La forma

Discipline pittoriche

Progettazione

liceo artistico statale callisto piazza lodi

Forma vs contenuto

Nella sua accezione più generale il termine ‘forma’ indica l’intero livello visivo

dell’opera, cioè l’immagine comprensiva di tutte le sue caratteristiche; sotto questo

aspetto ad esso si oppone il termine ‘contenuto’, con il quale si indicano le idee o i

sentimenti che l’artista ha voluto esprimere mediante l’immagine.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Forma vs struttura

Il termine ‘forma’ assume un significato più specifico quando viene contrapposto al

termine ‘struttura’: in questo caso esso designa solo le caratteristiche esteriori

dell’immagine, mentre, come sappiamo, il termine ‘struttura’ ne indica lo scheletro, lo

schema organizzativo.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Forma come disegno

Infine, quando in un dipinto si distingue la forma dal colore o in una scultura la

forma dalla materia, il termine 'forma' sta ad indicare, tra i vari aspetti osservabili

negli elementi raffigurati, le loro linee essenziali, quelle che possono essere

riprodotte esclusivamente attraverso il disegno.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

La linea di contorno

Il modo più semplice per rappresentate la forma di un oggetto è quello di tracciarne i

profili con una linea continua, detta ‘linea di contorno’.

Le figure definite da una linea di contorno

ben marcata staccano meglio dallo sfondo

e mostrano un colore interno più intenso.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Linee ‘virtuali’

La linea si può imporre come mezzo fondamentale per la rappresentazione della forma

anche quando non è materialmente tracciata, ma emerge come linea ‘virtuale’ in seguito al

contrasto cromatico tra due superfici confinanti.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Linee-oggetto

In alcuni casi la linea può rappresentare un oggetto riassumendone per intero la forma:

parliamo, in questo caso, di ‘linea-oggetto’.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

La linea funzionale

Quando la linea viene ‘modulata’ per accentuare il senso del volume si parla di linea

‘funzionale’.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

La costruzione della forma

Il problema della forma non si esaurisce, per l’artista, con la raffigurazione degli elementi

mediante la linea; come ogni altra componente dell’immagine, anche la forma va infatti

costruita. Oltre al disegno ‘esterno’, essa presuppone dunque un disegno ‘interno’ che le

assicuri solidità e coerenza strutturale.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Modulo e proporzioni

Il sistema fondamentale per creare un insieme proporzionato consiste nello stabilire un’unità di misura,

detta ‘modulo proporzionale’, e nel definire la grandezza delle parti in rapporto ad essa.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Moduli formali

Il termine ‘modulo’ non si usa solo per indicare l’unità di misura in un insieme le cui parti

siano legate da precisi rapporti proporzionali, esso si usa anche per indicare il ripetersi,

nell’opera d’arte, di una determinata caratteristica formale. come un certo tipo di curva o una

figura geometrica ricorrente.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Forma chiusa e forma aperta

Quando un’opera presenta un preciso sistema di corrispondenze interne, contollabile

geometricamente, si parla di ‘forma chiusa’; quando, invece, l’opera presenta elementi non

ordinati simmetricamente o che, comunque, non si coordinano secondo uno preciso

schema, si parla di ‘forma aperta’.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Movimento

Come abbiamo visto nella lezione sulla

struttura, ogni forma esprime un movimento

‘potenziale’ lungo ben precise direttrici.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

Forme simboliche

Le forme geometriche – cerchi, triangoli, quadrati – sono spesso utilizzate come veicolo di

significati simbolici: il cerchio come simbolo dell’infinito, il quadrato come simbolo della terra,

il triangolo come simbolo divino, etc.

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez

1. Forme definite prevalentemente mediante la linea

di contorno (eventualmente specificare il tipo di

linea)

2. Forme rese mediante il chiaroscuro

3. Forme ‘strutturate’

4. Moduli proporzionali e moduli formali

5. Forma aperta/forma chiusa

6. ‘Dinamica’ delle forme

7. Forme simboliche

Punti da illustrare

liceo a

rtis

tico s

tata

le c

alli

sto

pia

zza p

rogettazio

ne p

rof

hern

andez