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STORIA DELLA MUSICA Anno accademico 2021/2022

Prof.ssa Maria De Luca MUSICOLOGIA E STORIA DELLA MUSICA

[L-ART/07]

[email protected]

DIpar t imento d iSc ienzeUManis t iche



Obiettivi formativi

Il corso traccia i lineamenti della storia della musica dall’età moderna

all’età contemporanea mettendo al centro l’ascolto delle opere

musicali.

Lo studente, al termine del corso, acquisisce gli strumenti per

comprendere le dinamiche storiche e alcune opere musicali

fondamentali del periodo, nonché impara a identificare, attraverso

ascolti guidati, gli aspetti formali di esse.



ASCOLTARE le opere musicali in programma è FONDAMENTALE



Prerequisiti richiesti

Conoscenza dei lineamenti di storia della cultura dal Rinascimento alle

Avanguardie.

Frequenza lezioni

Facoltativa.



Modalità di svolgimento dell’insegnamento

Il corso si svolge attraverso lezioni frontali e lezioni in forma di

laboratorio di ascolto.

Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a

distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a

quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma

previsto e riportato nel syllabus.



Contenuti del corso (6 CFU)

Il corso si articola in due moduli:

1.  (A 1 CFU) Presupposti epistemologici della storia della musica;

2.  (B 5 CFU) Lineamenti di storia della musica dall’età moderna all’età contemporanea.



Testi di riferimento

1.  (A 1 CFU) Presupposti epistemologici della storia della musica;

Testo:

C. Dahlhaus-H. H. Eggebrecht,

Che cos’è la musica?

Bologna, Il Mulino,

1998, pp.100.



Testi di riferimento

2.  (B 5 CFU) Lineamenti di storia della musica dall’età moderna all’età

contemporanea.

Testi:

D. Daolmi, Storia della musica. Dalle origini al Seicento, Firenze, Le Monnier, 2019, pp. 341. A. Malvano, Storia della musica. Dal Settecento all’età contemporanea, Firenze, Le Monnier, 2019, pp. 347.



Approfondimenti (facoltativi e da concordare col docente):

•  L. Bianconi, Il Seicento, Torino, EdT, 1991, pp. 47-65.

•  G. Pestelli, L’età di Mozart e Beethoven, Torino, EdT, 1991, pp.

146-177; 255-269.

•  R. Di Benedetto, L’Ottocento e le scuole nazionali, Torino, Edt,

1991, pp. 3-44; 108-180.

•  F. Della Seta, Italia e Francia nell’Ottocento, Torino, Edt, 1991, pp.

75-88.

•  G. Salvetti, La nascita del Novecento, Torino, Edt, 1991, pp.

205-229.



Nota Bene

•  Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

•  Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

•  I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.



Programmazione del corso

1.  Il Cinquecento: mecenatismo e musica di corte; la rivoluzione della stampa musicale e il madrigale polifonico, cfr. Daolmi, pp. 229-243; 243-250.

2.  Il Seicento: ‘recitar cantando’ e recitativo, la cantata, l’oratorio, la suite; fine del Rinascimento e avvento dell’opera in musica, cfr. Daolmi, pp. 273-274; 277-279; 286; 289-313.

3.  Nascita del teatro musicale: il modello impresariale; edonismo sonoro: individualismo e compiacimento dei sensi, cfr. Daolmi, pp. 314-319; 326-338.

4.  La musica del primo Settecento; Corelli e Vivaldi; Bach, cfr. Malvano, pp. 1-20; 21-26; 26-35.

5.  La musica vocale nella prima metà del Settecento, la riforma del melodramma di Zeno e Metastasio; Händel; Intermezzi buffi: “La Serva Padrona”, cfr. Malvano, pp. 39-44; 37-38, 46-48; 48-50.




6.  La seconda metà del Settecento; la forma-sonata e lo stile classico; l’età della sonata e della sinfonia: Franz Joseph Haydn, cfr. Malvano, pp. 59-63; 64-67; 68-76.

7.  La musica strumentale di Mozart, cfr. Malvano, pp. 76-84.

8.  La musica vocale nella seconda metà del Settecento: la riforma di Gluck e Calzabigi; il teatro musicale di Mozart, cfr. Malvano, pp. 84-88; 90-98.

