CULTURĂ CIVICĂPLANIFICARE ANUALĂ (MACROPROIECTAREA INSTRUIRII)

CLS. a VII- a ( 1 oră/săptămână)

Competenţe generale:1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor

fapte, evenimente, procese din viaţa reală2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea

posibilităţilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

Unitatea de învăţare

Conţinuturi Competenţespecifice

Nr.ore

Săpt. Obs.

Viaţa în societate - Persoana: unicitatea şi demnitatea omului

Omul – fiinţă socială- Grupurile: caracteristici, tipuri- Atitudini şi relaţii interpersonale în grup; relaţii între grupuri (de cooperare, competiţie, solidaritate, conflict, toleranţă, respect,comunicare, influenţare, apreciere, ajutor etc.)- Familia ca grup social; roluri în

1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cuconţinut civic în diferite contexte1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturiloromului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze:membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri socialedin perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilorinterpersonale ce pot lua naştere în cadrul grupurilor3.1. Rezolvarea în echipă a unor probleme civice, prin

10+1

1-11

249

Evaluare

familia contemporană- Comunitatea locală, naţională şi internaţională: a. Comunitatea locală b. Naţiunea. Cetăţenia. Drepturi şi îndatoriri cetăţeneşti c. Procesele de integrare şi deglobalizare- Drepturile omului

asumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionareapozitivă cu ceilalţi4.1. Manifestarea interesului faţă de problemelegrupurilor de apartenenţă şi faţă de problemelecomunităţii4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare ademnităţii persoanei, din perspectiva drepturiloromului5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi aresponsabilităţilor în grupurile de apartenenţă5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale

Sistemul politic în România

- Statele moderne şi constituţiile - Forme de guvernământ şi regimu-ri politice:regimuri democratice, autoritare şi totalitare - Statele moderne şi constituţionalismul

Constituţia României- Structura Constituţiei- Valori şi principii constituţionale

Instituţii şi practici democratice- Statul democratic şi principiul separării puterilor- Autorităţile statului român:a. autoritatea legislativă; legileb. executivul; administraţia centrală şi locală

1.3. Identificarea principalelor valori, principii,instituţii şi practici democratice2.3. Compararea principalelor forme de guvernământşi regimuri politice moderne şi contemporane2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionaledin ţara noastră2.5. Caracterizarea instituţiilor democratice dinRomânia4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectăriiprincipiilor şi valorilor democratice5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice însituaţii concrete de viaţă

10+1

12-22

250

Evaluare

c. autoritatea judecătorească; aplicarea legilord. Preşedintele României

Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei publice şi forţa individului

Evaluare

Cetăţenia activă şi practicile democratice- Dreptul de asociere- Partidele politice- Societatea civilă, iniţiativele cetăţeneşti (iniţiative în comunităţile locale, iniţiativelegislative etc.) şi organizaţiilenonguvernamentale- Alegerile şi votul

Mass-media şi opinia publică- Rolul îndeplinit de mass-media în societate- Opinia publică; rolul îndeplinit de massmedia în formarea opiniei publice- Libertatea şi responsabilitatea presei în producerea, transmiterea şi receptareamesajului propagat prin mass-media.

1.4. Identificarea rolului votului într-o societatedemocratică2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilordemocratice2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media însocietate şi în formarea opiniei publice3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercităriicetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şiresponsabilităţi4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unorprobleme ale grupurilor de apartenenţă şi alecomunităţii locale4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contextesituaţionale date5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participarecivică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean

7+1 23-30

Evaluare şi sinteză 5 31-35

251

Unitatea de învăţare: I. Viaţa în societate– 11 ore

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specificeActivităţi

de învăţare

ResurseEvalu-

areMateri-ale

Procedu-rale

- Persoana: unicitatea şi demnitatea omului

Omul – fiinţă socială- Grupurile: caracteristici, tipuri- Atitudini şi relaţii interpersonale în grup;relaţii între grupuri (de cooperare, competiţie,solidaritate, conflict, toleranţă, respect,comunicare, influenţare, apreciere, ajutor etc.)- Familia ca grup social; roluri în familiacontemporană- Comunitatea locală, naţională şi internaţională: a. Comunitatea locală b. Naţiunea. Cetăţenia. Drepturi şi îndatoriri cetăţeneşti

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu

1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cuconţinut civic în diferite contexte1.2. Identificarea, în diferite contexte, a drepturiloromului şi a responsabilităţilor asociate fiecărui drept

