DOCUMENTO DELLA CLASSE 5^I OTTICO · 2020. 5. 30. · montature in conformità con la prescrizione...

I.I.S. MARIANO FORTUNY 25126 BRESCIA Via Berchet, 5

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DOCUMENTO DEL 30 MAGGIO

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Documento Data redazione Revisione Redatto da Approvato da Archiviato da

S-5/F6 Ottico 05/2020 REV. 1 RSQ DS Uff. did. allievi

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CLASSE 5^I OTTICO Il Consiglio di Classe, Vista l'O.M. n° 10 del 16 maggio 2020 Visto il PTOF 2019 - 2022 Redige il seguente:

DOCUMENTO DELLA CLASSE 5^I OTTICO

ISTITUTO PROFESSIONALE

Indirizzo “Servizi socio-sanitari”

Articolazione “Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico” PROFILO DELLA CLASSE ELENCO DOCENTI

DISCIPLINA DOCENTE CONTINUITÀ DIDATTICA

Italiano SERGIO BASSI

QUINQUENNIO

Storia

Lingua straniera inglese ANGELICA ROVETTA 5^

Diritto DANIELA MONTELLA 1^, 2^, 5^

Matematica FEDERICA PIERI QUINQUENNIO

Anatomia fisiopatologia oculare PINA LAPPANO

QUINQUENNIO

Ottica e laboratorio DENIS GOSIO 3^, 4^, 5^

Esercitazioni di optometria CARMELA NICOLACI

1^, 2^, 5^ Esercitazioni di contattologia

Scienze motorie ANNA PAPPALARDO 2^, 3^, 4^, 5^

Religione SEBASTIAN MANGRA QUINQUENNIO

Codocenza anatomia e fisiopatologia oculare

CARMELA NICOLACI 5^

Codocenza ottica LUISA BONOMELLI 5^

Protocollo in uscita n. 1500/V.4del 30/05/2020

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ELENCO CANDIDATI INTERNI: N° 18 FEMMINE: N° 7 MASCHI: N° 11

COGNOME NOME

1 AMOAH GIDEON-GYAN

2 ASFORD MOSES

3 ATTOLINI MARTINA

4 BATTAGLIA GIULIA

5 CORINI MATTEO

6 DE VITA ANGELO

7 DI JEVA REBECCA

8 FOGLIA MATTIA

9 GASPARI DAVIDE

10 KANWAL RABIA

11 MINOTTI STEFANO

12 MOIA MATTEO

13 PATOSHI LAURA

14 SERIOLI LUCREZIA

15 SERIOLI MATTIA

16 TALLARINI MATTIA

17 VILLOTTA PAOLO

18 ZINI GIADA



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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE In linea generale la grande maggioranza degli studenti della classe ha sviluppato nel corso del triennio una adeguata base di istruzione generale, saperi e competenze professionali necessari a rivestire ruoli tecnici operativi nel settore, a proseguire nel sistema dell'istruzione e formazione tecnica superiore, in alcuni casi nei percorsi universitari, nonché nei percorsi di studio e di lavoro previsti per l'accesso all’albo della professione. Ciò è stato possibile grazie a una molteplicità di fattori, in particolare:

la motivazione e l’interesse per l’acquisizione della professione;

la partecipazione a un ampio spettro di esperienze professionalizzanti in grado di motivare e orientare;

lo svolgimento di tirocini, nell’ambito dell’alternanza scuola lavoro, volti a mobilitare e/o potenziare i saperi specifici e le altre qualità personali coerenti con le caratteristiche dell'indirizzo;

la personalizzazione dei percorsi, promossa dal consiglio di classe, che ha consentito ai singoli studenti di accedere a opportunità di approfondimento e recupero peculiari e in sintonia con il particolare stile di apprendimento;

la sostanziale continuità didattica nel corso del triennio che ha permesso la realizzazione di strategie inclusive;

il clima positivo di classe nel corso del triennio, progressivamente caratterizzato da una tendenza costruttiva; si è costituita una rete relazionale accogliente, recettiva e solidale che ha permesso un lavoro di apprendimento sostanzialmente corretto e critico;

la relazione di fiducia e collaborazione con i docenti;

la partecipazione, nel corso del triennio, a innumerevoli progetti di contenuto educativo proposti dall’istituzione scolastica

Da sottolineare l’acquisizione generale di un profilo educativo idoneo ad agire in riferimento ad un sistema di valori civici coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali gli studenti mostrano di essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali; ciò è emerso particolarmente in occasione di visite didattiche e viaggi di istruzione, oltre che nelle dinamiche scolastiche quotidiane e nelle esperienze di tirocinio. Ad uno sguardo maggiormente analitico, si rileva nella classe una differenziazione per quanto concerne la capacità di profondere impegno e acquisire saperi e competenze. Il 20% di studenti si colloca nella fascia di profitto buono, il 20% discreto e il 60 % sufficiente. Un piccolo numero di studenti ha raggiunto la sufficienza a prezzo di un impegno costante e intenso, accusando difficoltà in particolare negli insegnamenti di area generale e scientifici. Vi è poi uno sparuto gruppo che si colloca a livello quasi sufficiente grazie a costanti stimoli da parte degli insegnanti, volti a ottenere impegno e continuità. In ogni caso tutti hanno pienamente raggiunto le competenze professionali utili a inserirsi nel mondo del lavoro. Sono presenti casi di alunni che hanno conseguito un alto livello di saperi e competenze di area di indirizzo, ma permangono



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deboli negli insegnamenti umanistici. Due studenti sono certificati per disturbi specifici dell’apprendimento.

Attività curricolari ed extracurricolari A causa della sospensione delle lezioni in presenza molte attività programmate non si sono svolte.

