CURRICOLO DI COMPETENZE

DI RELIGIONE

Competenze in uscita per la classe prima

U.A. : Io con gli altri U.A. :Il mondo, dono di Dio. O.S.A. Dio Creatore e Padre di tutti gli uomini (Conoscenza)

O.S.A. Scoprire nell’ambiente i segni che richiamano ai cristiani e a tanti credenti la presenza di Dio Creatore e Padre. (Abilità) Contenuti

- Scoprire l’importanza del vivere insieme - Per la Bibbia il mondo è stato creato da Dio - La vita umana è un dono di Dio - Dio ama tutti gli uomini - Segni cristiani presenti nell’ambiente

Abilità e/o competenze -Conoscere alcune verità iniziali del Cristianesimo: Dio è Creatore e Padre. -Saper riconoscere i segni religiosi presenti nell’ambiente

U.A. Gesù, dono speciale O.S.A.Gesù’ di Nazaret, l'Emmanuele "Dio con noi" (Conoscenza)

O.S.A. Cogliere i segni cristiani del Natale e della Pasqua (Abilità) Contenuti

- La festa del Natale - Il racconto evangelico della nascita di Gesù - Il Natale: festa di pace e di amicizia - La Primavera: festa di colori - I segni cristiani della Pasqua - La Pasqua di Gesù - La vita di Gesù donata agli uomini

Abilità e/o competenze Conoscere i simboli della festa del Natale Riconoscere i simboli della festa di Pasqua

O.S.A. Descrivere l’ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari,sociali e religiosi(Abilità)

Contenuti - Gesù: la sua vita quando era bambino - La famiglia di Gesù - Gesù pregava nella Sinagoga - Gesù a 12 anni viene presentato al tempio

Abilità e/o competenze Conoscere alcune caratteristiche della famiglia di Gesù e dell’ambiente in cui ha vissuto la sua infanzia

U.A. La comunità cristiana O.S.A.La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti i popoli (Conoscenza) O.S.A. Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio(Abilità) Contenuti

- La Chiesa è la famiglia dei figli di Dio - La chiesa edificio dove si incontrano i cristiani - Il Battesimo: segno di appartenenza alla Comunità Cristiana

Abilità e/o competenze Conoscere la chiesa come edificio e la Chiesa come comunità di persone

Percorso didattico Riferimento biblico Schede grafico-pittoriche Schede del quaderno operativo Lettura libro di testo Cartelloni Videocassette Audiocassette Puzzle- Cruciverba Giochi

Verifiche Schede a risposta multipla Schede da completare

Criteri per le prove di verifica La prova di verifica sarà predisposta per accertare che i bambini abbiano raggiunto una competenza, scelta fra quelle del curricolo del monoennio. Potrà essere preparata una scheda con il disegno di diversi elementi o oggetti, inerenti alla competenza scelta, alcuni giusti e altri errati. Il bambino dovrà cerchiare e colorare solo gli elementi corretti mentre quelli sbagliati saranno lasciati bianchi. Ad ogni elemento cerchiato correttamente si darà un punto, all’elemento cerchiato sbagliato e a quello non cerchiato sarà dato il punteggio zero. Più sono gli oggetti cerchiati sono corretti più il punteggio è alto.

Dio Creatore e Padre di tutti gli uomini.

- Scoprire nell’ambiente i segni che richiamano ai cristiani e a tanti credenti la presenza Di Dio Creatore e Padre.

Gesù di Nazaret, l'Emmanuele "Dio con noi". - Cogliere i segni cristiani del Natale e della Pasqua.

- Descrivere l’ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari,sociali e religiosi.

La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti i popoli.

- Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio

Competenze in uscita per le classi seconda e terza (primo biennio)

U.A:IL mondo attorno a noi O.S.A. L’origine del mondo e dell’uomo nel cristianesimo e nelle altre religioni (Conoscenza) O.S.A. Comprendere, attraverso i racconti biblici delle origini, che il mondo è opera di Dio, affidato alla responsabilità dell’uomo (Abilità)

Contenuti. - L’uomo si pone diverse domande. - Il mondo e l’uomo esistono perché voluti da Dio - La Scienza e la Religione danno risposte diverse ma complementari. - La risposta della Bibbia. - La Bibbia libro sacro per Ebrei e Cristiani. - La Bibbia: struttura, composizione, generi letterari.