2.1. Caracterizarea persoanei în diferite ipostaze:membru al unei familii, al unui grup social, al comunităţii2.2. Caracterizarea diferitelor tipuri de grupuri socialedin perspectiva specificului acestora, precum şi a relaţiilorinterpersonale ce pot lua naştere în cadrul grupurilor3.1. Rezolvarea în echipă a

-definirea termenilor, termeni sinonimi,antonimi-exerciţii de completare a unor enunţuri lacunare

- dezbaterea unor cazuri referitoare la problemele comunităţii

-exerciţii de argumentare

-studiu de

Manuale

Acte de identitate

Scheme

Planşe

Fişe

Explicaţia

Exerciţiul

Dezbatere

Argumentare

Studiu de caz

Evaluare iniţială

Observa-re sistematică

Evaluare orală

252

c. Procesele de integrare şi deglobalizare- Drepturile omului

- Evaluare.

Sensibilizare şi exprimare culturală

Competenţe digitale

Competenţe sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

A învăţa să înveţi.

ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri

4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

5.Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

unor probleme civice, prinasumarea unor responsabilităţi şi prin relaţionareapozitivă cu ceilalţi4.1. Manifestarea interesului faţă de problemelegrupurilor de apartenenţă şi faţă de problemelecomunităţii4.2. Evaluarea unor situaţii concrete de încălcare ademnităţii persoanei, din perspectiva drepturilorOmului

5.1. Participarea la negocierea drepturilor şi aresponsabilităţilor în grupurile de apartenenţă5.2. Adecvarea conduitei la diferite contexte situaţionale

caz-rezolvarea exerciţiilor din manual

-discutarea unor cazuri reale sau imaginare de conflicte valorice,de respectare/încălcare a drepturilor omului

Constituţia României

Joc de rol

Evalua-rea probelor practice(fişe)

portofoliul

253

Unitatea de învăţare: II. Sistemul politic în România- 11 ore

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specificeActivităţi de

învăţare

ResurseEvalu-

areMateri-ale

Procedu-rale

- Statele moderne şi constituţiile - Forme de guvernământ şi regimuri politice:regimuri democratice, autoritare şi totalitare - Statele moderne şi constituţionalismul

Constituţia României- Structura Constituţiei- Valori şi principii constituţionale

Instituţii şi practici democratice- Statul democratic şi principiul separării puterilor- Autorităţile statului român:a. autoritatea legislativă; legile

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

1.3. Identificarea principalelor valori, principii,instituţii şi practici democratice

2.3. Compararea principalelor forme de guvernământşi regimuri politice moderne şi contemporane2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionaledin ţara noastră2.5. Caracterizarea instituţiilor

-exerciţii de comentare şi de rezumare folosind termeni dintr-o listă dată

-exerciţii de realizare a unei constituţii(legi)

-dezbatere pe marginea unor cazuri controversate

-elaborarea regulamentul

Manuale

Legi

Planşe

Fişe

Explicaţia

Exerciţiul

Dezbatere

Argumentare

Studiu de caz

Evaluare iniţială

Observa-re sistematică

Evaluare orală

254

b. executivul; administraţia centrală şi localăc. autoritatea judecătorească; aplicarea legilord. Preşedintele României

- Evaluare.

Competenţe sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

A învăţa să înveţi.

4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

5.Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

democratice dinRomânia

4.3. Argumentarea unor opinii în favoarea respectăriiprincipiilor şi valorilor democratice

5.3. Aplicarea unor valori şi principii democratice însituaţii concrete de viaţă

ui clasei

-exerciţii propuse

-rezolvare rebusuri

-scrisoare către primar

Constituţia României Joc de rol

Evalua-rea probelor practice(fişe)

Portofoliul

255

Unitatea de învăţare: III. Raportul cetăţean-stat: puterea opiniei publice şi forţa individului- 8 ore

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specificeActivităţi de

învăţare

ResurseEvalu-

areMateri-ale

Procedu-rale

Cetăţenia activă şi practicile democratice- Dreptul de asociere- Partidele politice- Societatea civilă, iniţiativele cetăţeneşti (iniţiative în comunităţile locale, iniţiative legislative etc.) şi organizaţiilenonguvernamentale- Alegerile şi votul

Mass-media şi opinia publică- Rolul îndeplinit de mass-media în societate- Opinia publică; rolul îndeplinit de mass -media în formarea opiniei publice- Libertatea şi responsabilitatea presei