Attività di orientamento verso studenti di terza media

Partecipazione all'attività sportiva d'istituto e fuori istituto

Partecipazione al progetto Maniva

Attività, percorsi e progetti svolti nell'ambito di "Cittadinanza e Costituzione" Gli studenti nel biennio vengono introdotti allo studio del diritto mediante la Costituzione, cioè quella Legge che consente di studiare i diritti-doveri dei cittadini. Pertanto, partendo dai diritti essenziali di ciascuno di noi, ci si sofferma sui diritti civili, politici ed economici. Tali argomenti sono approfonditi nella classe quinta, in cui è inserita la disciplina giuridica-economica, ponendo maggiore attenzione sull’aspetto economico. Nell’insegnamento di Storia e Letteratura, in particolare nel quinto anno, sono stati affrontati temi curricolari fortemente connessi all’educazione alla cittadinanza e ai diritti costituzionali, in sintesi i doveri verso se stessi, gli altri e l’ambiente, i diritti sociali, economici e politici. Non ultimo in ordine di importanza è da segnalare l’apporto educativo alla cittadinanza costituito dal “curricolo implicito” dell’istituzione scolastica e dalla relazione quotidiana con gli insegnanti e le figure educative, in grado di sviluppare non solo conoscenze, ma soprattutto competenze e atteggiamenti di ordine morale in sintonia con lo sviluppo della persona e del cittadino. Iniziative Molte attività curricolari ed extracurricolari, previste nell’ultimo anno, legate ai temi di cittadinanza e Costituzione, non sono state realizzate causa sospensione delle lezioni in presenza. In particolare non si è svolto il progetto Educhange, in lingua inglese, sui temi dell’ambiente e dell’inquinamento, di sei ore, tenuto da una studentessa universitaria brasiliana.

Partecipazione a una conferenza sul tema “Cittadinanza e Costituzione”



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Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento I percorsi di alternanza scuola lavoro previsti dal d.lgs. n. 77 del 2005 e ridenominati dall'art. 1 co. 784, della legge n.145 del 2018 “percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento”, sono stati organizzati nel secondo biennio e nell’ultimo anno per un totale di 360 ore. Il progetto triennale, allegato al presente documento (Allegato A), viene approvato dal consiglio di classe e individua le competenze che gli studenti dovranno acquisire al termine del percorso e le discipline coinvolte. Ogni anno è stato nominato un tutor dell’alternanza che, in collaborazione con il tutor aziendale, ha definito i progetti formativi per ogni singolo alunno, verificando il corretto svolgimento degli stage aziendali in conformità alle normative vigenti. Tutor scolastico: CARMELA NICOLACI

Simulazione I e II prova Prima prova

1. 8 febbraio 2020; consegna: prima prova suppletiva esame 2018 2019; durata 5 ore. 2. Esercitazioni di produzione testuale su proposte tratte dalle consegne ordinaria,

straordinaria e suppletiva dell’a.s. 18/19

Seconda prova

1. Esercitazioni nel corso dell’anno su consegne rilasciate nelle sessioni d’esame degli anni scolastici precedenti

2. Esercitazioni di prova orale secondo il modello d’esame di stato 2019/2020



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PROFILO PROFESSIONALE Il Diplomato di istruzione professionale, nell’articolazione “Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico” dell’indirizzo “Servizi socio-sanitari”, possiede le competenze di ottica ed oftalmica necessarie per realizzare, nel laboratorio oftalmico, ogni tipo di soluzione ottica personalizzata e per confezionare, manutenere e commercializzare occhiali e lenti, nel rispetto della normativa vigente.

È in grado di:

utilizzare in modo adeguato materiali, leghe, strumentazioni e tecniche di lavorazione e ricostruzione indispensabili per preparare ausili e/o presidi sanitari con funzione correttiva, sostitutiva, integrativa ed estetica per il benessere della persona;

utilizzare gli strumenti informatici di ausilio al proprio lavoro, nella tecnica professionale e nella gestione dei dati e degli archivi relativi ai clienti;

applicare le norme giuridiche, sanitarie e commerciali che regolano l’esercizio della professione;

dimostrare buona manualità e doti relazionali per interagire positivamente con i clienti.

A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’articolazione consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.

1. Realizzare ausili ottici su prescrizione del medico e nel rispetto della normativa

vigente.

2. Assistere tecnicamente il cliente, nel rispetto della prescrizione medica, nella selezione della montatura e delle lenti oftalmiche sulla base delle caratteristiche fisiche, dell’occupazione e delle abitudini.

3. Informare il cliente sull’uso e sulla corretta manutenzione degli ausili ottici forniti.

4. Misurare i parametri anatomici del paziente necessari all’assemblaggio degli ausili ottici.

5. Utilizzare macchine computerizzate per sagomare le lenti e assemblarle nelle montature in conformità con la prescrizione medica.

6. Compilare e firmare il certificato di conformità degli ausili ottici nel rispetto della prescrizione oftalmica e delle norme vigenti.

7. Definire la prescrizione oftalmica dei difetti semplici (miopia e presbiopia, con esclusione dell'ipermetropia, astigmatismo e afachia.

8. Aggiornare le proprie competenze relativamente alle innovazioni scientifiche e tecnologiche, nel rispetto della vigente normativa.