Abilità e/o competenze Scoprire che il cristiano trova nella Bibbia la risposta alle domande sull’origine del mondo e dell’uomo.

U.A. La storia della salvezza

O.S.A. Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza, anche attraverso figure significative(Abilità) Contenuti - La storia di Abramo - Isacco - Giacobbe ed Esau - La storia di Giuseppe - La storia di Mosè Abilità e/o competenze Individuare alcuni aspetti della storia di Abramo, Isacco, Giacobbe, Giuseppe e Mosè.

O.S.A. Gesù, il Messia, compimento delle promesse di Dio(Conoscenza) O.S.A. Cogliere, attraverso alcune pagine evangeliche, come Gesù viene incontro alle attese di perdono e di pace, di giustizia e di vita eterna (Abilità) Contenuti -La nascita di Gesù -L’infanzia di Gesù -Conoscere alcune caratteristiche della vita e della usanze del tempo. -Gli amici di Gesù. -I dodici Apostoli. Abilità e/o competenze Conoscere il racconto evangelico dalla nascita di Gesù. Saper individuare gli apostoli e gli amici di Gesù

O.S.A. La preghiera, espressione di religiosità(Conoscenza) O.S.A. Identificare tra le espressioni delle religioni la preghiera e, nel “Padre Nostro”, la specificità della preghiera cristiana(Abilità) Contenuti -Diversi modi si pregare -Come pregano i cristiani, i musulmani e i buddisti. -Gesù insegna il “Padre Nostro”. Abilità e/o competenze Individuare le caratteristiche della preghiera nelle diverse religioni.

U. A. La Pasqua La festa della Pasqua(Conoscenza) O.S.A. Rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua ebraica(Abilità) Contenuti - La Pasqua ebraica - La Pasqua cristiana Abilità e/o competenze Comprendere le affinità e le diversità tra la Pasqua ebraica e la Pasqua cristiana.

U. A. La vita della Chiesa O.S.A. La Chiesa, il suo credo e la sua missione(Conoscenza) O.S.A. Cogliere, attraverso alcune pagine degli “Atti degli Apostoli”, la vita della Chiesa delle origini(Abilità) Contenuti - Le prime comunità cristiane - Come vivevano - Come pregavano Abilità e/o competenze Conoscere le origini, le caratteristiche e lo sviluppo delle prime comunità cristiane.

O.S.A. Riconoscere nella fede e nei sacramenti di iniziazione (battesimo-confermazione-eucaristia) gli elementi che costituiscono la comunità cristiana (Abilità) Contenuti -La comunità cristiana: struttura e organizzazione. -I sacramenti di iniziazione. Abilità e/o competenze Conoscere alcune caratteristiche della comunità cristiana. Individuare gli elementi e il significato dei sacramenti di iniziazione. Percorso didattico Riferimento biblico Schede grafico-pittoriche Schede del quaderno operativo Lettura libro di testo Cartelloni Videocassette Audiocassette Puzzle- Cruciverba

Giochi Verifiche Schede a risposta multipla Schede da completare Domande a risposta aperta Criteri per le prove di verifica La prova di verifica sarà predisposta per accertare che i bambini abbiano raggiunto una competenza, scelta fra quelle del curricolo del primo biennio.. Potrà essere preparata una scheda a risposta multipla con tre possibili risposte: due risposte sono errate e una è giusta.Ad ogni risposta giusta verrà dato il punteggio uno e a quella sbagliata zero.Più le risposte sono esatte più il punteggio sarà maggiore.

- L’origine del mondo e dell’uomo nel cristianesimo e nelle altre religioni. - Gesù, il Messia, compimento delle promesse di Dio. - La preghiera, espressione di religiosità. - La festa della Pasqua. - La Chiesa, il suo credo e la sua missione.

- Comprendere, attraverso i racconti biblici delle origini, che il mondo è opera di Dio, affidato alla responsabilità dell’uomo. - Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza, anche attraverso figure significative. - Cogliere, attraverso alcune pagine evangeliche, come Gesù viene incontro alle attese di perdono e di pace, di giustizia e di vita eterna. - Identificare tra le espressioni delle religioni la preghiera e, nel “Padre Nostro”, la specificità della preghiera cristiana. - Rilevare la continuità e la novità della Pasqua cristiana rispetto alla Pasqua ebraica. - Cogliere, attraverso alcune pagine degli “Atti degli Apostoli”, la vita della Chiesa delle origini. - Riconoscere nella fede e nei sacramenti di iniziazione (battesimo-confermazione- eucaristia) gli elementi che costituiscono la comunità cristiana.