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de

1.4. Identificarea rolului votului într-o societatedemocratică

2.6. Analizarea cetăţeniei active şi a practicilordemocratice2.7. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media însocietate şi în formarea opiniei publice

-exerciţii de argumentare

-alcătuirea de liste de termeni pe o temă dată

-elaborarea regulamentului clasei cuprinzând drepturi şi îndatoriri

-culegere de texte pentru cultura civică

Constitu-ţia Români-ei

-manuale

Exerciţiul

Învăţarea prin descoperire

Studiu de caz

Joc de rol

Evaluare iniţială

Observa-re sistematică

Evaluare orală

256

în producerea, transmiterea şi receptareamesajului propagat prin mass-media.

- Evaluare.

Sensibilizare şi exprimare culturală

Competenţe digitale

Competenţe sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

A învăţa să înveţi.

dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri

4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

5.Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

3.2. Cooperarea cu ceilalţi în vederea exercităriicetăţeniei active, prin asumarea de drepturi şiResponsabilităţi

4.4. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unorprobleme ale grupurilor de apartenenţă şi alecomunităţii locale4.5. Evaluarea unor comportamente sociale în contextesituaţionale date5.4. Manifestarea disponibilităţii pentru participarecivică şi pentru exercitarea calităţii de cetăţean

-simulare alegeri

-fişe

-dezbaterea unor cazuri preluate din mass-media refe ritoare la problemele comu nităţii şi/sau la problematica respectării drepturilor omului

-fişe

-sondaj de opinie

-articole din ziare

Simulare

Dezbatere

Investigare

Evalua-rea probelor practice(fişe)

Portofoliul

257

CULTURĂ CIVICĂPLANIFICARE ANUALĂ ( MACROPROIECTAREA INSTRUIRII)

Clasa a VIII- a (1 oră/săptămână)

Competenţe generale:1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală2. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea

posibilităţilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri4. Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare5. Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

Unitatea de învăţare

Conţinuturi Competenţespecifice

Nr.ore

Săpt. Obs.

Autoritatea

Evaluare

Autoritate şi ierarhie*Autoritatea în spaţiul privat şi în spaţiul public

Raporturi între cetăţeni şi autorităţi: de conducere, de subordonare, respectarea autorităţii, respectarea cetăţenilor, controlul autorităţii de către cetăţeni, cooperarea cetăţeni-autorităţi (cooperarea dintre societatea civilă şi stat)

1.1. Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cuconţinut civic în diferite contexte2.1. Analizarea unor concepte şi valori specificesocietăţii democratice2.2. Explicarea principalelor tipuri de raporturiexistente între cetăţeni şi autorităţi3.1. Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prinutilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice4.1. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor problemeale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale5.1. Participarea civică în situaţii în care este nevoie deacţiune socială

4

1-4

258

Libertatea şi responsabilitatea

Libertate personală, libertate politică şi libertate economică

Libertatea şi respectarea legilor; limite ale libertăţii; *delincvenţa juvenilă

Participarea cetăţenească şi responsabilitatea; decizie.

1.2. Identificarea unor forme de libertate

2.3. Explicarea raportului dintre libertate şi respectareaLegilor

5.2. Participarea cetăţenească cu asumarea responsabil-ităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

9 5-13

Dreptatea şi egalitatea

Dreptatea. Forme şi situaţii de manifestare a nedreptăţii

Justiţia ca instituţie de apărare şi de înfăptuire a dreptăţii

Egalitatea. Egalitatea şanselor, egalitatea în faţa legii; problema corupţiei

1.3. Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate

2.4. Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestarea dreptăţii şi a nedreptăţii2.5. Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şiegalitate în diferite contexte2.6. Explicarea modului în care acţionează justiţiapentru a apăra şi înfăptui dreptatea

3.2. Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii demanifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţiide şanse sau a egalităţii în faţa legii

8 14-21

Proprietatea Dreptul la proprietate; calitatea de proprietar; încălcarea dreptului la proprietate

Proprietatea publică, proprietatea privată şi economia de piaţă

1.4. Identificarea formelor de proprietate existente încadrul economiei de piaţă

2.7. Compararea formelor de proprietate specificeeconomiei de piaţă4.2. Corelarea dreptului la proprietate curesponsabilităţile asociate acestui drept4.3. Manifestarea respectului faţă de proprietate

4 22-25

259

Patriotismul

Evaluare

Complexitatea identităţii personale în prezent: identităţi multiple (familială, regională/locală şi naţională, naţională şi europeană)

Ce este patriotismul, cum se manifestă?