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OBIETTIVI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI

Obiettivi cognitivi

- Approfondire e ampliare le quattro abilità di base: ascoltare, parlare, leggere e scrivere - Acquisire un corretto metodo di studio mirante ad innalzare il tasso di successo scolastico - Conoscere e usare i linguaggi specifici disciplinari - Comprendere i fondamentali nuclei concettuali di ogni disciplina per coglierne la valenza

formativa e culturale - Acquisire capacità di problem solving - Produrre testi di vario genere - Conoscere e utilizzare le nuove tecnologie multimediali - Conoscere i vari aspetti e settori dell'ambito professionalizzante - Acquisire competenze comunicative relazionali - Potenziare le abilità di studio già acquisite - Consolidare le capacità espressive - Utilizzare le conoscenze per analizzare ed interpretare situazioni problematiche - Sviluppare competenze e abilità specifiche nell’ambito professionalizzante - Sviluppare le capacità di analisi, di sintesi e di rielaborazione personale - Approfondire le conoscenze multimediali - Acquisire consapevolezza del ruolo dei mezzi di comunicazione di massa - Operare collegamenti pluridisciplinari - Acquisire capacità di valutazione e autovalutazione

Obiettivi

comportamentali

- Rispettare il Regolamento d'Istituto - Costituire un ambiente formativo fondato sulla tolleranza e la solidarietà - Sapersi relazionare agli altri - Essere disponibili all'ascolto di opinioni diverse dalle proprie - Essere disponibili ad aiutare i compagni in difficoltà - Sviluppare comportamenti partecipativi ai processi di cambiamento della scuola - Sviluppare il senso di appartenenza alle istituzioni - Colmare il disagio scolastico - Motivare gli studenti - Valorizzare le specifiche inclinazioni e attitudini per migliorare la qualità della vita scolastica



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SCALA DI VALUTAZIONE Al fine di ottenere omogenei criteri di valutazione e nell’uso dei voti in numeri decimali il Collegio Docenti ha concordato la seguente scala dei valori (per la corrispondenza tra giudizio e voto) valida per tutte le discipline:

gravemente insufficiente = corrispondente al voto decimale 3-4. Conosce in modo molto frammentario gli argomenti proposti, ignora alcuni contenuti fondamentali e commette gravi errori. insufficiente = corrispondente al voto decimale 5. Conosce in maniera superficiale gli argomenti proposti ma non commette errori gravi. Ha conseguito le competenze richieste in modo parziale e non è sempre in grado di utilizzare quelle acquisite in modo autonomo. sufficiente = corrispondente al voto decimale 6. Conosce e comprende gli argomenti fondamentali ma non in modo approfondito. Pur commettendo qualche errore ha acquisito le competenze per applicare conoscenze in situazioni semplici. discreto – buono = corrispondente ai voti decimali 7 – 8. Conosce e comprende gli argomenti proposti in modo (discretamente=7) approfondito, non commette errori ma solo imprecisioni. ottimo – eccellente = corrispondente ai voti decimali 9 – 10. Conosce e comprende in modo approfondito e sicuro gli argomenti proposti. Sa applicare, anche in contesti nuovi, concetti e procedure con organicità e autonomia, metodicità e sicurezza.



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RELAZIONI FINALI DISCIPLINARI (A.S. 2019-2020)

MATERIA: DIRITTO COMMERCIALE, LEGISLAZIONE SOCIALE E PRATICA

COMMERCIALE DOCENTE: Prof.ssa Daniela Montella LIBRO DI TESTO ADOTTATO: Simone titolo: Diritto, pratica commerciale e legislazione socio-sanitaria

1° MODULO - IL CONCETTO ECONOMICO-GIURIDICO DI IMPRENDITORE - Definizione di imprenditore; imprenditore agricolo, commerciale, piccolo imprenditore;

impresa familiare; impresa artigiana. Periodo di svolgimento: settembre-ottobre 2° MODULO - CERTIFICAZIONE DEI MANUFATTI IN CAMPO OTTICO - Dispositivo medico in generale: direttiva 93/1942 CEE; marcatura CE - Certificazione dei manufatti in campo ottico: l’ottico e il rispetto delle leggi sui dispositivi

medici; certificazione del dispositivo medico Periodo di svolgimento: novembre-dicembre 3° MODULO – LE SOCIETA’ DI PERSONE - Contratto di società; classificazione delle società: semplice, in nome collettivo, in accomandita

semplice, per azioni, in accomandita per azioni, a responsabilità limitata; società mutualistiche.

Periodo di svolgimento: gennaio-febbraio ATTIVITA’ SVOLTA IN DAD - LE SOCIETA’ DI CAPITALI - Società per azioni, in accomandita per azioni, a responsabilità limitata - Società cooperative - Scopo mutualistico - Articolo 41 della Costituzione: lettura e commento Periodo di svolgimento: marzo-aprile 4° MODULO – LA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA - Qando e come nasce la Costituzione italiana - Costituzione e Statuto Albertino



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- Struttura e caratteri della Costituzione - Principi fondamentali: artt. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12 della Costituzione (lettura e

commento) - La persona fisica come soggetto del diritto, capacità giuridica e di agire, cittadinanza Periodo di svolgimento: aprile-maggio

MATERIA: OPTOMETRIA DOCENTE: Prof.ssa Nicolaci Carmela LIBRI DI TESTO ADOTTATI: “Manuale di optometria e contattologia” (Anto Rossetti, Pietro Gheller), “L’esame visivo efficace” (Luca Giannelli, Giovanna Moro). CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI: 1° MODULO TITOLO: DIFETTI VISIVI ASSO SIMMETRICI E ASTIGMATICI PERIODO SVOLGIMENTO: Settembre/Novembre.

Miopia: caratteristiche, classificazione, segni e sintomi, forme anomale, trattamento compensativo.

Ipermetropia: caratteristiche, classificazioni, segni e sintomi, intervento del processo accomodativo, segni e sintomi, afachia, trattamento compensativo.

Astigmatismo: caratteristiche, classificazioni, segni e sintomi, rappresentazioni grafiche, trattamento compensativo.