Competenze in uscita per le classi quarte e quinte (secondo biennio)

U. A. Le grandi religioni O.S.A. Il cristianesimo e le grandi religioni: origine e sviluppo(Conoscenza)

Leggere e interpretare i principali segni religiosi espressi dai diversi popoli (Abilità) Contenuti -Le principali caratteristiche delle religioni non cristiane:Ebraismo, Islamismo,Induismo e Buddismo. Abilità e/o competenze

O.S.A. La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni (Conoscenza) Abilità e/o competenze

Conoscere le risposte che le grandi religioni danno sull'origine del mondo e dell'uomo.

U.A. L’insegnamento di Gesù O.S.A. Gesù, il Signore, che rivela il Regno di Dio con parole e azioni(Conoscenza)

O.S.A. Cogliere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili per un personale progetto di vita(Abilità) Abilità e/o competenze

Individuare, attraverso le parabole e i miracoli di Gesù, il suo messaggio di salvezza e di amore.

Abilità e/o competenze

Conoscere la vita di alcuni santi e testimoni cristiani e il loro impegno per realizzare l’insegnamento evangelico. Contenuti - I missionari -Madre Teresa Abilità e/o competenze

Saper riconoscere il messaggio evangelico attraverso l’esempio dei missionari.

U.A. La Chiesa O.S.A.La Chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti, persone e strutture(Conoscenza).

Rendersi conto che nella comunità ecclesiale c’è una varietà di doni, che si manifesta in diverse vocazioni(Abilità)

Riconoscere in alcuni testi biblici la figura di Maria, presente nella vita del Figlio Gesù e in quella della Chiesa(Abilità) -_Gesù risorto appare a Maria - Maria come Madre della Chiesa Abilità e/o competenze Riconoscere in Maria una figura basilare per la storia della salvezza della Chiesa. Abilità Abilità e/o competenze Saper rilevare l’importanza dello Spirito Santo nella storia della Chiesa

U.A. Segni e simboli del cristianesimo O.S.A. I segni e i simboli del Cristianesimo, anche nell’arte (Conoscenza). Individuare significative espressioni d’arte cristiana, per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli (Abilità) Abilità e/o competenze Conoscere le diverse espressioni dell’arte cristiana. Percorso didattico Riferimento biblico Schede grafico-pittoriche Schede del quaderno operativo Lettura libro di testo Cartelloni Videocassette Audiocassette Puzzle- Cruciverba Giochi

Verifiche Schede a risposta multipla Domande a risposta aperta Schede da completare Domande a risposta aperta Criteri per le prove di verifica La prova di verifica sarà predisposta per accertare che i bambini abbiano raggiunto una competenza, scelta fra quelle del curricolo del secondo biennio. Si potranno preparare delle domande a riposta aperta o delle domande a riposta multipla scegliendo un argomento e una competenza presente nel curricolo. Ad ogni risposta corretta e completa si darà punteggio uno , alle domande non risposte punteggio zero e alle risposte non complete mezzo punto. Più le risposte sono corrette e complete più il punteggio sarà alto.

- Il cristianesimo e le grandi religioni: origine e sviluppo. - La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni. - Gesù, il Signore, che rivela il Regno di Dio con parole e azioni. - I segni e i simboli del cristianesimo, anche nell’arte. - La Chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti, persone e strutture.

- Leggere e interpretare i principali segni religiosi espressi dai diversi popoli. - Evidenziare la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e confrontarla con quella delle principali religioni. - Cogliere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili per un personale progetto di vita. - Riconoscere nei santi e nei martiri, di ieri e di oggi, progetti riusciti di vita cristiana. - Evidenziare l’apporto che, con la diffusione del Vangelo, la Chiesa ha dato alla società e alla vita di ogni persona. - Identificare nei segni espressi dalla Chiesa l’azione dello Spirito di Dio, che la costruisce una e inviata a tutta l’umanità. - Individuare significative espressioni d’arte cristiana, per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. - Rendersi conto che nella comunità ecclesiale c’è una varietà di doni, che si manifesta in diverse vocazioni e ministeri. - Riconoscere in alcuni testi biblici la figura di Maria, presente nella vita del Figlio Gesù e in quella della Chiesa.