didattica per competenze e strumenti digitali · • curricolo verticale ... linee guida • quadro...

didattica per competenze

Torino, 19 settembre 2016

e strumenti digitali



di cosa parliamo oggi 1 panoramica sulle competenze

2 i compiti di realtà

3 strumenti digitali



una visione gioiosa

un alunno NON competente:

un alunno NON competente:

sa molte cose le sa applicare in modo acritico

il correttore automatico

un'alunna competente:

alunni competenti:

conoscenze disciplinari stili di apprendimento

metacognizione relazioni positive

talento

DM 254 16.11.2012

Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria personalità in tutte le sue dimensioni.

‟

„

da dove cominciamo?

comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali

sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo

professionale e personale.

raccomandazione Parlamento Europeo 2008

CONOSCENZE ABILITÀ

CAPACITÀ PERSONALI

S I T U A Z I O N I D I R E A L T À

i documenti da conoscere

• DM 254 16 novembre 2012

indicazioni nazionali curricolo

• CM n 3 13 febbraio 2015

certificazione competenze primo ciclo

DM 254 16 novembre 2012 Indicazioni nazionali curricolo

• curricolo verticale

• profilo dello studente

• traguardi sviluppo competenze

• obiettivi di apprendimento

CM 3 febbraio 2015 certificazione competenze primo ciclo

• modello certificazione

• linee guida

• quadro normativo

• glossario

CM 3 febbraio 2015 certificazione competenze primo ciclo

da così 😎😎 😎😎 😎😎

a così 😎😎 😎😎 😎😎

12 X 4 X 20 = 960

le 8 competenze chiave • comunicazione nella madrelingua;

• comunicazione nelle lingue straniere;

• competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia;

• competenza digitale;

• imparare a imparare;

• competenze sociali e civiche;

• spirito di iniziativa e imprenditorialità;

• consapevolezza ed espressione culturale.

fin qui, tutta teoria…

cambio di prospettiva

CURRICOLO TRADIZIONALE

CURRICOLO PER COMPETENZE

CURRICOLO “MISTO”

la quadratura del cerchio curricolo progettazione

compito autentico

rubrica di valutazione certificazione

osservazioni sistematiche

autobiografia

progetti

creatività lavori di gruppo

didattica per competenze - Liceo Marconi 01.02.2016

progetti

creatività lavori di gruppo

programmazione

curricolo

compiti di realtà

certificazione

contenuti fondanti

rubric

griglie di valutazione

😎😎 1 - l’idea

😎😎 1 - l’idea

😎😎 2 - l’arruolamento

😎😎 1 - l’idea

😎😎 2 - l’arruolamento

⌨😎😎 3 - la programmazione

quali strumenti didattici?

• griglie di osservazione processo

• prove formative

• griglie di osservazione prestazione

• autobiografie

• rubriche valutazione

lancio

il compito di realtà

abilità fondamentali

nuclei essenziali

conoscenze irrinunciabili snodi concettuali

saperi minimi

contenuti fondanti

prodotto finale

contributo disciplina A

contributo disciplina B

contributo disciplina C

• da realizzare in una mattinata

• classi parallele

• 1 a quadrimestre

• confrontabili per evidenziare progressione

contest progettazione spazio attività in cortile/scuola

contest progettazione diario scolastico

mostra di modelli in 3D

totem informativi ricorrenze

interviste/videointerviste a personaggi studiati


rappresentazione “teatrale”



gioco in scatola su tema trasversale



gioco in scatola su tema trasversale

video laboratorio scientifico

compito di realtà

• autentico

• prodotto tangibile

• complesso

• sfidante

• articolato

• trasversale

spunti per compiti di realtà

• guida turistica

• guida a mostra/museo

• mostra tematica

• viaggio istruzione

• conferenza a tema


• sito/pagina pagina internet

• collaborazione con

enti/associazioni per progetti

autentici


• installazioni informative

di totem, manufatti,

pannelli tematici

• flipped classroom

• giochi di ruolo

• partecipazione a

concorsi e gare

consegna agli studenti

• linguaggio semplice

• no didattichese

• andamento sequenziale

indicazioni di:

• prodotto finale

• materiali di lavoro

• fasi di lavoro

• tempi

• criteri di valutazione

lancio lavoro disciplinare 1


lavoro disciplinare 2



griglia di osservazione processi

griglia di osservazione

come faccio una griglia di osservazione?

cosa osservo?

esposizione

lavoro di gruppo

processi di lavoro

relazioni sociali

prodotto

evidenze

indicatori

descrittori dei livelli

come fare una griglia di osservazione



griglia di osservazione processi

MA SE LAVORO PER TRE SETTIMANE CON I CARTELLONI, NON HO PIÙ VOTI DA METTERE

SUL REGISTRO!!! 😎😎 😎😎 😎😎



prove formative


prestazione lavoro disciplinare 2



griglie di valutazione prodotto/prestazione



autobiografia cognitiva

autobiografia cognitiva Si tratta di far raccontare allo

stesso alunno quali sono stati gli aspetti più interessanti per lui e

perché, quali sono state le difficoltà che ha incontrato e in che modo le abbia superate, fargli descrivere la

successione delle operazioni compiute evidenziando gli errori più frequenti e i possibili miglioramenti

e, infine, far esprimere l’autovalutazione non solo del

prodotto, ma anche del processo produttivo adottato

autobiografia cognitiva

3 - Compiti di realtà, griglie di osservazione e rubriche di valutazione



rubrica di valutazione competenza

valutazione

NON FINISCE MAI…

😎😎 😎😎 😎😎



valutazione



rubrica di valutazione competenza

valutazione

• COMPETENZE PROFILO scheda certificazione

• EVIDENZE indicazioni nazionali

• LIVELLI scheda certificazione

• INDICATORI indicazioni nazionali

• DESCRITTORI lessico delle competenze

DOVE TROVO…?

verifica o compito di realtà?

esercizi per le competenze • transfer

• autenticità

• sfidanti

• trasversali

• insoliti

• insight

esercizi per le competenze • cloze con distrattori intelligenti

• vero falso con 2+ info

• trova l’errore

• riscritture

• inventa esercizi

• trova regola da esempi

risorse digitali

registrazione docente creare classi virtuali

registro accesso a siti per la scuola

https://my.zanichelli.it/home

risorse digitali

creare collezioni di video, testi, immagini, file, quiz

condividere le collezioni con la classe virtuale

http://collezioni.scuola.zanichelli.it/

risorse digitali

https://booktab.it/

sfogliare e annotare il libro digitale creare mappe cognitive

arricchire e personalizzare i contenuti

risorse digitali

http://zte.zanichelli.it/

verifiche on line esercizi personalizzati

condivisione con le classi virtuali

grazie per la partecipazione e buon lavoro!!! 😎😎 😎😎 😎😎 😎😎 😎😎

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