2° MODULO TITOLO: ANISOMOTROPIA E AMBLIOPIA PERIODO SVOLGIMENTO: Gennaio/Febbraio.

Definizione di anisometropia, sintomi e segni, forme, correzione oftalmica.

Aniseiconia: definizione, caratteristiche.

Ambliopia: cause, forme, caratteristiche dell’occhio ambliopico, sintomi, trattamento. 3° MODULO TITOLO: TECNICHE REFRATTIVE OGGETTIVE PERIODO SVOLGIMENTO: Gennaio.

Schiascopia statica: esercitazioni pratiche mediante l’impiego dell’occhio meccanico. Identificazione del punto neutro. Rilevamento e misura di un’ametropia sferica.



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Oftalmometria: esercitazioni pratiche, misura dei raggi di curvatura, misura dei poteri diottrici di ciascun meridiano, determinazione dell’astigmatismo corneale e totale.

Lettura al frontifocometro di lenti astigmatiche. 4°MODULO

TITOLO: TECNICHE REFRATTIVE SOGGETTIVE PERIODO SVOLGIMENTO: Dicembre

Anamnesi, test preliminari, cassetta con lenti di prova, occhiale di prova.

Esame obiettivo generale.

Esame obiettivo oculare.

Dominanza oculare.

Test delle quattro luci di Worth.

Test del filtro rosso.

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI MEDIANTE LA DIDATTICA A DISTANZA: 5°MODULO TITOLO: ACUITA’ VISIVA PERIODO SVOLGIMENTO: Aprile.

Acuità visiva.

Ottotipi: principi, costruzione e tipi.

Condizioni ambientali e fattori di influenza. 6° MODULO ACCOMODAZIONE E PRESBIOPIA PERIODO SVOLGIMENTO: Marzo/Aprile.

Il meccanismo dell’accomodazione: stimoli accomodativi, stato di riposo

dell’accomodazione, tono accomodativo basale, misura dell’ampiezza accomodativa.

La presbiopia: generalità, cause, segni e sintomi, correzioni per distanze prossimali.

Presbiopia associata alle ametropie.

7° MODULO (CODOCENZA CON DISCIPLINE SANITARIE) PERIODO SVOLGIMENTO: Settembre-Maggio.

TONOMETRIA: generalità e studio dei principali strumenti impiegati in ambiente medico.

LA PERCEZIONE DEI COLORI: Tavole pseudoisocromatiche “Test di Ishihara”.



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OFTALMOSCOPIA: studio del fondo oculare.

Valutazione e misura della superficie corneale.

Direzione dell’eteroforia, compensazione mediante l’impiego dei prismi.

MATERIA: CONTATTOLOGIA DOCENTE: Prof.ssa Nicolaci Carmela LIBRI DI TESTO ADOTTATI: “Manuale di optometria e contattologia” (Anto Rossetti, Pietro Gheller), “Contattologia, una guida clinica” (Medical Books). CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI: 1° MODULO TITOLO: DETERMINAZIONE DELLA FUNZIONALITA’ LACRIMALE PERIODO SVOLGIMENTO: Settembre/Ottobre.

Determinazione della funzionalità lacrimale con test qualitativi e quantitativi, impiego della fluoresceina.

Metodologie dei controlli e procedure per la manutenzione delle lenti.

Condizioni oculari che possono favorire l’intolleranza alle lenti a contatto: Occhio secco marginale.

Trattamento dell’occhio secco marginale.

Analisi e impiego del biomicroscopio.

2° MODULO TITOLO: MATERIALI PER LENTI MORBIDE IN IDROGEL PERIODO SVOLGIMENTO: Novembre/ Gennaio.

Proprietà degli idrogel.

Tipi di idrogel.

Differenze tra lenti a contatto rigide e lenti a contatto morbide.

3° MODULO TITOLO: CRITERI DI APPLICAZIONI DI LENTI A CONTATTO RIGIDE E MORBIDE PERIODO SVOLGIMENTO: Gennaio.

Determinazione del raggio base, misura dell’apertura palpebrale, calcolo del potere diottrico di una lente a contatto, calcolo del diametro totale.

Impiego dell’oftalmometro.



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4° MODULO TITOLO: MANUTENZIONE DELLE LENTI MORBIDE PERIODO SVOLGIMENTO: Marzo/Aprile.

Pulizia, trattamento enzimatico e disinfezione.

Istruzioni per il paziente, applicazione e rimozione, periodo di adattamento.

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI MEDIANTE LA DIDATTICA A DISTANZA: 5° MODULO TITOLO: LENTI A RICAMBIO FREQUENTE PERIODO SVOLGIMENTO: Febbraio/Marzo.

Vantaggi e svantaggi delle lenti a contatto a ricambio frequente rispetto alle lenti a ricambio convenzionale.

Vantaggi e svantaggi delle lenti monouso rispetto alle lenti a ricambio frequente. 6° MODULO TITOLO: LENTI A CONTATTO TERAPEUTICHE PERIODO SVOLGIMENTO: Aprile/Maggio.

Tipi di lenti, idrogel e collagene.

Indicazioni. 7°MODULO TITOLO: CORREZIONE DELLA PRESBIOPIA PERIODO SVOLGIMENTO: Aprile/Maggio

Lenti a contatto monofocali per la correzione dell’ametropia e addizione per vicino.

Monovisione.

Lenti multifocali ad immagine alternata.



