DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L’ESAME DI … · Tutti gli allievi hanno svolto una tesina...
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MODULO RIF. MD12
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
PER L’ESAME DI STATO 17/06/2009 REV 01
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE PER L’ESAME DI STATO
Profilo di indirizzo
Il perito in Informatica e Telecomunicazioni
È una figura professionale in grado di:
integrare competenze scientifiche e tecnologiche nel campo dei sistemi informatici, dell’elabora-
zione delle informazioni, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comu-
nicazione.
Il tecnico di articolazione “Informatica”, approfondisce l’analisi, la comparazione e la proget-
tazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche.
INDIRIZZO INFORMATICA CLASSE 5ª E
A.S. 2016/2017
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Il Consiglio di Classe
Composizione
Materia Docente Codocente
Gestione di progetto,
organizzazione d’impresa CERINI STEFANO
Informatica MASETTI MASSIMILIANO PAGHERA ADRIANA
Lingua e letteratura italiana SQUEO MARIA
Lingua straniera (Inglese) FALCONE SANDRA
Matematica BERNO MICAELA
Religione/Attività alternative MARCHIONE DOMENICO
Scienze motorie e sportive TRIPODI PASQUALE
Supplente di BRICCHI Gianfranco
Sistemi e reti SCIAMBARELLA LUIGI GAGLIANO SANDRO
Storia SQUEO MARIA
Tecnologie e progettazione di
sistemi informatici e di telecomunicazione
ELISABETTA CHIURCO PAGHERA ADRIANA
Sostegno ANNARITA CARINO
Componente Partecipante Partecipante
Componente genitori / /
Componente studenti Nefzaoui Mohamed Marotta Christian
Principali attività del Consiglio di Classe
Attività Data
Insediamento Consiglio di classe e analisi didattico-disciplinare della classe
4/10/2016
Programmazione annuale visite guidate e viaggi di istruzione 8/11/2016
Scrutini del 1° quadrimestre e delibera di azioni di recupero 19/12/2016
Scelta Commissari interni agli esami di Stato 2017 17/02/2017
Pagellini del 2° quadrimestre e delibera di azioni di recupero 08/03/2017
Scelta dei libri di testo 06/05/2017
Scrutini del 2° quadrimestre giugno 2017
Colloqui generali 16/11/2016 21/04/2017
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Notizie sintetiche sulla “storia” della classe
Continuità didattica
Materia 3°anno 4°anno
Informatica X
X
Lingua e letteratura italiana
Lingua straniera (Inglese) X
X
Matematica X
X
Religione/Attività alternative X
X
Scienze motorie e sportive X
X
Sistemi e reti X
X
Storia
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici
e di telecomunicazione
Indicare se il docente dell’ultimo anno è stato lo stesso degli anni precedenti
Selezione e dispersione
CLASSI
A.S. – 2014/2015 A.S. – 2015/2016 A.S. - 2016/2017
terzo anno quarto anno quinto anno
CLASSI 3e E CLASSE 4ª E CLASSE 5ª E
Ammessi 28 22 22
Non Ammessi anni precedenti
3 2
Esami Integrativi
Trasferiti da altri Istituti 1 1
Trasferiti ad altri Istituti 2
Ritirati prima del 15/03
Non ammessi Giugno/Sett 7 3
Totale alunni 22 22 23
Frequenza: nessun caso particolare
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Notizie generali sulla programmazione
Criteri generali di valutazione approvati dal Collegio Docenti
Voto conoscenze competenze capacità
1 Nessuna conoscenza Nessuna competenza Nessuna capacità
2 Numerose lacune e difficoltà espositive
Non riesce ad applicare le minime conoscenze
Non riesce ad analizzare
3
Conoscenze frammentarie e
molto lacunose
Applica le conoscenze minime
solo se guidato, ma con gravi
errori
Compie analisi errate, non
sintetizza, commette errori
4
Conoscenze carenti, con errori.
Espressione scorretta.
Applica le conoscenze minime
solo se guidato, con gravi errori.