9.  Tra Sette e Ottocento: l’era di Beethoven, cfr. Malvano, pp. 103-143.

10.  La prima metà dell’Ottocento: il romanticismo musicale; Franz Schubert; Robert Schumann; Fryderyk Chopin; Hector Berlioz, cfr. Malvano, pp. 146-158; 159-165; 165-172; 172-178; 181-183.




11.  L’opera nell’Ottocento: Italia, Francia e Germania; Gioachino Rossini, cfr. Malvano, pp. 215-221; 221-227.

12.  Vincenzo Bellini; Gaetano Donizetti, cfr. Malvano, pp. 227-231; 231-233.

13.  Giuseppe Verdi, cfr. Malvano, pp. 234-241.

14.  L’opera tedesca nell’Ottocento; Richard Wagner, cfr. Malvano, pp. 249-252; 252-262.



Modalità di verifica dell’apprendimento

Una prova in itinere facoltativa si svolge circa a metà corso e verte sulla prima parte del programma (modulo A).

[modalità di svolgimento da concordare]

L’esame finale si svolge in forma di colloquio e mira ad accertare la

conoscenza del quadro generale della storia della musica nel periodo

preso in esame (modulo B).

Nella valutazione delle due prove si terrà conto, in particolare, della

capacità dello studente di sapersi orientare all’interno delle fonti e del

materiale bibliografico d’esame al fine di trarre le informazioni utili che

gli permetteranno di illustrare temi e problemi e di saperli collegare tra

loro.




Si valuteranno quindi:

-  La padronanza dei contenuti;

-  La capacità di sintesi e di analisi dei temi e dei concetti;

-  La capacità di sapersi esprimere adeguatamente e con linguaggio

appropriato alla materia trattata.

Il raggiungimento da parte dello studente di una visione organica dei

temi affrontati a lezione congiuntamente alla loro utilizzazione critica,

una buona padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno

valutati con voti di eccellenza.




*** Una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porteranno a valutazioni discrete.

** Lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un

contesto di conoscenze minimali del materiale d’esame – condurranno a voti che non supereranno la sufficienza.

* Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di

orientamento all’interno dei materiali bibliografici offerti durante il corso saranno valutati negativamente.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per

via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.



Esempi di domande e/o esercizi frequenti

- Pluralità del concetto di musica. - Cosa si intende con l'espressione “extramusicale”? - Quali sono i luoghi della musica nel Cinquecento? - Mecenatismo e musica di corte. - Come si sviluppa il madrigale polifonico? - I primordi del melodramma: descrivere le caratteristiche

fondamentali del passaggio dall’opera di corte all’opera impresariale. - Quali sono i caratteri stilistici del recitativo?




- Il teatro d’opera italiano nel Settecento: descrivere lo sviluppo dell’opera buffa.

- Cosa si intende per “forma-sonata”? Esporre il concetto di

“classicismo” musicale. - In che cosa consiste la modernità di Mozart? Descrivere almeno

un’opera della trilogia Mozart-Da Ponte. - Cosa si intende per stile “eroico”? A quale periodo di Beethoven

appartiene? - A quale periodo appartiene la Nona Sinfonia? Descrivere brevemente

il linguaggio sinfonico beethoveniano.




- Il romanticismo musicale: descrivere almeno una forma di “pezzo caratteristico”.

- Il ruolo centrale del pianoforte nei salotti dell’Ottocento. - Illustrare brevemente la poetica compositiva di almeno uno dei

quattro grandi operisti dell’800 italiano (Rossini; Bellini; Donizetti; Verdi).

-  Discutere delle innovazioni nell’opera tedesca ottocentesca (Wagner).



Orario di ricevimento

Lunedì 9:00-10:00 / 12:00-13:00 e mercoledì 9:00-10:00 / 12:00-13:00 in presenza o su piattaforma Teams

Contatti:

Prof.ssa Maria De Luca: [email protected]

095 710 23 08

Dott. Giuseppe Sanfratello: [email protected]



Tutte le informazioni sul sito: http://www.disum.unict.it/docenti/maria.deluca


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