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MATERIA: LINGUA INGLESE DOCENTE: Prof.ssa Angelica Rovetta LIBRI DI TESTO ADOTTATI:

autore Anna Gentile, Vincenza Bianco

Titolo Basic English for Opticians seconda edizione (2019)

Editore Franco Lucisano Editore

Codice ISBN 978-88-08-82051-8

Costo 16,80

autore Fiocchi Patrizia, Pitt Andrew

Titolo New Grammar Tracks 2 livello A2/B2

Editore Trinity Whitebridge

Codice ISBN 978-88-89950-25-8

Costo 11,50

autore Philip Dury, Jacopo D’Andria Ursoleo, Kate Gralton

Titolo Ready for INVALSI – secondo grado classe 5a

Editore Oxford University Press

Codice ISBN 978-0-19-461166-4

Costo 11,00

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI IN PRESENZA dal 14.09.2019 al 22.02.2020: MODULO 1 - Getting To Know Each Other Conoscenza con la classe, breve ripasso tempi verbali. Somministrazione test ingresso (Comprensione orale, comprensione scritta, conoscenza e uso strutture e funzioni linguistiche e lessico, produzione orale). MODULO 2 - Let’s Catch Up Esercitazioni di produzione orale: parlare di sé, dei propri interessi, della famiglia e/o paese di provenienza, parlare di eventi presenti, passati e futuri; descrivere l’aspetto e la personalità di una persona; parlare della trama di un film/libro/serie tv.



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Spiegazione o approfondimento dei seguenti argomenti grammaticali: comparativo di minoranza e uguaglianza, pronomi personali soggetto e complemento, aggettivi e pronomi possessivi, pronomi riflessivi, pronomi reciproci e verbi riflessivi. Esercitazioni domestiche di produzione scritta corrette e riconsegnate dall’insegnante. MODULO 3 - The Anatomy Of The Eye Eye And Vision. The Orbit. The Cornea. The Retina. The Blind spot. Protective structure and lacrimal apparatus. MODULO 4 – Progetto Educhange Il progetto Educhange è stato interrotto dall’emergenza coronavirus. Pertanto ci sono stati solo un paio di incontri con Amanda, una studentessa di architettura brasiliana, che ha parlato del suo paese e ha introdotto il tema “Environment”. MODULO - 5 - Getting ready for Invalsi Circa otto lezioni sono state dedicate allo sviluppo delle abilità di comprensione orale e scritte richieste dai TEST INVALSI sia su supporto cartaceo che al computer. CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI A DISTANZA dal 28.02.2020 al 06.06.2020: Nella fase iniziale di fermo programma, come da indicazioni, l’attività di ripasso è stata assegnata mediante registro elettronico. In seguito l’attività didattica è ripresa con video lezioni via Tokbox nei primissimi giorni e in seguito sempre via Google Meet. I materiali didattici sono stati caricati sul registro elettronico così come I materiali prodotti dagli studenti. Attraverso la mail istituzionale sono stati ricevuti e corretti gli elaborati degli alunni. Preparazione di una relazione scritta e orale sull’internship, seguendo le indicazioni dell’insegnante. MODULO - 6 – Microlingua Pathology (febbraio-marzo) Visual disturbances and focusing impairment. Eye diseases. Eye disorders.



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Realizzazione in gruppi di 4 o 5 alunni di un quiz Kahoot! con l’obiettivo di ripassare e fissare i contenuti prima della verifica. MODULO - 7 - Eye specialists (aprile) Different types of eye care professionals (+ video and vocabulary) An eye specialist study. Eye charts. At the optometrist‘s. Advertisment: Ilodol. MODULO- 8 – Contact lenses (maggio) Contact lenses. Rigid vs soft. Breathable lenses. At the optician’s. MODULO – 9 – Looking for a job (maggio) Suggestions for answering job offers Your first job interview: what you should and what you shouldn’,t do Job offers and replies Job offer and application Europass

MATERIA: MATEMATICA

PROF.SSA PIERI FEDERICA

Libro di testo adottato: Leonardo Sasso La matematica a colori, vol 4 Petrini



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Attività didattica svolta in presenza

MODULO 1: RIPASSO: Dominio di una funzione razionale intera e fratta , di una funzione

irrazionale , di una funzione logaritmica MODULO 2: RIPASSO: INTRODUZIONE ALL’ANALISI : L’insieme R (richiami e complementi).

Funzioni reali di variabili reale (dominio e studio del segno). Funzioni reali di variabile reale MODULO 3: LIMITI DI FUNZIONE REALE DI VARIABILE REALE: Introduzione al concetto di limite

(asintoto verticale e orizzontale). Le funzioni continue e l’algebra dei limiti. Forme di indecisione di funzioni algebriche.

MODULO 4: CONTINUITA’: Funzioni continue. Punti singolari e loro classificazione. Asintoti e

grafico probabile di una funzione (asintoti obliqui). Grafico probabile di una funzione

Attività didattica a distanza: a) in fase di approntamento delle aule virtuali l’attività didattica è stata svolta mediante

l’utilizzo di filmati di spiegazione e chiarimenti con la chat live forum b) successivamente l’attività didattica è stata svolta con video lezioni con utilizzo di MEET

MODULO 5: LA DERIVATA: Significato geometrico di derivata di una funzione in un punto Derivate

delle funzioni elementari. Algebra delle derivate. MODULO 6: FUNZIONI CRESCENTI E DECRESCENTI E CRITERIO PER L’ANALISI DEI PUNTI

STAZIONARI: Criterio per l’analisi dei punti stazionari mediante lo studio della derivata prima.

