Difficoltà di apprendimento

… per far fronte alle difficoltà di apprendimento … per far fronte alle difficoltà di apprendimento

Docenti COMPETENTI • Campo DIAGNOSTICO• Campo TERAPEUTICO

LaScuola

LaScuola

ha

bisognoha

bisogno

in

PROGETTAZIONE e ATTUAZIONE di PERCORSI TERAPEUTICI

PERSONALIZZATI ed EFFICACI

• per ridurre…………. le DIFFICOLTA’• per conquistare…… l’AUTOSTIMA

Difficoltà di apprendimento

vive un disturbo specifico vive un disturbo specificochichi

si

sentesi

sentenon conosce la propria difficoltà, ma, già con l’ingresso nella scuola

elementare, inizia a vivere esperienze esperienze

negative e frustrantinegative e frustranti

i compagni apprendono e imparano a fare ciò

che a lui rimane difficile

?

Difficoltà di apprendimento

ANSIAANSIA

DISAGIO

DISAGIO

…per AIUTARE gli alunni che presentano DIFFICOLTA’ …per AIUTARE gli alunni che presentano DIFFICOLTA’

di entrare in contatto con hanno

bisognohanno

bisogno

OPPOSIZIONI OPPOSIZIONI PROVOCAZIONI PROVOCAZIONI DISIMPEGNO DISIMPEGNO REAZIONI REAZIONI

C O N D O T T E I N A D E G U A T E C O N D O T T E I N A D E G U A T E

IDocenti

IDocenti frequentemente osservabili

quando

il problema non è stato riconosciuto precocemente

Questi alunni appaiono ai loro occhi

INTELLIGENTI e CURIOSI

NON sanno come comportarsi NON sanno come comportarsiI

Docenti

I Docenti

- li sollecitano - mettono in evidenza i loro errori - li stimolano a lavorare meglio

- li sollecitano - mettono in evidenza i loro errori - li stimolano a lavorare meglio

- forse non s’impegnano abbastanza - forse non sono interessati alle attività - forse hanno troppa voglia di giocare…

- forse non s’impegnano abbastanza - forse non sono interessati alle attività - forse hanno troppa voglia di giocare…

NON sanno come comportarsi NON sanno come comportarsiI Docenti

I Docenti

sollecitazioni rimproveri eccessiva gratificazione

Scoraggiamento e avvilimento

Difficoltà di apprendimento

la famiglia la famiglia??

avverte

il pericoloavverte

il pericolo

gli altri

procedono spediti

Il proprio figlio non ce la fa… mentre…non ce la fa… mentre…

Docenti – Genitori: Comunicazione Docenti – Genitori: Comunicazione??

Quando i docenti

confermano le difficoltà

riscontrate dal figlio

i genitori si sentono feriti, quasi offesi

Genitori: Reazioni Genitori: Reazioni??

i genitori si scambiano accuse vicendevoli

si sente responsabile dei conflitti familiari

Il figlio in difficoltà… Il figlio in difficoltà…??

Scuola – Genitori: Reazioni Scuola – Genitori: Reazioni??

accusano la scuola d’inefficienza

i genitori si coalizzano

Difficoltà di apprendimento

Relazione collaborativa

FamigliaFamiglia

Alunno Alunno

ScuolaScuola

F I D U C I A

Relazione collaborativa

allo scambio di informazioni utilialla condivisione di conoscenze

il percorso che conduce all’individuazione del problema e alla ricerca di adeguate modalità di lavoro

si assiste

che rendono più sereno