Qualche errore, analisi
parziali, sintesi scorrette.
5 Conoscenze superficiali, improprietà di linguaggio
Applica autonomamente le minime conoscenze con
qualche errore.
Analisi parziali, sintesi imprecise
6
Conoscenze complete, ma non
approfondite. Esposizione
semplice, ma corretta.
Applica autonomamente e
correttamente le conoscenze
minime.
Coglie il significato, esatta
interpretazione di semplici
informazioni, analisi corrette, gestione di semplici
situazioni nuove.
7
Conoscenze complete. Se
guidato, sa approfondire. Esposizione corretta con
proprietà linguistica.
Applica autonomamente le
conoscenze anche a problemi più complessi, ma con
imperfezioni
Coglie le implicazioni, compie
analisi complete e coerenti.
8
Conoscenze complete, qualche
approfondimento autonomo,
esposizione corretta con proprietà linguistica.
Applica autonomamente le
conoscenze, anche a
problemi più complessi, in modo corretto
Coglie le implicazioni, compie
correlazioni con imprecisioni,
rielaborazione corretta.
9
Conoscenze complete con approfondimento autonomo,
esposizione fluida con utilizzo
del linguaggio specifico.
Applica in modo autonomo e corretto, anche a problemi
complessi, le conoscenze,
quando guidato trova soluzioni migliori.
Coglie le implicazioni, compie correlazioni esatte e analisi
approfondite. Rielaborazione
corretta, completa ed autonoma.
10
Conoscenze complete, approfondite e ampliate;
esposizione fluida con utilizzo
di un lessico ricco e appropriato.
Applica in modo autonomo e corretto le conoscenze anche
a problemi complessi, trova
da solo soluzioni migliori.
Sa rielaborare correttamente e approfondire in modo
autonomo e critico situazioni
complesse.
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• Temi affrontati in modo pluridisciplinare:
o Progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazione utilizzando il Modello E/R
o La sicurezza informatica
o Architetture hardware-software e virtualizzazione per gestione server
• Obiettivi dell’azione del Consiglio di Classe
Obiettivi trasversali non cognitivi Indicatori
Saper rispettare gli altri
Puntualità nel rispetto dell'orario e delle consegne
scolastiche
Capacità di ascolto degli altri e di intervento adeguato
relativamente alle modalità e ai contenuti
Accettazione delle decisioni prese a maggioranza
Capacità di riconoscere le ragioni altrui
Saper rispettare sé stesso Controllo dell'aggressività verbale e gestuale
Saper porre sé stesso in relazione con
gli altri e con l'ambiente circostante
Capacità di rapportare il proprio corpo con lo spazio
circostante
Capacità di rispettare il patrimonio comune
Capacità di collaborare con il gruppo dei pari e con gli educatori
Capacità di autovalutazione sulla base degli indicatori delle griglie approvate
Obiettivi trasversali cognitivi
Accrescere l’autonomia nell’attività e, in generale, nell’esplicitazione del proprio lavoro
Acquisire capacità di utilizzare le informazioni per costruire modelli interpretativi e/o risolutivi
di situazioni problematiche
Potenziare le capacità logiche, di astrazione, di sintesi
Saper utilizzare il linguaggio specifico della disciplina
Acquisire capacità di collegamento fra le varie discipline
• Gli obiettivi cognitivi specifici di ciascuna disciplina sono specificati nelle relazioni
delle singole discipline
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• Raggiungimento degli obiettivi:
La classe è composta da 23 studenti: 22 maschi e 1 femmina.
Non vi sono ripetenti, vi è la presenza di un alunno disabile trasferito da altro Istituto all’inizio
dell’anno scolastico.
Durante il corso dell’anno scolastico il corpo docente ha subito variazioni. La docente di Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazione è subentrata ad altro
insegnante a novembre, per cui gli argomenti della materia sono stati svolti in maniera meno
dettagliata. Il docente di Gestione di Progetto si è assentato per due periodi, per motivi di salute,
così come il docente di educazione fisica, che durante il corso di tutto l’anno scolastico, è stato sostituito da più supplenti di tale materia.