Patriotismul şi integrarea euro-peană

1.5. Identificarea formelor de manifestare a Patriotismului

2.8. Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene

4.4. Argumentarea complexităţii identităţii uneipersoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri decomunitate

8

2

26-33

34-35

260

Unitatea de învăţare: I. Autoritatea- 4 ore

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specifice

Activităţi de învăţare

ResurseEvaluare

MaterialeProcedu-

raleAutoritate şi ierarhie*Autoritatea în spaţiul privat şi în spaţiul public

Raporturi între cetăţeni şi autorităţi: de conducere, de subordonare, respectarea autorităţii, respectarea cetăţenilor, controlul autorităţii de către cetăţeni, cooperarea cetăţeni-autorităţi (cooperarea dintre societatea civilă şi stat)

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

Sensibilizare şi exprimare culturală

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare 3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme

1.1. Utilizarea corectă şi adecvată a conceptelor cuconţinut civic în diferite contexte2.1. Analizarea unor concepte şi valori specificesocietăţii democratice

2.2. Explicarea principalelor tipuri de raporturiexistente între cetăţeni şi autorităţi

3.1. Rezolvarea în echipă a unor sarcini de lucru prin

- utilizarea corectă şi flexibilă a informaţiilor primite

-explicarea termenilor „autoritate”, „putere”, „ierarhie”

-dezbaterea unui caz mediatizat referitor la raportul dintre cetăţeni şi autorităţi

-identificarea unor argumente care să

Manualul

Dicţionar

Dezbate-rea

Explica-ţia

Dezbate-rea

Problematizarea

Observare sistematică

Evaluarea contină

Referatul

Fişe de lucru

261

- Evaluare.

Competenţe sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

A învăţa să înveţi.

teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri

4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

5.Participarea la luarea deciziilor şi la rezolvarea problemelor comunităţii

utilizarea capacităţilor empatice în diferite situaţii civice

4.1. Manifestarea iniţiativei în rezolvarea unor problemeale grupurilor din care face parte şi ale comunităţii locale

5.1. Participarea civică în situaţii în care este nevoie deacţiune socială

susţină necesitatea respectării autorităţilor precum şi respectarea cetăţenilor

Articolemass-media

Analiza de text

Proiect cu tema „Autoritate şi ierarhie

Unitatea de învăţare: I. Libertatea şi responsabilitatea - 9 ore

262

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specifice

Activităţi de învăţare

ResurseEvaluare

MaterialeProcedu-

raleLibertate personală, libertate politică şi libertate economică

Libertatea şi respectarea legilor; limite ale libertăţii; *delincvenţa juvenilă

Participarea cetăţenească şi responsabilitatea; decizie.

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

Iniţiativă şi

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

5.Participarea la luarea deciziilor şi

1.2. Identificarea unor forme de libertate

2.3. Explicarea raportului dintre libertate şi re-spectareaLegilor

5.2. Participarea cetăţenească cu

identificarea unor forme de libertate

- identificarea valorilor personale

- descrierea locului ocupat, în cadrul acestora, de libertate şi responsabilitate

-jocuri de rol pentru a face diferenţa între sentimentul de vină şi responsabilitate

Manualul

Dicţionar

Articolemass-media

Dezbate-rea

Descriere

Joc de rol

Problematizarea

Observare sistematică

Evaluare frontală

Posterul

Eseu„ Ce

înseamnă pentru mine

libertatea”

263

- Evaluare.

antreprenoriat

Competenţe sociale şi competenţe civice

la rezolvarea problemelor comunităţii

asumarea responsabilităţii pentru consecinţele acţiunilor realizate

Analiza de text

Unitatea de învăţare: III. Dreptatea şi egalitatea- 8 ore

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specifice

Activităţi de învăţare

ResurseEvaluare

MaterialeProcedu-

rale-Dreptatea. Forme şi situaţii de manifestare a nedreptăţii

Justiţia ca instituţie de apărare şi de înfăptuire a dreptăţii

Egalitatea. Egalitatea şanselor,

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

A învăţa să înveţi.

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

1.3. Identificarea unor forme de dreptate şi de egalitate

-identificarea unor forme de dreptate şi egalitate

-discutarea unor cazuri reale sau imaginare de conflicte valorice

Manualul şcolar

Dicţionarcu termeni

Articole

Dezbate-rea

simularea

Comparaţia

Observare sistematică

Posterul

Evaluarea contină

264

egalitatea în faţa legii; problema corupţiei

- Evaluare.

