLISPORTIVA AVENDO BEN PRESENTE QUAL’E’ L’OBIETTIVO CHE ABBIAMO CONDIVISO?

Gratuità

Agonismo

Comunitarietà

Corporeità

Vittoria

Sconfitta

Spunti degli

allenatori

Donare

Impegno

Accettazione

Umiltà

RispettoRispetto Sacrificio

Responsabilità

Squadra/Gruppo

Accoglienza

Amore per ciò che si fa e per le persone

ConfrontoConfronto

Lealtà

Sapersi e saper valorizzare

Crescere

Servizio/Volontariato

Voglia di imparare

I VALORII VALORIQUALI DEVONO ESSERE I VALORI DELLA

POLISPORTIVA AVENDO BEN PRESENTE QUAL’E’ L’OBIETTIVO CHE ABBIAMO CONDIVISO?

Gratuità

Agonismo

Comunitarietà

Corporeità

Vittoria

Sconfitta

Spunti degli

allenatori

Pace

Consapevolezza di sè

Sapersi e saper valorizzare

IL PROGETTOIL PROGETTO

DEVE CONTENERE…..

PUNTO DI PARTENZA: Situazione dei bambini/ragazzi

METE ED OBIETTIVI (il punto di arrivo)

VALORI PER IL RAGGIUNGIMENTO DELL’OBIETTIVO

STRUMENTI CONCRETI PER GLI EDUCATORI

DEFINITI

DEFINITI

IL PROGETTOIL PROGETTODurante l’anno 2006 cercheremo di

lavorare quindi sui Valori individuati :

Definizione di strumenti concreti per trasmettere i valori in base alla propria esperienza e i propri ragazzi (fascia di età)Come ha vissuto Gesù nella sua vita questi valori ? Attraverso quali azioni ? Quali esperienze ?

Come educarci e come educare i ragazzi ai valori che abbiamo individuato ?

In quali altri ambiti educativi i nostri ragazzi possono ritrovare gli stessi valori proposti dalla polisportiva ?

Definizione di obiettivi per squadra (concreti e verificabili insieme)

Analisi dell’attuale contesto socio-culturale in cui vivono i nostri ragazzi