Il comportamento degli alunni è stato generalmente corretto, talvolta qualche alunno ha
mostrato un atteggiamento polemico e la classe si è rivelata nel complesso poco compatta. Si
sottolinea, altresì, il comportamento ammirevole di un piccolo gruppo di alunni, sempre pronto
ad aiutare i compagni in difficoltà. L’impegno degli alunni è stato complessivamente soddisfacente anche se il lavoro domestico è
stato talvolta carente per un gruppo di studenti. Le consegne dei progetti di laboratorio non sono
state sempre puntuali.
L’interesse al dialogo educativo è stato maggiore nelle materie di indirizzo, ma complessivamente soddisfacente in tutte le discipline.
La maggioranza della classe dimostra un livello finale discreto, alcuni studenti un livello buono,
mentre per un piccolo gruppo di studenti permangono alcune difficoltà in qualche materia. Nel
complesso la classe ha raggiunto risultati adeguati agli obiettivi prefissati.
• Attività integrative (per alcune sono indicati gli allievi coinvolti)
o Realizzazione progetti
Tutti gli studenti, in quest’ultimo anno di corso, per la disciplina Informatica, hanno sviluppato 2 progetti di laboratorio per la realizzazione di siti web con database che hanno
comportato la consegna, distinta in tre fasi, degli elaborati: 1) Analisi dei requisiti e
definizione delle specifiche, 2) Progettazione e 3) Implementazione.
Tutti gli allievi hanno svolto una tesina in preparazione dell’esame (come da elenco allegato).
o Visite d’istruzione
Uscita d’istruzione Monte Pasubio Viaggio di istruzione a Madrid
Visita guidata a Sirmione
Visita all’azienda Fasternet
Visita alla “Fiera Radiantistica” di Montichiari
o Conferenze e seminari
Incontro con i Maestri del Lavoro sul tema del curriculum vitae e colloqui di lavoro.
Incontro progetto “Tecnicamente” della ditta Adecco.
Incontro progetto BEST legato all’inserimento nel mondo del lavoro (ambito ASL)
o Corsi extra-curriculari
Partecipazione ai “Giochi di Archimede” (Olimpiadi della Matematica)
Gran Premio di Matematica Applicata (Beltrame, Caruso, Cicola, Costanzo, Elesponti, Facciotti, Farnatale, Fornasini, Gambone, Montanari, Nefzaoui, Silvestri)
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“IMW – INNOVATION MAKES WONDER” (Gambone) Conseguimento certificazione lingua Inglese livello B2-FCE (Gambone)
Partecipazione al concorso letterario “Il volo tra le righe” (Barraccola, Cicola, Facciotti,
Marotta, Montanari, Nefzaoui)
Partecipazione alla rassegna “Una stanza tutta per sé: incontri con donne che parlano di donne” - La filosofia “Ipazia nella storia” (Cicola)
o Orientamento
“Job Orienta” di Verona “Salone dello studente” di Milano (l’adesione è stata lasciata all’interesse dei singoli).
Partecipazione al percorso di orientamento universitario “Uno su cento”, organizzato
dall’Università Statale di Brescia (Cicola)
o Stage
Stage di due settimane per ogni anno scolastico nel triennio (complessivamente 240 ore)
in aziende scelte dagli studenti. Alcuni studenti, in alternativa allo stage, hanno effettuato
sotto la guida del docente di Telecomunicazioni, una attività di manutenzione informatica
all’interno dell’Istituto scolastico.