MODULO 7: FUNZIONI CONCAVE E CONVESSE, PUNTI DI FLESSO: Criterio di concavità e convessità

per funzioni derivabili due volte. Condizione necessaria per l’esistenza di un punto di flesso

MODULO 8: LO STUDIO DI FUNZIONE: Schema per lo studio del grafico di una funzione razionale

ed irrazionale



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MATERIA: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA DOCENTE: Prof. BASSI SERGIO LIBRI DI TESTO ADOTTATI: M.Samburgar, G.Salà, Letteratura più, vol.3, La Nuova Italia CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI:

N. modulo

TITOLO MODULO

ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI

1 Giovanni Verga

Positivismo, Naturalismo, Verismo

Biografia essenziale Il pensiero e la poetica

o La lupa o La roba o I Malavoglia (trama) o Mastro don Gesualdo (trama)

2 Giovanni Pascoli

Simbolismo, Estetismo, Decadentismo Pascoli: biografia essenziale

Il pensiero e la poetica del fanciullino o Temporale o Il lampo o Il tuono o Novembre

3 Gabriele

D’Annunzio Biografia essenziale

Il pensiero e la poetica

Trama e interpretazione delle opere: o Il piacere o L’innocente o Il trionfo della morte

Testi poetici

La sera fiesolana

La pioggia nel pineto 4 Le

avanguardie: principi di poetica ed esponenti significativi (linee essenziali)

Espressionismo

Cubismo Astrattismo

Futurismo

Dadaismo Surrealismo

5 Italo Svevo Biografia essenziale La formazione culturale e artistica: le suggestioni da Verga, Marx,



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Schopenhauer, Darwin, Freud

Evoluzione del concetto di inettitudine Trama e lettura integrale di una delle opere:

o Una vita o Senilità o La coscienza di Zeno

6 Luigi Pirandello (DAD)

Biografia essenziale

Gli studi di psicologia e filosofia Il relativismo

La maschera e la crisi dei valori L’umorismo

Lettura integrale di almeno una delle opere: o Il fu Mattia Pascal o Uno, nessuno, centomila

Visione della versione teatrali: o Così è (se vi pare)

Il treno ha fischiato La patente

7 Giuseppe Ungaretti: “L’allegria” (DAD)


Pensiero e poetica. Lo sperimentalismo della prima fase della produzione o Il porto sepolto o Veglia o Fratelli o I fiumi o Allegria di naufragi o Soldati o Mattina

8 Eugenio Montale: “Ossi di seppia” (DAD)


Pensiero: Il male di vivere; Poetica: il correlativo oggettivo

o Meriggiare pallido e assorto o Spesso il male di vivere ho incontrato o Forse un mattino andando in un’aria di vetro o Cigola la carrucola nel pozzo

9 Produzione

testuale Analisi e svolgimento delle proposte di prima prova esame di stato con

focalizzazione su esame anno scolastico 2018 2019 prova ordinaria, suppletiva, straordinaria; proposte B e C.

Due simulazioni in presenza con tempo a disposizione di 5 ore sulle consegne citate



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MATERIA: STORIA DOCENTE: Prof. BASSI SERGIO LIBRI DI TESTO ADOTTATI: G. De Vecchi, G. Giovannetti, Storia in corso, vol.3, Bruno Mondadori CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI:

N. modulo

TITOLO MODULO

ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI

1 Le grandi potenze all’inizio del Novecento

Trasformazioni di fine secolo: lo sviluppo industriale dell’Ottocento; la seconda rivoluzione industriale; la società di massa

Le potenze europee all’inizio del ‘900: Germania; Francia; Gran Bretagna L’Italia e l’età giolittiana

La questione d’Oriente Russia e Austria

2 La Prima Guerra Mondiale

La causa scatenante e le ragioni profonde della guerra La guerra di logoramento

L’Italia in guerra

La svolta del 1917 e la fine della guerra I trattati di pace

3 La rivoluzione russa

La Russia all’inizio del secolo La rivoluzione di febbraio e la rivoluzione di ottobre

Il governo bolscevico e la guerra civile

La nascita dell’URSS La dittatura di Stalin

L’industrializzazione dell’URSS 4 Il fascismo Il dopoguerra e il biennio rosso

Il fascismo: nascita e presa di potere

I primi anni del governo fascista La dittatura totalitaria

La politica economica ed estera 5 La crisi del

’29 e il New Deal (linee essenziali)

I “ruggenti anni venti”

La crisi del ‘29

Il New Deal

6 Il regime nazista

La repubblica di Weimar

La salita al potere di Hitler La dittatura

Politica economica ed estera



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La guerra civile spagnola

L’espansionismo giapponese 7 La Seconda

Guerra Mondiale

La prima fase della guerra

La svolta e la conclusione del conflitto L’Italia dopo l’8 settembre

La guerra di liberazione 8 La Guerra

Fredda (DAD)

Un bilancio della guerra L’ONU e la dichiarazione dei diritti

Il blocco occidentale e il blocco orientale “Disgelo” e focolai di crisi

La nascita dell’Europa unita La decolonizzazione (focalizzazione su estremo oriente e medio oriente)

L’età dell’oro: i “gloriosi trenta” (1945 – 1968 economia e società) 9 L’Italia

repubblicana (DAD)

La nascita della Repubblica I governi di centro

Il miracolo economico Il centro- sinistra

Il ’68 e la strategia della tensione

La seconda repubblica Metodologia DAD: dal 26 febbraio ho condotto l’insegnamento da remoto mediante conferenze online (google meet per il tramite della piattaforma istituzionale “scuolaviva”). La metodologia ha previsto lezioni interattive, esercitazioni tutorate, interrogazioni con interazione audio e video, esercitazioni di produzione testuale della tipologia del saggio breve documentato.