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

Sensibilizare şi exprimare culturală

Competenţe sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice în cadrul diferitelor grupuri

2.4. Compararea formelor şi a situaţiilor de manifestarea dreptăţii şi a nedreptăţii2.5. Caracterizarea relaţiilor existente între dreptate şiegalitate în diferite contexte2.6. Explicarea modului în care acţionează justiţiapentru a apăra şi înfăptui dreptatea

3.2. Analizarea, în echipe de lucru, a unor situaţii demanifestare a nedreptăţii şi de nerespectare a egalităţiide şanse sau a egalităţii în faţa legii

-compararea unor situaţii în care se manifestă dreptatea sau nedreptatea

-cunoaşterea modului în care acţionează justiţia pentru a apăra dreptatea

- formarea unor echipe de lucru şi analizarea unor situaţii de nerespectare a egalităţii şanselor

mass-media

Constituţia României Problema

tizarea

Descrierea

Joc de rol

Analiza de text

Studiu de caz

Referatul

Fişe de lucru

Portofoliu tematic

„Toţi suntem egali în faţa legii ?”

Unitatea de învăţare: IV. Proprietatea - 4 ore

265

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specifice

Activităţi de învăţare

ResurseEvaluare

MaterialeProcedu-

raleDreptul la proprietate; calitatea de proprietar; încălcarea dreptului la proprietate

Proprietatea publică, proprietatea privată şi economia de piaţă

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe digitale

Sensibilizare şi exprimare culturalăCompetenţe

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

4.Manifestarea unui comportament social activ şi

1.4. Identificarea formelor de proprietate existente încadrul economiei de piaţă

2.7. Compararea formelor de proprietate specificeeconomiei de piaţă

4.2. Corelarea dreptului la proprietate cu

explicarea sensului cuvintelor „proprietate privată”, „economie de piaţă”

-compararea formelor de proprietate

-discutarea unor cazuri de incălcare a dreptului la proprietate

-corelarea dreptului la proprietate cu responsabilităţile

Manualul

Dicţionar

Articole

Explica-ţia

Compara-ţia

Problematizarea

Dezbaterea

Analiza de text

Observare sistematică

Evaluarea contină

Referatul

Fişe de lucru

266

- Evaluare.

sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

responsabilităţile asociate acestui drept4.3. Manifestarea respectului faţă de proprietate

mass-media

Proiet „Legislaţia românească şi proprietatea particulară”

Unitatea de învăţare: V. Patriotismul - 8 ore

ConţinuturiCompetenţe

cheie (europene)

Competenţe generale

Competenţe specifice

Activităţi de învăţare

ResurseEvaluare

MaterialeProcedu-

raleComplexitatea identităţii personale în prezent: identităţi multiple (familială, regională/locală şi naţională, naţională şi europeană)

Ce este patriotismul, cum se manifestă?

Comunicarea în limbă maternă

Comunicare în limbi străine

Competenţe

1.Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaţa reală

1.5. Identificarea formelor de manifestare a Patriotismului

--definirea termenilor „identitate naţională”, „patriotism”, „conştiinţă naţională”

-dezbatereaunor cazuri de intoleranţă etnică şi

Manualul Explicaţia

Dezbate-rea

Observare sistematică

Evaluarea contină

267

Patriotismul şi integrarea europeană

- Evaluare.

matematice şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii

Competenţe sociale şi competenţe civice

Iniţiativă şi antreprenoriat

2.Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale în rezolvarea unor situaţii problemă precum şi în analizarea posibilităţilor personale de dezvoltare

4.Manifestarea unui comportament social activ şi responsabil, adecvat unei lumi în schimbare

2.8. Caracterizarea patriotismului în condiţiile integrării europene

4.4. Argumentarea complexităţii identităţii uneipersoane pe baza apartenenţei la diferite tipuri decomunitate

culturală.

-jocuri derol bazate pe empatie: minoritate- majoritate

-realizarea unui portofoliu cu tema „Noi şi Comunitatea Europeană”

Dicţionar

Declaraţia Drepturilor Omului şi Cetăţeanu

lui

Articolemass-media

Joc de rol

Interviul

Analiza de text

Fişe de lucru

Portofoliu cu tema „Noi şi

Comunita-tea

Europeană”

268