Studente Ditta Paese
Aziri Jasmin RBM SpA Polpenazze
Barbato Nicola Luxor SpA Montichiari
Beltrame Cristiano Cyberia Informatica SNC Desenzano
Caruso Marco Pasotti Office di Pasotti e C SNC Carpenedolo
Cicola Lucrezia Rebos Oleodinamica SRL Castiglione
Costanzo Raffaele Daniele Poletti Guidizzolo
Elesponti Matteo Erecta AT SAS Montichiari
Facciotti Riccardo Piramis SRL Montichiari
Farnatale Vincenzo Golden Lady Company SPA Castiglione
Fornasini Christian Direte Lonato
Furgoni Luca Goldenpoint SPA Castiglione
Gambone Francesco Fondazione Madonna del Corlo ONLUS Lonato
Marchi Lorenzo Domotica Service Di Denti Marco Castiglione
Marotta Christian Bertani Trasporti SPA Castiglione
Montanari Mattia Piramis SRL Montichiari
Nefzaoui Mohamed Comune di Castelgoffredo Castelgoffredo
Orlandini Stefano Tomasi Auto SRL Guidizzolo
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Pezzini Lorenzo Enea Studio Guidizzolo
Rizzetti Mattia Geroldi Maria Rosa & C SNC Lonato- Sedena
Silvestri Andrea Magazza Alberto Lonato
o Altre attività
Progetto P.A.S.S. (nell’ambito educazione alla salute)
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Credito scolastico
• Ambiti più affini al corso di studi o alle discipline per l’attribuzione del credito
formativo
✓ Esperienze lavorative attinenti all’indirizzo di studi (regolarmente certificate dal datore
di lavoro)
✓ Partecipazione a stage
✓ Partecipazione ad attività di orientamento
✓ Partecipazione agli organi collegiali ✓ Appartenenza a gruppi sportivi
✓ Partecipazione ad attività di rilevanza sociale e culturale
• Elenco nominativo degli allievi con l’indicazione del credito scolastico
Si veda allegato del verbale dello scrutinio finale
Debiti formativi e attività di recupero
• Strategie attuate per attività di recupero
Disciplina in itinere corsi di
recupero sportello
Gestione di progetto, organizzazione
d’impresa 4
Informatica 10
Lingua e letteratura italiana 8
Lingua straniera (Inglese) 9
Matematica 5
Religione/Attività alternative -
Scienze motorie e sportive -
Sistemi e reti 12
Storia -
Tecnologie e progettazione di sistemi
informatici e di telecomunicazione 5
indicare il numero di ore effettivamente dedicate per le diverse modalità
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Simulazioni delle prove d’esame
• Simulazione I prova scritta: 05-05-2017
• Simulazione II prova: 03-05-2017
• Simulazioni III prova scritta:
Tra
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informatici e di telecomunicazione
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Sistemi e reti
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Lingua straniera (Inglese)
X
Matematica
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Tecnologie e progettazione di sistemi
informatici e di telecomunicazione
X
Durante le simulazioni della terza prova è stato permesso l’utilizzo di calcolatrici non
programmabili e dizionario monolingue di inglese.
Il tempo a disposizione per lo svolgimento delle simulazioni della terza prova è stato di 2
ore.
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• Indicazioni per il colloquio
✓ Argomenti e approfondimenti che compongono la tesina finale
✓ Progetti di laboratorio sviluppati in autonomia
✓ Esperienze di lavoro nell’ambito dell’alternanza scuola-lavoro
✓ Testi letti integralmente
• Si allegano i testi delle simulazioni delle prove d’esame eseguite.
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FIRME DEI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Materia Docente Codocente
Gestione di progetto,
organizzazione d’impresa Prof. Stefano Cerini
Informatica Prof. Massimiliano Masetti Prof.ssa Adriana Paghera
Lingua e letteratura italiana Prof.ssa Maria Squeo
Lingua straniera (Inglese) Prof.ssa Sandra Falcone
Matematica Prof.ssa Micaela Berno
Religione/Attività alternative Prof. Domenico Marchione
Scienze motorie e sportive Prof. Pasquale Tripodi
Sistemi e reti Prof. Luigi Sciambarella Prof. Sandro Gagliano
Storia Prof.ssa Maria Squeo
Tecnologie e progettazione di
sistemi informatici e di
telecomunicazione Prof.ssa Elisabetta Chiurco Prof.ssa Adriana Paghera
Sostegno Prof.ssa Annarita Carino