MATERIA: ANATOMIA E FISIOPATOLOGIA OCULARE, LABORATORIO DI MISURE OFTALMICHE

DOCENTI: Prof.ssa PINA LAPPANO e Prof.ssa CARMELA NICOLACI (codocente). LIBRO DI TESTO: materiale didattico fornito dall'insegnante. CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI NELL'A.S.2019/20: 1° MODULO –TITOLO: FISIOPATOLOGIA GENERALE

PERIODO DI SVOLGIMENTO: 1° QUADRIMESTRE ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

- Introduzione alla fisiopatologia; - Concetti di salute e malattia;



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- Malattie infettive e cronico-degenerative; - Prevenzione primaria, secondaria, terziaria; - Cause intrinseche ed estrinseche delle malattie; - Cause biologiche delle malattie infettive (virus, batteri); - Modalità di trasmissione delle malattie infettive; - Difese specifiche e aspecifiche dell’organismo; - Fattori di rischio delle malattie cronico-degenerative; - Una malattia infettiva: l'AIDS; - Sistemi stazionari; - Concetti di patologia generale (ipotrofia, ipertrofia, ipoplasia, iperplasia,

atrofia); - Una malattia cronico-degenerativa: il tumore (benigno e maligno).

2° MODULO –TITOLO: PATOLOGIE DEGLI ORGANI ACCESSORI DELL’OCCHIO PERIODO DI SVOLGIMENTO: 1° QUADRIMESTRE

ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI: - Ectropion; - Entropion; - Ptosi; - Orzaiolo; - Calazio; - Blefarite.

3° MODULO –TITOLO: PATOLOGIE RELATIVE ALL’APPARATO LACRIMALE E ALLA CONGIUNTIVA

PERIODO DI SVOLGIMENTO: 2° QUADRIMESTRE ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

- Film lacrimale e sue alterazioni; - Occhio secco; - Occhio lacrimoso; - Occhio rosso; - Congiuntiviti batteriche, virali, allergiche; - Congiuntiviti iperplastiche.

4° MODULO –TITOLO: PATOLOGIE DEL BULBO OCULARE

PERIODO DI SVOLGIMENTO:2° QUADRIMESTRE ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

- Esoftalmo ed enoftalmo; - Cheratite infettiva e traumatica; - Cheratocono; - Ulcere corneali; - Episclerite e sclerite; - Glaucomi (ad angolo chiuso e ad angolo aperto);



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- Cataratte (eziologia, evoluzione, cura); - Retinopatie (vascolari, degenerative, congenite, traumatiche); - Patologie a carico del nervo ottico, infiammatorie e vascolari; - Anomalie del campo visivo; - Anomalia nella percezione cromatica; - Strabismo.

5°MODULO- ATTIVITA’ LABORATORIALE

- Metodi di osservazione del fondo retinico - Eteroforie e impiego dei prismi - Valutazione e misura della superficie corneale - Test per la valutazione della percezione cromatica - Tonometria.

METODOLOGIA NELLA DAD I moduli sono stati svolti tutti in presenza, tranne le ultime cinque unità didattiche del modulo 4 e le ultime del modulo 5. Nel periodo in cui abbiamo lavorato attraverso la didattica a distanza, è stato rispettato l’orario ufficiale delle lezioni (con una riduzione di ciascuna ora di 15 minuti, come concordato dal CdC). E’ stato utilizzato il canale “live forum” dell’aula virtuale di Spaggiari e google meet, per chiarire e approfondire gli argomenti affrontati. Sono state svolte verifiche scritte, che mi sono state inviate tramite il canale “materiali”; sono state effettuate verifiche orali tramite google meet.

MATERIA: OTTICA E LABORATORIO

DOCENTE: Prof. Gosio Denis e Prof.ssa Bonomelli Luisa LIBRI DI TESTO ADOTTATI: Elementi di ottica generale. Autore: Ferdinando Catalano CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI: 1° MODULO –TITOLO LASER E MASER

PERIODO DI SVOLGIMENTO Settembre-Ottobre ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

-cenni storici -assorbimento; emissione spontanea; emissione stimolata -il Maser



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-dal Maser al Laser -metodi per generare l'inversione di popolazione -cavità risonante -Laser a rubino -Laser Elio-Neon -proprietà del Laser -applicazioni del laser (cenni) 2° MODULO –TITOLO FIBRE OTTICHE

PERIODO DI SVOLGIMENTO Novembre ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

-premessa sulla riflessione totale -descrizione fibra ottica -schema del percorso del raggio luminoso -angolo di accettazione -apertura numerica -dispersione modale -modi; diametro monomodale -dispersione cromatica; -fenomeni di attenuazione -fibre multimodali e monomodali 3° MODULO –TITOLO MODELLO DELL'ATOMO E SPETTROSCOPIA

PERIODO DI SVOLGIMENTO gennaio-febbraio ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

-spettro di emissione e di assorbimento -spettro dell'atomo di idrogeno -formula di Balmer -l'atomo da Democrito a Dalton -modello di Thomson -descrizione dell'esperimento di Rutherford -modello planetario di Rutherford -postulati di Bohr -conseguenze dei postulati di Bohr -raggio delle orbite stazionarie ed energia associata -punti di forza e punti deboli del modello di Bohr



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I seguenti moduli sono stati svolti con la didattica a distanza. 4° MODULO –TITOLO CORPO NERO

PERIODO DI SVOLGIMENTO marzo ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

-definizione di corpo nero e proprietà -spettro del corpo nero -legge di Wien; legge di Stefan-Boltzmann -crisi della fisica classica e soluzione di Planck -quantizzazione della radiazione elettromagnetica

5° MODULO –TITOLO EFFETTO FOTOELETTRICO

PERIODO DI SVOLGIMENTO aprile ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

-descrizione esperimento -leggi dell'effetto fotoelettrico -crisi della fisica classica -ipotesi di Einstein

6° MODULO –TITOLO COMPORTAMENTO ONDULATORIO DELLA MATERIA

PERIODO DI SVOLGIMENTO aprile – maggio ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

-dualismo onda-particella -principio di indeterminazione di Heisenberg -la natura della luce

MATERIA: SCIENZE MOTORIE DOCENTE: Prof. ssa PAPPALARDO ANNA MATERIALE DIDATTICO UTILIZZATO:

LIBRO DI TESTO ADOTTATO: IN MOVIMENTO AUTORI : Fiorini – Coretti – Bocchi - EDIZIONE MARIETTI.

USO DI SLIDE E VIDEO CARICATI SU MATERIALI IN CLASSI VIRTUALI CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI:



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1° MODULO –TITOLO: Realizzare il miglioramento del proprio livello di fitness in base ai risultati di test di valutazione. Gioco di squadra: pallavolo

PERIODO DI SVOLGIMENTO: settembre –ottobre - novembre ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI: test di valutazione sulle capacita’

motorie: potenziamento fisiologico e capacita’ condizionali; preatletici specifici per la corsa : correzione degli appoggi ;giochi vari sulla corsa .Gioco di squadra : pallavolo 2° MODULO –TITOLO circuit training : lavoro sulla forza e capacita’ coordinative . giochi sulle percezioni delle distanze con la palla. Teoria : ripetizione del pronto soccorso sui traumi sportivi : cos’e’ una frattura e i vari tipi, differenza tra distorsione e lussazione, differenza tra stiramento e strappo, contrattura e crampo.

PERIODO DI SVOLGIMENTO : gennaio - febbraio ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI: Potenziamento incremento della forza

muscolare, affinamento delle capacita’ coordinative : coordinazione dinamica generale uso dei piccoli e grandi attrezzi : ostacoli e ostacolini, funicella, panche , spalliera svedese. INIZIO DAD 3° MODULO –TITOLO conoscenza di alcune funzioni del corpo umano relativa alle materie d’indirizzo e primo soccorso ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI. La percezione : la funzione dell’occhio nell’attivita’ sportiva ; uso delle lenti a contatto nell’attivita’ sportiva . Pronto soccorso : massaggio cardiaco e respirazione artificiale, manovra di Heimlich, ipertermia colpo di calore , ipotermia, trauma cranico.

PERIODO DI SVOLGIMENTO marzo /aprile

4° MODULO – TITOLO: ALIMENTAZIONE ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI concetto corretto di dieta; macronutrienti e micronutrienti; l’alimentazione corretta di uno sportivo prima e dopo una gara. PERIODO DI SVOLGIMENTO aprile/maggio 5° MODULO -TITOLO: Doping e storia delle Olimpiadi antiche e moderne ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI: cosa vuol dire doping. uso delle sostanze dopanti nello sport. Olimpiadi antiche e il perche’ del loro termine, Olimpiadi Moderne la loro nascita . PERIODO DI SVOLGIMENTO maggio /giugno



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MATERIA: IRC

DOCENTE: Prof. Sebastian Mangra

LIBRO DI TESTO ADOTTATO: ITINERARI 2.0

Autore: CONTADINI

Editore: ELLEDICI

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI NELL'A.S. 2019/2020

1° MODULO –TITOLO: RAPPORTO TRA FILOSOFIA E TEOLOGIA

PERIODO DI SVOLGIMENTO: 1°- QUADRIMESTRE

ELENCO ANALITICO DEI CONTENUTI SVOLTI:

L’esistenza di Dio; Rapporto Dio e libertà personale; La rivelazione nelle religioni monotesite; La rivelazione nel cristianesimo; Sacramenti; Le virtù teologali; Le virtù cardinali; L’arte cristiana; Concili Ecumenici Vaticano I, Vaticano II.

2° MODULO –TITOLO: CONFRONTO TRA ANTICO E NUOVO TESTAMENTO

PERIODO DI SVOLGIMENTO: 1° QUADRIMESTRE


1. Il peccato originale; 2. Feste ebraiche significato; 3. Nascita del cristianesimo – la figura di Gesù Redentore; 4. Le comunita cristiane nel tempo – organizzazione, strutture ecclesiastiche; 5. Feste cristiane – significato. 6. Concilio Vaticano I , Concilio Vaticano II.



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PERIODO DI SVOLGIMENTO CON DIDATTICA A DISTANZA 2° QUADRIMESTRE

3° MODULO – TITOLO : CONFRONTO TRA CRISTIANESIMO E LE ALTRE RELIGIONI


Religioni monoteiste

Religioni nel mondo

Religioni orientali

4° MODULO –TITOLO: TESTIMONIANZA DI FEDE


7. Concetto di fede e resurrezione; 8. Documentario prime comunità cristiane; 9. Concetto di vocazione cristiana e testimonianza; 10. Il cristianesimo nell’arte;

5° MODULO – TITOLO: DOCUMENTI DELLA CHIESA E QUESTIONI SOCIALI

PERIODO DI SVOLGIMENTO: 2° QUADRIMESTRE con D.A.D


11. Il concetto di matrimonio; 12. Il matrimonio come sacramento; 13. Laudato Si; 14. Il processo a Gesù; 15. L’etica economica cristiana; 16. Religioni del mondo: buddhismo, induismo; 17. Pietro vicario di Cristo.



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DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

Italiano SERGIO BASSI

Storia

Lingua straniera inglese ANGELICA ROVETTA

Diritto DANIELA MONTELLA

Matematica FEDERICA PIERI

Anatomia fisiopatologia oculare PINA LAPPANO

Ottica e laboratorio DENIS GOSIO

Esercitazioni di optometria CARMELA NICOLACI

Esercitazioni di contattologia

Scienze motorie ANNA PAPPALARDO

Religione SEBASTIAN MANGRA

Codocenza anatomia CARMELA NICOLACI

Codocenza ottica LUISA BONOMELLI

Studente

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DOCUMENTO DELLA CLASSE 5^I OTTICO · 2020. 5. 30. · montature in conformità con la prescrizione...

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